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Bell Boy: Good morning sir ,welcome to The ritz-carlton Shanghai! 早上好，欢迎来到上海丽思 卡尔顿酒店 Guest: Good morning,How are you? 早上好，你好吗？ Bell boy: Pretty good,How many pieces of luggage do you have? 非常好！请问您有几件行李呢？ Guest: Just one behind in the taxi! 就是出租车后面的一件！ Bell boy: Have you made a reservation ,sir? 请问您有预定吗？ Guest: Absolutely! 没错！ Bell boy: This way sir! I will show you to the reception. 这边请先生，我带您去前台办理入住！Check in2
一、教学内容：
复习及完成练习册
二、教学目标：
1．复习并掌握一至四单元所学的四会词汇和句型。
2．能够运用所学的日常交际用语进行交流。
3．完成学习手册内容。
三、教学重、难点：
1．复习并掌握所学单元的四会词汇和句型。
2．完成练习册内容
四、课前准备：
1．所学词汇的图片或投影片。
2．手册上的练习题答案的投影片。
3．磁带和录音机。
五、教学过程：
Step 1 Warm up
1．歌舞表演Two jackets. We can sing and dance.
2．Free talk
Step 2 Revision
1．教师创设情景，学生表演各课会话
2．听写单词：
day，a reading room，floor，a garden，a house，a flower，
beside，between，large，live，learn，make，put，a horse, a candle，need
3．检查订正。
Step 3 Presentation and practice (完成学习手册上的练习)
听力部分
一、听音标号。
先让学生看图，再听录音，按照听的顺序标号。
二、听对话，选出每组谈论的话题。
先听录音，讨论话题，再在话题前标上序号。
书面部分
一、选出画线部分发音不同的词，并抄写在横线上。
学生逐一朗读单词，区别并找出发音不同的词，在把他们抄写在横线上。
二、根据图意，找出合适的短语写在横线上。
学生同桌讨论图上内容，在找出合适的短语写在横线上。
三、看图完成对话。
引导学生先看图，同桌讨论图的内容，然后根据图意完成对话。
四、看图填充并判断正误。
要求学生仔细看图，了解图意，填入所缺的词，再根据图意判断正误。
Step 4 Consolidation
出示练习题答案，逐题集体校对，订正错误。
Step 5 Assign homework
1．完成学习手册上的书面部分练习。
2．口语小组活动，根据学习手册上图片的内容表演对话。
六、板书设计：
Check in3
两个单元的重点句型学生掌握得较好，基本上都会对话。但句型转换时还有点困难：
（1）第一单元是形容词的比较级，使用时必须加Be动词，第二单元是副词的比较级，使用时必须注意在句中出现动词。这是学生经常容易出错的地方。
（2）比较级的书写，大多数都是直接加er,但有的要双写结尾字母，有的要把Y改成i再加er，注意把单词归纳一下。
（3）有些特殊的，如：beautiful,careful等的.比较级，要在它们之前加more.
ALook,matchandsay引导学生结合话题和语言功能回顾与话题有关的语言表达，说说、读读、做做、演演，在运用语言的过程中进行知识的回顾与树立，及时查漏补缺。BLook,readandrespond要求学生能够在上一部分的基础上，根据图片所提供的信息，自行组织语言进行描述。可让学生之间互相帮助，共同回顾所学过的内容并操练。在A与B教学结束后，我还注意让学生书面书写，让学生尽量在听、说、读、写中学习英语。
Check in4
本单元是期中复习单元。本单元的学习在四年级上学期英语的学习中有着非常重要的地位。在本单元，教师需要带领学生对前面四个单元所学的内容进行系统有序的复习巩固。通过复习，让学生更好地掌握前四单元所学的内容。在本单元中，教师和学生都需要查漏补缺，巩固前面的内容，不仅可以减轻学生在期末复习中的压力，也可以为学生对之后几个单元的学习提供扎实的基础。
在本单元的教学中，我把书本提供的练习和对前几单元的复习进行了混合交叉的讲授。将前四单元所学的内容进行一定的分类和选择并配合这些内容选择对应的练习进行巩固。由于涉及四个单元的内容，所以在复习时不能平铺直叙地把四个单元进行分开复习，而是把四个单元涉及的内容进行分类，归入两个语境的使用中。在这两个语境中，让学生操练前几单元所学的句型及单词。使学生对这些句型在日常语境中的运用有个比较直观和系统的了解。
本单元书本上所提供的练习基本上针对的是句型和单词的操练。对其他较为零碎的内容关注较少。所以在本单元，我还安排了一个总复习课时。在此课时中，针对学生比较容易出错的内容进行复习巩固。比如辅音字母在单词中的发音。学生在练习中经常产生错误。所以需要教师进行一定的复习。
总之，本单元的复习对学生旧识的巩固和新知的导入都起到了一个承上启下的作用。
Check in5
关于使领馆给予的 CHECK 为了确保只给合格的申请人提供移民福利﹐移民局 (USCIS) 实施了 一些关于背景安全检查的措施来减低危险。 根据不同种类的移民申请﹐移民局有他们一套安检程序的要求。通常移民局是采用以下三种安检措施，但是保留如果有需要再进行其它安检的权力：
1 .入境管理审查系统： IBIS 是一个联合多个政府机构包括﹕信息处理，数据库和系统整合等组成一个中央 一起处理关于国家安全的危机，公众安全的议题和其它的执法议题。 USCIS 可以快速的从这些联合起来的政府部门确认所有在数据库的资料是否对你的移民 CASE 的判决有影响。 IBIS 的检验结果通常立刻便能出来。在某些情形下， IBIS 的信息查验可能需要进一步的调查。所有 IBIS 检查 的疑点都必须从最初的系统中得到答案后才可以有结果。
2 .联邦调查局( FBI )的指纹检查：此检查适用于很多申请人。该检查提供关于申请人在美国的犯罪背景有关资料。一般来讲( FBI )会在 24 小时内直接转递检查结果给移民局。如果发现与 FBI 指纹库里的相同，( FBI )会提供一份申请人的犯罪历史电子印件给移民局。在这种情况下，移民官会视情形来决定对移民申请的影响。虽然绝大多数申请人在 FBI 都没有相同的指纹记录，但还是有百分之十的申请人被发现有犯罪历史(其中包括违反移民条例)。万一有被逮捕或被判刑，移民局会要求申请人提供法院公证的被释放的证据，如果申请人有被逮捕过的记录，那么申请人应该在提出申请时就主动提供全部的资料，以避免因为对犯罪记录的误解而被移民局拖延，撤销，或者拒绝申请。即使犯罪记录已被撤销，或者被判决无罪，在申请移民时都要申报。
3 . FBI 的姓名调查( NAME CHECK )：联邦调查局的姓名查核，是很多申请人都必须面对的，它是完全不同于指纹检查的。它是集执法机关，行政管理，刑事犯罪， 人事部门，和其它挡案的总汇。简单的应该在两个星期内得到初步响应。大约有百分之八十的人，都经过 NAME CHECKS 而轻松过关。其余的百分之二十，大约需要等六个月。还有至少百分之一的人受制于 FBI 的 NAME CHECK 保持在未决定状态而需要多于六个月的时间。其中有一些是很复杂而且非常敏感的，不能很快的解决。即使 FBI 已经提供原始的响应给移民局， NAME CHECK 也要等拿到完整的资料和资格问题都得到解决后，才算完成。
对于绝大多数的申请人来说﹐以上所说的程序是让移民局可以很快决定出移民申请人是否与犯罪和安全问题有关﹐此程序对于大多数的移民案件不会有任何影响。 但是﹐由于移民局的安全检查数量庞大，以及每个申请人都必须经过彻底的筛检。所以，一些人被耽搁或延误是不可避免的。背景检查可能会迟迟没有回音，是因为 FBI 或相关部门没有对检查做最后响应，或者已经响应，但是还需要接受移民局和相关部门进一步的调查或审查。
解决被延误的审请案件是非常费时费力的，有一些案件需时数个月甚至数年才可以解决。每一个移民局的地区办公室，每隔一段时间都会审查被延误的案件，以确定是否被清除疑虑或可以做出决定。但移民局不和申请人或他们的律师分享他们关于记录配对种类或者调查性质等资料。而在我们客户资料里﹐若是被移民局 Name Check "Hit" 到的话﹐多半是被打入冷宫﹐没有一两年的时间是无法被 Clear 的。 律师﹐国会议员等面对国家安全的问题也使不上力﹐在面对这个问题时唯一能做的﹐只是静静的等待﹐直到移民局忽然哪一天 clear 了安全检查。
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