留守子女问题调研报告

时间：2024-10-11 05:58:30 资料大全我要投稿

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关于留守子女问题调研报告

　　近几年来，随着经济的飞速发展，城市化进程的速度加快，外出务工的热潮蜂拥而至，

关于留守子女问题调研报告

。在农村，占90%以上的年轻人离乡背井，外出务工,孩子只能托付给老人或者是亲戚看管，于是，留守子女成为人们普遍关注的话题。据调查，镇共有25000多人，每年外出务工人员达4000余人，留守子女有180余人,占全镇未成年子女的5%左右。如何使他们像同龄的孩子一样，在温馨、舒适、安宁的环境中健康快乐的成长，是值得全社会关注的问题。

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　　一、留守子女存在的问题

　　(一)心理问题。由于父母外出，孩子多半由爷爷奶奶或者是亲戚照看。一方面，老人年纪大了，思想落后，与孙子之间有代沟，孙子不想与爷爷奶奶沟通，爷爷奶奶也不可能与其主动沟通，使之心理话无处倾诉，情绪无法释放;亲戚更是只限于让他吃饱穿暖，对孩子的坏毛病、不良行为不能有效地纠正和约束，也不可能了解孩子内心的想法。另一方面，家长外出务工后，由于工作忙，压力大，一心想挣钱，让孩子过上好生活，忽视了与孩子的沟通，甚至对他们的学习生活根本就不关心，只一味地满足孩子物质上的需要。所以，一般留守孩子分为两种性格，一种是性格内向，不善言语，自卑，不愿与人交往;另一种是性格叛逆，无所畏惧，野蛮放纵，不受管教。这些都是因为亲情的缺失造成的。

　　(二)教育问题。青少年的教育涉及到家庭、学校、社会三个方面，其中，家庭教育摆在第一位，也是最重要的。一个孩子从出生，最先接触的是来自家庭的教育，父母是孩子的第一任老师，也是良好习惯养成的摇篮。可是，由于父母外出务工，对孩子的教育缺失，加上监护人多由老人或亲戚担任，他们大多文化程度不高，教育的方式方法不科学，管理不严,对孩子的学习辅导力不从心。使这些留守孩子大多学习成绩不好，自卑心理严重，不愿意上学，辍学率很高。

　　(三)社会问题。一是价值取向发生偏差。由于国家对大中专院校的毕业生不再实行包分配的政策，而是通过市场的方式来配置这些新生的劳动力资源，双向选择不可能一次成功，毕业之后一时找不到工作的现象时有发生。如果遇到经济不景气的时候，毕业即失业也是客观存在的。所以，有部分留守孩子认为读书无用，还不如早点出去打工赚钱。但是，由于他们文化程度偏低，社会经验不足，常常成为不良青年利用的对象。有的打架斗殴，有的小偷小摸，有的拦路抢劫等等，给社会造成了不稳定因素。二是受网络的影响。现在大多数都是独生子女，没有父母的监护，没有玩伴，只有上网消遣，一些黄色的网站及图片，像一样毒害着青少年的心灵，使他们的心理扭曲变形，从而走上犯罪的道路。

　　二、关爱留守子女的建议及对策

　　(一)亲情感化，

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《关于留守子女问题调研报告》(https://www.unjs.com)。亲情是抚慰一切伤痛的良药，大人尚且需要亲情的支撑，孩子对父母的依赖更是与生俱来的。可他们作为留守孩子，且面临着快乐无人分享，痛苦无人分担的境地。作为父母，不但要挣钱扶养孩子，还要更好的教育孩子，管理孩子，使他们健康成长，成为一个对社会有用的人。所以，我们建议外出务工的父母，要尽可能把子女寄放在有一定学习环境，比较有文化的，并且有一定责任感，能更好地监督和指导自己孩子的亲朋好友处。如果没有相当可靠的人作为监护，父母中最好留一个在家监护孩子的学习与生活情况，保持家庭教育与影响的存在与完整，这样家长可以跟学校经常保持联系，共同承担起教子责任。另外，如果父母都外出，则要改变亲子之间的沟通与交流方式，要注意时间上不能相距太久，保持与孩子经常性的联系，并对孩子的情况非常熟悉。具体来说，一是沟通时间的分配上，最好做到每个星期或者至少半个月要能交流一次。如果经济允许的话，可以一个学期中间回来一次，再加上寒暑假把孩子接到身边，这样，亲子互动与沟通的时间与机会就比较多，并且具有一定的连贯性。二是在沟通的内容上，不能只谈学习成绩，其他方面也应该询问，特别是青春期的孩子，需要更多的关心。三是在交流沟通的方式上，除了电话联系外，还可以用书信的方式，这方面对于孩子的情感发展非常有帮助。如果父母经常与子女以书信交往，子女就可以把父母作为一种倾诉的对象，而电话由于价格昂贵而不具备这方面的功能。另外，除了与孩子保持经常的联系外，还应在外出前主动与子女的任课教师、班主任联系，向老师说明自己的情况，告诉老师自己孩子在学习和生活中存在的问题，委托老师多多管教和关注，外出后也要时常与老师联系和交流，全面深入地关心孩子在家乡的学习生活，并向班主任请教教育子女的方式方法，共同商讨教育的策略与办法。使留守孩子时刻感受到家的温暖，时刻感受到亲人的关心。

　　(二)真诚教化。学校是一个人成长的必经之路，也是一个人接受正规教育的地方。作为留守孩子，父母常年不在身边，生活上无人照顾,学习上没人关心,对学校来说,应该用真心、诚心、耐心来关心呵护，促使他们身心健康成长。一是要建立留守学生成长档案。每个老师负责帮扶几个学生。深入了解学生及监护人的基本情况，以及父母打工的地方和联系方式。定期与学生交心谈心，定期家访，了解他们的学习生活情况，定期与学生的家长沟通，交换意见。二是成立青少年心理咨询室或悄悄话信箱。青少年处于青春萌动期，心理上或生理上存在许多困惑，无人解答，如果时间长了，必将造成一定的心理压力，对学习和生活都不利。学校要在这方面，安排专门的老师负责解答学生的疑问，帮助他们健康快乐成长。三是多开展一些有趣的集体活动,使他们在活动中感受到集体的温暖,从而变得积极、自信、充满朝气。

　　(三)爱心融化。一是为青少年健康成长营造良好的社会环境。加强对社会文化环境的管理和建设，针对非法经营的网吧和游戏厅、，不良图书等影响青少年健康成长的突出问题，要开展集中整治打击，落实长效监管措施，净化青少年成长的社会环境;二是构建留守子女的爱心家园。基层行政机关工作人员及退休的老师，要与留守子女结对，形成x+1的帮抚模式，在学习上给予帮助，在生活上给予关心，节假日的时候，把留守孩子接到家里，与自己的孩子一起度假，切实担负起代理爸爸，代理妈妈的职责，使他们感受到家庭的温暖，感受到社会的温暖;三是成立留守子女监管中心。由社区、共青团、妇联、公安等部门负责，经常性的与他们联系，了解他们的思想动态，及时地为他们提供心理疏导、法律援助、信息咨询、就业指导等综合性的服务，用爱心构筑留守子女的精神家园。

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