我的远程网络研修总结
我的远程网络研修总结
个人信息
姓名
省（市）
所在单位
任教学科
任教学段
研修考核自检
请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）
学习类
答疑类
校本实践类
活动类
考核项
（1）课程总学习时间不少于1200分钟；
（2）完成两个学习回顾题；
（3）阅读所有简报；
（4）完成本研修总结
（1）观看所有视频答疑（共8场）；
（2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）
提交“课堂观察记录与分析”
参加班级主题研讨活动
非考核项
（1）提交课程学习笔记；
（2）提交研修日志；
（3）提交“我的文章”
无
完成岗位校本实践活动（“五个一”）
（1）参加“V大赛”活动；
（2）参加“成功案例大分享”活动
研修收获
本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化，
我的远程网络研修总结
。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获
课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。
我印象和感触最深的是“师德轻怀与教育责任”里的《无悔的选择》和“应对教学情境的教学实践智慧”里的《课堂里的别样声音》《不一样的试卷讲评》等内容。他们教我进一步认识到每个人的童年都是独特而珍贵的，我们要用心付出，用爱温暖；我们时时会遇到别样声音，要理智转化，不打击不批评；我们要发挥学生的主体性，无论是新课还是讲解试题，以兴趣为主导，就ok了。
资料共享平台
《我的远程网络研修总结》(https://www.unjs.com)。答疑与研讨交流活动的收获
在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。
您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。
我提交的问题：1.课堂上如何培养发挥学生的情商？
2.好的课堂是什么氛围？
如何理解季羡林的天人合一思想？
我参加了学科答疑，非学科答疑，专家视频答疑等活动，主题分别为如何解决工学矛盾，有效学习？信息技术与学科融合答疑等。
通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。
首先老师应该充分调动学生的积极性，抓住学生的心，使学生能跟着老师的思路转。老师要善于引导学生分析问题，学生才会积极思考、回答老师提出的问题，使师生双方能很好的互动，这才是好的课堂气氛。
大赛活动的收获
您是否参加了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的`作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？
1.（是否参加，列出名称）
是。2.（列出印象最深的 “V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）
《直面挫折，勇往直前》，《变则通，不变则亡》
3.（简单说出打动您的理由）
直面挫折，勇往直前——不仅是学生，还有老师。要有创新意识。
最困惑问题的解决情况
培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？
课堂上如何培养发挥学生的情商？
注重师生之间的情感交流，熏陶学生的情绪；发挥学生的主动性，培养学生的自信心；形成良好的习惯，培养学生的责任性等。
实践活动与学习反思
岗位校本实践活动
“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。
请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。
（1）（请您写出您备的这节课的名称。）
（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）
信息技术融入学科教与学
（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）
1. 提前指导学生查找资料，对资料进行分类，分组准备。
2.适当归纳总结，形成认知
（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）
知识欠缺，思维拓展有待提高，进一步提高课堂效率。
（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）
扬正义，明是非
学习反思
通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？
1.
2.
3.