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春风化雨教师演讲稿（通用10篇）
演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。现如今，我们都可能会用到演讲稿，在写之前，可以先参考范文，以下是小编帮大家整理的春风化雨教师演讲稿，希望能够帮助到大家。
春风化雨教师演讲稿 1
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是默默耕耘，春风化雨。
“始于辛劳，终于平淡”，这也许是对献身于教育事业的老师们最真实的写照。也许他们曾怀着满腔热血，揣着满腔热忱，但他们知道，选择了成为一名教师，就是选择了平凡。也许他们曾向往诗和远方，憧憬朝晖夕阳，但他们却无怨无悔，把自己的一生定格在了三尺讲台。
每每想到这里，我便满是钦佩，望见校园里那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师们仍孜孜不倦，听着他们年复一年将早已烂熟于心的知识倾囊相授，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我不由得肃然起敬。当然，亦不乏有着大好年华却不顾一切投身教育，满腔热情地融入学生集体，努力学习、探求教育之道的.年轻老师们，他们也同样值得被尊敬和歌颂。
但是，同学们，当你们享受着老师为我们费尽心血总结的知识技巧时，可曾留心到他们殚精竭虑准备的教案；可曾关注过他们近乎沙哑的嗓音；可曾关注到他们办公桌上本本已被翻阅数遍的教育书籍？他们与我们朝夕相伴，胜似亲人，在我们身上倾注的关注与关怀甚至多于家人。他们为我们无偿付出了太多，让我不禁思索，究竟是什么让他们如此竭尽心力？
不是任何人给予的物质回报，而是一张张稚气未脱的笑脸；不是桃李满天下的名誉，而是一双双渴望知识的眼睛；不是来自社会各方的赞颂，而是我们手中沉甸甸的收获；更重要的是他们心中始终坚持的一份信念和一种精神！这样甘愿吃苦，乐于奉献，诲人不倦的精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，也许这就是师德，师魂。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难。日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位，教师是平凡的，但他们拥有世界上最宝贵的财富——学生们、孩子们。他们是一架架人梯，让一个又一个孩子从肩头走过，却只在春蚕到死，蜡烛成灰的时候才被人想起，但他们从不介意，依旧授业释疑，语化春风，依旧言传身教，频吐丹心；不怕烛熄丝尽，只期花红果硕。
鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。桃李满天下，春晖遍四方的背后蕴含了多少春风化雨？亲爱的老师，您可知道自己在默默无闻间唤醒了多少迷惘，点燃了多少希冀，扬起了多少征帆！
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
落其实者思其树，饮其流者怀其源。天涯海角有尽处，唯独师恩无穷期！
春风化雨教师演讲稿 2
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天我演讲的题目是：春风化雨，师爱永存。
时光荏苒，转眼间我踏上教育岗位已经整整11个年头了，在座的好多老师都是看着我成长起来的，从教XX年的风风雨雨，XX年的朝朝夕夕历历在目，XX年来改变的是年龄和容颜，不变的是心中对教育事业对孩子执著的热爱。
朋友相聚时，我总是会“我班的孩子们怎样怎样”如此这般地喋喋不休地向大家说着有关学生的故事，好友总是戏言：“人家都说‘家有五斗米，不做孩子王’，你倒好，这老师越当越精彩了。”是啊，当老师是很累，但是当你真正用心去牵挂、去爱每一个孩子的时候，你就会发现这份爱是多么令人珍惜。
一、用心经营，我爱我班。
多年来，我一直担任班主任，有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。但我认为班主任工作虽然很苦很累，但我却奉献着爱心，收获着无比的快乐。
我现在任教的班级是我从一年级带上来的，任低年级的班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管怎样辛苦，我都要用心将这普通而又平凡的班主任工作做好。“好习惯好人生”，一个人如果拥有了好的习惯，他的人生一定非常精彩。低年级学生年龄小，自控力差，纪律较涣散，但这段时期也正是好习惯培养的最佳时期，所以我把培养学生良好习惯作为首要任务，课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。学生一入学，我便利用班会引导学生学习学校的各项规章制度，提醒学生做好课前准备工作。为更好地管理学生，我还专门设计了《班级好学生评价量表》，分别从课前准备、预备铃响候课、上课认真听讲、集会纪律、课间文明活动、认真完成作业等方面对学生进行全面细致的考核管理，并及时评出每一项的优胜者给予画星奖励，事实证明我的这个方法非常实用，为表现好的学生画星的同时，就是为大家树立了这一方面学习的榜样，这样得星的同学倍感自豪，没有得星的同学好胜心强，也急于好好表现自己，久而久之良好的习惯就养成了。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的.个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，每一项比赛我们都用心去准备，用心去参与，当一张张奖状通过大家的努力而获得的时候，我看到了每一位学生脸上洋溢着胜利的微笑，也就是在这一次次的活动中，孩子们的心灵碰撞在一起，他们开始时刻想着为自己的班集体争光，同时他们各方面的才能也得到了展示，个性得到了发展。一个健康向上、团结协作的班集体也就逐渐形成。
二、以心交心，以爱育爱。
苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地去呵护学生幼小的心灵。”“用心让每个孩子都感受到你的爱，平等地对待班上的每一位学生。”短短的几句话总是说起来容易，做起来却非常难。班上有一个叫王文浩的孩子，很聪明的一个孩子，却总是拖拖拉拉，经常上课不带书，不带铅笔，或者是带来了在课堂上要用时再去削铅笔，而且更严重的是不按时完成老师布置的作业，书写相当潦草。记得有一次上课了，我布置学生写生字，他在一边用手去抠铅笔，当时我很生气，马上打电话给他的家长，家长支支吾吾也没说出个所以然。第二天，我问他：“你爸爸有没有给你准备好学习用具？”孩子脱口而出：“他是我大爷，不是我爸爸。”我的心灵顿时为之一颤，事后经过了解才知道孩子的亲生父亲早已去世，多可怜的孩子啊，像这样的孩子不更需要老师的关爱吗？以后的日子里，我对这个孩子倍加关心，也多次联系他的家长，由于孩子的特殊身世，后爸不能深管，姥姥姥爷可怜孩子对他特别溺爱，所以我就有针对性地找孩子的妈妈，毕竟是亲生母亲，既生之，就应负起养育和教育的责任来，通过多次深入浅出地谈话，家庭教育与学校教育同步了，现在这个孩子进步十分大。
班内像这样的问题学生还有很多，总结教育的方法，我觉得曾经读过的这句话十分恰当：“治理河道，以疏为主；管理学生，硬堵硬塞也是一种被动的方法，如果教育者能顺其自然，循循善诱，则难者亦易矣。”
三、认真钻研，快乐收获。
多年来，我在担任班主任工作的同时还一直担任两个班的语文教学工作，我一直在追着我的语文之梦。教学中，我总是深入钻研教材，研读文本，每当我站在三尺讲台上，面对一双双求知的清澈双眸、一只只高高举起的稚嫩小手，我感觉激情荡漾。为提高自己的教育水平，我自费订阅《小学语文教师》杂志，如饥似渴地汲取着其中的营养，晚上时间我充分利用教育资源在网上观看优秀教师的教育视频，两岁多的儿子受我的熏陶都经常说：“同学们好，上课了。”清楚地记得去年参加市优质课评选时，儿子生病了，为了不影响我的工作,白天孩子的姥姥和奶奶抱着他去医院打吊瓶,护士总是开玩笑地说:“老人陪着打针多累啊,楼上楼下地用木棍挑着走,让他妈妈享福了。”
春风化雨教师演讲稿 3
各位领导，老师：
你们好，我要演讲的题目是：春风化雨润“心”无声。
时光如梭，从我初踏教育岗位至今已有五年余光阴，作为教学新手，一路走来，感触颇深，收获不小，需要总结的东西也太多太多。手执教鞭需要的是真才实学，成绩取得讲求的是实践的检验，教学骨干离不开问题与反思中千锤百炼，而要真正使教育质量得到提升、践行素质教育精神和实现自身专业的成长非得做教育事业上的“有心人”。
刚踏上三尺讲台时，我经常不由自主的采取满堂灌的教学模式，总担心学生不明白，总忘记自己应该是学生的引导者的角色。处理课堂问题的方式漫无章法，一天下来，身心疲惫，心灰意冷，总觉得学生可气，自身委屈，收效甚微，翌日依然如故，事实也的确如此。时间久了，学生的课堂参与度下降了，学生的学习兴趣减弱了，学生对我的评价也不如刚相识的时候高了。我开始着急，已经自乱阵脚，毫无章法，效果是我的语文课平淡无味，我的工作热情备受打击。慢慢的我坐下来静心思考，我的问题出在哪里？该怎么办？在与学生的交往中细微察觉，慢慢地我开始改变，开始思考问题的根源和解决问题的方法。原来学生需要的不仅仅是老师对自己的期待，也需要更多的理解；需要的不仅仅是机械的管理，也需要更多的人文关怀。我开始警惕自己要做到“四心”，即：自己多一些静心、留心和专心，给学生多一些信心。在课堂教学中遇到干扰教学的突发事件时，首先提醒自己冷静、谨慎、敏锐，不可妄作决断，草率行事，然后再寻找时机采取恰当方式加以解决，为自己接下来所要采取的措施留有回旋的心理空间。此为“静心”。课堂上的问题呈现出来之后，发现教学方法的不足之时，就需要自己着手寻求解决问题的具体措施了。问题的解决不能草率应付、不负重任、要吃一堑长一智，吸取教训，总结得失，这个时候需要“专心”。学生是老师的教授对象，同时也是有思想的人，每个人都会犯错误，都有懵懂未开之时，为什么对学生的行为非要歇斯底里？为什么不可以给学生多一些信心呢？
老师在教学工作中要处理好“一碗水”和“一桶水”的关系，教学中应有触类旁通的能力，我决心从改变外在形象和教学风格开始，改变严肃路线，开始面带微笑上课，试着露八颗牙齿，适当放慢语速，尽量让声音不那么单调乏味，还经常幽默一把。走下讲台，深入到小组当中，成为合作学习的参与者。效果终于显现了，功夫不负有心人，我和学生的距离又拉近了，学生们茫然的目光开始散发出生机，沉寂的课堂开始活了起来，语文课成为了学生们欢迎的课堂之一。原来错不在学生，错在我没有真正的静下心来，没有留意问题的根源，没有去探索解决问题的方法，挫败之余我只是一味的抱怨，一味的让学生沉浸在自己困扰之中，结果只能是恶性循环。有时候，微笑有一种魔力，它能够化解一切隔阂。语调有一种魔力，它能够勾勒出悦耳的音符。幽默有一种魔力，它能够激发人们内心深处的那片涟漪。
用灵魂塑造灵魂，用智慧开启智慧。学们也有自己的思想，也有不同的见解，也希望能够把自己的想法和思路展示给大家。但是由于种种干扰因素，他们的自尊没有转化为自强，他们的思想只能埋没在心底，久而久之，阻碍了自身的.全面发展。课堂上，教师要建立一种积极的人生态度和情感体验，让每个同学都体验成功的乐趣，培养每个人高尚的志趣，教师要专心和学生交流，要相信他们都是很有潜质，很有抱负的人才，他们需要的不是教育，需要的只是提醒，需要的只是鼓励，需要的只是机会，需要的更是信任。坐下来反思我的教学方法，我总结了一些自身存在的问题。我慢慢尝试采取情感交流、精神激励等方式，提醒自己不要发脾气、多倾听、多询问、多开导、多打气、与学生建立互信，最后再共同认识对方的错误或者不妥之处。我相信，只要对学生充满信心，给他们自信，找到正确的教学方法，享受到收获的乐趣。尽心尽力地和学生相处，必须用真心去接纳，用真情去投入。
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”这句词出自晏殊的《蝶恋花》，人们经常用它来形容治学的第一境界。我是个年轻的人民教师，才刚刚踏上教书育人之路，我应该学习和培养这些严谨的治学精神，不能在平凡中滑向平庸，不能在平庸中走向沉寂，我的探索和深度才刚刚开始。治学的第二境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，我要做教育的“四有心人”，用我的热情点燃学生心中的那盏灯，唤醒他们可爱的灵魂。摆正自己的心态，现在需要改变的不是自己的工作，而需要改变的是自己的思想。思想上的顿悟使我坚定了信心，做一个普普通通的小学教师。每棵草都有开花的心，每个学生都有向上的心。在内心确定了这样的“死理”之后，我找到了自己的位置，使孩子们觉得因为有我，求学的道路不再孤单，成长的过程不再苦涩，用自己的热情和情感指引他们前行的路。
春风化雨教师演讲稿 4
尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的题目是语言美，春风化雨润心田。
说话文明，举止文雅，是民族的传统美德。一个人，如果能够出口成章，滔滔不绝，语重心长又能催人奋发，就不仅展示了他深厚的文化功底，更体现了他高尚的品德素养。
一句温暖的话语，一个体贴的`眼神，看似微不足道，实则意义深远。三国时期，诸葛亮以他的《出师表》一文，淋漓尽致地表达了他报效蜀国的赤诚之心。然而，又有谁不被他文中优美的语言所感动呢？以致于它成为了文学史上留下的众多美文之一。
孔子曾说过不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事，而是一个国家社会风尚的反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志。
每个人从他来到世界的那一刻起，就需要别人的爱抚、安慰、体谅、关怀和相互帮助，都渴望真诚友情和相互帮助。当我们快乐时，需要和别人分享，有痛苦烦恼时，需要向别人倾诉；困难时需要别人的帮助。
同样在与人交往中，也需要宽容，虚怀若谷、容得下不同的意见，对人友爱、理解，不埋怨，不嫉恨、不猜疑。得理让人，失理道歉，真诚地与人相处，与人为善，相互尊重相互，信任。有时一声‘你好’给别人带去一天的好心情，一句‘谢谢’拉近了人们之间的距离，一声‘对不起’能化解剑拔弩张的冲突，一个‘不要紧’等于给人吹去阵阵温润的春风。
同学们，都行动起来吧，大声的和我一起念出来吧！“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧！
我们的国旗下讲话到此结束，谢谢大家！
春风化雨教师演讲稿 5
尊敬的老师，亲爱的同学们：
冬日的寒风吹散空中的阴霾，带走心中的烦恼，历经沉淀与思考，我们又将迎来一个全新的开始。春天的脚步已经悄然踏入校园，新春的气息也已经漫散开来。万物复苏，欣欣向荣，恰同学少年，让我们一起拥抱生命中的春天。
春花初绽放，草木抽新芽，同学们可曾用心感受这生机勃勃的季节，可曾在心中播种下新学期的目标和希望？初一的.学弟学妹们或许决心改掉一个坏毛病而养成一个好习惯；初二的同学们或许希望早日加入共青团组织；初三的学长们或许准备向心仪的高中冲刺。一年之计在于春，让我们在这个春天播种下新的希望。希望，是热情之母，她孕育着荣誉，孕育着力量，孕育着生命。希望，是未来之帆，她乘着风，迎着浪，驾驭着航程。只要希望的种子在心中生根发芽，让我们如春雨般精心呵护，似冬梅般傲然坚守，它就一定会茁壮成长，撑起一片属于自己的天空。
追求希望的过程难免曲折坎坷，荆棘密布，每一个新的契机，都意味着一次新的挑战。然而“吹面不寒杨柳风”，我们必须勇敢地直面各种挑战，用孜孜不倦的勤奋努力、百折不挠的坚强意志和持之以恒的决心去战胜困难，迈上一个新的台阶。华罗庚曾经说过：只有不畏攀登的采药者，才能登上高峰采得仙草；只有不怕巨浪的弄潮儿，才能深入水底觅得骊珠。让我们一起在新学期把握机遇，磨练意志，赢接挑战！
当然，在追求希望的过程中，少不了老师的谆谆教诲，同学的互帮互助和家长的殷殷期盼。正是他们在我们迷失方向的时候及时引导，在我们遭遇挫折的时候耐心安慰，在我们丧失信心的时候给予鼓励。为此，我们应该时常怀一颗感恩的心，感激师长的付出，学友的陪伴和父母的教养，绝不能将这一切视为理所应当。懂得感恩既是对他人的尊重，也是对自己心灵的滋养。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。新年伊始，我们不仅要向着自己的希望努力，还应该积极地为他人提供帮助，为集体奉献心力。从每天只做一件举手发言的小事、一件随手清理废弃物的好事开始，用我们的青春正能量，去感染、去带动周围的同学，给班级环境增添一份整洁，给课堂秩序增添一份条理，给集体增添一份凝聚力。进而期待能为学校增添一份荣誉，为他人增添一份温暖，为社会增添一份和谐。让我们在独善其身的路上，怀兼济天下的理想，在争奇斗艳的春天，育海纳百川的胸襟。
听早莺争暖树，看新燕啄春泥；花园虽小点染姹紫嫣红，校园不大却已满目春晖。希望同学们珍惜指点江山，激扬文字的青春年华，紧紧把握这稍纵即逝的宝贵光阴。在新的起点，向着新的目标，带着新的希望，挑战新的高度，书写新的篇章！谢谢大家！
春风化雨教师演讲稿 6
尊敬的各位领导、同仁，同学们：
大家好！：
记得冰心老人告诉过我们：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有了教育的先机。”我们在座的各位选择了教育，成为了教师，就拥有了一份爱的责任，那便是宽容、鼓励、提醒，我们的职业就像绵绵春雨――“随风潜入夜，润物细无声。”我今天演讲的题目是――爱在春风化雨中！
3年前的春天，我从河海大学毕业，追随自己的爱人一名海军军官来到海南，在成为军嫂的同时，也应聘海工商，成为了一名老师，在同一个时段，我选择了两个最需要爱与付出的身份。
3年来，我曾彷徨过，是爱让我坚持。我是一个性格比较内向的人，从来没有想过当老师，特别是刚入职那年，为了把课讲好，我经常晚上加班加点，熬夜备课，备不出来就哭一会，哭完了再备。课讲好了，心情就特别好，但有时讲不好，得不到学生的认同，心情就会落到低谷，那一年，我欢笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，有时，我问自己为什么不选择放弃，我的答案是：我真的很爱学生，很爱这份工作。
3年来，我曾退缩过，是爱让我坚守。去年年初我怀孕了，身体状况不好，孕吐又特别历害，恰在此时，爱人又远赴亚丁湾，执行护航任务，他劝我放弃工作在家养胎，我思考再三还是选择了坚持。我真的舍不得我的岗位，更舍不得我的学生。有一次上课时，由于没有休息好，孕吐突然加重，我跌坐在讲台上，吐得泪水横流，学生们吓坏了，几位男生冲到讲台上，想抬我去医院，女生更是围着我，紧张地不知所措。我扶着男生站了起来，告诉他们没事的，接过一位女生送过来的矿泉水，喝了几口，深呼吸了几下，继续上课。那堂课，学生们特别安静，特别认茫下课后，几位女生坚持陪我去吃饭、送我回宿舍。从那时起，我突然明白，良好的师生关系对于彼此而言都是一种滋养，学生需要我的付出，我也需要学生的爱，感谢三年来我带过的所有学生！
3年来，我也曾迷茫过，但爱让我奋进。工作的道路并非一帆风顺，我曾经带的一个班里，有几个男生上课不听讲，甚至挑衅老师，带头起哄，每次上课前，我都头疼万分，不知所措。有时也会想，算了，得过且过，但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有泛绿的时候。于是，我在课堂上有意用学过的心理学知识去激励他们，比如让他们写自己的10个优点，大声地读给大家听，并在每次课上去肯定他们，慢慢地，我看到他们专注的眼神，看到他们被压抑否定的生命开始绽放，课程结束交结业作品时，这几个男生做了一个视频叫“怒放的生命”，看着视频，我们都被震撼了，最后我号召全体同学站起来为他们欢呼，在那一刻，我看到了因爱与尊敬所激发的.感动，我流泪了，那个男生小组也泪水狂奔，站在台上不知所措……点石成金的爱，世界上最伟大的爱，我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静在三尺讲台旁看着学生们一个个走进教室，那是我最开心的时刻，仿佛是在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子们发给我的邮件，诉说着他们对课程的感受以及人生需要的指导，那是一份渴望与你生交流的期待，那是一份将心托负的信任，我内心涌起深深的感动，我感动于与这样一群鲜活的生命相遇于海工商。
我的演讲完毕，谢谢大家！
春风化雨教师演讲稿 7
老师们，同学们：
早上好！今天我讲话的题目是语言美，春风化雨润心田。
我们董小的孩子，一直是热情、能干、乐于助人的。可是，我发现，部分同学在高兴时、与同学冲突时、甚至平常说话时，都喜欢讲脏话，这可不是好现象。
说话文明，举止文雅，是中华民族的传统美德。一个人，如果能够出口成章，滔滔不绝，语重心长又能催人奋发，就不仅展示了他深厚的文化功底，更体现了他高尚的品德素养。当有人不小心碰到了你，他一个劲地说对不起，你还能生气吗？相反的，如果他说一句：“不就是碰了你一下吗，有什么了不起？”你肯定会很生气。你帮了别人，他对你说谢谢，你心里肯定甜滋滋的。得理让人，失理道歉，真诚地与人相处，与人为善，相互尊重，相互信任，你会发现一声“你好”给别人带去一天的.好心情，一句“谢谢”拉近了人们之间的距离，一声“对不起”能化解剑拔弩张的冲突，一个“不要紧”等于给人吹去阵阵温润的春风。这，就是语言的力量。
孔子曾说过不学礼，无以立。我国是一个有着悠久历史的文明古国，具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非是个人生活的小事,而是一个国家社会风尚的真实反映，是一个民族道德素质水平和精神文明程度的标志。同学们，让我们都行动起来吧，让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语,拒绝脏话，让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人，用热情、大方的举止处事，给他人带来愉快和谐，让校园充满爱的温馨，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧！
春风化雨教师演讲稿 8
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是春风化雨总是情。
站在书架前，一本鲜红的书吸引了我的视线——《老师，您好》。我小心翼翼地取下，饶有兴趣地翻阅，不知不觉被书中的故事深深地感动了。一代名师朱剑凡冲破重重阻力/为女性置办学堂，让中国女性与男性平等地接受知识的熏陶；老教授林俊德爷爷/在去世前，还念念不忘“我要工作”；“背篼教师”黄宗全用小小的背篼背出了彝族孩子美好的'未来；李桂林、陆建芬夫妇默默坚守24年，为大山里的孩子们点燃知识的火种……无数优秀的人民教师用双手托起了祖国明天的太阳。
在我们的身边也有这样的好老师，他们可能没有干出什么惊天动地的伟大事迹，但他们在自己平凡的岗位上勤勤恳恳，默默奉献。我的启蒙老师唐老师就是其中的一员。
记得那是三年级的一次语文考试，我发挥失常，破天荒只考了91分。要知道，每次考试都是前五名的我，这次却连前十都挨不上边儿！拿到卷子的我/如遭一盆冷水从头浇下，不禁心灰意冷，趴在桌子上默默流泪，我似乎听到了同学们尖酸的耳语和妈妈严厉的责骂。接连几天，我都沉默寡言、闷闷不乐。唐老师看在眼里、急在心上。她把我叫到办公室，语重心长地对我说：“人的一生不可能一帆风顺，有成功的喜悦，也会有失败的泪水。失败并不可怕，重要的是你应该总结教训，从哪里跌倒就从哪里站起来。老师相信你一定行！”老师的话像一股暖流涌进我的心田。我擦干眼泪，重重地点点头，向老师也向自己保证：“我一定好好反思，查找自己的不足。今后也要加倍努力，做到胜不骄、败不馁！”老师拍拍我的肩膀，仿佛给我注入了无穷的力量。
从那以后，我逐渐走出了失败的阴影。课堂上，我专心听讲，积极发言；课间，我和伙伴们探讨问题，兴趣盎然；课后，我认真完成作业，积极参加实践活动……“功夫不负有心人”，不久，开朗的笑容重回我的脸上，我的学习成绩也稳步提升了。
老师/就像柔柔的春风，抚慰着我们幼小的心灵；像绵绵的春雨，滋润着我们干涸的心田。在您的关怀与呵护下，一棵棵小树苗正迎着风雨茁壮成长。正是有了像您这样千千万万的好老师，才培育出祖国的栋梁，创造了民族的辉煌。同学们，让我们带着尊敬与爱戴，深情地说一声：“谢谢您，老师！”
春风化雨教师演讲稿 9
尊敬的老师，各位同行：
大家好!
今天我演讲的题目是春风化雨育桃李，润物无声守初心。
我们是欣欣葱绿，感受您挥洒下的阳光；是簇簇桃红，展开着稚嫩的笑脸；也是澄澄橙黄，在您的悉心栽培下结出的丰硕果实。即使是没有鲜花的舞台，或者是没有掌声的独白，但您紧握粉笔的手，总能让每一种颜色盛开。
记忆总会将我带回十多年前每个周日的上午，我的老师总会来爷爷的摊上买菜。看到她我总是有些羞赧的，害怕她问起我还未完成的家庭作业，可她却笑眯眯的对爷爷说，今天还带来了个小帮手呀。长大后，我才明白爷爷菜摊上的菜为何她几乎每样都会买些，其中甚至还有未熟透的番茄。只为了让爷爷多赚一点，能让年幼的我，穿的更暖些。这如亲情般的师恩啊！是它让我感受到这个世上最能体现无私意蕴的爱心，它给了我莫大的勇气，让我的生活一扫阴霾；它能让我常怀感恩之心，用真情对待身边的每一个人；它能教会我将心比心，以德育德，以行导行，以情动情。
所谓心中有片海，眼里有他人，后其身而身先，外其身而身存。在教书育人的过程中，何尝不是成就了自己。泰戈尔曾说过，“我的心在你的眼中找到了天空。”是的，老师的心在求知的.学生眼中找到了那片神圣的天空，为此他们甘愿付出一生。
您能想象一位耄耋之年的老人，每天为孩子们上5个小时的课吗？您能想象他住着十多平的房子20余年，却不收孩子们一分学费吗？您能想象他遭遇车祸手术后仅四天就要求出院重返讲台吗？他哀求道，我90岁了，没有时间了。他就是照顾留守儿童20年的叶xx老师，他用他的心血，帮助了一个又一个的留守儿童，找到了梦想，改变了人生。是点点滴滴汇聚成汩汩的爱啊，汇出了用青春写下的坚守，可我想他是幸福的，因为他在最爱的事业中，找到了最神圣的使命。
请容许我在这里，向所有的老师致以最高的敬意！
感谢我身边的每一位老师，是你们用实际行动诠释着一名教育工作者的最美誓言，诠释着物质繁盛时代稀缺的理想和精神醴泉。再长得话语也诉不完我们对教育事业的忠诚，最美的诗篇也表达不尽我们对教育事业的热爱。作为一名青年教师，在初登讲台的那一刻，我已决定将无悔的青春献给热爱的教育事业，与身边的老师一起，在平凡的岗位上，不断创造新业绩、谱写新乐章、绽放新芳华！
春风化雨教师演讲稿 10
尊敬的各位领导、老师：
著名的教育家夸美纽斯说过：“教师是天底下最光辉的职业”。带着对老师的崇拜和对教师职业的向往，高考填报志愿时，所有的志愿我都毫不犹豫地选择了师范。终于，我如愿以偿地成为了一名教师。初为人师，激情满怀，踌躇满志；工作上早来晚走，踏踏实实，多少个夜晚，挑灯夜战，多少次探视生病的学生；多少次与家长沟通交谈，多少回课下与学生长谈。我对教师职业的执着，对学生的热爱与关怀，似春风化雨，年年岁岁滋润着学生的心田，看着他们茁壮成长。一晃十六载，我也从一位稚嫩未脱的青年成长为一名有着丰富教学经验和管理经验的教师。
自从踏上三尺讲台，我一直用我的爱心关心爱护着学生，我用我的爱，为学生撑起了一片蓝天，把我的爱化作涓涓细流注入了学生的心田，让忧伤的学生快乐起来，让疲惫的学生充满激情，让缺失爱的学生重新获得爱。我曾经让因父母离异而陷入绝望的学生重新振作起来，鼓起生活的勇气；曾经让性格孤僻，有的学生快乐地融入班集体；为家庭困难的学生力争减免学费；使有矛盾的同学重归于好。所以我认为爱可以改变一个人一生的命运，爱可以给人以力量。我深信：“赠人玫瑰，手留余香”。
因为我的耐心、细心，对学生无微不至的关怀，我的学生和我结成了良好的师生关系，我们既是师生，又是朋友，我关怀他们，他们也时刻记挂着我。我送走的每届学生，无论是读高中，上大学，还是走上工作岗位，他们都会想念着我，每到教师节和新年，我会收到很多来自学生的祝福，高兴之余，我又深深地反思，作为教师，不仅仅是传授知识，更重要的是教给他们做人的`道理，给与他们关心和爱护，带给他们快乐，引导他们树立起崇高的理想和远大的志向，教他们学会感恩，这才是最重要的。
记得一位美国教育家说过：成功的教师就应该具有恒久的人格魅力，教师不只是在某一节课或某一天中扮演优良的角色，还要在课外永久的具备完善的人格，回首自己的教师生涯，我会自豪的说：“我做到了”。曾经有一位学生这样给我留言：“我不知道谁是你最好的学生，但您确是我最好的老师”。xx届初四学生刘雨晴是新元学校转来的一名女生，她对我说：“在我的班里上了一年学，是她一生中最幸福的时光，是一段最美好的回忆”。类似的学生还有很多，他们给了我最高的评价，得到这样的肯定，我知足了，成为一名教师，此生不悔。
不过我只是人民教师中的普通一员，做的只是教师中的普通事，比起那些英雄的教师来，是微不足道的，像5.12大地震中涌现出的周濡然、谭千秋、张米亚、刘宁等等，他们在生死时刻想到的不是自己，不是亲人，而是学生。他们用自己的无私无畏，向世人展示着他们的良知，用鲜血和生命维护了师尊，铸就了师魂，印证了师爱无边，人民教师的伟大！
平凡之中见伟大，普通之中见崇高，细微之中见真情，危难之时见精神。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。夸老说：“教师是天底下最光辉的职业”，而我要说：“教师是天底下最富有爱心和责任心的工作”。师爱无边，我会把爱与责任牢记心间，把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和我钟爱的事业。
在大力实施素质教育的今天，让我们教师的人格魅力成为激荡抒发学生情感的海洋吧，用我们的真情构筑教师的事业。春风化雨，师爱无边，指引学生用自己的心，自己的情去感悟生活，感悟人生，让我们的教育永远充满生命的绿色。
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