- 相关推荐
枣儿读后感
当品读完一部作品后，大家心中一定有很多感想，何不静下心来写写读后感呢？那么我们如何去写读后感呢？以下是小编整理的枣儿读后感，欢迎大家分享。
枣儿读后感1
文章的要点是：在一个热闹的自由市场里，有一位失明的老太太，她是家里唯一的一个人。以卖红枣为生。有一个名叫香菱的小女孩，发现了老太太的情况，每天帮她占地方。有一次下雨了，老太太却一点也没被淋湿。老太太伸手摸了摸一个女孩。她已经浑身湿透了。，还撑着伞帮老太太挡雨……有一次，一位叔叔来了，试试这个，试试那个。红枣口感脆甜；我知道卖约会的人是一位失明的老妇人。他拿出十个，说是五个；他拿出两分钱，说是五分钱。香菱知道了，告诉了老太太。那人欺负项菱。香菱立即回到家，给父亲打电话，父亲用拳头狠狠地打了舅舅。大叔被打倒在地，拿出二十三个红枣。把它放进奶奶的枣堆里，然后低着头往外走……
童心是不会被欺骗的`，因为童心代表着真诚、真实、真实；童心是无法被欺骗的，因为沟通代表着善良、纯洁和美好。
未来是由年轻人和儿童决定的。他们代表着权力和权威。但现在不是这样了。像这个大叔一样，他可以欺骗卖枣的瞎眼老太婆，也可以欺负小姑娘香菱。对于我们来说，遇到这样的人并不难。我们应该鄙视。我们应该反抗，应该像萧湘菱一样，有一点智慧，喊爸爸，喊警察叔叔。
这篇文章让我明白了一句话：诚实需要勇气来维持，勇敢需要智慧来做后盾。
枣儿读后感2
早些年，我家乡的山坡上有枣树，一到秋天，枣树上的枣儿会吸引小孩子。
我五岁那年，有，小伙伴约我上山摘枣儿，比我大十来岁的小红姐。她边唱歌边向山坡走去。，小伙伴叫了“你们看啊！枣儿。”抬头看去，啊！颗枣儿真刺眼。三步并作两步跑上山去，拿着的书包，劲的摘。我心里甜滋滋的，只顾摘枣儿，一不，脚踏空了，一骨碌往坡下滑，撞在一棵树干上，我觉得腿好疼啊，就大哭。小红姐飞从山上跑，扶我，问我伤到哪儿了？我指了指左腿，小红姐伤说：“没事，休息两天就好了。”说着，就拿出她的小手绢给我扎上。我看了包里的枣子，只剩几颗了，我又大哭，小红姐又把她包里的枣子的抓给我，拿了我嘴里。小红姐说：“来，我背你。”我扑在小红姐的背上，吃着枣子，心里甜极了……
时光飞渐，转眼间七、八年了。
，家乡的山坡上在也了枣树，小红姐也于前年出外打工去了。每每给我写信，总念念儿时打枣的情景，叫我抽空去看一看曾给欢乐与痛苦的`枣树。
我沿着长满野草的山坡往上爬，想寻觅我的枣儿，可失望的心绪越来越烦。在我将要转身往回走的一刹那，听见叽叽喳喳的说话声，我寻声而往，在坡的侧面小孩正挥舞长长的竹竿敲打一棵干瘦的枣树上唯剩的几颗枣儿。看见我，都愣愣的盯着，都不说话，我将目光投向树上那几颗红红的枣儿，也都仰着脸，有眨巴着眼睛看。我从中间拿过一根竹竿，地，地将枣儿敲，刚好一人，孩子们欢呼雀跃，跳着笑着跑下山去了。
望着群调皮可爱的小弟妹，我在心里说：长大以后我要种的枣树，让喜欢枣儿的都能象我儿事那样吃上甜甜、舒心的枣子。
枣儿读后感3
《枣儿》是一部戏剧小品，是新时期戏剧百花园里盛开的小花。整部剧采用象征手法，围绕“枣儿”情节描述了老人和男孩之间的亲密关系，展示了老人对儿子和男孩对父亲的深厚感情，反映了中国现代化进程中的社会变化。
《枣儿》这部剧情感人。整部剧注重写情，写老人对儿子、男孩对父亲的感情，写老人和男孩的感情，写老人的故乡和对过去岁月的怀念。
个性化的'戏剧语言生动地表达了人物的感情。戏剧语言包括人物语言，即台词和舞台提示。剧中人物语言个性鲜明，真实自然，情感色彩丰富。老人的语言善良朴实，充满情趣，有老人之风，有很强的乡土气息和很强的人生沧桑感。男孩的语言纯洁活泼，稚嫩可爱。从他们的对话中，人们可以真正感受到他们的内心感受。虽然剧中的舞台提示文本很少，但在表达人物感情方面也起着重要的作用。这些舞台提示大多是对人物动作和表情的简要描述，例如，写老人“威严地”“命令”“蓦然温和”“把枣子擦干净”“除去男孩身上的灰尘”“清清嗓子”“心事重重”“愣住，然后兴奋不已”“紧紧地拥抱男孩”“把枣子塞进男孩的嘴里，拿起枣子咀嚼”，等等，都生动地写下了老人对男孩的爱，以及他在与男孩交谈过程中的变化。
剧本中的情节，比如老人把儿子告诉男孩“枣儿”一名的来历，儿子小时候在老人脖子上撒尿，小时候在老人脖子上撒尿。“枣树”下尿的情况；告诉男孩尿的情况；“枣树”枣儿落在鬼子的头盔上，闹灾荒时依靠“枣儿”活生生的故事；男孩应该把它放在一边“枣儿”带回家给父亲吃饭；老人和男孩发誓，都生动地表达了人物的感情。
枣儿读后感4
我读了《甜橙树》一书中《红枣儿》一篇文章。
文章主要了：在一个热闹的自由市场内，有一个眼睛失明的老奶奶，家里只有老奶奶一个人。靠卖红枣维持生计。有一个叫香菱的小姑娘知道了老奶奶的'事情，每天都帮老奶奶占地方，有一次下了雨，可老奶奶没淋到一点，老奶奶伸手一摸，摸到了一个姑娘，她全身已经淋湿了，还仍打着一把伞帮老奶奶遮雨……有一次，来了一位叔叔，尝尝这个，尝尝那个。尝着红枣儿又脆又甜；又知道卖枣的是一位瞎老婆婆。便拿了十个说五个；拿出两分钱说那是五分钱。被香菱知道了，告诉了老奶奶。那个人气的欺负起了香菱，香菱立刻回到了家叫来爸爸，爸爸的拳头狠狠的打在那个叔叔身上。那叔叔被打倒在地，拿出了二十三颗红枣儿。放在老奶奶的枣堆里，然后低着头，朝外面走去……
童心不可欺，因为童心代表着真诚、真实、真理；童心不可欺，因为通信代表着善良、纯洁、美丽。
未来是年轻人、孩子们说了算的。他们代表着权力和权威。但现在还不是这个样子的，像这位叔叔，他可以欺骗卖枣的瞎老奶奶，还可以欺负小女孩香菱。像这样的人，我们不难见到。我们应该鄙视。我们应该与之斗争，斗争还要像小香菱那样，有点智慧，去喊自己的爸爸，或去喊警察叔叔。
这篇文章让我明白了一句话：诚实需要勇敢来维护，而勇敢需要智慧来做后盾。
枣儿读后感5
《枣儿》是一个话剧小品，它是新时期戏剧百花园中一朵盛开的小花。全剧运用象征手法，围绕“枣儿”展开情节，描写了老人和男孩之间的一段亲切交往，表现了老人对儿子、男孩对父亲的深切亲情，反映了我国在现代化进程中的社会变迁。 《枣儿》一剧以情感人。全剧重在写情，写老人对儿子、男孩对父亲的亲情，写老人与男孩之间的感情，写老人的故乡之情和对以往岁月的怀念之情。
剧本个性化的戏剧语言生动地表现了人物的感情。戏剧语言包括人物语言即台词，以及舞台提示。剧中的人物语言个性鲜明，真实自然，具有浓郁的感情色彩。老人的语言亲切朴实，富有情味，具有长者之风而又有很浓的乡土气息和很强的人生沧桑感。男孩的语言则显得纯真活泼，稚嫩可爱。从两人的对话中，能使人真切地感受到他们的内心情感。剧中的舞台提示虽然文字很少，但对表现人物的`感情也有不可忽视的重要作用。这些舞台提示大都是人物动作、表情的简要说明，例如，写老人“威严地”“命令”“蓦然温和”“将枣儿擦干净”“掸去男孩身上的灰尘”“清清嗓子”“心事重重”“愣住，继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里，自己也拿起枣儿咀嚼”，等等，都传神地写出老人对男孩的疼爱，以及他在与男孩交谈过程中的感情变化。
剧本中的情节，如老人向男孩讲儿子“枣儿”一名的来历，儿子小时候在老人脖子上撒尿并在“枣树”下尿尿的情形;给男孩讲“枣树”的来历、枣儿落到鬼子的钢盔上、闹灾荒时靠“枣儿”活命的故事;男孩要把“枣儿”带回家给父亲吃;老人与男孩拉勾发誓，都生动地表现了人物的感情。
【枣儿读后感】相关文章：
《枣儿》教案04-25
《枣儿》教学设计05-02
《枣儿》教学设计205-02
《枣儿》读后感（精选7篇）12-23
话剧小品枣儿读后感12-09
[不期而遇的温暖作文]作文温暖的枣儿10-15
爱吃枣儿汤（愛吃棗兒湯）04-29
“读后感”的读后感04-25
《童年》读后感-读后感02-29