家庭教育的演讲稿

时间:2024-05-27 14:37:00 演讲稿 我要投稿

家庭教育的演讲稿

  演讲稿以发表意见,表达观点为主,是为演讲而事先准备好的文稿。在社会一步步向前发展的今天,我们可以使用演讲稿的机会越来越多,那么你有了解过演讲稿吗?下面是小编精心整理的家庭教育的演讲稿,欢迎大家分享。

家庭教育的演讲稿

家庭教育的演讲稿1

  俗话说“一把钥匙开一把锁”,你了解你的孩子吗?只要你针对他的特点教育就能收到良好的效果。

  下面,推荐常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法:

  第一类:具有严重惰性的孩子。

  此类孩子主要表现为学习被动,作业不完成或抄袭,造成考试交白卷或作弊,生活散漫。

  教育的主要方法:

  首先要以平时的家务事开始训练,不要让孩子饭来张口、衣来伸手。

  其次是帮助孩子制定计划,并加强督促检查。

  三是父母要以身作则,事事起表率作用。

  四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯,并持之以恒,坚持训练。

  第二类:上课不专心听讲的孩子。

  此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话,甚至在家中学习也表现出心不在焉。

  对此类孩子的教育,有的家长说,“那是学校的事,不该我来管,我又不能坐在孩子旁边。”实际上,训练孩子专心听讲,要从日常生活入手,因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

  教育的主要方法:

  首先,父母要训练让孩子听一遍就马上做到。

  其次,在生活中,家长可以有意识地训练孩子的听话能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家长观察孩子是否如此。

  再次,家长要有意识地训练孩子的注意力,和孩子讲话,一定要让孩子看着你的脸听。

  第四,家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门

  第五,家长应尽量要求孩子复述课堂内容,或谈上课中印象最深的问题。

  第三类;追求金钱与物质享受的孩子。

  此类孩子主要表现为“穿要名牌,吃要精品,”讲究吃穿,有的上学要坐摩托车、三轮车、动不动就打的士。

  教育的主要方法:

  首先,家长自己要以身作则,艰苦朴素,告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事。

  其次,家长要把家庭收支计划告诉孩子,并适当征求孩子的意见。

  再次,有效地教育孩子计划用钱,并用典型事例来教育孩子。

  第四类,对长辈教育抱无所谓态度的孩子。

  此类孩子对父母,师长的教育,充耳不闻,当耳边风。

  教育的主要方法:

  首先要让孩子理解父母的一片苦心,理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长。

  其次,要在感情融洽的气氛中进行教育,消除他们的“敌意”,使他们愿意听从教导。

  第三要给孩子以说话的权利,让他说原因,说理由,哪怕是不正确或不真实。

  第四要多一点宽容,教育之后,还会做错事,要给予改正的机会,要耐心,要等待。

  第五是教育孩子的语气要坚定,父母两人说话口径要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不经心,有的轻描淡写,有的各唱各的调,这都不利于教育。

  第五类,精力过剩的孩子。

  此类孩子主要表现为爱玩,爱闹,爱打架,难以管教,但他们较聪明好动,反应快,接受能力强。

  教育的主要方法:

  首先,要与孩子建立良好的人际关系,让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”,这样他们容易在心理上接受教育和指导。

  其次,要适当放手,管教适度。管教若太严,与他们性格不对劲,就会适得其反。要给他一定自由,一定的活动时间和空间。

  再次,耐心教导:即耐心教育与疏导,通过讲道理,使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好,并不那么符合社会道德与规范,从而自愿放弃自己的“主见”,克服自己的毛病,逐步走向成长之路。

  总之,父母在家庭教育中只要坚持“动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒”的教育原则,在了解孩子,理解孩子的基础上讲究家教方法,就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。

  尊敬的各位家长:

  你们好!感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会,同时对各位家长长期以来对我校工作的大力支持和帮助,表示真诚的谢意。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天,我们再次相聚到一起。五年级是小学内一个极其重要的学习阶段,五年级学生已经熟悉了学校的一切,失去了对小学生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束,然而这又是接近青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣,凭心情,逆反心理更强,甚至专门和家长与老师作对,以此显示自我个性。所以,我们召开这个家长会,主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩!

  今晚,我们今天讲座的主题就是围绕亲子关系的:《家长要学会倾听孩子的心声》。倾诉是人的本能。而倾听者则需准备好理解和接纳之心。亲子之间的沟通障碍很大程度上来自倾听缺失,这既折射出当今父母在教育观念上存在的误区,也反映了高竞争社会压力下,成人面临的心理困境。那么,我们在此可以这样说——亲子之间的沟通失败,是缘于没有倾听。

  我们常常听到身边的家长们说:“孩子越大离我们越远,有话也不肯和我们说了,更别想知道他们的心里在想什么了。”“我是好话说尽,好事做绝,但一点效果都没有,他还是我行我素。”而孩子也有他们的苦恼——想和父母说,但是那些事在父母看来总是不值一提,不信,您瞧:

  “妈妈,这东西是干什么用的?”“去,自己去玩去。我没功夫,我在忙!”“爸爸,你说地球上什么动物最大?”“自己去看书!”“我们学校今天………”“好了,好了,你没看见我上班要迟到了吗?”在生活中,像这样的情况每天都在发生。亲子沟通,在一些家庭中是这样的:父母说的多,听孩子说的少;父母得结论的多,征求孩子意见的少,孩子只能被动接受;父母一厢情愿的多,孩子能自如表达内心感受与想法的少,孩子往往处于被动的状态。久而久之,孩子变得习惯性压抑,与父母讲真话的可能性越来越小——“反正都是父母拿主意”。有的孩子甚至感到父母很恐怖、不可理喻,个别孩子甚至想尽快离开家庭。

  一、那么,是什么原因造成倾听缺失的呢?我们从以下几方面来看:

  1、父母的不合理希望

  很多父母都希望孩子“听话”。怎样才算听话?长辈说什么就是什么,照着做即可,父母还没有从内心认可亲子交流是相互的,觉得任孩子在自己面前说三道四,在某种意义上就是降低了父母的威严。有的家长甚至认为,“孩子是我的,怎么教育是我的'事,我让他干嘛就干嘛”。也有的家长说:“孩子的所言、所思并不靠谱,我们也没那么多时间听孩子说。”有相当比例的父亲因为工作忙、应酬多、社会职务多,根本无暇与孩子沟通。另外,在个别家长的头脑中仍存在着“树大自然直”的观念,觉得不沟通也出不了大框框,做父母的在孩子面前不必那样小心翼翼。

  2、父母和孩子都有“障碍”

  对于亲子沟通,父母和孩子都有苦衷。父母认为现在的孩子太复杂,想法太多,与他们沟通太难;也有一些父母发现自己的知识水平和能力与孩子之间的差距逐渐拉大,彼此越来越没有共同语言,所以干脆减少与孩子的沟通,每天三两句只说生活起居;还有的父母担心与孩子沟通不畅、索性不与孩子正面交锋,以免因冲突而恶化亲子关系。因此,在这样的情况下,父母自己就和孩子疏离了。孩子的困扰在于,怕父母没有兴趣听,甚至嫌自己的情感太肤浅、想法太幼稚、做法不成熟;觉得父母不相信自己,即使有苦恼说出来他们也不当回事;怕沟通效果不好,最终不仅不能被父母理解,反而还会给自己留下把柄,被父母责难。

  3、作业和工作也是一个因素

  父母忙,孩子忙,是当今社会生活的真实面貌。家庭中的每一个人都在抱怨:这样忙碌的生活,怎么有办法特别注意彼此的沟通呢?作业写不完,还有培训班;工作要加班,回来还有一大堆家务要做……因此,有些孩子和家长本来有话说,却没有时间说,晚上回到家里,常常是各忙各的。时间久了,自然就陌生了彼此。

  二、倾听缺失造成的负面影响

  我不是危言耸听,在长期的教育教学中,我常常发现,如果父母忽视了倾听,会给孩子生产一系列的负面的作用。而这,对孩子的健康成长将是非常不利的:

  1、 产生“代沟”。孩子将渐渐地不愿与您进行交流与沟通,等孩子到了中高年级时,特别是到了初中后,您还会与孩子产生“代沟”。因为您了解孩子的内心世界了,对于他的情感、思想都不太了解了,而孩子也渐渐与您疏远了,您也会失去了解、帮助和教育孩子的最佳时机。

  2、会使孩子的性格变得孤僻。由于您平时忽视了倾听,还会对孩子的心理造成负面的影响,孩子会认为您对他的不关心,从而也不愿与他人进行沟通与交流。他会逐渐地把自己封闭起来,性格也会变得内向。

  3、会使孩子的学习成绩下降。由于孩子的性格逐渐发生变化,最终还会影响到孩子的学习成绩。孩子会认为自己没有人关心,从而失去学习的信心,特别是那些性格本来就较为内向的孩子,学习的成绩下降得会非常显著。更为重要的是,在课堂上,有相当一部分的孩子是不会倾听别人的话,特别是在课堂上,孩子也不会去倾听老师的课了。而这正是孩子学习成绩不好的主要原因之一。可见,由于您忽视了倾听,会给孩子的成长都造成一系列您意想不到的后果。时间长了,负面的影响将会越来越明显。

  三、解决的办法

  在这里我还是向您提出一些建议,因为每个家庭的情况不同,孩子所处的环境更不同,所以您千万不能“照方抓药”,您应该有所取舍,有所选择,选择适合您及孩子的方法进行教育,这样才会起到事半功倍的效果。

  建议一:平等对待

  这是您愿意倾听的话的前提条件。只有您在家庭中平等对待孩子,您才可能去倾听孩子的话,了解孩子的内心世界。

  建议二:尊重孩子

  一些父母常常不愿倾听孩子的话语的一个重要原因之一,就是认为孩子说的话,提的问題是非常幼稚的,有时甚至是可笑的,而不愿倾听孩子的话。这是不对的,作为一个正处于成长过程中的孩子来说,外界对他来说是非常奇妙的,所以他非常好奇。

  建议三:要有耐心

  现在的父母工作压力,生存压力都非常大。白天忙完工作还要忙家务,忙完家务还要忙孩子,的确非常不容易。这也是一些父母不愿倾听孩子的原因之一,也是一些父母找到的最恰当的理由。然而,孩子却不会这么想,他们不仅需要您从生活上,物质上关心他们,更需要您从心理上,思想上,感情上关心他们。

  建议四 :谦虚对待

  您可能会认为:孩子么,没必要像与成人说话那样对待他,那样多累啊。再说,我就是家长,想回答就回答,不想回答就顺口说几句就行了。可是您知道孩子们会怎么想呢?他们会想:您不愿回答就算了,还常常騙我,您本来就不知道,却常常还装着知道的样子,有时还要说大话。其实我早就知道了,别以为我看不出来。所以您应该谦虚对待,知道的就知道,不知道您一定要说不知道,实在不行,您就告诉孩子:让我去问一问别人,或者是查查书上,听听,看看别人是怎样说的,再来回答你,好吗?如果您这样做了,孩子会更加尊重您的,也更愿意与您沟通的。戴尔·卡内基在他写的《人性的弱点》中说:与人交谈取得成功的重要秘诀,就是多听,永远不要不懂装懂。

  学会倾听 可以体现您对孩子的关心。让孩子时刻能感受到您对他的爱,对他的关心。还能表现出您的修养。如果您尊重孩子,就是对自己的尊重。同时也会让孩子学会尊重他人。另外,孩子也将会受您的影响,从而学会去倾听。英国教育家赫·斯宾塞说:“细心的父母可以发现孩子的微妙的变化,弄清孩子没有明说的思想感情,这里所需要的技巧是及时抓住孩子隐藏在内心的思想感情的微小、微妙的线索。”而学会倾听,是您了解孩子内心世界最好的办法之一。学会倾听,还可以体现出您的豁达,宽容,还能体现出您的真诚与善良。

  水田实验学校确立了“育人为本、多元发展”的办学理念,明确了“建设一所具有先进的办学理念,优秀的师资队伍,现代化的教育手段,社会效益突出的一流民办学校”的办学目标,为培养“融科学与人文精神于一身,全面发展,具有个性和特长的现代公民”奠定基础,提出并践行“创新求实”的校训,构建并强化“团结勤奋、文明创新”的校风,形成了“敬业爱岗、精心育人”的教风和“善学博学、明事明理”的学风,致力于“让每一个学生都得到最好的发展,让每一个孩子都享受成长的快乐”。

  一、 学生“服务式自主管理”: 我自主我服务我快乐。

  我校德育工作在注重各学科德育渗透的同时,大力推行以“三做四体验”为主要内容的“大德育”系统工程,努力探索并积极构建新型育人网络。在目标上,以教学生“学会做人”为主,进而学会学习,学会生活;在形式上,以学校教育为主,以家庭和社区教育为辅;在方法上,以课堂渗透为主,以第二课堂和社区实践活动为辅。三做:即在校做好学生,在家做好孩子,在社会做好公民。四体验:即深入德育基地,体验先进精神;深入社区访问,体验时代大潮;深入家庭生活,体验做人真谛;深入团队活动,体验内心感受。

  我校坚持“人本育人,创新育人”,把培养学生自主管理能力作为创新育人的突破口,经过探索,初步形成了“服务式自主管理”模式。即自主制定制度,明确服务意识;自主竞选岗位,确立服务观念;自主深入体验,提高服务技能;自主检查督促,评估服务效果。学校设立了“校长助理、卫生、安全、礼仪、宣传、纪律”六大类90多个岗位。如通过争当升旗手、自荐担任车队长、团队干部竞选等活动,由学生通过竞选上岗,直接参与日常管理,定期轮换,使90%以上的学生都能有直接参与管理实践的机会,他们活跃在校园的各个角落、各个时段,是学校双线垂直管理体系中的另一条主线,是校内管理的一支生力军。学生在宽松和谐的氛围中,愉快地参加各项自主体验活动,道德素质有了质的改变,见到老师、长辈敬礼已成自然;学生在家自觉帮父母做力所能及的家务,自觉学习;在校就餐、午休能自觉排队,自觉爱护粮食,自觉收拾餐具;拾物(金)不昧蔚然成风……从语言到行为都初步养成了良好的习惯。最早进行“服务式自主管理”探索的三(1)中队被XX区少工委、XX区教育局授予“特色中队”荣誉称号。服务式自主管理让学生真正成了学校的主人,他们始终以饱满的热情真诚而又快乐地参加学校的各项活动,在被尊重、被肯定的氛围中,与学校一起成长。

  二、班级文化建设:“四有四会一考核”,强健学生精气神。

  班级是学校的基本单位,班级文化越来越受到重视。班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和,是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。我校重视以班级精神文化为核心,通过班级制度文化、行为文化、形象文化建设,努力促进班级特色的形成,进而促进学校文化建设。每个班级都自主制定了班级文化建设方案,从班级环境、班级制度、班级精神等方面着手,班级文化建设做到:

  1、班班四有:有班训、有班歌、有班约、有图书。

  2、人人“四会”:会唱国歌、队(团)歌、校歌、班歌。

  3、个人特长考核:学生申报,一期一考核。在浓厚班级

  文化氛围的熏染下,学生才可能成为“有正气、有志气、有锐气、有才气、有朝气”的阳光少年!学校组织开展班级文化展评活动,如班会展示、辩论会、演讲会、校歌班歌大比拼等活动。这些活动内容广泛、形式多样,对学生的思想观念、人际交往、价值取向等起到潜移默化的作用。

  三、剪纸艺术:方寸之间剪出风光无限。

  为了能借助某一载体,通过学生长时间的自主体验,使美真正内化为学生的审美情趣、审美品位、真正落实有实效的艺术教育。经过反复比照、调研,最后把剪纸、版画确定为我校艺术教育校本特色课程。20xx年9月,我校组织力量编写了两本校本教材——《剪纸技艺》、《版画艺术》,由全国民间剪纸协会专家任指导老师,全校开设课程,在各级各类比赛中,突出了剪纸和版画,让学生自主感受美、欣赏美、体会中国传统民间艺术的博大精深,创作出新的作品、创造美。

  四、 多元评价:促进学生多元发展。

  扎实开展学生人人“爱好一项体育运动、掌握一项书画技能、学会一项表演技巧、突出一项个人特长”的“四个一”活动,文学社、书法社、剪纸社、棋艺社、舞蹈社、吉它社、篮球社等学生社团如雨后春笋般成长起来,学生在团队协作中自主学习、自主感悟、自主管理、自主评价,在自主活动中享受成长的快乐、发展自我、完善自我。

  学校实施反映学生全面发展水平的综合素质评价体系,评价方式多样化。 阶段性评价和总结性评价相结合,自评和互评现结合,定性和定量相结合等。如各班设立了展示台、评比台,展示学生的学习成果,学校结合班级成果每学期设立了“三好学生”“优秀学生干部”“文明小标兵”“优秀队干”“环保小卫士”“进步生”等诸多奖项,每学期举办全校性的“个人特长展示活动”、艺术节、科技节、运动会等,从多个角度对学生进行评价。为广大学生点燃了希望之灯,促进了学生的多元发展。

家庭教育的演讲稿2

  There are many difference between China and America such as in the field of geography ,culture, language ,politics ,economy and education with the development of science and technology word get even more smaller ,the communication between them is more frequent . Our country,

  China absorbs the essence and doesn’t eliminate the bad thing . Because a proverb ever since said when the fresh air come in ,the flies will also accompany it .

  At times we may not determine our countries’ geography and culture . But the system of politics economy , especially family education can be decided by the individuals . As the main body of the education is parents’child . Though each parent tries their best and strives to teach their children very well, there are still some problems in it .

  In order to tackle them, I’ll give some detailed analysis of the difference of family education between China and American.

家庭教育的演讲稿3

尊敬的各位老师、各位家长、孩子们:

  大家好! 我是高xx班xx的妈妈,今天很高兴有这样的机会在此发言,此刻非常激动,我为孩子能选择xx中学而骄傲。因为这里不仅有温馨的校园;还有辛勤、慈祥的老师们;还有可爱优秀的孩子们;我们一起共同组建一个大家庭,这就是我们xx中学。

  转瞬间,高一已到下学期了,孩子们的学习时间很紧张,作为家长的我们要做到最基本的——我们是孩子最坚实的后盾。照顾好他们的衣食住行,在学习上除了经常督嘱他,刻苦用功学习之外,还要叫他为人处理,使自己的孩子学会怎样为人、待人,为人处事有一个正确的态度,在这样的情况下再明确学习目的,这样的学习积极性自然会明显的.提高。

  由于孩子们正处于青春期也是判逆期,再加上学习的压力挺大的。作为家长的我们,我觉得要时常和孩子沟通,把孩子当朋友,不要以命令的口气去教育和强迫方式让孩子去做事,多给予孩子以鼓励和表扬;要培养孩子的自信心和乐观的性格,这需要我们家长给孩子做一个好榜样,因为父母是孩子的第一任老师,父母的习惯将会影响孩子的性格和命运,所以我们也要和孩子们一起加油、一起成长!

  三年的高中生涯短暂而宝贵,在仅有的的宝贵时间时,作为家长和学生的我们,在全体老师的辛勤教导下,我们一起加油努力,希望孩子们的成绩芝麻开花节节高,都有一个美好的未来。

家庭教育的演讲稿4

尊敬的老师,各位家长们:

  你们好!

  非常感谢滕老师给我提供了这个机会,能和大家共同探讨孩子的成长教育问题,我感到十分荣幸。我是熊文俊的妈妈,首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢,正是有了你们的精心呵护,悉心教导,才会有孩子们的健康成长,我们家长才能安心的工作。

  我是一名普通的教师,从事教育工作已有十几个年头了,也组织召开过很多家长会,今天当我以孩子家长的身份坐在这儿的时候,我才真正到了什么叫“可怜天下父母心”,其实教育孩子就是一个十分辛苦,却又弥漫着幸福和甜蜜的过程。下面我就结合着我在工作中的和生活中的感受,来谈谈孩子的家庭教育问题。比较肤浅,但愿能不负咱们滕老师所望对大家有所帮助吧。

  真正的教育是爱与智慧的结晶。世间百业,父母这一职业是最需要训练却又最缺乏训练的。获得父母的资格是自然而然的事,但成为称职的父母却需要努力学习。当老师的这些年常常有家长这样给我说:“郭老师,我们家的孩子在家很淘气,我们说什么都不起作用,老师说的话比我们管用,麻烦你多帮我教育教育他……”不错,教育孩子是我们教师的天职,我们责无旁贷,但是孩子的教育仅仅依赖于老师和学校,这是不行的,家长不能像踢皮球一样的把对孩子的教育全推到学校和老师那里去。为人父母者,我们才是孩子的第一任老师,也是终身的老师。老师是可以退休的,家长说我也准备退居二线,不当爸爸妈妈了,行吗?那恐怕不行吧?所以作为家长孩子不愿听你的,你首先得从自身找找原因呀。“忠言逆耳”说教的话往往都很空洞,孩子都不爱听。那咱们就想办法把不好听的不爱听的话变成好听的爱听的想听的不就行了?在孩子八岁生日的时候,我送了孩子一份特殊的礼物,不是漂亮的球鞋,也不是他喜欢的玩具,但孩子收到礼物时却十分感动。那是一篇我写给孩子的文章在这里我想和大家一起分享一下:(由于时间关系,我读一些重点的吧)送给儿子——写给儿子八岁生日

  岁月如流,转瞬即逝,转眼又到了小荷初露,栀子飘香的时节。儿子,在这个清新怡人、蜂忙蝶舞充满了收获的甜蜜、幸福温馨的时节里,迎来了你八岁的生日,妈妈祝愿你生日快乐,健康成长!

  在座的各位家长、老师下午好!我是的妈妈,第一次上台发言有点紧张,想过退缩,但为了能给孩子做个好的榜样,用身教大于言传的教育方式,以身作则,鼓足勇气,走上台来和大家分享一下我们家平时教育孩子的一些心得。———题记

  家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,也是孩子成长中学习的榜样,良好的家庭教育对于孩子的一生都起着至关重要的作用。做父母的我们应该重视孩子的家庭教育,教育孩子为人处事的道理,教会孩子生活的技能,使孩子成为具有健康心理和健全人格的人。

  在生活上:

  (一)营造良好的家庭环境

  家庭的和睦对于一个孩子的成长是至关重要的,家人之间的相亲相爱会让孩子学会宽容,学会理解,学会爱,爱别人和爱自己。让孩子成为一个有爱心、同情心、责任心的人,在集体生活中要有集体荣誉感。

  (二)父母要以身作则

  家庭教育,作为父母的我们要想教育好孩子,首先要以身作则,父母是孩子最好的榜样,只有自己做了,孩子才会跟着学习。父母的言行会在不经意间给孩子起到潜移默化的作用。

  (三)奖罚有度实事求是孩子发脾气时冷处理

  孩子做对了,我们要积极的夸奖,孩子做错了,我们也要及时的纠正。奖励和惩罚都要有度,适可而止。虽然现在的教育是提倡多称赞孩子,但在称赞孩子方面要实事求是,不能一味盲目的夸奖称赞。当然批评就更要有度,如果批评过度,甚至诋毁打骂孩子,慢慢的孩子就会变得叛逆,当孩子做错事的时候还是坚持讲道理说服教育,而且就事说事,不翻旧账。当孩子任性发脾气的时候,要冷处理。让孩子自己去闹,做个旁观者,等孩子把她不良情绪发泄过后,冷静下来的时候,再去和她交流,这样孩子更容易接受,效果也会好一些。

  (四)让孩子学会尊重他人

  首先父母就要先学会尊重孩子,孩子虽小,可他们是一个独立的个体,他们也有自己的思想,所以我们要尊重孩子的意愿。遇事要和孩子商量,要征求孩子的意见。在和他人相处时,要懂得尊重他人,尊重他人的劳动成果。

  (五)培养孩子的劳动习惯

  从小培养孩子做一些力所能及的.活,让他们参与进来,体会一下劳动的辛苦和不宜,这样以来孩子就会尊重、珍惜他人的劳动成果,比如说自己的东西不要乱放,垃圾不乱丢等等。

  在学习上:

  (一)培养孩子良好的学习习惯

  上课认真听讲,不做小动作,不交头接耳,积极回答老师上课时的提问。记得女儿在一年级的时候有过一次上课说话被老师批评的事。当我得知这一情况时,心平气和的问她是怎么回事?当时觉得孩子还小,自律性不是那么的太好。偶尔犯错误也可以理解。她很诚恳的一一叙述了事情的原委,没有批评,只是给她讲了一下上课这样做的危害,会对自己和周围的同学以及正在上课的老师造成什么样不好的影响。从那以后就再也没有听说过有这样的事情发生。

  (二)培养孩子的自信心

  我们家孩子胆小,对自己也不是很自信,上课很少主动举手回答老师的提问。在我们的引导鼓励和老师的点名提携下,慢慢开始主动回答问题了。记得有一次放学回家的路上,她兴奋的给我讲她今天上课举手回答了一个少有同学知道答案的提问,老师说回答正确。孩子特有成就感,我也借此机会对她讲要相信自己,要积极思考老师的提问,把你的想法表达出来。这一次就像一个转折点,在很大程度上提高了孩子对自己的自信心和思考回答问题的积极性。现在的她比起以前来说很是自信了,也敢于表达自己的想法了。前些天在给她检查作业时,她说了一句让我很是惊讶的话,你女儿做的,肯定都是对的。

  (三)和孩子要有一个良好的沟通

  要留有一定的时间和孩子有一个良好的沟通。大家都知道我的侄子ZYT和PMZ女儿在一个班,在接孩子放学回家的路上,和他们都会有一个简短的交流。今天在学校表现怎么样?班里有什么新闻?以便及时了解孩子在校学习和生活的动向。内向的女儿不善言辞,刚开始在她的眼里班里天天都那样,没有什么事情是特别的。ZYT在这方面就会好很多,他会告诉我们今天班里有什么事情,同学们之间又有怎么了等等。在ZYT的叙述下,慢慢的PMZ也就讲起了班里的趣事,以及自己在班上的表现。

  (四)培养孩子按时完成作业的好习惯

  在孩子做作业的时候,最好给她们创造一个安静的氛围,不在电视下写作业,保持安静,坐在旁边,孩子有不会的问题及时给他们做个讲解。在作业完成上要求孩子按时按量及时完成。从上幼儿园开始,就要求孩子放学回来的第一件事情就是先完成老师当天所布置的家庭作业。作业完成以后,从来不再给孩子加量。孩子小正是玩的时候,就应该让她们多玩,在玩的过程中对他们来说也是一种学习,不单单只学书本上的东西。所以在写作业这方面他们从不磨蹭,至今保持着一回家就写作业的习惯。

  在教育孩子方面,我也是在摸索中前行,教育方式和孩子一同成长。最后,希望孩子在老师的谆谆教导和家长的关心和帮助下能健康快乐的成长。

  父母把孩子送进小学开始学习的第一天起,就要主动配合学校老师,促进孩子健康而全面协调发展。作者认为,小学阶段儿童知识的获得、学习技能的掌握,学校的责任占70%,家庭占30%;在身体、能力发展和道德行为习惯上,家庭的责任占70%,学校占30%。如果父母把家庭应担负的责任有意或无意地推给学校,学校承受不了,最终受损害的还是自己的孩子。这份不可推卸的教养责任,正是家庭教育的重要职能。

  六年制小学低年级指一、二年级,是儿童正式接受学校教育的适应、调整阶段。

  从学前班到成为一年级小学生,孩子经历着一系列的变化。

  1、学习科目增加

  小学一年级开设有语文、数学、自然、品德、音乐、美术、体育等课程,学科内容的计划性、系统性强,知识内容比较丰富。

  2、人际交往渐趋复杂

  除班主任老师相对固定外,还要适应其他任课老师的教学风格和习惯,班级同学又大多是一群还不熟悉的人,上、下课以及全校性活动时,在二年级以上的哥哥、姐姐们面前又显得弱小。

  3、学习规范化

  每门学科有明确的学习进度计划,布置有定时定量的课内外作业,主科语文、数学时常有带紧张气氛的单元测验,还将接受严格的半期、期末考试。

  4、学习时间增多

  每天除早读外,上午、下午都要上课,一节课的上课时间由学前班的灵活掌握(一般是30分钟)转换为固定的40分钟。学校课节的安排还要求儿童,必须从上一节课的学习内容比较迅速地转换到下一节课的学习内容上来。

  5、行为要求正规化

  作息时间表统一固定,课堂纪律严明,要接受红领巾监督岗的检查,参加升旗仪式、做课间操、课外活动等全校性的集体活动,轮流当值日生并完成每天分派的清洁卫生任务。

  在入学前的8月份,父母在作息时间、小学学习内容和要求、行为规范等方面安排一些有针对性的训练,有助于孩子缩短正式上学的适应期,只是必须在比较宽松、活泼、愉快的气氛中进行。

  帮助孩子渡过适应期,父母要从孩子上学的第一天开始。上学前一天的晚饭后,父母与孩子共同整理新书包、文具,削好铅笔,摆放好明天上学穿的衣服、鞋子,睡前由父亲或母亲讲一个使孩子心情舒畅的童话故事,然后抚摸小脑袋亲切祝福:“(小名),祝你做个好梦。”让孩子在愉悦中入睡。早上,比平常早些起床,洗漱、吃饭完毕,穿戴整齐,背上新书包,在家人的祝福声中,由父亲或母亲陪同到学校。小学校门口,家长的一声道别,意味着把孩子送上了漫漫求学路。任何孩子在刚开始上学时,都对求知和发展充满着好奇与自豪。任何父母在把孩子送进学校之初,也都对孩子的未来充满着无限的期望。

  听老师的话,按老师的要求去做,是孩子适应学校环境的具体表现。父母可以询问孩子:今天班主任、科任老师都提了哪些要求?自己认为做得怎么样?从中了解孩子领会、执行学习要求的情况。低年级孩子都愿意把在学校里高兴或烦恼的事,印象深刻的老师和同学的行为,如实向父母述说。父母只需要当一个耐心的倾听者,就能够洞察孩子对学校生活的适应性。正常情况下,两个星期就能够走上正轨,半学期就可以适应小学的学习环境。适应不等于完全同步,对于孩子偶尔出现的作业完成不好,或不遵守课堂纪律,或与同学的小矛盾等现象,父母不要着急,只须善意地提醒注意改正就行了。父母应该想到一年级的孩子面对一系列的变化,要面面俱到地都做好是很不容易的。面对稚嫩而有缺失的孩子,父母的心态很重要,如果心急火燎地训斥、矫正,只会延缓孩子的适应期,甚至在孩子还没有品尝到学校学习生活、求知的乐趣时,就增添了对学校教育的畏惧心理,结果是在孩子渡过小学适应期时帮了倒忙。

家庭教育的演讲稿5

尊敬的各位老师;

  大家好,很多人看到我上台的时候拿了一个苹果,要说这世界上的苹果论品种那还是真不少,但要数科技感最强的还是这一款。据说新款的6s已经突破了千万台了。说道苹果公司,很多中国人是从20xx年的智能手机开始认识的,它的出现迅速成为了时尚界年轻男女的新宠。从1977年苹果公司推出的第一台个人电脑到时至今日备受推崇的智能电话,苹果公司无不告诉我们商业的成功,源自不断的创新与突破。

  当今,世界的飞速发展,也给我国带来了机遇和挑战,有人说中国的苹果不值钱,果农们辛苦一年的钱换不来几个这样的苹果,于是就有人提出了我们缺乏创新意识的观点,甚至把矛头直指中国式教育。的确,中国没有发明苹果手机,面对苹果数以亿计的丰厚利润,我们确实有些望洋兴叹。而我认为中国并不是一个缺少创新意识的国度,从本质上讲,我们五千年的文明历史就是一部创新史,正是有了创新,我们才生生不息。埋怨国人不去勤奋思考不对,妄加指责中国式教育更没有道理,如果非要讨论我国的教育问题,我想我们只是在教育上缺少一点点的引导和把握时机。

  小时候的我可以说是一个绘画天才,家里几乎能作画的地方都留下了我的墨宝,在无师自通的情况下,我的作品每次都能赢得老师和亲友的赞誉。但是父母并没有在我最富有想象力的年龄对我加以引导和培养,于是我的绘画水平到现在还停留在小学三年级。如果有人在这时发现了我这一突出的才能,我的人生是不是有所改变呢?我不能埋怨父母,因为我的父母和绝大多数父母一样追求有效成绩是他们的目标。世界上,没有才能的人是没有的,问题在于教育者要去发现每一个学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。如果没有苏洵巧妙利用孩子的好奇心和求知欲,怎么会诞生笔力纵横,豪放洒脱的一代文豪苏轼,如果爱迪生的母亲没有为这个所谓“不务正业”的孩子开辟实验室,怎么成就一个发明大王,如果没有母亲对钱学森忠诚于祖国人民的教育,怎么会有后来人人皆知的中国导弹之父。可见,正确的引导是使一个天才走向成功的金钥匙。

  如今社会知识爆炸,竞争力明显增强,许多年轻的父母认识到,不能让孩子输在起跑线上。于是婴幼儿早教应运而生,家长们对学区房趋之若鹜,煞费苦心的选择重点高中,特优班,绞尽脑汁的搜集老师的个人资料。家长们的做法可以理解,但盲目的跟风又有些不那么明智。家长们把孩子教育全盘推向了社会,但却忽视了家庭教育这一重要环节。家是孩子们成长的摇篮,家长是孩子的第一任老师。孩子就像一株树苗,不对他修枝裁叶,他就难以成长为一棵参天大树。一条河流,如果不对它进行综合治理,它就会洪水肆虐。如果方仲永的父亲可以适时的引导自己的孩子让他继续深造,那么北宋又可以出现一位文学巨匠。如果江淹可以笔耕不辍,那也不会有江郎才尽这一千古名言。如果李天一从小就接受严于律己,戒奢戒糜的教育,他也不会在年仅18岁时就锒铛入狱。想一下,由父母带给孩子的教育是多么重要,如果说为孩子购买教育产品是为了不输,那么合理,正确的家庭教育就是一场人生的投资。

  孩子是一张白纸,这张纸上能画出什么样的作品,要看教育者怎样施教。我们只是没有苹果一样的公司,但我们并不缺少富于创造的人才。教育是复杂的系统工程,开拓思维,注重引导,才能让人才发挥潜能。没有养料的土地生不出丰硕的`果实,没有接受教育的人,不能成为真正的强者。孩子是希望和未来,培养孩子,就从你我做起。

  教育是知识创新传播和应用的主要基地,引导学生发挥个人潜能是教育的重要环节。我们的学生缺少对自己的认识和定位,甚至没有人生理想,考取名牌的大学可能成了他们的终极目标,但是大学毕业才是人生刚刚开始啊,假如我们不急功近利的去追求一时的成绩,而是从更宏观的角度去指导孩子们的人生,是不是他们中的绝大多数会拥有更加辉煌的明天。

  中国教育并不落后,因为它符合我们的国情和文化历史。创新也并不是一句简单的口号,更不能一时心血来潮,它需要时间的积累和人才的储备。当前,我们只是没有苹果一样的公司,但并不缺少富于创造的人才。作为基层教育工作者的我们,不能存有功力之心,要放眼未来,格局广些,步子大些,仔细观察和发掘学生们的潜能。中国的未来在孩子们的身上,孩子们的未来是由我们挑起的,没有养料的土地生不出丰硕的果实,没有正确引导的学生,不能成为真正的强者。让我们携起手,共同努力,为祖国发展贡献力量。

家庭教育的演讲稿6

  各位家长,各位老师,你们好!

  我是初一(2)班xx的妈妈。

  这次儿子期中考试得了个第一名,领导交给我一个上台演讲的光荣任务,我很惶恐,一是因为自己从来没有面对这么多家长讲过话,但是为了给儿子作出一个勇敢的榜样,我克服了不喜欢上台面的懒惰思想,站到了这里。二是儿子在初一年级考个第一实在不是很值得骄傲的一件事情,因为初一年级的第一名是轮流坐庄的,随时会冒出黑马来,只要是认真学习的孩子都有可能考第一。所以,我不是来给各位传授经验的,我希望能抛砖引玉,和各位家长一起思考,一起学习,通过这次发言的机会更好地提升自己教育孩子的能力。

  陆可嘉进了中学以后,一直能保持良好的状态,从升学考的年级第24名,经过6次主要考试,从第18名,第9名,第2名,一直到现在的第一名。他也许不是年级里最聪明的孩子,但他的努力得到了所有老师和我们家长的认可。一(2)班班主任提出的班级口号是:“让自己优秀起来,让优秀成为一种习惯!”陆可嘉算是把这条政策贯彻得不错的一个同学。我和老公最欣慰的不是他的分数,而是他这种稳中有升的良好状态,当然,要让他保持这样的发展态势直到上哈佛大学,是我要面临的更大挑战。

  有些家长可能要说了,你是老师,你们老师比较会教育,所以你的孩子自然优秀。可是我的儿子是我的头生子,当初我也是啥都不懂的。现在大多数孩子都是独生子,也就是说孩子是我们这辈子唯一的一个孩子,既然养下他,我想就要为他负责任,否则后患无穷啊,这个大家懂的!所以在教育孩子的方法上我一直在学习。负责任的说:我是麻将牌都认不全的人,我也几乎不迷韩剧,现在是信息爆炸时代,我们一天获得的信息量相当于古人三年的信息量。你不学习,就不知道什么是“皮鞋很忙”,在当今的中国,你想吃安全点都不得不断学习了,更何况面对日新月异的孩子呢。我们的孩子每天从睁开眼睛到上床睡觉,一天超过10个小时都在学习,他每天都在不断的变化,他的知识很快就超过不学习的父母,所以有时候你训他发现根本说不过他,大道理他比你懂,遇到不平等对待,你还会奋起反抗让你恼羞成怒束手无策。所以,要少打麻将多学习。

  也有家长对我说:“你家孩子乖,你不需要费心的,我们家的是费心死了。”我跟他说:“此言差矣,我家儿子从小也不是省油的灯,况且半大小子忙死老子,怎么能不费心呢?你只是不了解我们罢了,我操的心一点都不比你少,甚至比你还多!”其实面对青春期的孩子,那有不操心的,我也有为儿子生气着急的时候。俗话说:有什么样的孩子就有什么样的父母。每个优秀的孩子背后都有一个操透了心动透了脑筋的家长,不是每个孩子都是天才儿童的。孩子是一张白纸,如果他不笨,那么学不好就是我们教育方法有问题。

  诚然,我在学校这三年的身份有点特殊,我既是任课老师,又是潜伏在办公室的家长。所以我每天都能从多角度观察到形形色色的学生,老师和家长,我既能看到让老师和家长赞不绝口蒸蒸日上的学生,又能看到无心向学素质低下到偷窃的学生,我看的更多的是孩子们让人纠结的起起落落。在老师和母亲的双重身份下,我别在座家长想的要深一点,同时也常常反思:在这个复杂的社会形势下,怎样才能把孩子平安健康地养成有用的人才?

  接下来我结合陆可嘉的实际情况,给大家谈几个有用的招术。

  首先:不要拿自己孩子和别人孩子比。

  各位家长今天回去不要跟自己的孩子说:你怎么没考好?跟陆可嘉比差了多少多少名!以后凡是长我家陆可嘉志气,灭自家孩子威风的话都不要说。你应该说:陆可嘉考的很好,你也可以的,他也没长三头六臂不是吗?我们要学最好的别人,做最好的自己!爸爸妈妈相信你!通过努力你一定会进步的!如果孩子每次考试你都能这么安慰他激励他,他不上进才怪呢!孩子都希望得到父母的肯定而不是批评。没考好他已经很难过了,父母不应该再雪上加霜。

  以后,凡是伤害孩子自尊的话,希望家长能动动脑筋换个花样说,要说的既能触动他内心又能不让他反感,这样,你和你的'孩子就能成为无话不谈的朋友。其实,有时候父母只要能克制一下自己,不图一时口快去骂孩子,就能收到孩子意想不到的回报。人之初性本善,孩子都是善良的,父母对他的爱心和诚意能转化为他们学习的动力。少骂多夸,必定变乖。只夸不骂,清华北大。

  我知道,每个家庭要和谐要欣欣向荣都不容易,尤其是父亲,夹在青春期的孩子和更年期的妻子中间,还要努力工作养家糊口,是很辛苦的,但是辛苦来辛苦去不都是为了孩子吗?做爸爸的要多和孩子聊聊人生和理想,因为相对于妈妈,爸爸能给孩子带来更多的安全感,所以爸爸要不吝跟孩子多相处,爸爸的一句话有时候顶妈妈一百句。做妈妈的也不容易,既要照顾老人孩子,还要做家务,还要上班,上有老下有小,所有烦难都压在我们中年人的肩膀上。但是更不容易的是我们的孩子,先不说学习任务有多么重,就每天5点半起床就很辛苦了,5点半,放在冬天就是天还没亮,风里来雨里去,成绩好倒也罢了,成绩不好还要受到家长和老师两座大山的压迫,所以说成绩差的同学是最最不容易的,希望不要一开家长会回去就责备,一和老师接触就说孩子不是。你要换位思考,换你超过8小时屁股不离板凳,吃着食堂难吃的饭菜,忍受着急剧的生理变化,做那么多的作业,还要受你骂,他一个十三四岁的孩子,能受得了吗?孩子被骂当然不开心,他不开心就要逆反,跟你唱反调,你说往东偏往西的。

  所以家有初中生,家长要及时调整自己的心态,用平等的态度对待自己的孩子,尊重自己的孩子。多多感受他的不容易,给他安慰和鼓励,激发他的斗志。

  其次,家长不要只盯分数。

  我发现现在很多孩子不爱学习,甚至厌学,其实学习本质上不是一件折磨人的事,而是变未知为已知的喜悦,是实现自己梦想的方法,是苦中有乐的事情,所以,父母要让孩子喜欢学习,就不要只盯着他的分数和排名,而是引导他怎么喜欢上学习和怎么努力,你要给他目标和动力,这需要家长自己有一个目标,你想把孩子培养成一个什么样的人,你和他聊过以后想从事的职业吗?有没有让他想过拿到了工资怎么用,想买些什么?这些对未来的憧憬不但是孩子学习的动力,也是我们做父母的辛勤工作的动力。当我们不把成绩和排名视为学习的唯一价值时,一个美好的理想就是他的学习推动力,这是很管用的“目标式”培养法。我们的孩子十三四岁,正是可塑性强的时候,也是建立人生观和世界观的时候,也是能理解父母疾苦体会父母辛劳的时候,初中三年,他们还在我们身边,这关键的三年,你不好好抓紧将来也许会后悔终身。再过两年多一点,他们就要去外地上学了,和父母相聚的时间将会非常少,将一个未满18岁的孩子放在外面读书,你放心吗?所以现在起就要和他养成交流沟通习惯,不要错失这样的好时机。能常和父母交流的孩子不会学坏。

  我们家一直不太注重孩子的分数,小学时我没有去问过分数。三年级起,对他的语数外三门功课我就不辅导了,到了初中我就更不去过问了,学习是他自己和老师的事情,我不会去瞎教,干扰老师的教学计划。但是对于孩子人格的培养我一直很注重。当他两年后离开我独立生活,培养他适应突然进入的陌生环境,处理好全新的师生关系,建立好自己的朋友网络,判断和处理好纷繁复杂的事故才是更重要的。

  前不久,最让我开心的事情不是他又考了个好成绩,而是学会照顾人了。有一个比他小一点的伙伴到我家来玩后,我儿子很负责任地送他回家,这事被我知道后,赶紧表扬他:“你学会照顾人了,这比你考第一名还让妈妈开心啊”但凡他有一点进步,我就赶紧表扬,让他知道那些行为是好的,也是自己今后一直要保持的。考试成绩出来我也经常告诫他:“要低调,要沉稳,不能骄傲,说话要注意,不能贬低同学伤了同学自尊,情商比智商还重要,要处理好和同学的关系,帮助班级其他同学一起进步,这样你才能水涨船高,因为帮助别人能让自己进步更快。”生活中,我也是这样做的,身教重于言教。

  讲儿子,给我三天三夜也讲不完,可是领导只给我半个小时的时间,那么我就到此为止了,我给大家推荐几本书,这几本教育孩子的书能给我们带来启发。一本是《哈佛老妈的教育笔记》。还有一本是李开复的《世界因你而不同》还有一本是澳大利亚的力克。胡哲写的《生命不设限》。

  最后衷心祝愿在座各位的子女成为栋梁和英才,大家一起努力!谢谢大家!

家庭教育的演讲稿7

尊敬的评委、亲爱的听众们:

  大家好!

  今天我演讲的主题是。家庭教育作为人类社会最原始、最基础的教育形式,对于一个人的成长发展和人格形成起到至关重要的作用。然而,在当今社会,由于家庭结构的变化、生活方式的多元化等原因,家庭教育面临着很多挑战。因此,如何合理、科学地开展家庭教育,成为了摆在我们面前的一道难题。

  我们需要认识到,家庭教育的目的是什么。家庭教育的目的,不仅仅是为了让孩子在学习和生活中取得好的成绩和经济收益,更重要的是要培养孩子的品德、智慧和健康。因此,家庭教育的重点应该放在如何培养孩子的良好品德、自主学习能力和身心健康方面。

  家庭教育需要遵循一定的原则。首先,要尊重孩子,培养孩子的自主意识和自主能力。不要让孩子对生活缺乏兴趣,从而失去独立思考和创造的能力。其次,要注意培养孩子的社交能力。在家庭教育中,要让孩子学会如何处理人际关系,培养孩子的同情心和合作意识。最后,家庭教育应该注重孩子的身心健康。要保证孩子的充足睡眠、健康饮食和科学运动,让孩子保持良好的身心状态。

  再次,家庭教育需要注重方法和策略的选择。首先,要让孩子爱上学习。在日常生活中,可以通过与孩子一起阅读、讨论和参加各种活动等方式,让孩子感受到学习的快乐。其次,要注重实践和经验的积累。家庭教育不是一蹴而就的过程,需要不断的实践和摸索。最后,要注重家庭教育和学校教育的结合。家庭教育和学校教育是相互补充、相互支持的,只有两者有机结合起来,才能更好地推动孩子的成长。

  最后,我想说的是,每个家庭都是独一无二的.,家庭教育也需要根据不同家庭的情况进行个性化调整。在开展家庭教育的过程中,要根据孩子的性格、特点和爱好等因素,合理选择方法和策略,让孩子在自由、放松、愉悦的氛围中成长。

  家庭教育具有重要的意义和作用,对于家庭的和谐发展、人类社会的进步发展都具有非常重要的影响。让我们共同努力,营造良好的家庭教育氛围,让孩子在这个温暖的大家庭中茁壮成长!

  谢谢大家!

家庭教育的演讲稿8

  淇淇这个学期比上学期又进步了不少,这当然离不开老师的教导,非常感谢了!淇淇在家做作业的表现,我总结了这几点供老师和家长参考一下:

  一、帮助孩子端正做作业的态度。

  让孩子明确做作业是学生的一种责任和义务,是为她自己的将来而努力的,并不是为了应付家长而做的,也就是说让她明白她现在的人生目标就是学习。告诉她每个人都是从一年级一步一步走过来成为大人的,她不会是例外,因为每个孩子都想一下子长成大人,他们也有他们的理想,淇淇也有她的理想,我会告诉她想实现她的理想就要先做好最基础的第一步,如果连第一步都做不到,那她的理想只能是空想。

  二、要教育孩子专心致志地做作业。

  为了保证作业的质量,应当让孩子注意力集中。同时要注意孩子写作业的时候,不要随便打扰孩子。不要一会儿问问“孩子,饿了吗?一会又问,“孩子,你要吃东西吗?等等。同样,孩子有不会写的题,也要告诉她把会写的先写完,再认真思考不会的题,按自己认为最有可能的答案写上,如果实在不会,再在妈妈的帮助下完成,但是不会的题我会再出几道同类型的让她做,加深她对题的理解。淇淇在这方面也做得挺好的,经常是主动要求我多出几个同类型的题,做完后我会夸她做得非常棒。

  三、要经常检查孩子作业,也要多赞扬孩子。

  基本上讲到哪一课了,我都会在回家的.路上问问她,她的作业我都要检查,有错的地方我会先让她说出来错在哪里了,然后再让她去改,并且告诉她下次不能再因为同样的问题出错。如果是不会做的、没学过的出了错可以原谅,但是在我教过之后还出错就不可原谅,我给她三次机会,如果第三次还错就会惩罚她,我不会打她,但是会不理她,孩子们都怕大人不理她,所以她会记住并改正的。同样,做的对做的好的也会有奖励,我会让她自己决定给她什么奖励,只要不是太过分的我都会满足她的。也会经常给她写些小纸条表扬她,让她更有学习的动力。

  四、注意孩子的劳逸结合。

  孩子做作业过程中做得非常好,没有说话,有错就改、很快的完成了作业的情况下我会让她玩一会,她想玩什么就让她玩。让她懂得了早早好好地完成作业自己就会有属于自己可支配的时间。

  五、适当的做一些课外练习题。

  孩子做完了作业都讨厌家长再给布置练习题,但事实上多做练习题才能更好的全面的接触各方面的题型,所以淇淇也做练习题,只不过是她不想写我就让她给我念出答案来,我认为她不会写的字会要求她写出来,这样她也觉得没那么累了,而且家长好像她的忠实听众一样的,她会声情并茂地给我念的,这样也会提高她学习的兴趣的。

  希望以上几点能对其他家长和孩子有所帮助。

家庭教育的演讲稿9

尊敬的老师们、家长们:

  大家好!

  首先感谢学校和老师给予我这么好的机会,能让我们站在这里和大家共同讨论孩子的学习和成长,我感到十分的荣幸,说实话,收到张老师的邀请,我也是感到比较意外,因为刚刚不是最优秀的学生,而我也不是最优秀的家长,是咱班老师们的用心教导和孩子的进步,让我有了这次机会,家庭经验谈不上,就给大家分享一下我跟刚刚的生活点滴吧。

  20xx年8月26日的这天,带着全家无限希望的小生命降生到我们的家庭,从此开始了望子成龙式的培养。上小学之前,由于我也是从事教育行业多年,深知年龄偏小的孩子,在对知识的接受能力和理解力上都会慢些,当时我还跟孩子的爸爸建议晚上一年,孩子爸说,只要咱俩用心培养,是没问题的。一年级第一学期考试成绩一出来,我们所有的骄傲都烟消云散,尽管我们百般不愿意承认,但事实是——儿子的学习成绩就是不理想,各种焦虑充满于心,对于我内心来讲,我是不能接受的。首先从我自身找了原因,当时我是私立学校的一名英语老师,一心扑在了班里160多个孩子身上,每天回到家基本没有力气在管自己的孩子,加上上班的时间正好跟孩子完全错开,不能全身心的陪伴孩子。经过一段时间考虑,不能再耽误孩子,依然决定辞职,离开了我从业10年的教育行业,换了一份儿时间相对自由点的工作。 然后开始寻找孩子身上存在的问题,有句话说的好,不要让问题打败孩子,要和孩子一起打败问题。

  我发现在学习方面刚刚存在学习不专注、听课效率低、基础知识掌握不牢固、写作业拖沓磨蹭质量差等问题。针对这些问题,我首先寻求老师的帮助,跟咱班张老师和王老师进行了深入的交流,全面了解孩子在班里的表现,然后把所学课本认真的看了一遍,捋清了全书的知识要点,然后列出了一张成绩提升计划:

  1、当天的课程做到及时巩固复习,语文课本中的字和词当天就要掌握,每天听写,错误及时在书上标出,后来又准备了错字本,方便日后反复巩固。数学以当天的作业错题为主,作业的完成质量是课后复习的重要组成部分,二年级的时候刚刚也是上了小餐桌,餐桌的老师都会很负责的'检查孩子的作业,但是我还是每次都会进行二次检查,一是防止还有错误出现,二是及时了解孩子作业的完成情况,同时我会要求餐桌老师在错题上打错号,不让孩子在原题改错,而是在旁边改正,回到家后分析是粗心错还是不会错。粗心错,实行同类题错一罚三;不会的题就要按照老师的思路或者教辅书的思路去讲解,不要用自己以前学的经验来给孩子讲题,孩子会毫不犹豫的说,我老师不是这样讲的。在给孩子辅导学习的过程中,如果遇到与孩子有分歧的时候时,我一般都会第一时间给张老师和王老师进行沟通,让老师来评评理,孩子是非常信任老师的,为此我也没少麻烦两位老师,借此机会对两位老师表示感谢。我的孩子有时候对比较难些的知识点可能需要2-3天才能完全理解和吸收,我之前也走过很多弯路,总想着今日事今日毕,当天的这个知识点就一定要学会,不学会就不能睡觉,就反复的一遍遍的讲,讲一遍嗓门提高一个分贝,最后就只能出现鸡飞狗跳的崩溃下场,所以实在是讲不明白的就缓一缓,放一放,明天再讲,孩子突然间就开窍了。

  2、第二天新课一定要做好预习,提别是对于年龄小,接受慢点孩子来说尤为重要,能够很好的提高听课的效率,语文的预习,我会让孩子按照张老师的要求,课文读三遍,生字词标拼音,划出不懂的词语和句子,带着问题去听课;数学的预习是让孩子自己先看明天要学习的新内容,如果能看懂,就让孩子尝试的做小老师讲讲,如果看不明白就稍微给他讲解一下,让他明天再去认真听老师讲。这就让听课变得有目标性。数学是门逻辑性比较强的学科,可以在预习方面比老师讲的快那么几节,以达到知识点的融会贯通,反复复习。其实在辅导孩子学习的过程中,最好夫妻双方共同参与进来,在三年级以前都是我来辅导孩子的学习,免不了情绪失控对孩子发火,三年级开始,我和刚刚爸开始有了明确的分工,他辅导数学,我辅导语文,并且共同约定,工作日期间推掉所有的应酬,全心的陪伴孩子,推不掉的聚会和应酬,就安排在周末,这样一来很好的缓冲和平衡了家庭矛盾。

  3、二年级的时候语文试卷中开始有了阅读题,这也是我孩子每次考试中的重要失分点,我又第一时间联系了张老师,张老师给了我很多好的意见建议,我就买了一整套的阶梯阅读练习题,要求每天完成一篇,开始的时候,我带着他做,告诉他做题技巧和思路,然后开始放手让他做,并鼓励他大胆做,错了没关系,做完一篇就让他自己对答案,自己积累做题的经验,经过一段时间的训练,考试中阅读失分越来也少,成绩就开始逐步提高。始终给孩子灌输一种理念,遇到困难不要害怕,方法总比困难多,让他树立做题的信心。

  4、我想说说关于课外阅读,据网上的消息,教育部最新要求,小学毕业生阅读量要达到150万字,三年级学生每天的阅读量不少于1000字,我们就开始有意识的培养孩子的阅读习惯,三年级以前其实也要求过他读书,但是一直处于三天打鱼,两天晒网的状态,所以导致语文写作困难,数学题意理解不清的问题,所以开始实行每日阅读打卡,每10天奖励一次,在阅读的同时,划出好词好句,刚开始的时候,我是坐在孩子身遍一起和他阅读同一本书,阅读完后根据故事情节跟孩子讨论一下,有时会抛出一个问题让他来回答,有时就让他任意发表观点,说什么都行,培养他的理解力和语言表达能力。后来就慢慢的他读他的书,我读我的书。其实孩子们晚上的时间是非常紧张的,时间少就读10分钟,时间多就读半小时,每天都要坚持阅读,慢慢就养成了习惯,有时候我没想起来,他都会主动说,妈妈,我们去阅读打卡吧,截止到目前,这学期已经读完4本书。有了良好的阅读习惯,我相信,我孩子的语文成绩提高指日可待。

  5、最后关于做事情磨蹭,我给大家分享一个目前使用比较理想的方法,说到磨蹭,可以说吃饭、穿衣、起床、写作业、收拾学具等,胡津硕已经发挥到了极致。三年级的孩子,被称为前青春期或前叛逆,小个性已经崭露头脚,你批评他,催促他丝毫不管用,对简单的表扬,他也不屑一顾,所以我们还是实行积分兑换制,比如作业7点前完成加1分,每天每科作业错误在3道以内加1分,回到家主动学习加1分,起床5分钟完成加1分,主动收拾房间加1分,做家务加1分等等,每10分立刻兑现1元钱,积累的越多得到的就越多,可以去超市购买任意自己喜欢的东西,反之,做的不好的地方就会扣分,奖罚分明,约束他的磨蹭拖沓,粗心的的毛病。就比如上星期,他在学校里丢了一把剪刀,我就对他说,你现在挣钱了,剪刀是我买的,你去文具店问问剪刀的价格,攒钱赔给我。所以他现在正在努力的赚钱。

  对于家庭教育,是一个持续,并不断调整的过程,用心教育、陪伴成长,我始终坚信我的孩子是优秀的,无论此时此刻他的成绩如何,我都会陪他走好成长的每一步,看到我的孩子一天天的变化,作为家长,我看在眼里,喜在心上。我知道,他所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲,离不开同学们的无私帮助,也离不开家长的辛勤付出。在此,我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢!祝愿所有的老师和家长朋友们身体健康、工作顺利、家庭美满。

家庭教育的演讲稿10

各位家长,各位老师:

  您们好!

  今天,非常感谢各位家长,在百忙当中抽空来参加我们阔斯特克乡中学家长学校培训。首先,请允许我代表全校领导,老师,向各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢——欢迎大家的到来,更感谢大家对学校工作的支持。

  今天,在座的各位家长代表,都是由各班班主任推荐,学校审核通过的,有思想、有素质、有爱心、有责任心的家长。下面让我来简单介绍一下自己:我是我校的德育主任,专管学生这一块工作,当然,也是我校正在培养的家庭指导师,正在学习与摸索阶段。培训中,有不足的地方,敬请您的指正。

  可以说,今天各位的到来,是关心、支持孩子学习的最好表现。也是各位对学校工作支持配合的表现。请允许我代表学校、代表孩子说声"谢谢!"

  家庭是人生的第一环境,父母是孩子的首任老师。家庭教育是一门内涵很深的学问,家庭教育的意识,观念方法是否科学,直接关系着孩子是否能身心健康成长,独立自主,养成良好地生活习惯,能够正确对待处理他在社会中碰到的各种问题,树立正确的人生观,最终成为一名有益于社会的人。

  培育孩子,是我们人生的一件大事,我们要有一个长远的计划,希望孩子将来是个什么样的人?每个家长心里都应该有个底,我们只有对孩子的将来有个长远目标,才能够引领孩子朝着那个目标前进,只有站得高,才能看得远,只要有大目标,才不会走错方向。做父母的是孩子的终身老师,教育孩子是一项长期的工程,不是一天两天,一年两年能够完成的,从父母身上,孩子可以得到很多的启发和感染。

  正如《不输在家庭教育上》一书中所写道:孩子有孩子的世界,成长原本是个不可省略的过程,面对孩子纯真,烂漫的童年,家长应该给孩子成长的时间和空间,多些赏识和鼓励,为孩子插上自信的`翅膀,帮孩子扬起自信的风帆!我们坚信——孩子,你是最棒的!孩子,你一定能行。

  通过我们这次培训,希望各位家长时时提高自身学习,注重家庭教育,在家里,注重自己的教育孩子的方式,方法,配合学校更好的去教育孩子。共同营造家庭教育与学校教育的和谐环境。

  在社会飞速发展的今天,教育已不仅仅只是学校社会的责任,也是每一位家长应该重视的问题,只要我们学校家庭能互相沟通、互相合作,用科学的方法,智慧的方法教育我们的孩子,那么我们的孩子就一定会成为社会的有用之人接下来,教大家怎么在网上学习这个家庭教育,顾晓明老师的博客,网站。对于学校的情况,我们大家都大致了解,在今天这个难得的聚会中,作为学校,我们非常想听听家长们的真心话。

  近期,上级部门会对我校各项工作的开展,进行一次民意调查,在调查中,希望各位家长,也别写什么意见了,假如,您有意见,现在提,以便,我们及时更改,及时处理,在上级部门调查中,希望各位家长,能给予好评。

  学校的许多工作都有着我们众多家长的配合与支持,作为学校,作为老师,我们无以为报,只能尽心尽力,教育好您的孩子,我们的学生。

  最后,祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们对学校工作的支持,愿我们所有的孩子向着各位家长希望的方向发展,愿我们的孩子蓬勃向上,全面发展,愿我们的孩子都能成"龙"、成"凤"。

  今天的家长培训,到此结束。谢谢大家。

家庭教育的演讲稿11

  《家庭教育读本》丛书以“养成教育”为主线,以“学会做人,学会学习,学会做事,学会交往”为培养目标,注重培养“支撑终身发展、适应时代要求的关键能力”。为家长提供科学的家庭教育知识和有效的解决家庭教育实际问题的方法。是一本不可多得的好书。

  一年级读本主要从以下几个切入点探讨了家庭教育的问题与方法:

  一、正确的教养方式:

  “专制严格型”的父母,给予孩子自主选择的权利。“消极放任型”的父母对孩 子的成长给予关注。“溺爱包办型”的父母不剥夺孩子成长的机会。这三捉类型的父母都不可取。

  二、学会做人:

  学会做人,重点得注意培养下面四种品质:自信、诚实、坚强、独立。

  三、学会学习:

  孩子步入小学阶段,关于学习,家长最应重视的不应该是分数,而应该是激发孩子的学习兴趣,培养孩子的学习能力,养成孩子的学习习惯、

  (一)学会学习之学习兴趣

  用“玩”的方法开展学习活动。与孩子比赛学知识是较好的手段。恰当利用奖惩。多用精神奖励,尽量不把奖励与玩扯上关系。有效沟通,树立信心。和孩子一起学习。

  (二)学会学习--学习能力

  未来的文盲不是不识字的人,而是没有学习能力,不会学习的人!

  学习能力主要包括:注意力、观察力、记忆力、想象力、创造力、语言表达力、运算能力等。

  提高学习能力的小窍门:

  1、掌握科学的记忆方法。记忆方法包括:复述记忆法、趣味记忆法、联想记忆法、口诀记忆法、多感官记忆法……

  2、营造想象力发展的环境。

  3、帮助孩子集中注意力,养成专注的习惯。

  (三)学会学习之学习习惯

  良好的学习习惯可以调动潜意识为孩子的学习行为服务,从而提高孩子的`学习效率!如果等到孩子出现不良习惯时再去纠正,教育成本和时间成本就会很大,因为错过了教育的关键期。培养好习惯要用“加法”

  学习习惯培养应注意:执行学习任务的意识;让孩子懂得学习要干什么。反复培养训练。若经常间断,好习惯很难养成。良好倾听习惯;父母提出细致具体有要求。身教重于言教。良好书写习惯;持之以恒的过程。小口诀提醒“写字做到三个一,一尺一拳和一寸”

  (四)学会学习之考试成绩

  颜氏家训》云:“夫所以读书学问,本欲开心明目,利于行耳。”读书学习的目的就是为了提高认识,开阔眼界,以利于规范品行。孩子智力水平的差异,学习各方面因素的不同,对学习环境适应能力的强弱等,都会造成孩子学习成绩的差异。家长要承认差异,静待花开。鲜花终会绽放。作为老师,看到的是整体,进行比较是老师不自觉的行为,但是父母要看到自己孩子的今天和昨天,做纵向比较而不是横向比较,这才是真爱孩子。

  四、规则意识:

  不管是哪个年龄的孩子,树立纪律观念是王道。对于规则意识淡薄的孩子,如果不去培养其规则意识,那么,他们长大后依然会规则意识淡薄,甚至有可能突破法律界限,造成严重后果。做到遵守社会上、学校里的纪律。规则意识的培养需要长期坚持。

  (一)规则意识之制定家规

  制定家规,由父母和孩子共同讨论形成。

  约束父母的家规以陪伴孩子,尊重孩子为主。

  约束孩子的家规体现在习惯的培养上。

  家规中应制定不遵守的惩罚措施。

  家规还要随着孩子年龄的增长做适当调整。

  (二)规则意识之作息习惯

  制定作息时间表,帮助树立时间观念。(“家庭完成表”就起这样的作用,但大家使用得不好,老师也未督促好。)

  父母要自律,把自己的生活和工作安排有序,以免打乱孩子的规矩。

  既然制定了规则,就应该遵守,不拿“特殊情况”当挡箭牌。

  五、学会交往之喜欢上老师

  康有为说:“师道既尊,学风自善。”说明了良好的学习风气建立了,学习风气自然也就好了。当孩子不能理解老师做法时,父母要及时做好孩子工作。如果老师确有说话不得体现象,父母不要当面指责老师,而是私下与老师沟通。树立和维护老师形象,孩子会更信任老师,更愿意接受老师的教育,所谓“亲其师,信其道”。父母支持老师,成为老师朋友和帮手,孩子会更愿意与老师亲近。

  没有天生的成功父母,也没有不需要学习的父母,每一个人在做父母之前都应该学习相关知识。希望《家庭教育读本》的学习能给各位家长带来思考和进步,能让家庭教育更适应社会、适应时代的要求。

家庭教育的演讲稿12

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师:

  大家好!很荣幸也很感谢黄校长给我一次与大家交流的机会,但说到经验,我深感不安。虽然从教已7多年,可是苦思冥想,我总觉得我所做的事情太平凡,太平常,很平淡,只是根据常规,一日一日地重复着而已,所以谈不上有什么特别的经验。认真整理了一下这些年的一点体会,在各位高手面前班门弄斧,请大家原谅。

  一、身教重于言传

  孔子说过"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。我们常常听到这样的话语:"老师自己都做不到,还要求我做!"可见,教师的广告对学生的影响有多么大。教师要做好学生的表率作用,教师要以身作则。所以,班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有这样才能在学生心中树立良好的形象,建立崇高的威信。所以,当我要求学生做到时,我总是要求自己先做到。如我要求学生不迟到,我就会在学生到校之前到;做不到的事就不说,说到则一定做到。教师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。

  二、要允许学生犯错误

  作为教师,我觉得我们在教书育人时应该用辩证的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流,并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得,当学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理。现在的学生很多都是独生子女,他们的独立意识非常强。处于青春期的他们,躁动不安,情绪不稳,容易陷入迷茫,对外界事物很敏感,很容易走向极端。这时候的他们犹如风雨中的一棵小树,又犹如波涛汹涌的海面上的一叶扁舟,迫切需要外界的关注和安慰。如果我们教师不能宽容,过分苛求,违背生理成长规律,我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。我班有个学生,刚到班上来时,几乎所有学生的缺点他都有,上课讲话、不做作业、迟到早退,甚至赌博、舞弊等在他身上都有体现。我开始并没有急于改变他,而是对他进行仔细的观察,以了解他的性格特征,找到他的症结所在,不失时机地在班上对他进行表扬,课后再找他谈话,指出他存在的问题,要求他两个星期改正一个问题。一个半学期下来,他的问题就基本上解决了,邮双差生成为一个比较合格的学生。

  三、要勤联系

  教育是三方面的,即学校、社会、家庭,其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要,而这一重任无疑又是非班主任莫属。同时也有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任,无形中,班主任在家庭教育和学校教育中就直到桥梁和纽带作用。如当学生成绩有所下降时,家长要找的是班主任;当学生放学不归,不知去向时,家长出门寻找的也是班主任;当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时,又是班主任出面协调;当所在班级的学生出现问题时,学校领导要找的又是班主任;而班主任要了解学生在家情况,同样需要通过找学生家长。所以作为一名班主任,要想做好本身的班主任工作,就必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。

  四、要换位思考

  要注意心理换位,以化解师生之间、同学之间的矛盾。

  高中生在人际交流上具有的`心理特征是:渴望得到别人的理解,但同时又很少主动地去理解别人。在对待老师方面,这一心理特征表现得尤为突出。作为班主任,应该指导学生学会理解他人,特别是在处理师生关系问题上,指导学生应该学会理解老师,其具体做法是"心理换位",把自己当作老师,学着用老师的观点去分析看待问题,从老师的工作性质、工作目标出发,来理解老师这样做的理由,这样,许多矛盾便会化解、消散。在班级生活中,同学间出现分歧或矛盾,在所难免。班主任要作耐心的心理疏导,解决矛盾冲突的过程应本着"有理也要有礼"的原则,引导双方心理换位,设身处地进行体验和思考,这样有助于理解对方,减少误会。这样学生应付认识自身欠缺,主动与他人协作,在更高层次上恢复心理平衡。

  五、要做好引领工作

  班主任不仅是学生的管理者,还应该是学生的引领者。文科普通班的学生在学习过程中往往存在共同的问题:学习方法不清、偏科严重、行为不够规范、目标不够明确等等,因此他们特别渴望获取这方面的指导,作为班主任应责无旁贷地及时加以指导,以自己的切身体会或学生的成功经验加以证明。

  六、加强心理沟通,以求得班级群体对管理目标在心理上的认同

  在班级管理活动中,经常出现学校和教师对班级提出的要求与同学心理有差距,班主任要从全局出发,及时沟通,纠正学生心理上的偏差,使学生的心理趋向与群体目标保持一致。加强心理沟通对求得学生的心理认同,从而可以达到培养健康、和谐的班集体心理氛围的目的,使每个成员都感到生活集体中的满足感和责任感。事实上,我们只要让学生真正感到思想上有所进步,学习上有所提高,情感上有所满足就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己,但与以前的自己相比有进步就行,新竹高于旧竹这是规律。自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人内在要求,学生自然也不例外。

  总之,我认为做到"四心"是关键:自己工作尽心,家长对我放心,科任们有信心,学生能够安心。我们老师只要调整好心态,先建立真诚的师生友情,把自己该作的事情做好,学生自然也会想办法把他们该做的事情做好。人是有感情的,学生是有良知的,他们与社会上有些人不同,只要我们舍得花时间花心血,我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生,感化学生,转化学生,使问题学生问题少,达到先说情再育人的理想境界.

家庭教育的演讲稿13

尊敬的评委、亲爱的家长、亲爱的同学们:

  大家好!

  今天,我很荣幸能够在这里演讲,演讲的主题是“家庭教育”。

  家庭是一个人成长的重要环境,家庭教育是默默耕耘的父母在孩子成长过程中的一种非常重要的责任和义务。随着社会的变化,家庭教育的重要性也日益凸显出来。家庭教育不仅仅是孩子的事情,更是全社会的事情。在孩子初生的时候,每一位父母都会推崇孩子的成长,但是,在孩子成长的过程中,家庭教育是何以发挥其作用的呢?

  首先,培养孩子好的习惯。孩子在成长过程中,需要建立起良好的习惯。而这些习惯是在家庭中不断地磨砺而形成的。家长要引导孩子养成能够健康成长的规律生活方式和行为方式,比如,追求节俭、讲究卫生、尊师爱校、诚实守信等。父母应该成为孩子习惯养成的模范,注重提高孩子的自控力和自律能力。

  其次,培养孩子的.思维能力。现在很多家庭都会买来各种各样智力方面的书籍,让孩子在闲暇时能够多读书、多联想。实际上,这种方式是有效的,适当的让孩子接触一些有助于其思考的事物,可以提高孩子的思维能力。还可以适当地讨论一些与孩子们日常学习息息相关的问题,引导孩子应该怎样面对,应该怎样解决。这样不仅有助于孩子主动地吸收知识,还是对其思维能力的提高非常有益。

  最后,家庭教育的最终目标是使孩子有健康的人格和人生观。在教育孩子的过程中,家长不要只注重孩子的智力上的培养,同时也要注重孩子健全的人格和人生观上的培养。家长们为孩子树立的行为榜样,在孩子成长的过程中起到至关重要的作用。

  总之,家庭教育是重要的教育方式,家长们也应该认真地对待,因为家庭教育不仅仅是孩子的成长事业,也是国家的发展事业。作为一名在成长中的大学生,我觉得我能够做得更多的是为身边人做榜样,对我身边的孩子进行引导和教育,共同努力,让更多的孩子成为未来的栋梁之才。最后,我相信,在家庭的浇灌下,一定会有更多的花朵绽放出美丽的人生华章!谢谢大家!

家庭教育的演讲稿14

尊敬的各位老师;

  大家好,很多人看到我上台的时候拿了一个苹果,要说这世界上的苹果论品种那还是真不少,但要数科技感最强的还是这一款。据说新款的6s已经突破了千万台了。说道苹果,很多人是从20xx年的智能手机开始认识的,它的出现迅速成为了时尚界年轻男女的新宠。从1977年苹果公司推出的第一台电脑到时至今日备受推崇的智能电话,苹果公司无不告诉我们商业的成功,源自不断的创新与突破。

  当今,世界的飞速发展,也给我国带来了机遇和挑战,有人说中国的苹果不值钱,果农们辛苦一年的钱换不来几个这样的苹果,于是就有人提出了我们缺乏创新意识的观点,甚至把矛头直指中国式教育。的确,中国没有发明苹果手机,面对苹果数以亿计的丰厚利润,我们确实有些望洋兴叹。而我认为中国并不是一个缺少创新意识的国度,从本质上讲,我们五千年的就是一部创新史,正是有了创新,我们才生生不息。埋怨国人不去勤奋思考不对,妄加指责中国式教育更没有道理,如果非要讨论我国的教育问题,我想我们只是在教育上缺少一点点的引导和把握时机。

  小时候的我可以说是一个绘画天才,家里几乎能作画的地方都留下了我的墨宝,在无师自通的情况下,我的作品每次都能赢得老师和亲友的赞誉。但是父母并没有在我最富有想象力的年龄对我加以引导和培养,于是我的绘画水平到现在还停留在小学。如果有人在这时发现了我这一突出的才能,我的人生是不是有所改变呢?我不能埋怨父母,因为我的父母和绝大多数父母一样追求有效成绩是他们的目标。世界上,没有才能的人是没有的,问题在于教育者要去发现每一个的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。如果没有苏洵巧妙利用孩子的好奇心和求知欲,会诞生笔力纵横,豪放洒脱的一代文豪苏轼,如果爱迪生的母亲没有为这个所谓“不务正业”的孩子开辟实验室,怎么成就一个发明大王,如果没有母亲对钱学森忠诚于祖国人民的教育,怎么会有后来人人皆知的中国导弹之父。可见,正确的引导是使一个天才走向成功的金钥匙。

  如今社会知识爆炸,竞争力明显增强,许多年轻的父母认识到,不能让孩子输在起跑线上。于是婴早教应运而生,家长们对学区房趋之若鹜,煞费苦心的选择重点,特优班,绞尽脑汁的搜集老师的个人资料。家长们的做法可以理解,但盲目的跟风又有些不那么明智。家长们把孩子教育全盘推向了社会,但却忽视了家庭教育这一重要环节。家是孩子们成长的摇篮,家长是孩子的第一任老师。孩子就像一株树苗,不对他修枝裁叶,他就难以成长为一棵参天大树。一条河流,如果不对它进行治理,它就会洪水肆虐。如果方仲永的可以适时的引导自己的孩子让他继续深造,那么北宋又可以出现一位文学巨匠。如果江淹可以笔耕不辍,那也不会有江郎才尽这一千古。如果李天一从小就接受严于律己,戒奢戒糜的教育,他也不会在年仅18岁时就锒铛入狱。想一下,由父母带给孩子的教育是多么重要,如果说为孩子购买教育产品是为了不输,那么合理,正确的家庭教育就是一场人生的投资。

  孩子是一张白纸,这张纸上能画出什么样的作品,要看教育者怎样施教。我们只是没有苹果一样的公司,但我们并不缺少富于创造的人才。教育是复杂的系统,开拓思维,注重引导,才能让人才发挥潜能。没有养料的'土地生不出丰硕的果实,没有接受教育的人,不能成为真正的强者。孩子是希望和未来,培养孩子,就从你我做起。

  教育是知识创新传播和应用的主要基地,引导学生发挥个人潜能是教育的重要环节。我们的学生缺少对自己的认识和定位,甚至没有人生理想,考取名牌的大学可能成了他们的终极目标,但是大学才是人生刚刚开始啊,假如我们不急功近利的去追求一时的成绩,而是从更宏观的角度去指导孩子们的人生,是不是他们中的绝大多数会拥有更加辉煌的明天。

  中国教育并不落后,因为它符合我们的国情和文化历史。创新也并不是一句的,更不能一时心血来潮,它需要时间的积累和人才的储备。当前,我们只是没有苹果一样的公司,但并不缺少富于创造的人才。作为基层教育工作者的我们,不能存有功力之心,要放眼未来,格局广些,步子大些,仔细观察和发掘学生们的潜能。中国的未来在孩子们的身上,孩子们的未来是由我们挑起的,没有养料的土地生不出丰硕的果实,没有正确引导的学生,不能成为真正的强者。让我们携起手,共同努力,为祖国发展贡献力量。

家庭教育的演讲稿15

尊敬的季院长、敬爱的老师:

  大家晚上好!

  我是来自美丽的xx湖畔童话边城xx县的高级中学教师xx,xx前几天已经白雪皑皑,色彩斑斓,展现秋冬共存的魅力。首先我代表全体xx县人民欢迎大家到美丽的xx来旅游!今天作为xx县家庭教育指导师班代表发言感到非常荣幸,在此非常感谢我县委政府和教育局领导对家庭教育的重视,给了我们这个学习机会。感谢顾老师及家庭教育团队的老师们,感谢你们用爱与智慧为教育搭建了这样一个广阔而神奇的平台,找到了所有教育的基础之基础——家庭教育。

  我本人是一名非常热爱教育,把教育当生命来经营的老师,同时我也是一名八岁孩子的母亲,是一名家长,我和在座的所有教师、母亲一样爱孩子,爱教育。但我们都常常在无意识中以爱的名义,以“我都是为你好”,以“都是为了你的前程”的名义,曾在无意识中伤害过孩子;曾对孩子的成长起了负面影响;曾无知地影响了孩子前程。今年三月份和九月份我一共听了顾老师四次讲座,每次针对教师的、家长的,我一一听,在听的过程,曾经为孩子教不好打架丧命而痛苦不安、自责不已的我,突然找到了教育的方向,我顿悟到了:家庭教育的重要性,教育的核心是培养孩子健康的人格,育人高于一切!和顾老师面对面的交流一个有严重心脏病的孩子情况后,我发现了我自己教育孩子中的负面因素,顾老师让我明白了生命才是第一位的,对于一个有严重心脏病的孩子,二十七分算不了什么,他对孩子人文关怀,将生命身心健康放在了第一位,深深震撼和感染了我。现在我已经通过努力,让班主任和所有的老师用爱为孩子架起生命的桥梁,现在孩子脸上开始露出了久违的笑容。

  顾老师的讲座让我反省到自己以前很多教育行为是错误的,而自己竟然浑然不觉。我迫切地想学习家庭教育,想遵循教育规律,真正正确的教育孩子,更想通过自己的力量,唤醒更多的家长,和学校形成合力,共同努力达到最好的教育效果。新疆教育厅党委书记赵德忠同志说过:“教育的最终目标是培养人,而不是选拔人。”是啊,我们教育孩子首先是成人其次才是成才,孩子的`身心健康何其重要啊!

  从没开班前加入了学习群,在群里分享了老师们的成果,在中华家庭教育网上我学习到了许多先进的思想理念,分享了许多案例,正是这个团队唤醒了我的家庭教育意识,激发了我的学习热情,让我想作为一条小溪努力汇入这个爱的海洋,我努力学习和站在海的高度,和海一起向着梦想奔向远方。再次感谢顾老师,感谢这个拥有海的胸怀和气度的团体,感谢和我们一起成长共同前进的所有学员!让我们在今后的日子努力快乐地学习;努力成为一名合格的家庭教育指导师;努力在祖国的大江南北角角落落,尽匹夫之力,唤醒更多的家长,让每一个孩子健康快乐幸福成长,挖掘每个孩子独特的才能,拥有快乐和谐美好的人生。孩子是祖国的未来,相信因为我们,祖国的未来更灿烂辉煌!因为亿万个家庭共同努力,让我们的民族立于世界民族之林的不败之地!

  亲爱的老师们,让我们一起加油!

  谢谢大家

【家庭教育的演讲稿】相关文章:

家庭教育感言12-22

家庭教育心得08-31

家庭教育事迹01-03

家庭教育顾问04-27

家庭教育分享04-27

NLP家庭教育04-27

家庭教育心得04-28

家庭教育的心得04-23

家庭教育活动总结02-17

家庭教育指导方案04-10