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小学生朗诵比赛主持词 （精选10篇）
契合现场环境的主持词能给集会带来双倍的效果。在当下的中国社会，主持词的实用频率越来越高，相信写主持词是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的小学生朗诵比赛主持词 ，欢迎大家分享。
小学生朗诵比赛主持词 1
尊敬的校领导、敬爱的评委老师、亲爱的同学们:
大家上午好！
弹去五月的风尘，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起欢乐的海洋。
炎炎的夏日，似我们心中的激情热烈而奔放。
菁菁校园，在彩旗的映衬下更显风光。
今天，我们陶醉在诗海里，感恩祖国，赞美生活。
1、白：中国，一个传奇的国度；
中国，一个有着五千年文华的礼仪之邦。
如果有人问我是哪里人？
我会骄傲的说：“我是中国人！”
下面请欣赏三（5）班带来的诗歌《我骄傲，我是中国人》。
2、白：我为是一名中国人而骄傲，我还为拥有一颗感恩的心而自豪。
感恩父母，给予我们宝贵的生命。
感恩老师，带我们品尝知识的琼浆。
学会感恩，就会体验生活的快乐，拥有美好的未来。
下面请欣赏三（1）班带来的诗歌《常怀一颗感恩的心》。
3、白：是的，我们会拥有快乐、拥有幸福、拥有美好的未来，()这也是几代人真诚的期待，今天的红领巾将是未来的主宰。
下面请欣赏三（2）班带来的诗歌《红领巾相约中国梦》。
4、白：红领巾相约中国梦，
这是我的梦，这是你的梦，是我们大家共同的梦。
是蓝色的航天梦，是红色的奥运梦，是绿色的和平梦……
下面请欣赏三（6）班带来的诗歌《中国梦》。
5、白：啊！中国梦是五彩斑斓的！
这是祖国母亲的梦。
攀爬过岁月的脊梁，沧桑印证着她求索的脚步。
九十余载的风雨，六十多载的峥嵘。
正是祖国母亲哺育着亿万炎黄子孙，
我们要为她祝福！
我们要为她歌唱！
下面请欣赏三（4）班带来的诗歌《写给祖国母亲的歌》。
6、白：在我们很小的.时候，就有了一个最好的朋友，它的名字叫书。
每天书之舟载着我们驶向知识的海洋
下面请欣赏三（8）班带来的诗歌《我爱读书》。
7、白：捧一把泥土，掬一簇浪花，抚摸祖国的脊梁。
翻开《四库全书》的尘封，弹一曲《高山流水》的悠扬，
倾听祖国的心香……
下面请欣赏三（3）班带来的`诗歌《我的祖国》
8、白：我的祖国容光焕发，
我的祖国培育我成长，
我们是祖国的花朵，
是东方刚刚升起的朝阳。
张开那自信的翅膀，
我和祖国一起飞。
下面请欣赏三（7）班带来的诗歌《我和祖国一起飞》
结束：激情澎湃，抑扬顿挫的朗诵，展现了雏鹰对天空的憧憬。
斗志昂扬、铿锵有力的词句，表达了同学们心怀感恩、励志、奋进。
中国的山有梦，撑起浩瀚的苍穹，
中国的水有梦，孕育出大地郁郁葱葱
同学们“感恩·祖国·梦”诗歌朗诵比赛到此结束，再会！
小学生朗诵比赛主持词 2
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
（开场）春华秋实，万物结籽。随着推广普通话工作的深入开展，普通话象一阵清新的风吹入校园，吹入每一个人的心田。让辉煌的金秋丰收我们的梦想，让动听的普通话成就我们的希望。今天我们计划并期待已久的普通话朗诵比赛即将在这里举行。这个活动一是为了丰富同学们的课外生活，二是为了提高大家的普通话水平。希望今天大家能够发挥出的水平，展现出自己的风采！在这里，我也预祝今天的比赛能够取得圆满的成功。
今天到我们比赛现场的，除了我们初二三四班的同学及选手之外，我们还非常荣幸地邀请到了几位评委，他们是：x老师，欢迎您！x老师，欢迎您！让我们再次以热烈的掌声欢迎几位老师的到来！
（介绍比赛规则）在这里我要说明一下，今天的比赛，我们将采取评委现场打分的方式分别评出前五名的同学，因此，我们也特意邀请了几位老师担任评委，在此，我们也对几位评委老师的支持表示衷心的感谢！
下面我宣布比赛正式开始。首先，有请1号选手，希望xx能为今天的比赛开一个好头，请xxx作准备。
（当二号选手演讲结束后）现在我宣布一号选手xxx的得分，去掉一个分xx，去掉一个最低分xx，xxx最后得分是xx
至此，我们选手的参赛就结束了，经过几个小时紧张激烈的竞争和精彩纷呈的表演，比赛最后的结果如何，前五名将花落谁家？请大家耐心等候，不要走开，我们的计分同学正在紧张地计算，结果马上出来。
下面宣布今天的比赛结果。获得今天比赛第五名的是xxx。请xxx为他颁奖；
获得第四名的是xx。请xx为他颁奖。
获得第一名的是xx。请xxx为获得一等奖的同志颁奖。
（颁奖结束后）再次祝贺获奖的同学，你们是我们努力的`动力！是我们学习的榜样！树叶儿用金黄装点秋的华丽，微风以清爽走进秋的梦里，我们将用普通话书写学习崭新的篇章！没有获奖的同学也不要难过，其实，现在结果如何、获奖与否已经不是最重要的了，重要的是只要我们能通过这次活动，提高普通话水平，激发学普通话、讲普通话的积极性，我们的目的就达到了。
尊敬的各位老师，各位同学，今天的比赛到此全部结束了，让我们再次以热烈的掌声感谢参赛选手的参与，感谢几位评委老师的到来，感谢你们的支持，谢谢！
小学生朗诵比赛主持词 3
甲：尊敬的各位领导、老师！
乙：亲爱的同学们！
合：大家下午好！
甲：今天我们隆重举行课文朗诵比赛，
乙：此次活动主要是为了丰富同学们的课外生活，和提高大家的普通话水平。今天希望大家能够发挥出的水平，展现出自己的风采!
甲：在这里，也预祝今天的比赛能够取得圆满的成功。
乙：现在我宣布：20xx年秋季课文朗诵比赛正式开始！
甲：阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满我们的校园，下面请欣赏一一班同学朗诵的《太阳》，大家欢迎！
乙:盼望着、盼望着，春天来了，大地焕然一新。自由自在的.小鸟带着我们的梦想，向着天空飞翔。请欣赏一一班为大家带来的朗诵《大树和小鸟》。
甲：每天我们小朋友都要做操，那你们知道做操的时候要注意什么呢？接下来请欣赏一二班带来的《做操》，
乙：秋天来了，树叶不断往下落，好心肠的秋娃娃忙着用落叶写信呢。秋娃娃的信都写给谁了？信上写了些什么？让我们一起来欣赏孟雯同学带来的《秋娃娃》。
甲：《荒地》一课让孩子们明白了光说不做，将一事无成的道理。下面请一三班同学带来的《荒地》。
小学生朗诵比赛主持词 4
甲：尊敬的各位来宾，各位领导，各位老师们，
甲乙合：下午好！
乙：刚才一曲由天津农学院选送的舞蹈《秀色》，将诗人满腔的爱，跳跃在姹紫千红的大千世界，变成人间真情的港湾、放飞梦想的锚地。
甲：伴随着美轮美奂的民族舞，我们欣喜地欢聚在天津青年宫这个朝气蓬勃、青春向上的阳光福地，参加由天津桃李源文化基金会、天津市作家协会创联部主办；由天津青年宫、天津诗社、天津青年诗社承办的“让诗歌插上翅膀——苗绪法诗歌朗诵会暨《诗韵歌声》首发式”，表达诗心向真、向善、向美的浓郁情感。
乙：没错，苗绪法先生多年来致力于诗歌文化的发展，与诗坛前辈一起创办天津诗社、成立天津青年诗社，为优秀诗人搭建创作平台，为培育新人营造发展氛围。忙碌的身影穿梭在“诗歌觉醒”的各个领域，赢得了良好的.社会口碑。
甲：他的心声，跳动着细腻丰满的韵律；他的思想，渗透着对人世间的款款深情；
乙：他紧紧攥着自己的理想和期待，愿将继承和发扬诗歌文化作为一项神圣使命，铺开诗歌跋涉的长卷，默默奉献、辛勤耕耘。
甲：诗韵歌声就是一次有益的创新——它充分借助现代传媒技术，使诗歌更加形象、立体，更具感染力，形成更多人的共识、共鸣，必将为弘扬推广传统诗歌文化起到积极的作用。
乙：正如苗绪法所说：生命是一场没有归期的探险，我愿一路直面挑战，用跋涉养育勇敢。几年如一日的探索，他已将“诗爱无涯”的种子植入了这块文化大繁荣的沃土上。
甲：正如苗绪法所说：秋天的向日葵，面对辉煌与枯萎，献出果实后的心，没有一句懊悔。多少个秉烛达旦、沥血呕心的昼夜，他已将“奉献”融入了生活。
乙：今天，就让我们带着诚挚的祝福和感恩之心，欢迎各界嘉宾参加苗绪法诗歌朗诵会。
小学生朗诵比赛主持词 5
一、开场
（男）尊敬的各位老师
（女）亲爱的同学们，
（合）大家下午好！
（男）今天，我们欢聚在龙华中学，诵读千古美文，传承华夏文明。
（女）今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
（男）中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
（女）它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；
它又如春日的百花，散发着馥（fù）郁的芳香。
（男）诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
（女）诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们的人格脊梁。
（男）雅言传承文明。
（女）经典浸润人生。
（合）龙华中学经典诵读比赛现在开始。
（女）让我们用最热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中取得优异的成绩。
二、升旗仪式
升旗仪式由李晴月主持。
三、朱校长致开幕词
（男）让我们以最热烈的掌声敬请朱校长为大家致开幕词。
谢谢朱校长激情澎湃的讲话。
四、正式比赛
串词：
《与朱元思书》
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
请欣赏《与朱元思书》
《梦游天姥吟留别》
走进李白，我们会感受到“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的.`豪情壮志和开阔胸襟，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深厚友谊。下面请欣赏《梦游天姥吟留别》。
《将进酒》李白，这个诗歌史上无法抹杀的名字，他如一颗星辰坠落人间，他自负，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他孤独，“举杯邀明月，对影成三人”，他豁达，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”下面请欣赏《将进酒》，
《虞美人》
春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。请欣赏《虞美人》。
《诗经.蒹葭》“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑??”从千年前的《诗经》里走来，袅袅婷婷、万种风情，站在我们生命记忆的起点，也站在华夏文明的源头。因为有了时间的距离，古诗中的字句，化成海底的珊瑚，美丽持久；因为跨越空间的爱心，新诗中的情愫，宛如枝头的春芽，生机盎然。下面请欣赏《诗经.蒹葭》《木兰辞》
花木兰，一个女扮男装,代父从军,征战沙场的巾帼英雄。体现了我国古代妇女潜在智慧与卓越才能。让我们走进木兰的世界,看她替父从军之旅.请欣赏《木兰辞》《爱莲说》
“自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖??”想必大家都听说过周敦颐的爱莲说了吧，掌声有请《爱莲说》。
《满江红.怒发冲冠》
（前）同学们，你们知道“精忠报国”的故事吗?你们了解“莫须有”的典故吗?那么现在有请《满江红》。
（后）一曲《满江红》之所以千年传诵不衰，不仅仅有“莫等闲白了少年头，空悲切”这样的好句，更因为我们从这首感情激扬，气势磅礴的词中看到了一位民族英雄的气节。
《念奴娇.赤壁怀古》
诵读“大江东去”，我们会激情荡漾，神游“故国英雄”，我们会真情流淌，想起“三苏父子”，我们会豪情满怀。请欣赏《赤壁怀古》。
《化石吟》
化石，多么美丽的称号，美丽的化石，是科学的见证,还是作者情感的真实写照。下面请欣赏《化石吟》
《水调歌头.明月几时有》
（前）月亮，千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；吟咏着它，在异地它乡思念故乡亲人。下面请欣赏《水调歌头》
(后)一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情与离恨。
《论语》十二章两千多年来，《论语》作为重要的经典，在不同朝代、时代里被无数次解读。下面有请《论语》十二章
《春江花月夜》悠悠古筝曲，浓浓翰墨香
暖暖春江水，深深游子情
一轮明月慰藉江畔的冷寂
霓裳羽衣旋转盛世的华彩
请欣赏《春江花月夜》
《桃花源记》
陶渊明在《桃花源记》里给我们描绘了一个他理想中的世外桃源。假如真有这么一个地方作为他生活的乐园，那该有多好，是吧？有请《桃花源记》
《曹操诗二首》
我们的古诗文，形式多样，内容丰富，特别是其中的爱国诗文，犹如生生春雷，震撼着者我们的心灵。又如个个问号，启发我们去深思，去探索。它就是我们千年的绝唱，一直唱向永恒的未来，有情《曹操诗二首》。
小学生朗诵比赛主持词 6
合：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！
A：我是xxx
B：我是xxx
A：浩瀚苍穹、蔚蓝天空，孕育了华夏五千年古老璀璨的历史与文明。
B：蔚蓝天空、浩瀚苍穹，造就了炎黄子孙生生不息的的勤劳和善良。
A：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们奋发图强、吟咏歌唱。
B：在这一片晴朗辽阔的蓝天下，我们继往开来、自由翱翔。
A：和煦春风，我们欢聚一堂，在这里，请敞开你的心扉，释放你的激情！
B：激情五月，我们共聚一起，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄！
合：现在，我们宣布“诵我民族经典，成我自育少年”诗歌朗诵会正式开始！
A：你可知有一部儒家经典对中国产生了深远的影响？
B：我当然知道了，那就是《论语》。这是一部记载孔子和他的弟子言行的语录体散文。千百年《论语》和儒家思想对中国人和中国文化都产生了深远的影响。里面的内容涉及到学习态度、学习方法及修身做人，我感觉学过后深受启发，可以说是让我们受益终身哦！
A：下面让我们先来听听六年级学弟学妹们的朗诵《论语》八则，再次聆听圣人的教诲吧！
B：感谢学弟学妹们的深情朗诵，让我们再次聆听到伟大的教育家孔子对我们的谆谆教导，愿孔子的精神教诲永远在我们的生命里回响！
A：让我们再把眼光转移到唐代，唐朝有一名诗人诗风豪放飘逸，想象丰富，语言流转自然，他的诗妇孺皆知，老少皆宜。他的一生浪漫不羁，斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。你说说看，这是哪一位诗人呢？
B：这可难不倒我，他是我们再熟悉不过的诗人李白了。下面请听六年级同学带来的诗朗诵《将进酒》。
A：六年级的学弟学妹们豪情满怀，让我们真切地感受到李白那充实深厚的内在感情，那潜在酒话底下如波涛汹涌的郁怒情绪。
B：人的一生中有许许多多的渴望，它们是炽热的、是曼妙的、也是沉痛的。但，它们都是美丽的―――美丽的渴望。年少的心中也有太多的渴望，渴望自己是一片白云，没有忧愁；渴望自己是一阵清风，没有束缚；渴望自己是一缕清泉，没有忧虑；渴望自己是一只杜鹃，用婉转的调子去讴歌祖国日新月异的时代！下面请聆听现代诗歌《我渴望》。
A：愿这份渴望转变成我们的实际行动，愿我们早日实现心中的愿望！六年级的学弟学妹们虽然年纪不大，可是他们的风采丝豪不逊于学长学姐哦！
B：同学们，千百年来爱国是永恒的主题，多少文人志士用他们的如椽之笔书写了他们的报效祖国的豪情壮志，书写了他们忧国忧民的情怀。下面请听七年级给我们带来的爱国古诗联诵《青青子衿，悠悠我心》（行路难、江城子、柳永《蝶恋花》），让我们再一睹七年级同学的风采吧！
A：七年级同学的朗诵让我耳目一新，让我仿佛置身在那些久远的年代，真切地感受到古人心中火热的爱国情怀。感谢七年级给我们带来的深情地诗歌连诵，让我们感怀不已。希望同学们胸中常怀爱国之心，践行报国之志！
B：诗歌无国界，我们的诗歌有中文也有外文。我相信，诗歌可以引起人类对于世界感知的广泛共鸣。下面请欣赏七年级同学带来的中英文诗歌朗诵《Stopping by Woods on a Snowy》。
A：诗歌的章韵在校园奏响，思想的火花在这里碰撞迸发，让中西诗韵汇集于知识的殿堂。
B：七年级的同学真是太棒了，他们激情昂扬的身影仍深深的印在了我的脑海里。
A：我也这么认为呢，现在有请八年级的'同学来朗诵他们精心准备的节目吧！
B：唐诗和宋词都是我国文学艺术中璀璨的明珠，宋词名家中我比较喜欢陆游、辛弃疾和岳飞，陆游、辛弃疾同为宋朝著名爱国诗人、词人，俩人经历相似，都曾力主抗金复国而不为朝廷所用，退居乡间20余年，忧愤而终。这两位具有同样热血的爱国诗人却在现实面前流露出别样的心境，而岳飞也是南宋抗金名将，岳家军让敌人闻风丧胆，岳飞魂，是中华民族的精神代表，也就是民族魂。下面欣赏八三班同学带来的《诉衷情》、《破阵子》和《满江红》。
A：听到他们激昂的朗诵，让我们仿佛看到将士们驰骋疆场的场面，感受到陆游和辛弃疾壮志难酬的满腔悲愤之情。体会到岳飞忧国报国的壮志胸怀。那份炽热的爱国情怀让我们感动不已。
B：有人曾说，读汪国真的诗集，与其是说读诗，不如说是读自己的心声。“我喜欢写亲情、友情、爱情这样的诗歌，因为这些是不会随着时间的流逝而泯灭的。”汪国真富有情感和哲思的诗歌倾倒了无数读者，他的诗歌昂扬向上，通俗易懂，富含人生哲理，纯真而超脱。激励了整整一代人。
A：汪国真诗歌中清新的笔法和细腻的感情相比于80年代的朦胧诗更加通俗易懂，成功掳获了中国无数少男少女们的心。可是这样一位诗人就在今年4月底离我们远去了，就让我们聆听八一班朗诵他的诗作《我喜欢出发》，让我们共同缅怀这位诗人！
B：“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”如今汪国真先生已然走向远方，愿他的道路漫长，始终与诗意相伴。
A：我们伟大的祖国幅员辽阔，有着五千年光辉灿烂的历史，有着长江般奔腾不息的信念。有着青藏高原般坚强的意志。有着黄河般滔滔不绝的精神。作为中华儿女怎么能不感到骄傲和自豪呢？下面请欣赏九年级同学带来的诗朗诵《我骄傲我是中国人》。
B：我骄傲我是中国人！我衷心的祝福我们伟大的祖国，更加繁荣昌盛，人民更加幸福安康。
A：春天这个季节总让人想起，一片片嫩绿的小草，一只只吟唱的鸟儿，一缕缕芳香的泥土，一群群奔跑的孩子？
B：而那些奋发我们前行的诗歌啊，在岁月的流逝中，它们犹如一股美妙的清泉，时时洗涤我们的心灵。
A：校园中，竹港河畔，曲水流觞。
B：阳光沐浴，柳丝含情，绿叶赋诗。
合：且让我们举杯，与春天痛饮，与诗歌畅游，相醉于闵四。最后，“诵我民族经典，成我自育少年”诗歌朗诵比赛到此结束。
小学生朗诵比赛主持词 7
尊敬的评委们，亲爱的观众朋友们：
大家好！今天，我们迎来了一场精彩的小学生诗歌朗诵比赛。本次比赛共有八位选手参加，他们会为我们带来充满激情和感动的演出。现在，请让我们以最热烈的掌声欢迎八位选手登场！
让我们先来了解一下这八位可爱的选手。他们是：张同学、李同学、王同学、赵同学、钱同学、孙同学、周同学、吴同学。他们来自不同的班级，但是都有着相同的爱好——诗歌。在接下来的比赛中，他们会为我们朗诵自己喜欢的诗，让我们一起来欣赏和感受吧。
第一位选手：张同学
张同学即将为我们朗诵《青春》这首诗。在这首诗中，作者把星星比作人们的`梦想，它们不停地闪烁着，鼓励着人们勇往直前。现在，请让我们听一听张同学是如何朗诵这首动人的诗的。
第二位选手：李同学
李同学将为我们朗诵《我的梦想》这首诗。在这首诗中，作者鼓励我们不要放弃自己的梦想，要不断追求自己的目标。接下来，让我们听听李同学是如何把这首诗朗诵得淋漓尽致的。
第三位选手：王同学
王同学将为我们朗诵《夏天的颜色》这首诗。在这首诗中，作者描绘了夏天的美好，让我们感受到了夏季的清凉和欢乐。请让我们一起来听听王同学是如何朗诵这首轻松愉快的诗的。
第四位选手：赵同学
赵同学将为我们朗诵《七彩的梦》这首诗。在这首诗中，作者描绘了一个色彩斑斓的梦境，让我们感受到了它的美妙和神秘。请让我们一起来听听赵同学是如何把这首诗朗诵得妙趣横生的。
第五位选手：钱同学
钱同学将为我们朗诵《小蝌蚪找妈妈》这首诗。这首诗是儿童文学的经典之作，它教会了我们勇敢面对困难，坚定追求目标的信念。现在，请让我们听一听钱同学是如何把这首动人的诗朗诵得真情流露的。
第六位选手：孙同学
孙同学将为我们朗诵《小草》这首诗。在这首诗中，作者描绘了小草的生命之路，它坚强不屈，不断向上生长，成为大地的绿色风景。请让我们一起来听听孙同学是如何朗诵这首生命之歌的。
第七位选手：周同学
周同学将为我们朗诵《森林》这首诗。在这首诗中，作者描绘了森林的美妙和神奇，让我们感受到了大自然的怀抱。现在，请让我们听一听周同学是如何朗诵这首美丽的诗的。
第八位选手：吴同学
吴同学将为我们朗诵《月亮》这首诗。在这首诗中，作者把月亮比作一扇窗户，透过它我们可以看到美丽的星空。请让我们一起来听听吴同学是如何把这首妙趣横生的诗朗诵得入木三分的。
感谢八位选手精彩的表现，你们的朗诵让我们深深感受到了诗歌的美妙和力量。评委老师将根据你们的朗诵表现，评选出三位获奖选手。现在，我宣布获得第三名的选手是……请听请听，是孙同学！接下来，请听请听，第二名的选手是……王同学！最后，请让我们一起为获得第一名的选手鼓掌欢呼！恭喜钱同学获得本次比赛的第一名！
感谢各位观众朋友们一如既往地支持我们的比赛，也感谢八位选手为我们带来的精彩演出。希望小选手们能够在今后的诗歌学习中，不断提高自己的朗诵技巧，让更多人爱上诗歌。谢谢大家！
小学生朗诵比赛主持词 8
【开场白】
男：尊敬的老师们，
女：亲爱的同学们，
合：大家下午好！
男：在这阳光明媚的午后，我们欢聚一堂，共同迎接一场声音的盛宴——小学生朗诵比赛。
女：是的，朗诵，是心灵的吟唱，是情感的流淌，它能让文字跃然纸上，更能让思想飞翔于天际。
男：今天，这里将成为梦想的舞台，每一位参赛者都将用他们最真挚的情感，最动听的声音，为我们带来一场场精彩绝伦的朗诵表演。
女：让我们用热烈的掌声，预祝本次朗诵比赛圆满成功，也期待每一位选手都能展现出自己最好的一面！
【介绍评委与嘉宾】
男：接下来，请允许我为大家介绍今天到场的尊贵嘉宾和辛勤工作的评委老师们。他们分别是……（逐一介绍嘉宾与评委，可适当增加简短介绍语，如“来自XX学校的知名教师，拥有丰富的教学经验和敏锐的文学鉴赏力”）。
女：让我们再次以热烈的掌声，对各位嘉宾和评委的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！
【比赛流程】
男：好的，话不多说，让我们直接进入今天的正题。本次朗诵比赛共分为三个环节：初露锋芒、声动人心、巅峰对决。每个环节都将见证选手们的.成长与蜕变。
第一环节：初露锋芒
女：首先进行的是第一环节——初露锋芒。在这个环节中，每位选手将依次上台，用他们的声音为我们打开一扇扇通往文学世界的大门。请选手们做好准备，让我们共同期待他们的精彩表现。
（此环节进行中，可适时穿插简短点评或鼓励的话语）
第二环节：声动人心
男：经过第一轮的激烈角逐，我们感受到了选手们的热情与才华。接下来，将进入更加激动人心的第二环节——声动人心。在这一环节，选手们将选取更具挑战性的篇目，用更加细腻的情感和更加精湛的朗诵技巧，打动我们的心灵。
（同样，在选手表演间隙，进行简短的点评或互动）
第三环节：巅峰对决
女：随着前两轮的精彩演绎，我们已经见证了太多令人难忘的瞬间。但比赛还未结束，最激动人心的时刻即将到来——巅峰对决。在这个环节中，前几轮表现优异的选手将再次站上舞台，为了最终的荣誉而战。他们将如何突破自我，创造新的辉煌？让我们拭目以待！
【颁奖环节】
男：经过紧张激烈的比赛，所有的参赛选手都为我们带来了难忘的朗诵体验。现在，激动人心的时刻到了，我们将揭晓本次朗诵比赛的获奖名单。
女：首先颁发的是……（根据奖项设置逐一宣布，如“最佳风采奖”、“最佳创意奖”、“一等奖”等），请获奖选手上台领奖，并请……（嘉宾或评委）为他们颁奖。
（颁奖过程中，可适当邀请获奖选手发表简短感言）
【结束语】
男：今天，我们在这里见证了声音的力量，感受了朗诵的魅力。每一位选手都用自己的方式诠释了文学之美，展现了童真与梦想。
女：是的，无论结果如何，能够站在这个舞台上，勇敢地表达自我，就已经是最美的风景。让我们再次以热烈的掌声，为所有参赛选手送上最真挚的祝福！
男：感谢大家的参与和支持，本次小学生朗诵比赛到此圆满结束！期待我们下一次的相聚！
女：再见，亲爱的老师们、同学们！
合：再见！
小学生朗诵比赛主持词 9
【开场白】
（男）尊敬的老师们，
（女）亲爱的同学们，
（合）大家下午好！
（男）在这金风送爽、硕果累累的季节里，我们欢聚一堂，共同迎来了一场别开生面的朗诵盛宴——“童心飞扬，声动未来”小学生朗诵比赛。
（女）是的，朗诵，是心灵的交流，是情感的抒发，更是语言艺术的完美展现。今天，就让我们用最美的声音，最真挚的情感，去触碰那些文字背后的温度，感受中华文化的博大精深。
（男）首先，请允许我介绍莅临本次比赛的各位评委老师，他们是……（逐一介绍评委，可适当添加对评委的敬意之词）。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！
（女）同时，也要感谢每一位积极参与、精心准备的同学们，是你们让今天的舞台星光熠熠，是你们用声音点亮了梦想的灯塔。
【比赛流程】
（男）接下来，就让我们一起走进这场声音的旅行。本次朗诵比赛共分为三个环节：第一轮“经典传承”，第二轮“创意无限”，以及激动人心的“巅峰对决”。
（一）第一轮：经典传承
（女）首先进行的是第一轮——“经典传承”。在这一环节，选手们将为我们带来古今中外的经典篇章，让我们在聆听中感受历史的厚重，文化的魅力。
（男）有请第一位选手，他/她将为我们朗诵……（介绍选手及朗诵篇目），掌声欢迎！
（注：此环节可穿插评委点评，对选手的表现给予鼓励和建议。）
（二）第二轮：创意无限
（女）经过第一轮激烈的角逐，我们感受到了经典的永恒魅力。接下来，进入更加精彩的第二轮——“创意无限”。在这里，选手们将大胆创新，用独特的视角和方式诠释自己喜爱的作品，让我们共同期待他们的精彩演绎！
（男）有请第二位选手，他/她将为我们带来……（同上，介绍选手及朗诵内容）。
（三）巅峰对决
（女）经过前两轮的激烈比拼，我们即将迎来本次比赛的'最高潮——“巅峰对决”。这一轮，我们将根据前两轮的综合成绩，选出几位佼佼者进行最终的较量，看谁能在这场声音的较量中脱颖而出，成为最终的冠军！
（男）让我们屏息以待，共同见证这激动人心的时刻！
【结尾】
（女）随着最后一位选手的精彩表现，今天的朗诵比赛也即将落下帷幕。但请相信，这不仅仅是一场比赛的结束，更是我们心灵深处一次美好的邂逅，是对语言艺术无限热爱的延续。
（男）感谢每一位选手的精彩演绎，是你们让我们感受到了朗诵的力量，感受到了文字背后的情感与温度。也感谢在座的每一位观众，是你们的支持与鼓励，让这场朗诵比赛更加圆满。
（女）最后，让我们以热烈的掌声，祝贺本次比赛的获奖选手，同时也期待在未来的日子里，能有更多热爱朗诵的同学加入我们的行列，共同用声音书写青春的华章！
（合）“童心飞扬，声动未来”小学生朗诵比赛到此结束，感谢大家的参与，我们明年再见！
小学生朗诵比赛主持词 10
【开场白】
（男）尊敬的老师们，
（女）亲爱的同学们，
（合）大家下午好！
（男）在这阳光明媚的午后，我们欢聚一堂，共同迎来了这场激动人心的——小学生朗诵比赛。
（女）是的，朗诵，是心灵的对话，是情感的流淌，它让我们在文字的海洋中遨游，感受语言的魅力，体会文化的深邃。
（男）今天，来自不同年级、不同班级的同学们，将用他们最真挚的情感，最动听的声音，为我们带来一场视听盛宴。
（女）让我们以热烈的掌声，预祝每一位参赛选手都能发挥出最佳水平，展现自我风采！
【介绍评委及嘉宾】
（男）接下来，请允许我为大家介绍本次比赛的评委老师，他们分别是……（逐一介绍评委姓名及职务），感谢各位老师的莅临指导，你们的专业评审将是我们选手前行的动力。
（女）同时，我们也要感谢……（提及活动组织者、赞助方等），是你们的辛勤筹备和大力支持，让这场比赛得以顺利进行。
【比赛流程】
（男）好的，话不多说，让我们直接进入今天的比赛环节。本次比赛共分为三个环节：初露锋芒、声动人心、巅峰对决。每个环节都将有精彩纷呈的表演等待着大家。
第一环节：初露锋芒
（女）首先进行的是“初露锋芒”环节，这一环节我们将欣赏到前八位选手的精彩朗诵。他们将以各自独特的方式，诠释对文本的理解与感悟。请第一位选手……上台，他/她将为我们带来《青春》。
（注：此处根据实际情况填充选手姓名及朗诵篇目，以下同理。）
【每位选手表演后，男女主持人交替简短点评或引入下一位选手】
第二环节：声动人心
（男）经过第一轮的激烈角逐，我们的舞台更加星光熠熠。接下来，进入“声动人心”环节，接下来的.选手们将用更加深情的演绎，触动我们的心弦。请第九位选手……准备，他/她将朗诵《河床》。
【继续按照上述模式进行】
中场休息
（女）感谢前面选手们的精彩表现，接下来是中场休息时间，请大家稍作放松，同时期待接下来更加精彩的比赛。
【休息后，继续比赛】
第三环节：巅峰对决
（男）经过前两个环节的激烈比拼，我们已经见证了太多令人难忘的表演。但真正的较量才刚刚开始，进入“巅峰对决”环节，最后几位选手将用他们的实力，争夺今天的最高荣誉。请……上台，他/她将为我们带来《祖国》。
【继续比赛至结束】
【颁奖环节】
（女）随着最后一位选手的深情朗诵落下帷幕，我们的比赛也接近尾声。现在，最激动人心的时刻到了——颁奖环节！
（男）首先，请允许我宣布获得本次比赛三等奖的选手是……（宣读名单），请上台领奖，有请……（颁奖嘉宾）为他们颁奖。
（女）接下来，获得二等奖的选手是……（同上），恭喜你们！
（男）而最终，荣获本次小学生朗诵比赛一等奖的选手是……（悬念感），他就是/她就是……（揭晓），让我们用最热烈的掌声祝贺他/她！
（女）同时，也感谢所有参赛选手的辛勤付出，是你们的努力，让今天的舞台如此璀璨夺目。
【结束语】
（男）朗诵，是传承文化的桥梁，是心灵沟通的纽带。今天，我们在这里见证了语言的力量，感受了文化的魅力。
（女）愿每一位同学都能在未来的日子里，继续用声音传递美好，用朗诵点亮梦想。
（合）小学生朗诵比赛到此圆满结束，感谢大家的参与与支持，我们明年再见！
（全体鼓掌，主持人退场）
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