创新能力培训心得

时间：2024-06-30 13:50:20 心得体会我要投稿

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创新能力培训心得

　　某些事情让我们心里有了一些心得后，可以记录在心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的创新能力培训心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

创新能力培训心得

　　创新能力培训心得篇1

　　双休日我们全体教师在乡中进行了创新能力培训，通过“创新能力”培训，使我对创新能力的内涵、意义和重要性有比较全面的认识，从而进一步深入了解和把握创新、创新的基本内容及主要的方法。有助于增强自己的创新能力与创新意识，从而在自己的工作岗位上以创新的精神开创教育教学工作的新局面。

　　创新能力的培养是素质教育的核心，它是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的能力为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征，我们应不断加强创新能力的培养，以适应知识经济和社会经济发展的需要。

　　两天的培训给我留下了一个最深刻的观念就是：教育需要创新，教师是教育工作创新的重要力量，要在教育实践中不断培养创新能力，为社会培养一批创新型人才。

　　面对新世纪的教育，我们必须要有创新思维。创新能力是教师核心素质。创新能力具体包括：

　　1、丰富的知识和较强的学习能力。

　　2、强烈的`创新意识和多角度的创新思维。

　　3、科学的批判精神和探索精神。

　　4、高屋建瓴的战略思维能力。

　　5、强烈的实践意识和较强的实践能力。

　　联系实际，对于创新，我有几点感受就是：

　　一、创新首先是一种观念，是一种意识。“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，教育工作更要有创新思想和创新能力，在教育工作实践中要强化创新意识。

　　二、创新要有先进科学的理论依据。创新活动不是简单随意提几个花哨的新提法，创新要有先进科学的理论依据才能真正推动工作的前进。

　　三、创新要体现在实践活动中，而不仅仅是一个口号。在实际工作中我们也要按照这个精神去做。

　　实践中培养教师的创新能力，我有三点建议：

　　一、加强理论知识学习，培养创新能力的基础。特别是要针对教育工作实践开展学习。这种学习要集中学习和自我学习相结合。

　　二、加强学习和交流，这样可以弥补不足，更有效地推动教育工作。

　　天下之事，谋之于众。在实践中要充分发挥现教师的聪明才智，不断培养创新能力，并且把这种创新能力切实付诸于实践教学中，才能更快、更好的完成教学任务，这也是创新的真正内涵所在。

　　创新能力培训心得篇2

　　通过这学期对创新思维课的学习，感触非常深刻。我了解到创新思维不仅仅教会我们解决问题的方法，我觉得更重要的是，我知道了如何去思考、发现问题这样一个过程。只有当你了解了这个过程，并不断的反复去训练，你才有可能真正领悟到创新思维的神奇，真正获取灵感。因此不得不说，创新思维这种科学的思维方法，在我们生活中有着何等重要地位。

　　我了解到创新思维不仅仅教会我们解决问题的方法，我觉得更重要的是，我知道了如何去思考、发现问题这样一个过程。只有当你了解了这个过程，并不断的反复去训练，你才有可能真正领悟到创新思维的神奇，真正获取灵感。因此不得不说，创新思维这种科学的思维方法，在我们生活中有着何等重要地位。二十一世纪拥有知识和信息的越来越多，这就意味着知识和信息量的价值正在呈下降趋势，而相反拥有创造力和想象力的人，价值正在上升，爱因斯坦有句名言想象力比知识更重要。有一个公式：创造力=人X（信息+知识），所以我们要重视创造性思维的开发，同时，我们更应加强在生活中对创新思维的应用。

　　创新思维可以拆分为二、即创新和思维。那么什么是思维呢？思维是人类特有的一种极为复杂的心理和生理现象，是人脑对客观事物的反映，它能反映事物的本质属性和事物之间的内在联系规律。而思维的概括性就是指人们通过思维把同一种事物所具有的本质属性抽取出来，得到一个普遍结论。在思维的'过程中，根据思维的方式不同，还可以将思维分为直观动作思维、形象思维、抽象思维、辩证思维和灵感思维。对于创新，它的含义即抛弃旧的、创立新的，在已有的基础上，提出独特的、新颖的且富于成效的见解与思维。创新的类型可分为两大类：制度创新和科技创新。创新、创造的主体是我们每一个人。每个人都有潜在的创新能力，并且创新能力是可以后天激发的，可以通过培训提高的。创新无时不在、无处不有。

　　在创新的过程中，我们也不是一蹴而就就能实现的。那么，我们要怎么样实现创新呢？首先，我们要加强学习，加强对基础知识的学习，只有基础知识学得越牢，越扎实，在举一反三的过程中，我们就越能触类旁通。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己到底应该怎么办？的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。

　　其次，我们在工作和生活中，要摆脱过去的思维定势。对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。

　　最后，对照古今，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，启发自己的思路，去创新求解。

　　创新能力培训心得篇3

　　在参加创新能力培训后，我深深地感受到了创新思维的重要性，以及创新对于个人和社会发展的巨大影响。以下是我对创新能力培训的一些心得体会：

　　打破思维定式：在培训中，我学到了如何避免思维定式的束缚，不局限于传统的思考方式，而是尝试从不同角度、不同层面去思考问题。这种思维方式让我在解决一些复杂问题时，能够找到更具创意的解决方案。

　　培养批判性思维：创新能力培训强调批判性思维的培养，要求我们在面对问题时，要勇于挑战传统观念，以怀疑和批判的'态度去思考。这种思维方式有助于我们在众多的信息和观点中，筛选出有价值的信息，形成独立的见解。

　　激发创新思维：通过培训，我了解到了许多激发创新思维的技巧和方法，比如头脑风暴、逆向思维等。这些方法帮助我在面对问题时，能够拓展思路，产生更多的创意和解决方案。

　　团队协作与创新：培训还强调了团队协作在创新中的重要性。通过与他人合作，可以集思广益，互相启发，共同找到更好的解决方案。这使我意识到，在团队中发挥自己的优势，同时尊重他人的观点和贡献，是实现创新的重要途径。

　　实践与应用：培训内容不仅涵盖了理论层面的知识，还涉及了许多实际案例的分析和讨论。这使我能够将所学知识应用到实际生活中，进一步加深了对创新思维的理解和应用技巧的掌握。

　　总的来说，这次创新能力培训让我深刻认识到了创新思维的重要性，以及如何培养和提高自己的创新能力。在未来的工作和生活中，我将不断运用所学知识，拓展思路，积极创新，以更好地解决问题和实现个人价值。

　　创新能力培训心得篇4

　　通过《创造的秘密》学习，使我对创新能力的内涵、意义和重要性有比较全面的认识，从而进一步深入了解和把握创新、创新的基本内容及主要的方法。有助于增强自己的创新能力与创新意识，从而在自己的工作岗位上以创新的精神开创教育教学工作的新局面。教育需要创新，教师是教育工作创新的重要力量，要在教育实践中不断培养创新能力，为社会培养一批创新型人才，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。

　　创新能力的培养是素质教育的核心，它是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的能力为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征，我们应不断加强创新能力的培养，以适应知识经济和社会经济发展的需要。面对新世纪的教育，我们必须要有创新思维。创新能力是教师核心素质。创新能力具体包括:

　　1、丰富的知识和较强的学习能力。

　　2、强烈的创新意识和创新思维。

　　3、科学的批判精神和探索精神。

　　联系实际，对于创新，我有几点感受就是:

　　“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”一所学校是否受社会和家长的肯定，其教育成效就是重要的指标之一。而如何衡量教育成效，最直接的方法就是这所学校所培养的学生的成才量，不用说最主要、最直接的培养者便是教师，具备创新能力的教师成为学校发展的关键。

　　一、营造创新环境，搭建培训平台。

　　教师要积极营造环境，建立互动的、人性化的知识交流，达成教师之间知识的交流、传递、共享，学校要把培训目标和教师专业发展的共同愿望紧密联系，使教师的切身利益和学校发展、培训目标的达成等休戚相关，尽管每个人做的事情不同，但都是为了共同的愿景，要会协调沟通，发挥团队优势，群体优势，使创新思维和创造力升华，在合作中升华。

　　二、克服思维障碍，不断自我超越，提升创新能力

　　创新是一种意识。教师由于过于依赖传统的教学方式，习惯了熟悉的教学理念、教学环境、教学内容和教学管理等，已经形成了习惯性思维定式和行为取向。其次，要善于反思，觉察自己思维偏见，不要轻易给别人下断言。教师要全方位地反省自我，严格地剖析自我，找出自身的弱点，从而产生创新的渴望。只有审视自我，正确评价自我，才能使创新成为一种“内驱力”，成为自身的一种需要，成为自己追求的目标，自觉自愿地以创新为已任，满腔热情地投身于创新实践。教师要乐于舍弃旧习、抛弃成见、敞开胸怀，建立与别人的协作交流。宽容是一个人成长中不可缺少的氧气，以诚恳的态度听取别人的意见，以开放的心灵容纳别人的想法。

　　三、人人可以创新，通过实践实现。

　　创新是一种理念，人人都可以创新，“没有什么不可能，只要想办法”，别人没想到的我想到了。教师创新能力的提升在于善于挖掘自我潜能，展示自我潜能，释放自我潜能，突显自我潜能，克服基因中的保守性，克服不敢超越的痛苦。教师的创新能力一定是在教育教学实践中逐步形成的，脱离了现实的教学活动的锻炼，创新型教师的培养只能是空中楼阁。由于每一个教师的背景不同，已有教学经验不同，每一个教师面对的学生也不同，所以别人的经验只能作为参考，而不能照抄照搬，具体的运用还要靠教师个人的不断研究与实践。

　　我们要边研究、边实践，一方面可以检验所学理论和经验的正确性、有效性，增强自信心;另一方面又可以发现许多问题，督促自己不断学习，不断钻研，不断探索，找到应用的正确道路和具体操作方法。正是在这种不断的研究与实践过程中，教师的创新意识和创新能力才能建构起来。

　　二、创新要有先进科学的理论依据。创新活动不是简单随意提几个花哨的新提法，创新要有先进科学的理论依据才能真正推动工作的前进。

　　三、创新要体现在实践活动中，而不仅仅是一个口号。在实际工作中我们也要按照这个精神去做。

　　创新能力培训心得体会浅谈创新能力的重要性创新能力建设心得如何提高创新能力，我深知要当好新时代的人民教师不是一件简单的事情，国家的繁荣富强，全民素质的高低都和教育有着密不可分的关系。

　　我作为一名中学教师，深知创新能力在教育教学中的'重要性，现代教育的核心内容则是使受教育者学会做人，学会思考，学会创新。而传统的应试教育限制了学生的思维，过去教师总用一个标准来要求个性不同的所有学生，必然会摧残学生的创造思维和创造能力的培养，所以教师要更新教育理念，重视学生创新能力的培养，让他们的知识面和能力在一条水平线上，做好中学创新能力培养的工作。

　　创造是人类社会发展进步的动力，时代需要创造型人才，这是事业成功的根本大计。教育要创新，数学教学工作也要不断的创新，我们数学教师不仅要改变以往的教学思路，更要创造出新的教学方法，要善于分析教材，把教材内容和日常生活联系，教学方法要多样化，教学思维要灵活化，重点培养学生的兴趣，如:我在上《二项式系数和杨辉三角》课时，首先分析了教材，内容枯燥乏味，不好上。其次，是让教材内容和日常生活相联系，把杨辉的生平与事迹介绍给学生，提高学生学习的兴趣，增添课堂氛围。对待学生要多鼓励，让他们充分发挥自己的想象能力，教师要允许学生在教学过程中对教师提出质疑并进行逆向性思维，而教师要学会倾听并启发帮助学生不照搬教师的方法去完成任务，对于那些好的想法和做法要及时推广、发扬。即使是错误的，也不要批评，要帮助指导，让他们通过尝试，质疑，实践去总结，让学生在实践中去体会、去思考，去了解和寻求解决问题的方法。

　　在今后的工作中，要不断地努力学习，提高自身的创新能力，为教育教学创新，尽一份微薄之力。

　　创新能力培训心得篇5

　　创新用很简单的话说，就是多积累，把前人的经验转化为自己的经验，在前人的基础上下功夫。要敢于想象，要敢于探索多使用发散思维，尽量避免惯性思维，条件允许的可以多想一想，用其他办法可否解决这个问题，能力的培养需要时间，重要的是坚持，积累，将创新变为一种习惯。有点生活阅历，尝试去做别人不敢做的事，务须怕别人笑话．去想儿童的思维，把自己的思维空间放到自己都不可以预测的地步，记住失败乃成功之母亲，成功就在自己脑后。

　　1、启迪并激活自身的创新意识。

　　国际着名学术团体——罗马俱乐部在《回答未来的挑战》中指出，学习总结起来有两种类型：一种是维持性学习，它的功能在于获得已有的知识、经验，以提高解决当前已经发生问题的能力；一种是创新性学习，它的功能在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力，以迎接处理好社会日新月异发生的变化。试着把学习中的“记”向“问”的转化，勇于提出问题，摆脱思维定势，对问题保持一种敏感性和好奇心，通过批判性思维，形成自己的独立见解。

　　2、培养自己的创新素质

　　健康的心理，对客观事物有正确的认知和良好的心态；良好的自信，对自己的能力与水平的恰当认同与相信；灵活的思维，在追求目标过程中不受思考角度的影响；强烈的创新意识，在思想系统中弥散浸润着思新求变的意向与冲动；明确的目标，对未来自我有清楚的.设计与追求，理想目标要清晰、可行、有价值；恒久的耐心，在追求目标创新过程中，始终保持对目标实现的高度期待；坚强的意识，为达到目标而克服各种困难的心理状态；坦诚的合作意识；现身精神，对新事物中蕴含真理的无私热爱与忘我追求。

　　3、丰富自己的课余生活

　　多看看意义深刻的书籍、电视节目，并养成善于思考的习惯；没事就出去走走，看看外面的生活，使自己的思维不再局限于书本；坚持每天写日记，把自己的所见、所听、所感记录下来，相信生活不会亏待一个热爱它的人。另外，还需要多锻炼身体，毕竟没有一个健康的体质一切等于零。相信这样一定能为培养自己的创新能力打下坚实的基础。

　　创新源于生活而又高于生活，我们已经生活于一个知识爆炸的年代，各种创新层出不穷，所以我们必须不断地学习、不断的提升自己，了解各方面的信息来丰富自己的想象力，使自己的创新思维立足于更高的平台，倘若受知识的局限我们做了前人早已经实现过了并成了历史的创新，那就没有意义，虽然精神可嘉。所以，让我们学会创新，努力走向世界的最前端。

　　创新能力培训心得篇6

　　有幸参加了永煤集团第三期“职工创新与现场管理能力提升”培训班，短短一周的学习收获很大、感悟颇深，使我得到了很大的鼓舞、认知上又提升了一个新高度。此外，也结识了很多良师益友。在课后学员交流讨论过程中也学习到很多宝贵的管理经验。

　　这次学习为深刻、印象深的还是矿长教授们分享的成长之路。从贴合现场的管理经验，到如何正确解决工作中存在的难点难题。讲到“管理要先理后管、理清本因，将感情融入到管理中，善于抓住问题的主要矛盾和根源，管理才能起到事半功倍的效果”，具有非常现实的指导意义。

　　虽然，我还不是一名管理人员，但工作中始终在接触“管理”。这次授课让我对模糊的管理行为，有了具体的认识，感受到科学有效的管理在工作中的魅力，这也将是我下一步工作计划的'目标。

　　区队管理靠文化，班组和谐靠感情。我们直接面对的管理对象是班组员工。员工完成任务，为企业创造经济价值，所有我们要关注员工，实行人性化管理，多表扬多激励员工。工作之外多主动了解员工工作、家庭情况、个人原因等。多与员工交流，倾听员工的心声，发现问题并化解矛盾。培养员工的“老板心”和主人翁意识。大限度调动班组员工的积极性。要常与员工换位思考，将“镜子”转向自己，用创造性的思维去看待问题，解决问题。管理目的就是实现一个团队的既定目标，而为此目标采取的管理方法，主要在于人与人之间的沟通协调上，通过科学和艺术的管理，就可让复杂的事情简单化，从而提升工作效率。学习他人的管理方法，提升自己的管理技能。深层次分析问题的前因后果，多角度寻找解决问题的方式方法。

　　此外，几位教授老师多次倡导不断学习的观点。这深表认同。唯有不断的学习，才能让自己不断的拓展视野、增进格局、提升技能。这是让自己不断进步的阶梯。我也一直都是这样做的，在工作生活中培养了学习、思考、总结、发问和钻研的习惯。

　　在今后的工作中，我一定会将这次的培训中的所听、所见、所想、所悟转化为实际力量，并加以分析运用，做到理论结合实际，学以致用实践到平常。同时，会积极履行好本职工作，还要做好“传帮带”，带出更多的瓦检“先锋”，为企业的高质量发展作出贡献。

　　创新能力培训心得篇7

　　在经过一段时间的学生创新能力培训后，我对于创新有了更深入的理解，也学到了如何提升自己的创新能力。以下是我在这方面的心得体会。

　　首先，我明白了创新并不仅仅是发明一件全新的东西，而是用新颖、独特、有效的方法去解决问题。这种创新的思维方式可以应用到学习、工作和生活中的各个方面。

　　其次，我学到了创新思维的核心是批判性思维。不盲目接受表面的现象，而是深入挖掘问题的本质，用批判性的眼光去看待问题，这样才能产生有价值的创新想法。

　　此外，培训还教授了我们一些创新的技巧和方法。比如头脑风暴、逆向思维等。这些方法让我在面对问题时，能够拓展思路，产生更多的创意和解决方案。同时，我也学会了如何评估和筛选这些方案，以找到有效的解决方案。

　　在团队协作方面，我认识到了合作的重要性。每个人都有自己的长处和短处，只有通过团队合作，才能大化地发挥每个人的优点，弥补不足，共同找到好的解决方案。

　　我明白了创新是一个持续的过程。培训只是一个开始，真正的创新是在日常的学习和生活中不断实践和积累的。只有不断地思考、尝试、失败、再尝试，才能不断提升自己的.创新能力。

　　总的来说，这次学生创新能力培训对我有着深远的影响。它帮助我打开了思路，培养了批判性思维和创新的技巧和方法。我将把这些学到的知识和技能应用到未来的学习和生活中，努力成为一个具有创新能力的人。

　　创新能力培训心得篇8

　　4月25日，公司组织了青年员工“135”培训，作为一名已经入职3年的员工，我不禁感叹时光易逝，3年的时光，我们可能从一个“新手”，逐渐变成业务上的“熟手”，随时业务越来越顺的同时，我们也应该思考如何将创新思维应用在工作中，如何让工作充满创新与活力。

　　公司请来了吴老师给我们进行创新能力的培训，6个小时的课程，无数个小故事和案例，也让我对创新思维有了更深入的理解和认识。同时，作为一个内训师，也让我在演讲技巧和课件内容方面有了一些思考与反思。一个印象比较深刻的小故事是，一个男孩给陈太太打电话询问是否她是否需要割草工，并且提出了很多附加的服务项，陈太太均以已经有人为她提供服务为理由拒绝了男孩，电话挂断后，男孩的小伙伴问他，你不是已经在给陈太太割草了吗？男孩回答说，“我只是想知道我做得有多好！”这个故事让我看到了创新思维在工作中的应用，以客户为关注焦点，不断地探询顾客的评价，我们才有可能知道自己的长处与不足,然后扬长避短，改进自己的工作质量，牢牢的抓住客户。用户至上，用心服务，服务是无止境的，学会应用创新思维进行思考，我们才能更好地解决问题，以及创造新的想法和解决方案。

　　工作年限的提升，可能使我们的经验更加丰富，也可能使我们的.思维模式更加固化，不能够很好地适应新的环境和情况。这次创新能力培训让我受益匪浅，让我更加深入地理解和认识了创新思维的重要性，也让我更加努力地去提高自己的创造力和解决问题的能力。我相信，在今后的工作和生活中，创新思维将会扮演越来越重要的角色，帮助我更好地实现自己的价值和目标。

　　创新能力培训心得篇9

　　本次由汉中市科协组织的为期六天的“科技创新能力提升培训班”已圆满结束，参加此次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，都认真、虚心、诚恳地接受培训，认真的聆听和记录，如饥似渴的接受着科技创新新理念，学习气氛十分浓厚，现就结合自己本次学习浅谈一下心得体会感受：

　　一、深入学习了科技创新新理念

　　本次的课堂理论学习，由西安交大的教授们从科技革命、网络时代、结构优化、碳达峰碳中和、西迁精神等多个方面讲授，阐述了科技创新的全新理论研究成果，与国内国际实际相结合，开拓了我们的思维，转变了我们的观念，使我们对科技创新有了全新的认识和理解。

　　通过学习，我们深刻认识到，在日趋激烈的全球综合国力竞争中，科技创新愈发凸显重要。我们要想换道超车，高质量发展，科技创新是必不可少的。这也就提醒我们在日常的工作中，要时刻树立科技创新的理念，多学习多宣传，创新探索性的开展工作，勇于面对新机遇、新挑战。

　　二、深刻领悟了西迁精神与延安精神

　　交大西迁是上海交大的专家教授们胸怀国家大局，为了祖国的前途，响应党的号召，甘愿放弃东部大城市优越的物质生活条件，拖家带口，毅然决然，跨越大半个中国，挺进大西北，在关键时刻为国担当、爱国奉献精神的真实写照。

　　在学习期间，我们还奔赴延安对梁家河、延安革命纪念馆、杨家岭、枣园进行了参观学习，实地领悟学习了延安精神。延安精神诞生于革命战争年代，在“为人民服务”的`党性宗旨中凝聚，这种精神凝聚着老一辈革命家为理想信念的奋斗精神，是不怕苦、不怕累，是激发我们战胜各种困难和风险，不断夺取新胜利的强大精神力量。

　　当前，国内外形势正发生深刻复杂的变化，我国发展仍处于重要战略机遇期，前景十分光明，挑战十分严峻。通过对交大西迁精神和延安精神的学习、领悟，提醒我们在工作实际中，我们要切实做到向老一辈革命家、科技人才学习，要胸怀国家大局，无私奉献、乐于奉献、弘扬传统、艰苦奋斗、实事求是，践行科技为民服务的宗旨。

　　尽管本次活动已圆满结束，但是通过本次活动，我们切实的领悟到，在以后的学习工作中将时刻以革命英雄为榜样，继承和发扬党的优良作风和传统，践行科技为民服务的宗旨，为加快建设现代化区域中心城市不懈奋斗。

　　创新能力培训心得篇10

　　10月19日下午16：00，为深入贯彻落实加强和创新社会管理的精神，根据中央领导要求，我园区组织全体党员干部，在园区管委会党建活动室认真观看了全国十个社会管理整体创新的典型县区经验交流专题片，并在观看之后展开讨论与交流。

　　该系列专题片主要介绍了十个中央综治委重点培育的县区整体推进社会管理创经验做法。如深圳经验，让流动人口逐步融入城市；南通经验，推进社会城信体系建设；新郑经验：走民生优先城乡统筹的道路，努力实现城乡一体化等。

　　我园区党员干部学习交流并总结出以下几点经验：

　　一、保障和改善民生，维护群众根本利益

　　社会管理方法的创新的前提是要将人民的利益放在首要位置，民生是社会和谐之本。所以社会管理创新的立足点以及根本出发点是保障和改善民生，维护人民的根本利益。着力解决广大群众最关心、最直接、最现实的利益问题，进一步夯实了社会管理基础，让群众成为社会管理创新的受益者。

　　二、以人为本、服务在先

　　通过专题片中各个试点中出现的问题，我们在学习各试点采取的对策与解决方法中认识到，解决影响社会和谐稳定的突出问题，各试点地区无不凸显服务二字。创新社会管理必须坚持以人为本、服务为先的.理念。

　　三、整合基层资源，形成社会管理合力

　　大量矛盾纠纷出现在基层，群众的无穷力量也蕴含在基层。如何做好基层基础工作，是关乎整个社会管理工作根基稳固与否的重要问题。调动、发挥好基层组织作用、建设好基层队伍是社会管理的重要保证。各试点地区大力推进乡镇（街道）综治工作中心和村（社区）综治工作站建设，有效整合公安、司法、社保、民政、宗教、计生、教育、信访等资源和力量，打造基层社会服务管理平台。准确及时掌握基层动态，才能限度地提升公共服务水平。加强和完善基层社会服务和管理体系——把人力、财力、物力更多投到基层，努力夯实基层组织、壮大基层力量、整合基层资源、强化基础工作。

　　四、人人参与、人人共享

　　加强社会管理创新，事关经济社会协调发展，事关社会和谐稳定，更事关群众切身利益。动员社会各方基层群众性自治组织、社会组织、企事业单位和广大群众各方参与、齐抓共管齐抓共管，逐步形成各层单位、各个部门互补互动的社会管理服务网络。充分整合社会资源和力量，发挥群众自我教育、自我管理、自我服务的作用，参与社会管理创新。

　　我园区通过学习全国先进典型县区、模范社区的管理方法与经验，努力加强本园区综合治理工作的开展实施，并结我园区的实际情况，学习借鉴典型地区探索与创新的经验，坚定不移的以维护群众根本利益为出发点，以以人为本、服务为先为理念，努力探索新的管理模式，挖掘提炼创新经验，取长补短，整体推进我园区社会管理创新向纵深发展。

　　创新能力培训心得篇11

　　有幸参加了第三期“职工创新与现场管理提升班”培训。在河南工信学院进行了三天的理论培训，而后又到红色教育基地红旗渠、郑煤机、“特别能战斗”精神发源地、晋冀鲁野战军第九纵队司令部旧址进行了参观学习，通过学习使我开阔了眼界，提高认识，同时，也产生很多感想。现分享如下：

　　在校的理论学习紧张有序，老师们的授课，有思想、有内容、有深度、幽默又风趣，让我真实体会到“听君一席话，胜读十年书”的意义。通过几天的学习让我对班组建设、创新管理、人生修养的认识有了巨大变化。发现了自己的问题和不足，以前工作中的许多不解和疑惑得到解答，很多想法和意识更加清晰，也更加坚定了自己做好班组管理的信心。

　　老师提到的“我来”的境界，让我的三观得到刷新。经历的事，都是必须经历的。经历的事，都是来成就自己的。不要浪费经历的每一件事，在经历中成长、成熟。这正是我们工作中应该追求的，我感悟到“率先垂范”是好的动员令和集结令。工作中要敢于担当、敢于作为，要有积极主动的心态，要有格局，不能被眼下的困难所吓到，不能被脚下的阻碍所绊，要有我来担当，我来做的态度。

　　老师所讲授的管理艺术让我拓宽了视野，在工作中很受用。一个班组，也同样需要高效管理。工作中我们不能用管理的方式代替沟通。面对职工的错误，要通过正确的引导，不能只是粗暴式的批评，而是要通过沟通的方式，达到教育职工、管理职工的效果，从而让职工意识到自己的行为错误。作为基层班长，工作中要以身作则，用心做事，要有正气和激情，要真正的关心职工，全面了解职工的诉求，把团队所有的职工都带动起来，发光、发热，体现出自己的价值，成为团队中不可缺失的一员。

　　这次的培训让我开阔了视野，学习到了很多非常有价值的'理念，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的作起到很好的推动作用。我也将会把所学知识融入到实际工作。

　　一是彻底改变以往工作中只注重结果，没有过程中监督的做法。现场管理要结果更要过程。各项工作更要严、细、实，每项工作做到有安排，有跟踪，有落实，杜绝因不注重过程，而让一些员工走捷径造成的安全隐患。队里安排任务不挑肥捡瘦，安排的每项任务保质保量完成，自己在具体工作安排时，更要注重细节，进行全盘考虑。二是优化我解决问题的方法。将别人的问题转化为自己的问题，将过去的问题转化为未来的目标，将问题转为想办法、抓落实。多对工作进行思考，多归纳、多总结、多提炼。三是树立正确的导向。在工作中要以任务为导向，所有班组决策做到有理有据，以统一思想，达成共识，促进团队拧成一股绳。遇到问题时，要深入分析原因追溯根本，开拓思维寻找解决问题的方法，优化发展的方向、空间，并持续跟踪改进，做好本次培训的班组实践，促进班组管理更上新台阶。

　　创新能力培训心得篇12

　　XX大学电子信息系统与自动化创新实验室是电院学术科技精英汇集之所，是我们每一个普通同学都梦寐以求想进去的地方。或许她就是我们理工科同学的香格里拉，在那里我们可以种我们喜欢的各种花草，欣赏悦目的风景。

　　无意之中，我获得了一次进入的机会。并经过了一轮轮的培训，最终进入了实验室。取得进入的资格后，很稀里糊涂，大脑有点空白，我也可以加入创新实验室，并成为其中的一员。大一的时候，我进去过一次，看到里面学长学姐们的大作，我很是惊叹，什么时候才能达到他们的水平。总之，我感慨颇深!单就这次培训，受益匪浅。从中我真正懂得实践的重要性，实践才是检验真理的标准，尽信书不如无书确有其深刻道理，理想与现实却有其不可逾越的鸿沟，坚信只有经过自己动手的真理才能在你的心里真正发光，否则，再多的理论沉积在心底只会给自己增加负担，我们要做的是让这些真理长上翅膀，永远盘旋在我们的头顶，当我们需要时，只需抬抬头，它就会立马变成我们前进的动力，而不是羁绊我们的巨石。也就是说我们要通过实践吧那些理论变成我们自己的东西，清晰可见，而不是朦胧迷茫一片。

　　这次培训，首先，让我感触很深的就是我们同学之间的团结合作精神。这次培训，我们做了两个实在的东西，一个是红外对管，另一个是放大器设计。可以说如果没有同学的帮忙，工作完美的完成将会很艰巨，甚至可能失败。对于一些难以捉摸的问题我们相互讨论，并想尽办法解决之。我想任何一个强大的团队如果内部不合作，在强也只不过是一团淋湿的散沙，不会永久地强硬。创新实验室不仅是一个学习知识的理想之所，还是一个培养能力的地方，最重要的'就是合作能力，只有一步步提高实验室的凝聚力，它才会更好更快的发展。

　　其次，就是创新能力，它是实验室的灵魂，失去了它，创新就失去了她存在的价值。在我看来，创新的意思就是---再朽的木头也可以雕刻，再烂的泥巴也能扶上墙。我们应该敢于探索对一些未知的东西，而不能畏首畏尾的跟着书本转。我们有头脑，我们有自主创新的细胞，我们不必害怕伤害多少脑细胞，我们不必想着这回带来什么严重的后果，而是要想着我今天死了多少脑细胞。达尔文的进化论确实正确，思想也能进化，细胞也能进化，下一代的细胞会继承上一代细胞的精神并发扬光大，更具能量，更具创新意识。所以我们还会害怕什么吗？不!我们敢于创新，我们喜欢动脑子，其乐无穷有也。

　　最后，我想说的是进入创新实验室我很荣幸，也知道进入创新，更多的是责任，还有沉重的压力。我会竭尽全力做好我的本职工作，携全体创新人贡献自己的一份力量。

　　创新能力培训心得篇13

　　简短的创新能力培训让我对创新有了新的认识和理解。

　　我明白了创新不仅仅是提出独特的`想法，而是将这些想法付诸实践，解决实际问题。同时，我也学到了如何运用创新思维和技巧来拓展思路，产生更多的创新解决方案。

　　这次培训让我更加重视创新，并激励我在未来的学习和工作中不断尝试和创新。

　　创新能力培训心得篇14

　　20xx年10月14日，我和邹主任，翟老师来到了宜昌参加了为期6天的黄冈市学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训，我们收获了很多新的知识和经验。当天下午我们就开始了紧锣密鼓的学习课程。

　　10月14日下午，湖北省教育科学研究院的王老师为我们介绍了数据驱动精准教学模式及案例，课程介绍了大数据的内涵、特征及本质，为我们介绍了未来大数据在教育领域的应用，明确了新时代下教育教学模式的转变。

　　10月15日上午，由宜昌市骨干教师陈老师为我们介绍了数字技术在课堂教学中的应用创新，本课程介绍了许多课堂教学中实用的技术及软件应用，探索技术与教学的深度融合。下午由武汉市武珞路中学的魏老师为我们带来立德树人师风师德的培训，分享了她与学生之间的动人故事。

　　10月16日的'课程让我们领略了人工智能的魅力，人工智能在新时代背景下在教学教研中的应用。下午由夷陵区的钱老师为我们分享了数字赋能教联体应用案例分享。

　　10月17日的两位专家老师主要为我们介绍了国家教育平台的作用和意义，国家智慧教育平台的研修创新。国家智慧平台上的许多资源都可以在平时的教学过程中充分利用，让技术为教育赋能。

　　10月18日上午安排参观了夷陵区实验中学，并观摩了一节英语课。下午由黄石市西塞山区人民政府教育督导室卫才友老师介绍数字环境下的课堂教学模式创新。

　　10月19日上午我们进行学习心得交流，负责人周老师进行点评总结。

　　这六天的培训里，我们象学生一样上课，记笔记，提问，回答……忙碌而充实！每位老师的课都是精彩纷呈，让人受益匪浅，意犹未尽。给我印象刻的是这三位老师：通过陈老师的课，我了解了希沃白板5的强大功能，学会了各种先进的教学软件。通过数字技术，教师可以呈现更加生动形象的教学内容，激发学生的学习兴趣。湖北省特级教师，湖北工作室主持人，武汉市功勋班主任，武珞路中学雷老师的课《立德树人，用心用情》，让人印象深刻的是孩子们天真无邪，纯真的笑脸。她的“四有”密码；脸上有笑眼中有人，心中有爱，手中有法。好地诠释了她的立德树人，用心用情的教学理念。以学生为本，乘赏识之风把每位学生都“摆正”，燃信心之火让每位学生都“端正”，捧关爱之情帮特殊学生都“转正”，播希望之种扶困难学生都“立正”，为学生打造生命成长的温暖之家！作为老师，我们要善于发现每个学生的闪光点。余老师分享了AI一键美颜，AI视频以及AI画画，让我们感受到了人工智能的更迭换代之迅速，教师灵活使用科技手段之迫切需要。

　　以下是我的培训学习心得：

　　1.信息化教学的重要性：通过培训，我更加深刻地认识到信息化教学在现代教育中的重要性。利用信息技术可以更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

　　2.教师角色的转变：培训中强调了教师角色的转变，教师不再是单纯的知识传授者，而是要成为学生学习的引导者和合作者。在信息化教学中，教师需要更多地关注学生的需求，帮助他们解决学习中的问题。

　　3.创新教学方法：培训中介绍了一些新的教学方法，如项目式学习、翻转课堂等。这些方法注重学生的自主学习和合作探究，可以更好地培养学生的创新能力和团队协作精神。

　　4.学习资源的利用：培训中介绍了许多学习资源，如在线课程、学习软件、数字化教材等。这些资源可以为学生提供更加丰富的学习机会，帮助他们更好地掌握知识和技能。

　　5.教师的信息素养：通过培训，我意识到：作为一名教师，必须具备良好的信息素养。只有掌握信息技术的基本知识和技能，才能更好地适应现代教育的需求。

　　总之，这次培训让我受益匪浅。通过学习和交流，我提高了自己的信息化教学能力，也认识到了教育改革的重要性和紧迫性。数字化渗透英语教学无疑为我们的英语教学提供了新的途径和无限可能。我们要保持开放的心态，不断学习和适应这一领域的新变化，从而更好地实现英语教学的目标。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

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