争做“四有”教师演讲稿
演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在当今社会生活中，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是小编精心整理的争做“四有”教师演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
争做“四有”教师演讲稿1
我常在心中自问，“什么样的教师称得上好教师”。 要谈论什么是“好教师”，首先要明白“教师”该做什么。
韩愈说：“师者，所以传道受业解惑也。” 可见，教师必须教人道理，解人疑惑。《礼记》曰：“师者也，教之以事而喻诸德也”， 教育家陶行知说，“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，乃知，教师不光要授人以知识，还必须教人以做人。总而言之，教师就该既身怀传承文明的使命，传授学生知识与技能；又能肩负起社会责任，教学生做人的`道理。
教师培养出的人要能很好地从事社会生产与生活。而能圆满地完成上述教书育人的使命，在修身、治学、从教乃至生活各处都能身体力行此使命的教师，我觉得即可称之为“好教师”。做个教师容易，做个好教师不易；坐而论道谈论好教师容易，真正放在身上手边去做就更不容易了。
我想，要成为一个好教师，必须做到爱教善教，好学善学。
争做“四有”教师演讲稿2
我名叫殷XX，是XX实小的一名即将退休的普通教师。
印度著名诗人泰戈尔曾这样写道：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地低垂它的绿荫”带着对绿叶精神的追求，带着对教育事业的执著，带着对孩子们的热爱，我为教育事业默默耕耘了36个春秋，无怨无悔！
一、对学生从培养良好行为习惯入手
教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱。它高于母爱，大于友爱，胜于情爱，母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱，而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动、无怨无悔、鼓励人奋发向上的爱。这种爱包涵了崇高的使命感与责任感。在工作中我常常用爱去滋润每一个孩子的心田，虽然有时也会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的懒散而急躁，因为他们的违纪而失态，但静下心来又会涌起一股强烈的责任感，它时刻提醒着我：身为人民教师，我要给这些放飞梦想的孩子们导航引路，要在他们的心里写上一本最美的书，画上最美的图画……虽然有时也会感到疲疲，但一直有种强烈的意识不断地激励我：假如我是孩子，假如是我的孩子……每当此时，即使遇上再大的困难，作为一名人民教师，我也绝不能退缩，不能对任何一个孩子放任自流，要以真诚去拥抱每一个孩子，不让一个孩子掉队。每每思及此，我对孩子们就多了一份理解，少了一份苛求；多了一份宽容，少了一份埋怨；多了一份尊重，少了一份指责。更何况家长们把孩子全心交给我们培养，就是对我们极大的信任，我们又怎能不全身心地去爱他们呢？
我所带的毕业班88班，是今年刚毕业的班级。班内学生大多来源于最基层的的劳动者家庭，且留守儿童占多数。学生们活泼可爱，力求上进。但由于习惯不太理想，不少孩子在知识的学习上满足于一知半解，知其然、却不去知其所以然，凡事习惯于喊在嘴巴上，手上的垃圾可以随手乱飞，书写方面更是只求快，不求是否符合要求……为了能够帮助孩子们认识不足，改正缺点，我召开了主题班队活动——赢在良好的行为习惯上。事先让孩子们查找资料，找出正反两反面的实例放到班队活动中讨论。活动中，通过结合周边的实例来向孩子们说明：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。法国作家培根曾经说过：习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯”。的确，习惯像我们身上的指南针，指引着一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，雕刻出拥有不同品行的人群。
习惯一旦形成，就有旺盛的生命力和持久性，常与人相随。认识其的危害容易，改正它可就难了。这需要有坚韧的的毅力。坚韧本身是一种习惯，是一种高度的自律，有了它你才能养成好的习惯，贵在坚持，难在坚持。成在坚持。好的习惯并不是一时的心血来潮，也并不可能一蹴而就，它需要长时间地不断加强深化。精神分析大师费洛伊德对于人类的潜意识曾提出过“冰山理论”，认为人的意识是冰山上的尖角，能看见的只有很少的部分，更多的是隐藏在海面下的部分，那是更真实的潜意识，它与意识相比，具有更加巨大的能量，只是常被人们忽略。博恩·崔西也曾分析得出，潜意识是显意识力量的30000倍以上。如果孩子们能将好的学习、生活习惯转变成他们的潜意识去做去执行，对他们未来的生活是会产生很大的裨益的。
因此，我一直要求孩子们尽快形成下面的习惯：课前预习，课后复习。上课用心听讲，勤于动手，勤于思考，要有自己的独特见解，要踊跃发言。坚决不允许抄袭别人的作业，静下心来独立完成作业，不懂的可以请教他人，请教过后必须转化为自己的知识储备。字迹要求工整大方，不符合要求的则一定要重写。尽力做好身边的事情，不带、不买零食，垃圾及时入掷纸篓。做值日时少说话，多做事，做实事，面对擦黑板，扫地，拖地等看似简单的体力劳动时也不能马虎。通过过一段时间的.跟踪督查，我发现孩子们渐渐在改，渐渐在变……时长日久，孩子们逐步潜下心来学知识，学做事，学做人，并拥有了良好的习惯。因为他们懂得了：只有坚持不断地调整好自己的行为习惯，才能走向成功的彼岸。即便有些孩子偶尔会重复老毛病，同学之间也会互相监督，互相促进，共同提高。
二、学业的成就离不开良好的行为习惯
良好的学习习惯，不仅有助于孩子们对知识的准确掌握，更能使孩子们能自觉自发学习，勤于学习，乐于学习。大凡学业有成的人士，都有一个共同的特点——有一个良好的学习习惯。少年大学生谢彦波8岁考入中国科技大学，15岁考入本校的研究生。有人说他是神童，他自己认为：他并非神通，主要是自幼养成了个好习惯……。孩子们拥有了好习惯，学习起来就轻松多了。老师也乐在其中。无论是早读，还是中午读报，当我静静地走进教室，发现同学们有的在看书，有的在做数学题，有的在讨论一道难题，也有的在交流读一本事的感受，已很少看到走动打闹闲扯的人。上课状态也好多了，孩子们都能跟随着老师授课的思路，学好课内知识，时常还会共同探讨课外知识，并将这种方式逐渐演变成一种习惯与能力。几年来洪媛、张进展、颜璟雯、王文康、李心怡等多次拿到区白强奖，市级数学能力竞赛奖；蔡雨洵、李心怡通过大量课外书书籍的阅读，语文水平已超出了小学生毕业的水平，作文写作常常能给同学们带来美的享受，有多篇文章在报刊杂志上发表，让大家赞叹不已。这次毕业会考，我们班合格率百分之百，蔡雨洵、李心怡语文分别夺下高分99分，平均88.2分。其他的科目成绩明显上升。孩子们都圆满地完成了小学学业，家长、学生、老师们都皆大欢喜。
作为教师，我们不求换来鲜花的盛开，果实的收获；我们只愿通过自己赤诚、无私地奉献来换取叶的新绿与小草的芬芳，足矣。
如今，网络时代与知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵。我们学校轰轰烈烈地开展高效课堂活动。要培养与时俱进，具有独特思维，独特见解的人才，老师们就要不断地丰富自我，完善自我，发展自我，这样才能不断地赢得社会的认可，人们的尊敬。
三、“路标”不可忽略
孔子说“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不做路标，道理讲得再透彻，教育形式再好，艺术性再强，都是无根之树，无源之水。教师的一言一行，都清晰地准确地印在孩子们的视野里，心光屏上。学子对恩师的追随如同云翔而影从。教师的为人师表，是最直观的，最有教益的模范。
“起始于辛劳，收结于平淡。”这是我们教育工作者的人生写照。走上讲台，教书育人；走下讲台，为人师表。教师不仅是知识的传播者，更是莘莘学子们道德基因的转播者。当我们走进校园，面对学生们一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师好”时；当我们走到校园的运动场，看到孩子们课间休息时生龙活虎的身影时；当我们走进圣洁的课堂，看到一张张天真烂漫的笑脸时，我就会情不自禁的想起一位教育家说过：“教师的职责是用自己的榜样教育学生”。老师随时都要注意自己的言行举止，她随时都可以成为孩子们的模仿对象。“近朱者赤，近墨者黑"。曾记得: 在高兴小学带实习生时，授课过程中我忘记了一个环节，下课前我把其留给孩子们课后解决。结果实习生上课时的还在刻意模仿。因此，学生顽皮时，我会亲切地同他们谈心；看到地上脏了，我会随手捡起地上的垃圾；领到教科书时，我会及时包好；遇上难题时，我会带着孩子们寻根追底……时间一长，孩子们也“随风潜入夜，润物细无声”了。因此“路标”的作用不可忽略，在没有成行小学生的成长过程中，起着极足轻重的作用。
曾经有位直接领导这样评价我：殷XX可以影响一批人……。这确实有些言过其实，我哪有这么好。但与我相处的同事，不管男女老少，我们都能合作愉快。对待得失，我宁愿先考虑他人，也不会先考虑自己。对人对事比较客观，比较公平公正。虽然心直口快，但并无恶意。所以承蒙大家的关照，在任何一个集体里，大家生活、工作都比较开心。
一个人的工作历程是有限的，而教育事业是常青的。我们的生命在一批批学生身上得到延续，我们的价值在学生身上得到体现。我无悔于教师职业的选择，让我们以良好的师德，坚实的功底撑起教育的蓝天，托起明天的太阳。让我们面对国旗，面对莘莘学子，庄严宣誓：我为祖国站讲台，无怨无悔！
争做“四有”教师演讲稿3
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我是来自于合肥行知学校的一名数学老师，我是个喜欢讲故事的数学老师。在这里我想与大家分享一个故事。十年前我的一名学生出车祸了，当我知道这件事时，他已被送往医院。我紧赶慢赶到医院，他躺在医院的急救室里，医生正在给他矫正错位的骨关节。我差点认不出他了，整张脸肿得吓人，眼睛眯成一条缝，嘴唇外翻，最厉害的是大腿，骨折几处，肿的象大象腿，被高高的吊着，我心疼地流下了眼泪，而他只是呻吟着，没有流一滴泪。后来我知道他是因为班里的事情回家被车撞的，他怕会连累到我，没有告诉家人实情。为此我总觉得愧对这个孩子，当孩子到校上课后，我就尽可能地对他好，没想到后来他妈妈找到我，向我表示感谢，说孩子常常把我比作妈妈，甚至觉得我比妈妈还好。我深为感动，我告诉自己，我告诉孩子们，为了你们，我愿做名好老师！
对于学生，我们努力培养他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人。作为他们的老师，我们更应该成为“四有”好老师。
做一名好老师，我们要有理想信念。
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
特别的记得小时候，老师总说要做个有理想的人。就在她给我系上红领巾时，激动得我一满脸的认真。怀里这滚烫理想似翅膀般，带我飞出故乡的小城。似这般崇高境界，让我暗下决心要为此奋斗终生。
是的，一个有理想信念的`教师，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子，让孩子扬起理想的风帆一路前行。
做一名好老师，我们要有道德情操。
杜勃罗留波夫说，在学生看来，教师是人类最完善崇高的典范。
工作了二十年，我发现教师的举手投足，一言一行莫不收入学生的眼底，我常常能在学生的身上找到我的影子。比如，我爱读书，常常读书给学生听，常常购书送给学生，渐渐地他们也有了自己的书房，有了自己的藏书，课下时常能看到他们静坐读书的小样儿。
当学生在学习上遇到困难时，我会循循善诱，耐心讲解。于是我常会看到同桌之间相互交流学习的情景。“刚才我说的你懂了吗？能说说你的想法吗？”每每听到这样的话，我都很开心，虽然他们抢了我的台词。被学生抢台词的次数多了，我这个老师当得越来越谨慎，越发注意自己的言行。
老师就是学生的一面镜子，有什么样的老师，就带出什么样的学生。我们的这面镜子可要时时擦拭，时时保持明亮呀！
做一名好老师，我们要有扎实学识。
苏霍姆林斯基说，知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。作为一名教人学习，促人成长的教育者，我们要始终处于学习状态，刻苦钻研，努力提升个人修养和学识。
新学期我兼带了两个班的科学课，为了帮助学生学好科学，我利用课余时间阅读《奇妙的科技》《万物简史》《科学美国人》等，并在课堂上与学生分享，从而激发他们学习的兴趣。我还和学生一起上网查资料，一起备课，一起动手做实验。
信息时代的迅猛发展，知识的更新太快，如果我们不能紧跟时代步伐，不断学习，我们如何成为学生的“源头活水”呢？
做一名好老师，我们要有仁爱之心。
海伦·凯勒在《我的老师》一文中这样写道：“我感到有人朝我走来，我以为是我母亲，我就把手伸出去。忽然，有一个人拉着我的手，然后把我紧紧搂在怀里。就是这个人在我以后的生活中深深地爱着我，向我揭示了一切。”
这个人就是莎莉文老师，她用自己的爱为海伦·凯勒营造了一个局部的春天，从而使海伦·凯勒有足够的信心和实力拥抱整个世界。
爱学生的人，才能赢得学生的爱，才能教育好学生。
我班有两个出了名的捣蛋虫，课间活动从不安分，东捣捣，西戳戳，班里告他俩状的人多了去。他们没少挨爸爸妈妈的揍，我采取了很多措施也没有收服他们，最后我只得放他们一马。每当有同学告状，我就说，同学之间要多包容，他俩没有恶意的，只是觉得好玩，他俩身上也有不少优点的，比如做事积极，与同学相处不斤斤计较，乐于助人等等。听我这么一说，大多告状的学生也就不再追究。而背地里他俩听了我的话后，在班里的闹腾少了，班里不少事情莫名的有人做了，比如书柜里的书多了，坏的劳动工具修好了，地上的废纸不见了……
爱学生就要尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的不足，挖掘学生的长处，从而使每个学生都能比昨天优秀一点。作为一名老师，我常会想起张晓风的散文《我交给你们一个孩子》：学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？
在这里，我只能满含热泪的告诉您，为了孩子，我愿做名有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师！
争做“四有”教师演讲稿4
尊敬的各位领导，老师：
大家好！
我演讲的题目是《为了孩子，我愿做名好老师》。
董仲蠡老师演讲《教育的意义》里有这样的一句话：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。当时社会反响特别大，听得我也是热血沸腾，忽然感觉自己高大了很多，原来我一直在做大事，关乎社稷苍生的大事！
可是面对学生时，我又觉得自己很渺小，我只是一个“孩子王”。在现在人眼里念点书的人都可以胜任。瞧瞧我们的周边，但凡觉得考不上好大学的，家长都会劝孩子，不行，你就上个师范院校吧，出来好歹可以教教孩子，有个谋生之道。于是，选择当教师，成了不少人的无奈之举。试想，走入工作岗位后的他们会以怎样的姿态面对自己的工作，面对自己的学生呢？浮躁？不甘？还是兢兢业业，不断进取？
想当年，师范毕业我分在一所村小，在肥东县的一个农村的小学，一干就是十年。起初一个学校连校长所有人加在一起，一共只有8个人，而我们要带一到六年级的学生，怎么代？包班！代语文，代数学，代音体美，甚至代英语，那时我们几乎成了全能的`老师。那些天，我们全身心地都在忙着学生，白天上课，晚上批改作业、备课，但是我们从来没有怨言。放假了，我们也都不回家，休整操场，清理建筑垃圾，粉刷围墙，写宣传语录。那时学校就是我们的家，我们每个人惟一的想法就是把这个家搞干净一点，漂亮一点，让学生喜欢，让家长满意。
起点低没关系，人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
我们就是一群头脑简单，四肢发达的人，我们的心里装着的是学校，眼里看着的是学生。我们每天除了在学校工作，没有别的想法，没有别的事情做。
要做“四有”好老师，第一“有”就是要做有理想信念的好老师。苏格拉底说，世界上最快乐的事，就是为理想而奋斗。既然我们选择了当老师，就要做个有理想信念的好老师！
可是当老师久了，我越发惶恐不安，尤其是听到有人说，做老师不管他以前什么学历，小学老师就是小学水平，中学老师就是中学水平。我的心一阵刺痛，我害怕自己胜任不了教师这份工作，我害怕自己会误人子弟。
作为一名没有上过高中，没有上过大学的老师，我想只有通过不断地学习，我才有底气站在学生的面前，坦然面对他们对我的信任和更多的期许。
利用节假日时间，我不断地看书学习，参加社会性的自学考试，最终拿到了大专学历，本科学历，然后顺利地评上了高级职称。我还经常外出学习，参加培训，参与课题研究，从而提升自己的教学水平。20xx年，我积极参加了学校的读书共同体，每天读书，写博文，后来我专门写教育随笔日志，将近十年时间，我几乎没有间断过，我写完了12个笔记本，将近200万字的文稿。我所撰写的文章很多在省市级征文比赛中获奖，《不正常的孩子》《打开孩子心门的钥匙》等文章在《当代教育家》《中华校园》等杂志发表。同时我还引领着家人、孩子开展“每月共读一本书”，“每天听读半小时”等亲子活动。我在进行自觉主动的自我成长的同时，带着家长、孩子一起成长。
在我的课堂教学中，学生永远是我学习的助推力，我常常和他们一起上网查资料，一起备课，一起动手做实践活动。
信息时代的迅猛发展，知识的更新太快，我们只有不断地学习，拥有扎实的学识，才能引着学生不断成长，一路前行！
作为一名老师，我常会想起张晓风的散文《我交给你们一个孩子》：学校啊，当我把我的孩子交给你，你将给他怎样的教育？今天早晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？
在这里，我只能满含热泪的告诉您，为了孩子，我愿做名有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师！
争做“四有”教师演讲稿5
如果你是花，我就是幸福的育花人 。作为一名幼儿教师，我们浇灌的是祖国的花朵。一路走来也经历了不少坎坷和挫折，但我矢志不渝，一直在这块充满希望的土地上培育花朵，辛勤的劳动换来的定是一笔笔不断衍生幸福的宝贵的精神财富。
当第一天上班被稚嫩的声音称之为“老师”时，我的惊喜与不安不知道该怎样表达。我认为那是最美妙、最幸福的一瞬间。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。当我把我最纯真的爱奉献给那一群群可爱的天使后，他们带给我的是无比的幸福和快乐。
有很多人问我：“当幼儿园老师快乐吗？幸福吗？”我总是笑而不答。人们总习惯把教师比做蜡烛、春蚕、人梯和铺石路，把教师的劳动与这些悲苦的形象相联系。但我却认为，教师应该有另一种境界，应当把教育劳动看作一种幸福的体验，孩子快乐成长的过程正是教师生命增值的过程，你的爱、你的心血、你生命的智慧已经化作了一面面风帆，鼓荡着船儿在人生的海洋中驶向蔚蓝的彼岸。
快乐与幸福要靠自己去品味。尽管你不能指点股市、笑傲政坛，尽管你不能独步学界，踏浪商海，但是，当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸，一双双挥动的小手在你身边，有了孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到一句这样温柔的话语——老师，我再也不调皮、不淘气了，请您不要生气了好吗？你能不感到幸福吗？当你因劳累感到疲倦时，有孩子争着、喊着“老师，我来给您按摩吧！”“老师，我来给您揉揉腿吧！”你能不感到幸福吗？当你看到一手带大的孩子即将驶出港湾，在那蔚蓝的童话中航行的时候，你能否感到有说不尽的骄傲、自豪、幸福与快乐。其实，在我们的工作中，我们遇到过很多不大不小的难题：新入园的孩子哭闹不止；家长不理解教师行为，有事没事总找策；上课时，孩子对开展的活动没有兴趣参与，很多很多，举不胜举。而这些问题中，有些我们可以自己解决，有些需要同事的帮助，有些需要园领导的指引，甚至有些我们无法解决，这时站在我们前面挺身而出的是幼儿园。就拿我们班来说：我班的朱仁杰我感觉他是个挺可爱有点小调皮的小男孩，朱仁杰身体弱，容易出汗，容易感冒，而做为家长，将孩子往幼儿园一放，对我们的工作没有理解，只有一味的指责，总认为他的孩子在幼儿园生病了就是幼儿园的责任。老师的工作比较难做，可是我们俩个老师一直不停努力最后终于用微笑的解释和调侃，终于换来了家长的理解和认同，更有信心开展自己的本职工作。
人是有感情，从不会吃饭，不会尿尿的小宝贝到如今生机勃勃的小大人，孩子们的点点滴滴在我的脑海中像一朵朵美丽的小花，此起彼伏地盛开着，当一群群孩子从我们这里毕业，当孩子们哭着说，老师，我不想毕业了，我还要上幼儿园时，当家长们真诚地对我们说：“您们辛苦了，感谢你们为孩子们付出的爱，那种幸福感世无法用语言去描述的。
有一次，我感冒了。上课时，沙哑疼痛的喉咙让我时不时得清清嗓子，班里的几个小淘气在眉开眼笑，连平时乖巧听话的孩子也好奇的.看着我发笑，我发现一时室内大乱，顿时无名火起，瞪着眼睛批评了一通，火发完了，我发现孩子们都坐在那儿一声不吭，眼中闪出丝丝惶恐，几个小淘气低下了头，我心头不禁一阵愧疚。第二天上午，我怀着复杂的心情走进活动室，忽然平时不爱说话的牛牛小朋友走过来说“老师，你一直流鼻涕，这是我带给你的纸巾”。最小的超超小朋友也跑过来把卫生纸递给我，还有小淘气乐乐边跑边说“我带的是有香味的，给你，给你，给你”，我双手捧过来眼里含着泪花问，“都是给我的吗？”只见她们连连点头，我一时无语，默默地坐在那，看着一个个不谙世事的小孩，他们那一张张红扑扑的小脸蛋上写满了真诚，他们那一双双亮晶晶的大眼睛里荡漾着关爱。
那一刻，我的心中充满了关爱，那一刻我对昨天的失态感到万分后悔；那一刻，我觉得我是世界上最幸福的人，虽然我曾因为他们的娇气而抱怨过，也曾因为他们的淘气而生气过。可是，今天在他们面前，我感到自己以往的付出是多么微不足道，而回报确实如此的丰厚，那是一棵棵盛满关爱的童心啊。我将永远一心不改，为有所爱，为所有的爱,把我的爱洒向每一个孩子。由此，我感到无比的幸福和快乐。
魏书生曾说过：“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动双倍的幸福。”我想，这样精辟的论述正是对在教育园地里辛勤耕作的所有育花人最有力的肯定。
争做“四有”教师演讲稿6
各位领导，老师：
大家好，我要演讲的题目是《师爱无言，选择无悔》。
xx年7月，在xx学院小教文科五年制大专班学习毕业后，怀揣着对教师职业的憧憬和热爱，同年9月，我来到了xx县xx镇xx小学任教，当上了一名临时代课教师。就这样，我开始了自己的教学生涯。
初上讲台，觉得一切是那么的新鲜和好奇，加上自己是刚从学校毕业的学生，身上不时散发出一种在校学生的气息。课堂上，我向学生传授知识，交流思想；课余时间，我和学生共同游戏，促膝谈心。渐渐地，我与那帮即将毕业的学生成了无话不谈的知心朋友。
和学生在一起的时光总是那样的快乐和舒畅，最难熬的时间要数晚上和周末了。学校的教师大多是当地的，每天放学，师生都回家了，由于家距学校较远，加上交通不便，人去楼空的落寞一时让我难以适从。学生走了，星星来了，孤寂难眠的时候，我便改改本，备备课，或看看书，进而与朋友聊聊心事，不知不觉中，枯燥乏味的生活被时间悄悄地给打发了。困意袭来，带着一天与学生们相处的收获和快乐酣然入梦。一觉醒来，新的一天迎来送往的生活又开始了。
在这里，纵然没有车水马龙的车流，没有都市霓虹的闪烁，也没有网络虚弥的快意，更没有城市生活的节奏。有的只是远离喧嚣的那份宁静，只是追名逐利的那份淡定，也是拮据生活的那份坦然，更是人生抉择的那份坚持。悄无声息中，我慢慢地融入了这田园式的乡村生活，收获着学校这片育人净土和教师这个高尚职业带给我的以献身教育的信念和跌宕心灵的洗礼。
真是时间如流水，弹指一挥间。从当初的xx小学到后来的基东小学任教，经过5年的努力奋斗，终于功夫不负有心人，在xx年5月份的特岗教师招聘中，我有幸考上了自己喜爱的工作岗位，就这样我与教师结下了“不解之缘”，现在的我已经在这平凡的岗位上默默奉献了7年，7年的时间里，我与学生嬉戏、打闹的场景令我终生难以忘怀。
作为教育第一线的教师，我们要将满腔的爱进行挥洒，让学生们在爱的给养下长成一棵苍天大树，让我们为他们提供一双在遇到困难面前可以紧紧握住的大手。总之，有了爱就有了一切，孩子们会在爱的培养下茁壮成长。
家长把可爱的孩子交给我们来培养，是给予我们极大的信任，我们怎能不全身心的去爱他们呢？生活中，我扮演着多种角色：女儿、儿媳、妻子、母亲、教师。这多重角色集于一身的我在亲情与师生情之间难以抉择。xx年的冬天，我的父亲因“糖尿并发症住”进了县医院，面对昏迷不醒的父亲，看到父亲身上的`无数条检测仪和手臂上冰冷的针管，我好想日日夜夜都陪伴在他的身旁。可是，那时已临近期末考试，为了不让学生成绩落下，想到教室里那几十双眼睛还在期待我给他们复习功课的情景时，我便毅然决然的把病重的父亲托付给了年幼的弟弟来照顾，便急忙离开了医院。在返回学校的途中，我似乎听到了爸爸那焦急的呼唤，小玫——小玫——你快些回来！父亲的呼唤一直在我耳边萦绕，挥之不去。一天，我下班拖着疲惫的身子回到家时，弟弟突然打来电话：“姐姐，我们的爸爸走了。”听到这个消息，我顿时惊呆了，眼泪不听使唤的像泉水哗哗的往下流。弟弟对我说：“你走后，爸爸听到我们叫你名字时，流泪了，直到去世时爸爸的腮边还挂着未干的泪水，嘴巴微微张开着，似乎在呼唤什么。”看着冰冷木板上爸爸那孤独的遗体，刺痛内心的愧疚使我潸然泪下，病床前的父亲需要我，可学生们更需要我，在父亲与学生之间，我选择了把爱更多的奉献给自己的学生，在父亲生病住院的那一个月中，我只去看望过父亲两次，我没有尽到过做女儿的责任，没有来得及与父亲说一句话，也没有向学校领导请过一天假，更没有耽误过学生一节课，因为我知道，我是一名光荣的人民教师。
很多时候，我们忙于工作，家里的一切都来不及去照料，身边的朋友也不经常走动，这一切的一切都是我们热衷教育事业的结果。当上教师，我们就像当上了他们的母亲一样，有困难了，及时帮助，生病了，及时上医院，犯错了，及时劝导，这就是作为“四有”好教师的标准，我们要出色完成教学工作，为孩子们撑起属于自己的一片天。
作为一名小学教师，教书育人是我们的本职工作，关爱学生是我们的基本要求，在“传道、授业解惑”的路上。让我们携起手来，用青春、热血和永恒的爱心去浇灌祖国的花朵，用无悔的选择诠释师爱的真谛，用默默的行动证明自己，作为小学教师，我选择无悔。
争做“四有”教师演讲稿7
虽然时隔多年，但我依然清晰地记得那个早晨，懵懂的我背着书包踏入小学校门，刚入学的我既紧张又兴奋。当我怀着忐忑的心情踏入班级的那一刻，紧张的心融化了，一位年轻漂亮的女老师站在门口，眼含笑意的送我入座。从此我爱上了上学，更爱上了她的语文课。同时，一颗梦想的种子在我的心底默默发芽、成长。带着一份崇敬，带着一份执着，带着一份期待，带着一份初心，长大后，我果真实现了我的梦想，成为了一名光荣的人民教师。
理想很丰满，现实却很骨感，当我真的站在讲台上时，才发现想要成为一名好老师并不是那么容易。第一次站上讲台的我显得那么惊慌失措，漫长的四十五分钟感觉就是一种煎熬。在下课铃声响起的那一刻，我长吁一口气，快速逃离讲台，冲向办公室，留下落寞的背影。办公室的老教师见状过来安慰我：你还记得当初的梦想吗？想要做一名好老师，要不忘教育初心，要牢记教师使命。短短的几句话，让我受益匪浅。是的.，成为一名人民教师是我的理想，既然已经实现，我就要为之努力奋斗，肩负起教书育人的使命。于是，我鼓励自己尽快适应教师的角色，早日成为一名像他们一样优秀的教师。
从教几年来，我一直在为我的梦想而努力，从初中老师到小学老师，虽然身份在转变，但我始终没有忘记我的初心，坚持着自己的梦想，坚守着教师的职责，牢记着教育的宗旨，努力奋进，不断提升自己，超越自己！
当小时候的梦想插上翅膀，成为现实时，除了感恩，更多的是对于这个职业的思考——到底怎样才能成为一名好老师呢？我的探索才刚刚开始。既然选择了老师这个职业，就选择了付出，选择了奉献。为了学生能有一个美好的明天，我愿做一盏明灯，为他们指引前进的方向；我愿做一颗铺路石，为他们铺就成才的道路。看着孩子们那一张张纯真而明媚的笑脸，这就是我最大的幸福；看到孩子们能够茁壮成长，最终成为祖国的栋梁，这就是对我最好的报答。
争做“四有”教师演讲稿8
作为一名幼儿园教师，我感觉置身在纯真中快乐无比，虽然工作很辛苦，很繁琐，但看到这一群群可爱、活泼、健康的孩子们，我总感觉到开心与幸福。
作为一名幼儿园老师，我们的重担很大，责任也很大。要让孩子健康、开心的生活和学习是我们最基本的准则，为此我们要付出比别人更多的汗水。
世界上的感情都是相对的，只有你真心付出了自己的感情，才能换来对方同样真挚的付出。教师和幼儿犹为如此，特别是我们幼师这行更应如此。师爱是我们老师与幼儿之间天然的纽带，是传递真情收获尊重的纽带。是共同感受真诚的纽带，更是让感动蔓延的纽带，我们不能武断，强势，冷冷的去教育孩子，应该用我们的真诚、热心去传递这份师爱。这种爱是极其神圣纯真的，这种圣洁的爱真是老师培育桃李的感情基础。
有一位作家曾经说过：请不要将孩子培养成木头。这就要求我们老师在平时既要让孩子们学到更多的知识。培养他们的想象力。很简单的一个道理，如果有船没有水，就会成为沉舟侧畔千帆过，由此可见，想象力之重要性。所以在平时的时候，要多给他们一些空间，让他们充分发挥他们的学习能力、创造能力，建立起学习的信心。做为老师的我们更要在多方面下功夫，还要形成一套有效的教学方法。因为孩子都比较调皮好动，只有不断的完善教学结构，一切以幼儿为本。才能从容自信的与小朋友们交流，才能真正的理解他们。
爱幼儿就要把爱落实到实处，让每一位孩子感受到爱的雨露，享受雨露的滋润，在和谐的氛围中快乐的成长。我个人觉觉得：一是要尊重孩子的自尊心，平等对待每个孩子，孩子的自尊心有时很脆弱，如果不留意平时的.言行举止，很容易伤到他们幼小的心灵；二是以身作则、为人师表。作为一名老师不仅在传授知识时是他们的导师，在品德教育上更要是他们的楷模；三是善待幼儿，做幼儿的良师益友。孩子是最需要细心呵护的，多和他们交流才能更了解他们的内心世界。还要学会赏识幼儿，没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育。一位哲人曾说过，只有最真实的赞美才能最打动人的心，我们对幼儿的赞美要实事求事，学会爱不是无理由的爱。
教育是一们艺术，也是一种智慧。爱恰是一缕阳光，照亮艺术的天堂闪烁智慧之光。没有爱就没有教育，爱是打开孩子心灵的钥匙，师爱是博大精深的爱，是无公无私的爱，是滋润孩子心田的爱，是沟通心灵的桥梁。
我们要让孩子懂得与分享爱，让每个孩子都沐浴在爱的阳光下。《争做“四有”教师演讲稿：我阳光，我自豪》是由为大家整理的，如果您喜欢，那就继续支持关注我们。
争做“四有”教师演讲稿9
每年的教师节通过表扬一批先进教师来体现大家对教师的尊重，是一件很有意义的事情。同时，我们更应该进一步营造尊重教师的社会风尚。
教师是实现教育现代化的关键因素。当前，我认为教师应该把精力放在课程上，放在教学上。上好每一节课，教好每一个学生，才能真正办好每一所学校，才能实现教育现代化。
我们身边有着一群老师，他们在自己的教育田地中辛勤耕耘，在日常生活的点点滴滴中奉献着自己的爱心，他们是学生心中、同事眼里、家长认可的最美教师。最美的教师，美在哪里？美在他们有一颗义勇之心。盛怡萍老师和杨念文老师的事迹最牵动我们的思绪。盛老师在商场电梯出现故障时，在一位妈妈抱着孩子鞋带却被卷进电梯时，最先冲上前去，沉着机智的关闭了电梯开关，解救了这对母子。杨老师乘坐公交，在司机和乘客发生激烈冲突，进而升级为打架的情况下，勇敢的跳出来，用自己良好的沟通技巧化解了这次矛盾。学校为她们的古道热肠而感到自豪，老师们为这样见义勇为的好同事而感到由衷的敬佩，她们是平直当之无愧的最美教师。
最美的教师，美在哪里？美在他们把帮助别人也当做一件快乐的事。有一个人，是我们学校的大忙人，经常看见他穿梭在学校的各个角落，大到维护学校网络，录制视频，小到发放书本、处理课桌椅，他总能耐心细致的处理老师们的问题，为教师和学习提供了优质的后勤保障，他是我们可亲的总务主任——韩栋老师。还有脸上永远挂着灿烂笑容，坚持把快乐传递给身边每个人的刘晨希老师。助人为乐，让他们闪闪发亮。
最美教师，还美在哪里？储淼、张程晓老师坚持诚信待人，踏踏实实的工作，真诚之心如同出水的芙蓉，清丽脱俗，静守住自己的教育乐土。张筝、曹家娴老师用一颗不倦的爱心，在细微之处，在不经意间默默润泽孩子们的心灵，她们是爱生如子的典范。在平凡的岗位上默默付出，无私奉献，恪守自己的.育人之道，这是陆静超老师的追求；虽然家在外地，却从未迟到早退，每天早早到校，和学生一起用朗朗书声开启新的一天，这是钟丽莺老师的坚守。
认真工作的老师是美的，能兼顾好家庭的老师更是美丽。摄影技术一流、烧菜技术一流的府老师哪怕工作再忙再累，每个双休都要给父母烧一手好菜，将家务活干得井井有条。正如鲍宇睿老师说，父母的微笑是她最大的幸福，父母的健康是她最大的财富。
在这次评选“最美教师”活动中，除了以上12位获奖老师外，还有17位老师获得了提名奖，他们中有的怀着一颗感恩的心在平淡的岁月里演绎著作为老师的精彩；有的与学生亦师亦友，享受着与学生在一起的温馨快乐；有的用耐心、爱心，沁入孩子们心田，喜看幼苗在爱的滋润下茁壮成长；还有的工作面前大局为重，更好地为学校和师生服务，放弃无数的闲暇时光……他们都是我们身边可敬可爱的人。
活动的最后，季文学书记和徐玉英校长向老师们表示了祝贺，也勉励在场的每一位教师都能立足本职、扎实工作，人人争做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的四有教师，以更加饱满的工作热情、更加昂扬的精神状态、更加执著的事业追求，积极投身到平直实小的教育教学的实践中，人人争当“最美平直教师”。
这是一次绚丽的盛会，在平直校园之中，让人仿佛置身于灿烂的星空下，每一位教师都在自己的位置散发出光芒，或闪耀、明亮、或柔和。在这片闪烁的星光里，我们找到了真、善、美、爱，找到了为人师表，廉洁从教，找到了事业与人生的位置。甘守三尺讲台，争做四有教师，我们——虽然平凡，但我们的脊梁支撑的却是祖国的未来；我们——虽然清贫，但我们的双手托举的却是明天的太阳！
争做“四有”教师演讲稿10
满怀着对未来的希望，18岁那年我带着满身稚气踏进了幼教这个童话般的世界。弹指一挥间，竟也教了二十年，看着一拨一拨的孩子在我的呵护和辛勤的教育引导下，个个像丰腴的小鸟，离开我，飞向更高的蓝天。听到家长一声声满意的谢谢，这谢谢里包含着所有的喜怒哀乐。工作后，我一直从小班、中班、大班这么有规律的循环着，从懵懵懂懂的小班孩子到能说会道、能写会画、能唱能跳的大班孩子，我和孩子一起慢慢的成长。特别是当接受小班时，让我深深的体会到做一个幼儿教师的辛苦，也体会到一位位家长的期望，看到孩子们一双双天真可爱的眼神，听到孩子们高一声，低一声的哭声，我觉得身上的责任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的不是一部分，而是全部。在这里，我给了孩子们最纯真的爱，孩子们也给了我最真挚的回报，在平时的教育活动中，孩子们会送给我自己做的小卡片、一幅画、一个贴纸……
记得在大班典礼上，莹莹的爷爷含着激动的泪拉着我的手说，“郝老师，太感谢了，把孩子教成这样”，虽然是以一句很朴实的话，但它肯定了我的付出。我们用年轻的心、绚丽的梦，撒播着所有的爱、所有的情。纯真的笑脸，滋润着我们的心田，甜甜的歌声洗涤着我们的'心灵，我们寻觅到了人生的内涵，在一件件平凡、琐碎的小事上，品读着辉煌。有很多人问我：“当幼儿园老师快乐吗？幸福吗？”
快乐与幸福要靠自己去品味。孩子快乐成长的过程正是我们生命增值的过程。当我生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸，一双双挥动的小手在我身边，有了孩子们的关心和爱护，我能不感到幸福吗？当我假装生气，听到一句这样温柔的话语——老师，我再也不调皮、不淘气了，请您不要生气了好吗？我能不感到幸福吗？当我因劳累感到疲倦时，有孩子争着、喊着“老师，我来给您揉揉腿吧！”我能不感到幸福吗？我想告诉大家，作为一名幼儿教师，我很幸福，很快乐，面对这份幸福、快乐，我骄傲、我激动，我更加难忘。我的生命因此而变的光耀无比——就像天空中的那轮太阳，暖和了别人，也暖和了自己。
人人都说，幼儿教师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的事业。其实，现在社会发展的很快，对幼师的要求也越来越高，每一位老师都感到压力越来越大，也有时出现一些消极的抱怨心理：“工作真没劲”、“这些孩子太调皮”、“家长素质太低”等等，抱怨检查太多，抱怨领导不理解，抱怨教育工作缺乏激情，磨灭个性，抱怨待遇太低、工资太少，抱怨整天忙于抄写各种材料、填写各种表格， “英雄无用武之地” ，于是工作中马马虎虎，得过且过。对自己的工作和生活缺乏激情，觉得生活是灰色的，工作是单调的枯燥无味的。
在同孩子们尽情游戏时，会从孩子身上唤起已经泯灭的童心，忘却自身的年龄，变得年轻和质朴，自己未曾记忆的无忧无虑的天真快乐的童年，在孩子们身上得到“复演”。我常常忘记自己的年龄，经常有人羡慕地对我说：幼儿教师永远年轻。是的，我们永具童心。也许，我无法用语言来诠释“幸福”的真谛，但我觉得和孩子们一起成长的日日夜夜，拥有孩子们真诚的爱，便拥有幸福。
我不敢说自己是带着对幼教事业的一片热爱踏上的工作岗位，我只是想着要把事情做得很完美。于是，凭着我严谨的工作作风和扎实的基本功，在曹幼的二十年，我渐渐走向了成熟。我不再为当年的壮志未酬而惆怅，我既然选择了这项事业，我就要全身心地投入。虽然苦了，累了，但我觉得是充实、甘甜的，这种甘甜源自于曹幼团结和谐的集体，源自于孩子身上的童真童趣。因为在这过程中我在不断锻炼着，不断成长着。
二十年的朝朝夕夕，风风雨雨让我明白：幼儿教师是播种爱和收获幸福的人。
争做“四有”教师演讲稿11
随着时间的流逝， 我走上讲台已经有二十多年了。二十多年之间很多事情都发生了变化，我由一个朝气蓬勃的学生转变成了一名中年教师：从一个不懂事的孩子转变成了一位母亲：学生的脸也年年的转变着，送走了一批又一批，看着他们一个个长大成人……然而我和学生之间的关系永远没有改变。有时候好象是朋友的关系，有时候好象是母亲与孩子的关系；有时候又好象是严师和徒弟的关系……互相尊重、互相信任，关心他们的健康成长，教好书，育好人是我的原则。我会坚持这个原则，让学生学会快乐、学会真实、学会做人。
长期以来，中职生厌学，大部分学生尤其不喜欢英语，英语老师也陷入尴尬境地。如何充分把握和加强学生的情感功能，对学生进行情感教育？我以为，英语教师只有全身心地投入，在教学中渗透情感教育，在无声无息中走进学生的心灵，才能上好每一节英语课。“随风潜入夜，润物细无声”，也许就应该是这样的。
谁说过，没有情感，没有爱，就没有教育。的确如此！英语学科与“情感”有着密不可分的关系。要上好每一堂英语课，就必须在英语教学的整个过程中对学生进行情感教育。如何让情感教育贯穿英语教学中？我的'学生很喜欢我的英语课，下课铃响了，他们会长吁一口气：“这么快就下课了？”。虽然我的脚步已经跨下了讲台，但是教室里的“沸腾”让我感动。有了这样的效果，我的英语课就进入了良性循环。有人说“未来做诗先做人，功夫在其外”，英语教学亦如此。四十五分钟的英语课凝聚着老师四十五分钟外的大量心血，显现着老师由思想和感情综合而成的情操。没有这一课时之外大量的师生间情感的交流，就不可能在课堂教学中取得最佳的效果。
中职生的年龄大多是在十五至十七岁之间，他们的身心发展已趋于成熟。他们不仅具有较强的独立性意向，而且自重感在他们的心中日益强烈，这是中职生的情感特点。英语教师在课堂教学的过程中尽可能运用生活中的实例进行情感教育：文质兼美、情文并茂、充满激情，把握文中的“情”，以创设一种氛围，使学生入情、移情、冶情。情感是开启学生心灵的钥匙，在英语教学中如何挖掘情感教育的潜力，是英语教学不能忽视的课题。作为一名英语教师应该尽可能地引导学生发挥智慧和才能，让情感产生一种无形的推动力，促成英语教学的最佳的效果。情感是冬夜的一团篝火，夏日的一抹凉阴，我们要呼唤学生情感的回归，对学生的每一点健康的情感内省和表达给予充分肯定，积极鼓励学生进行情感的交流，帮助那些还处于自我封闭状态的学生从情感的天地中走出来。我们的生活中处处充满着情感, 生活中也随时演绎着情感的人生。中职生正处于青少年学习和发展的黄金时期，其各种心理活动和具体行为都包含着情感的反应。所以，作为英语老师，首先自己要很投入，要以情感染学生。上课的第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样…… 让“开台锣鼓”更精彩，根据学生的情感特点进行教学，在传播知识的同时，给学生以情和爱。
教师在学生心中是崇高的，神圣的，教师的情感同样能感染学生。新世纪的英语教学，应该呼唤学生主体情感的挥发，让真实情感在英语课中尽情地流淌。我始终坚信这样一个理念：“虽然他们现在还不是成就非凡，但不代表将来不是人才!虽然他们现在还有些个性，但至少懂得礼貌和待人!”
人们常说“大爱无痕”，我想真正的教育也该是如此，它不是空洞的说教、不是无条件的服从，而是一种没有痕迹的教育，是老师的一言一行，是一种被尊重、被信任的教育，是一种被教育者从内心深处的自我觉醒，惟其如此，教育才会被心甘情愿地接受和执行。”我知道，改变他们长期形成的习惯，并使他们跟上队伍不是一件容易的事，不是一朝一夕的事，更不是举手之劳。需要我付出时间，付出精力；需要我不厌其烦，苦口婆心；需要我的爱心、耐心和恒心。但无论多么艰难，无论他们反复多少次，我都不会轻言放弃，一切都将成为过去，未来才是美好的，相信他们就是相信自己。
争做“四有”教师演讲稿12
老师们、同学们：
大家下午好!
今天我演讲的题目是《平凡的岗位，高尚的心》，一说到教师，总让人想到“春蚕，蜡烛，孺子牛”这样的字眼，是啊，从古到今，人们给予教师太多的称赞与荣誉，也有太多的教师用生命诠释这一职业的无私与奉献，像张丽莉、谭千秋，这些榜样们用自己的心，自己的爱，用自己的一言一行震撼了我的灵魂，也更坚定了我永远做一名教师的决心。
大家都说教师是太阳底下最光辉的事业，而我要说，教师是世界上最无私的人。教师对学生的爱，就像妈妈爱孩子，就像母鸡护小鸡，完全是出于一种本能。回想四川大地震，有多少个学校，又有多少震撼灵魂的师爱在闪光;抓紧讲台的双手，用力托起的脊背，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命天空的是教师，面对房倒屋塌，原本可以保住自己的生命，却留下来疏散学生，最终也没有走出教室的是教师，在废墟上一趟趟搬运碎石抢救学生，却全然不顾自己孩子，也被埋在脚下深深的泥土里的是教师。在这一刻，教师的人格升华且光照千秋，在这一刻，教师的灵魂被定格成为永恒。
教师对学生的爱，就是这么伟大而平凡，这么平凡而无私!
我们不希望用生命的代价来映衬师爱的伟大，其实，在生活中，在你我周围，在许多平凡岗位上的老师，为了心中的梦想，在艰苦的环境中默默地奉献着青春年华!没有太多的言语表白，却总是用实际行动表达自己对教育事业的一片赤胆忠心!正是这种“润物细无声”的力量，让我越来越热爱自己的工作，每天早晨，迎着朝阳来到学校，走进大门，都让我不由心情振奋，走向高高的台阶，整个校园沐浴在初升的太阳光辉里，美得就像一幅画，一首诗，看着我们干净、宽敞的餐厅，舒适的学生住宿楼等，心情格外舒畅，每到课间活动时间，几百名学生在操场上游戏、玩耍，整个校园变成了欢乐的海洋，可是，又有谁能想到，这一切奇迹般的变化，只用了短短一年多的时间，如果没有对教育事业的赤胆忠心和热爱，如果没有公而忘私的奉献，谁也做不到这些。
而这一切，都永远与我们有一个勇往直前，开拓创新，目光高远的领头人;有一个精诚团结的领导班子，有一个和谐奋进的教师团队分不开的!所以，我热爱这个充满活力，充满亲情的大集体，热爱这个日新月异，前途光明的家!虽然我没有太多的能力，但是，我有一颗热情、诚挚的心，一双勤劳能干的手，我愿用这颗心，这双手，这共和小学的建设添砖加瓦，为共和小学靓丽的前景增添光彩。我的演讲完了，谢谢大家!
春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀——这是我人生的坐标。
1997年，我从学校走进学校，由学生踏上三尺讲台，开始了向往已久的教学生涯。转眼，七年过去了，这三尺讲台和我接下了不解之缘。它，给了我尊严;她，成了我的依靠;它，也是我的支撑点。谁想到，久而久之，我在讲台上，学生在讲台下，一道横线不知不觉把我和学生隔开。是教改的春风，是新课程的理念让我深思，我想，我得放弃心爱的讲台了。
然而，谈何容易，失去了讲台，很是不舒服。再也没有那高高在上的感觉了;失去了讲台，更无法翻看抄写的教案!我不得不挺直腰板，规规矩矩地站在学生面前，一切的一切，我得从头练起。
慢慢地，我习惯了上课没有讲台的环境，为了避免课堂上的慌乱，上课前，我不得不认真钻研教材，精心设计教案。
以后，走进教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能潇洒地上课了。此时此刻，我看到学生敬佩的'眼神，心里高兴极了。
失去了讲台的依靠，让我自由地漫步在学生中，愉快地活动在学生中。我听到了他们在说什么，看到了他们在写什么，也知道了他们在想什么。这时候，我发现，那张张稚气的脸是那么的可爱。学生也常和我讲心里话了，此刻，我们的情更浓了，爱更深了。
放弃了讲台，走到了台下，给我带来了许多惊喜和收获。我恍然大悟，讲台，其实是一座山，我在山的这边，学生在山的那边，放弃了讲台，就如同搬走了一座阻挡师生情感交流的大山。我庆幸，我终于走到了山的那边!
现在，我时常告诫自己，追求不可漫无边际，理想要一步一个脚印。的确，有攀不尽的科研高峰，有览不完的历史长河。作为新世纪的一名教师，回首工余饭后，雏凤新飞，跋山涉水酬壮志;追忆月下灯前，应做潜龙奋起，呕心沥血步蟾宫!
还是用我喜欢的一首歌的歌词来表达我对教师的热爱吧：
林中有两条小路都望不到头，我来到岔路口，伫立了好久。一个人没法同时踏上两条征途，我选择了这一条，无悔无忧。
也许另一条小路一点也不差，也埋在没有那脚印的落叶下，那就留给别的人们去走吧，属于我的这一条，我要一直走到天涯!
争做“四有”教师演讲稿13
美的语言，才是爱的教育。虽然我在幼儿教育这一行业仅仅工作不到两年，可是我已深刻领悟这句话的含义。“有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有人爱之心”的“四有”好老师才是人民满意的好老师。
开学时班里来了一个小姑娘，怯怯的不爱讲话，不会自己搬凳子坐不会自己找座位不会写字。我每天都要教她自己做事情，可收效甚微。终于有一天我着急了，在她点名不喊“到”时冲她说：“你怎么回事啊，你不会讲话吗！真是的。”我说完就忘记了，没想到第二天在点名之前她就趴在桌子上哭，怎么也停不下来，终于我搞明白了，原来她怕我再说她啊！昨天我说的话很快就忘记，可是孩子却记得，她认为我不喜欢她了，也很害怕我训她，这才对我抵触胆怯。我很后悔对她那样讲，她刚来本就对新环境陌生，我为什么不鼓励她还训她呢？幸好事情还可以补救，我轻轻的对她说：“昨天是老师不对，老师道歉好吗？”她点点头，“那我们来一次点名好吗，跟老师一起喊到好吗”终于在我的鼓励下她喊出了“到”，我很高兴的表扬了她，看到她挺直身体变得自信的笑脸，我也明白了，给予孩子最美的语言，才能收获孩子的爱。
记得《窗边的小豆豆》里面的一个小故事，里面的高桥同学永远不会长高，小林校长努力的消除他因身体残废而产生的自卑心理，而女教师给孩子讲了一个有关尾巴的故事，并开玩笑的对高桥同学说：“恐怕你有尾巴吧”，校长很生气，认为这个问题会让身体有残疾的孩子产生自卑的心理。这个可亲可敬的校长连说一句话都在为孩子着想，那我们呢？我们所说的每一句话是否都为孩子着想了呢？我们作为幼儿教师是否说的每一句话都在激励孩子呢？我们是否时时刻刻铭记用最美的语言去鼓励孩子呢？
前不久大班来了一个胖胖的小女孩，她真的很胖，上下楼梯也很吃力，当她第一次要求自己上楼梯不用别人帮助的时候，她的老师说了一句话：“***，我相信你，我就在楼梯口等你，你是最棒的。”她用手紧紧抓着扶手一步一步的到达楼梯口，迎来的是老师张开的拥抱和鼓励的话语。我不敢说她会永远记住老师的'话，但我相信的是这个孩子会自信、阳光、快乐的长大。这个老师只是说了一句平常不过的话，可在孩子听来是最美的语言，她收获了什么，她收获了孩子对她的爱和尊重。
我们的工作是面对一群天真无邪的孩童，他们会围在你身边跟你讲好玩的事，会将最可爱的笑容呈现给你，我们的一声“小朋友好”会让他们欢喜，一句“你的衣服真漂亮”会让他们快乐一整天。这么天真的孩童，纯洁的心灵，我们是不是应该将我们最美的语言献给他们，让他们的心灵没有污点，让他们自信阳光的成长呢？
对孩子来说，最美的语言，说不定只是一句简简单单的“你真棒”，可是这却是爱的教育，爱的启迪。美的语言，爱的教育，让我将心中所有温暖的话语，全都讲给你，我的孩子们。
争做“四有”教师演讲稿14
去年的九月份，我终于如愿考进教师队伍，心里充满了无限的欣喜，迫不及待地想要在三尺讲台一展身手。然而，角色的骤然变换，陌生的工作环境，师生间的彼此磨合，让我一度茫然无措。我很矛盾，作为一个新老师，我该如何快速投入教学？
那一天，是一位同期进来的新老师的公开课。抱着看一看的学习态度，我随同大伙来听课。讲台上的女老师声音甜润温和，姿态美丽大方。时而开口清唱，带着学生一句一句学歌；时而弹琴引导，领着同学们熟练新曲；时而身姿翩跹，激起孩子们一齐领略手语的曼妙。活泼精彩的课堂，竟引得听课老师们全体进入情境，一同唱歌，一同手语。从此让我记住了出手不凡，一鸣惊人的刘芊芊老师。 记得“四最”教师评选时，班上很多学生都票选音乐老师为“最有魅力的教师”。而事实也足以证明，芊芊老师是难得一出的极富个人魅力的新老师。路遇学生，问候声不断；若有需要，学生主动相帮；每逢节假日，常能收到孩子们的礼物。周末来往音乐兴趣班和留守孩乐园，总能带去许多欢声笑语。和同事相处，诙谐随性，很快就能打成一片，有她在话题讨论不断，平添许多趣味。
欣赏这样的女子：性格鲜明，爽利热辣。所到之处如燎原之火，激起欢乐无限。我恍然大悟：我曾缺失的，不正是这种年轻人该有的活力吗？我该学习的，不就是这份对工作的热忱吗？我要努力的，不也是这种和谐融洽的师生互动吗？
“星期五检查教学常规，明天检查教学常规！”海凤一直在耳畔碎碎念地提醒。事无巨细的班主任工作，让我目不暇接；须日日更新的教学常规，让我手忙脚乱。临到检查，我仍在为两沓学生的作文焦头烂额。握住海凤的手，我们四目相对，异口同声：“当老师，不容易吖！”
对面老师蘸墨的.毛笔一顿，低头一笑，又接着书写下一个字，气定神闲，从容不迫！海凤眼前一亮：“偶像呐！”于是，两个新粉丝开始关注偶像刘卫福老师。
他，爱岗敬业，恪尽职守。无论是教学 工作还是班主任工作，都力求尽善尽美；他，治学严谨，刻苦专研，有时是早上，有时是晚四，甚至是中午，常看到他对着教参或小黑板琢磨再琢磨；他，管理有方，深得民心，所带班级连流动红旗都愿意扎根到底，有课任老师说，富哥班上的学生呐，都崇拜他，绝不敢乱惹事。
这是一位低调踏实的偶像，我愿学习他，对工作的尽心尽责；对教学的精益求精；对管理的有条有理。一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。教师要耐得住平淡，要守得了清贫。初入教坛的我，这份孜孜以求的进取热情，我能维持多久呢？能一直一直坚守吗？
那天在后山，我们巧遇同是散步而来的王恩发老师，忍不住请教：“怎样才幸福地做教师？？”不为经济拮据而烦恼，不因职业倦怠而浮躁。
“穷与富的概念，每个人都有不同的评价标准，关键是心态吧！另外是习惯，很多事情你一开始觉得累，觉得难，习惯了，反而轻松”——王老师如是说。 极有规律的作息时间，哪怕头天晚上再晚睡，也能坚持早起，常常比值日老师更早开后操场的门；至臻至善的班主任工作，每一次开会，都是校领导倡导的
好榜样，让人敬佩万分；无可挑剔的考勤、常规，堂堂皆如公开课的教学，引得许多老师诚心求教；乐于帮忙，不推搪，不藏私的指点，令人心生敬仰。如此高负荷的初三教学，他仍坚持每天看书，常记随笔，用实际行动诠释“活到老、学到老”。闲暇时勤于登山，散步，锻炼身体，怡养性情。——王老师如是做。
原来世间真有这样一种人，将儒家思想的“独善其身”修行到至高境界——慎独。坚守着这样一种情操，任尔东西南北风，我自岿然如故，将这份坦荡及修养，诚于中而形于外。
一本教案，一支粉笔，一片深情，清白为人，一生何求多富贵？
两间斗室，两千弟子，两袖清风，耕耘桃李，平身已是不贫穷！
这就是我们身边的老师，这就是我们的战友。不必豪言壮语，不必刻意歌颂，只要留心发现，我们的身边，处处这样的好老师。他们是我学习的榜样，他们是我前行的力量，他们是我不懈的追求。
谢谢大家，我的演讲到此完毕！
争做“四有”教师演讲稿15
俗话说“充电没有放电快”，“活到老学到老”。在知识爆炸的时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。一个有强烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢？答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：“学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能……”所以，时代要求我们教师必须转变学习观念，确立终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做一名终身学习不断进取的教师。
一、加强学习，做一名学习型的教师
看过这样一则故事：有个伐木工人在一家木材厂找到份工作，报酬不错，工作条件也好，他很珍惜，下决心好好干。第一天，老板给他一把利斧，并给他划定了伐木范围。这一天，工人砍了18棵树。老板说：“不错，就这么干！”工人很受鼓舞，第二天他干得更加起劲，但是他只砍了15棵树；第三天，他加倍努力，可是只砍了10棵。工人觉得很惭愧，跑到老板那儿道歉，说自己也不知道怎么了，好像力气越来越小了。老板问他：“你上一次磨斧子是什么时候？”“磨斧了？”工人诧异地说：“我天天忙着砍树，哪里有工夫磨斧子！”那个工人感觉砍树吃力的时候，该想到去磨斧子。当我们做教育觉得吃力时，就该想到要充电，而不是一味抱怨教育要求高。教师充电、磨刀，读书是最好方式。深湛的知识、广阔的视野，这一切都是教师用以引起学生对知识学习兴趣的必备条件。
为此，我利用业余时间积极参加学历进修和各种培训班。通过自学取得了南京师范大学汉语言文学本科文凭。先后参加了全国奥林匹克教练员培训，并取得了国家二级教练员证书，参加了省级小学数学骨干教师培训，并取得了结业证书，参加了江苏省校长提高班培训学习……利用培训的机会，我汲取了专家们的先进的教学理念和教学方法，我的专业知识和理论水平也有了很大的提高，为我更好地开展教育教学工作奠定了坚实的基础。
二、勇于攀登，不断提升教育科研水平
要想适应时代对教师的要求，不断提高学生素养，提升教学质量，不仅要刻苦钻研业务、加强学习、不断接受新知识；更应遵循教学规律，转变教学观念，走教改、教科研之路。因此，在教学过程中，我非常注意学习别人的先进思想、先进经验，更新观念，勇于探索，积极开展教学改革以及教科研实验活动。注重教材教法研究，积极投身课堂教学改革，注重学生主动探究和自主学习能力的培养，鼓励学生大胆质疑，充分发挥学生想象力，培养学生的综合能力。近年来，多次在市、县教学竞赛中获一等奖，多篇论文在市级及以上发表或获奖，指导的学生多人次在省、县级小学生数学竞赛中获一、二等奖。积极组织和参与教科研活动，参与多个省级课题的研究工作，主持市级课题《小学数学教学中，学生自主探究性学习的研究》的实验研究工作，并已顺利结题。被评为“XX县首批青年骨干教师”、“XX市第四批学科带头人”、“江苏省教坛明星”等。
三、示范辐射，开创教育教学新局面
一花独放不是春，百花齐放春满园。工作中，我不仅重视自己的发展与提高，还以自己的人格、实际的行动影响、感化、指导周围的同志，共同走上探索创新之路。曾多次为全镇小学教师作专题讲座，为全县小学数学教师作“走进新课程”系列教材培训讲座多次，以更新大家的教育观念，为县、镇小学数学教学研究工作尽自己的绵薄之力。近几年，多次参与“县小学数学调研试卷”的编写工作，参与《小学生课堂作业本》的编写、修订工作，多次参与县督导室、教研室组织的督导、每周一校调研工作，多次参加县人事科组织的`骨干教师年度考核、中级职称评审工作。多次在县、镇教学观摩研讨会上上研讨课，深受听课教师的好评。经常深入青年教师的课堂听随堂课，每次听课，总要耐心细致地同上课教师深入交换意见，肯定好的做法，提出自己的见解。每遇教师赛课，他总要同上课教师一道，反复修改教案，多次组织试教。指导的青年教师董XX、陈XX多次获县小学教师“新荷杯”赛课一等奖，先后成长为“XX市教坛新秀”、“XX县小学数学学科带头人”。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，新的时代，面临新的挑战，我将戒骄戒躁，再接再厉，把全部的精力投入到我所从事的教育事业上。做一名合格的人民教师，做一名有特色、不断进取的学者型教师，成为学生的良师益友，将是我永远不变的追求！
【争做“四有”教师演讲稿】相关文章：
争做四有好老师心得07-11
争做“四有新人”_700字08-17
争做四有好老师心得体会07-22
争做四有教师演讲稿05-04
争做四有教师演讲稿04-22
争做四有教师的演讲稿01-05
争做四有教师演讲稿04-24
关于争做四有教师演讲稿06-09
争做新时代四有好老师心得体会11-01
争做四有好老师心得体会（精选6篇）07-22