学术报告心得体会

学术报告心得体会

　　在学习、工作生活中，报告使用的次数愈发增长，其在写作上具有一定的窍门。一起来参考报告是怎么写的吧，以下是小编收集整理的学术报告心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

学术报告心得体会1

　　11月23日至26日，我参加了在北京举行的首届人教杯全国英语教学论文大赛颁奖会暨教师发展学术会议，获益匪浅。

　　我所撰写的论文《初中英语教学中多媒体运用的探索与实践》有幸在本次比赛中荣获全国二等奖，人民教育出版社及全国课程教材研究所把本次会议内容安排的很充实。颁奖典礼上，我体验到了成功的喜悦与自豪，学术讲座中我收获了很多英语专业知识及教学经验，获奖教师晚宴上我结识了全国各地的教育精英及教育界名人，这些都将是我人生中最为宝贵的财富。

　　颁奖典礼过后，人教社安排了很多精彩的讲座。有人民教育部基础教育司司长王定华的《面向20xx年的我国基础教育：公平与质量》，人民教育出版社编委会主任刘道义的《教师的发展》，北京师范大学外国语学院院长、博士生导师程晓棠的《关于论文写作》，北京外国语大学博士生导师屠蓓的《英语语音——重音》，美国汤姆森出版集团教师培训师Justin Kaley 的Practical Ideas for Teaching Reading with GFI，全国特级教师、国家级骨干教师杭州培训基地讲师顾老师的《教学感悟》。

　　在以后的教学中，我会不断形成自己独特的课堂风格，塑造自己的人格魅力，在课堂上表现出自信、激情与活力。课堂语言做到示范性强、解释精辟、指令清楚、音调优美、速度自然、亲切幽默、有感染力。课堂行为方面做到面对全体学生、巡视全班、思维敏捷、转换角色真诚热情。学科专业方面不断学习，做到掌握英语基础语音知识，正确朗读字母和国际音标，正确朗读单词和所教的语言材料；能听懂看懂与教材难度相当和较高的英语材料；能用英语就日常生活和工作进行交流；能掌握阅读的基本技巧，能较好的掌握阅读技能；能有较好的`英语书面表达能力；具有用英语进行教学的能力；能熟练有效的使用几种常规词典解决教学中的问题；掌握基础语法，能就教材中的语言进行语法分析；掌握英语三千到六千词，并掌握英语词汇的特点。育人方面多了解学生心理及思想动态，关爱学生，关注学生良好人格及意志品质的培养。不断改进教学方法，调整教学思路，多向他人学习。

　　如果有人问我是想“教一辈子的书”还是“用一辈子的时间研究教书”，我当然会毫不犹豫地选择后者。我会在以后的教育教学过程中把本次会议所得学以致用，以求不断成长，做一名称职的英语教师。

学术报告心得体会2

　　在大学期间，我有幸参加了许多学术报告。这些报告涵盖了各种主题，包括科学研究、行业趋势、创业策略等。通过这些报告，我不仅获得了丰富的知识，还收获了许多深刻的见解。下面是我对参加学术报告的一些主要体会和收获。

　　首先，学术报告能拓宽我们的视野，让我们站在更高的角度看待学术研究。在报告中，我们了解到最新的科研成果和学术动态，这有助于我们更好地理解学术研究的前沿和发展趋势。此外，报告还介绍了不同领域的研究方法和技巧，这有助于我们提高自己的研究能力。

　　其次，学术报告让我们更好地理解了学术研究的重要性。在报告中，我们了解到学术研究对于社会、经济和环境的重要性。通过了解其他领域的成功案例，我们深刻认识到学术研究对推动社会进步和人类福祉的巨大作用。

　　此外，学术报告也提高了我们的批判性思维和沟通能力。在报告中，我们学会了如何分析和评价不同的研究观点，并能够用清晰的语言表达自己的观点。通过与他人的交流和讨论，我们更深入地理解了不同观点的价值和优缺点。

　　最后，参加学术报告也让我更加明确了未来的学术或职业方向。在报告中，我了解到自己感兴趣的领域和行业的'最新进展，这帮助我更好地规划自己的学习和职业发展。

　　总之，学术报告是一个宝贵的学习机会，它不仅提供了丰富的知识，还培养了我们的批判性思维和沟通能力。通过参加这些报告，我深刻认识到学术研究的重要性，并明确了未来的学习和职业方向。我相信这些经历将对我未来发展产生深远的影响。

学术报告心得体会3

　　蕨类植物也称为羊齿植物，它和苔藓植物一样都具有明显的世代交替现象，无性生殖是产生孢子，有性生殖器官具有精子器和颈卵器。但是蕨类植物的孢子体远比配子体发达，并且有根、茎、叶的'分化和由较原始的维管组织构成的输导系统，这些特征又和苔藓植物不同。蕨类植物产生孢子，而不产生种子，则有别于种子植物。蕨类植物的孢子体和配子体都能独立生活，这点和苔藓植物及种子植物均不相同。总之，蕨类植物是介于苔藓植物和种子植物之间的一个大类群。

　　蕨类植物分布很广，除了海洋和沙漠外，无论在平原、森林、草地、岩隙、溪沟、沼泽、高山和水中，都有它们的踪迹，尤以热带和亚热带地区，为其分布中心。

　　现在地球上生长的蕨类约有120xx多种，其中绝大多数为草本植物。在我国生长的约有2600余种，多数分布在西南地区和长江流域以南各省以及台湾等地，仅云南省就有1000多种，无愧有“蕨类王国”之称。

　　随各地区植物考察的深入，不断有蕨类植物新种被发现，但与此同时也有一些种由于环境改变或人为破坏而消失或濒临灭绝。还有些种类虽然不限产中国，但在中国仅局部地区有分布，如鹿角蕨仅产靠近缅甸边境的盈江，而埃及苹仅产新疆的局部水域。像这些种类的个体数量不多，分布区狭窄，如不保护，很易绝灭。

学术报告心得体会4

　　11。4号和5号两天时间有幸通过线上会议的形式学习了2021年山东省“互联网+教师专业发展”工程高中化学学科学术报告会，聆听了各位专家的报告，观摩了各位优秀老师的课例，收获颇丰。

　　第一场报告是由山东省高中化学教研员李勇老师为我们作的对山东省等级考化学命题思想的认识与思考的报告，李老师从思辨、思变和思便三个方面为我们展开。思辨即对立统一的智慧，我们要摒弃单线思维，对事物要懂得辩证分析。思变即迂回变通的智慧，我们不要一根筋走到底，学会变通，人生并没有绝对的绝境。思便即用全局之眼看世间万物的智慧，我们要告别二元对立的思想，抛弃虚妄的分别心，用一种更包容、更豁达的心态看待世间的万事万物。李老师告诉我们：化学命题初衷——以考促教、教考衔接。他用①Cl2与KMnO4的氧化性比较② Fe3+与S2—反应③升高温度，反应速率一定会加快吗？这三个具体的实例告诉我们在教学的过程中要不断的适应命题，形成“备、教、学、评”一体化教学格局。另外他特别强调了化学实验是化学学科的基础化学计算是自然科学的定量研究，这就要求我们教师要特别提高对化学实验和化学计算的重视，帮助学生攻克难关。

　　张道鹏教授更是提出口号：重视实验教学，让化学回“家”！更为我们一线教师提出了科学备考的建议：新授课内容讲解过程中，一定注意习题难度。不要过多的渗透大学的知识。（有机、结构）高考几乎全是新情境，“无情境不成题”，靠题海不可取，也不可能。用尽量少的题目扩展成尽量大的题库。作为一线高中教师，我们更新备考理念：难度深度、宽度、角度、厚度——最重要是“适度”。能力为主，基础为王！

　　另外，张科老师跟纪新慧老师是我们学校的老师，在长达三个月的准备活动中，我亲眼目睹了他们付出的努力和艰辛，从一遍遍的试讲到搜集各种资料，并及时听取市教研员董老师和县教研员胡老师以及学校老教师的`建议再到一遍遍的改稿，直至最终完成呈现给大家的完美一课，我相信其他老师这三个月的时间肯定也是这么度过的。

　　在今后的教学过程中，我要努力向这些优秀的老师学习，尤其是学习他们严谨治学的态度和一丝不苟的精神，做一名会思考的老师。在教学过程中，我将创设真实情境，让素养在深度学习中落地生根；构建认知模型，使思维由低阶向高阶提升；设置驱动性问题链，提升学生学科核心素养；转变教学方式，结合具体的化学教学内容的特点和学生的实际，引导学生开展证据与推理、模型与解释、等具有学科特质的学习活动，引导学生通过小组合作、实验探究、讨论交流等多样化方式解决问题，使学生的化学学科核心素养得到提升。

学术报告心得体会5

　　第一段：引言

　　学术报告会是一种丰富大家学术知识的途径。在过去的一周里，我参加了一场精彩的学术报告会，并从中受益匪浅。通过观看学术报告会，我深刻体会到了学术的伟大魅力和无穷力量。在这篇文章中，我将分享我观看学术报告会的体验和感悟。

　　第二段：学术报告会的内容

　　这次学术报告会的主题是关于人工智能的最新进展和应用。报告人是一位国际知名的专家，他通过生动有趣的演讲、丰富的案例和权威的数据，为我们详细介绍了人工智能的研究现状和未来发展方向。他介绍了人工智能在医疗、交通、金融等领域的广泛应用，并强调了人工智能对社会进步和人类发展的巨大贡献。

　　第三段：学术报告的学习收获

　　通过观看学术报告会，我深刻认识到了学术研究的严谨性和科学性。报告人在介绍研究成果时，细致入微地说明了实验设计和数据分析过程，让我切身感受到了科学研究的系统性和精确性。同时，他还分享了一些他在研究过程中遇到的困难和挑战，以及如何解决问题的方法。这给了我很多启示，让我明白了在追求知识的道路上，坚持不懈和夯实基础的重要性。

　　第四段：学术报告的启发和反思

　　观看学术报告会给我带来了很多启发。首先，我认识到了学术研究的不断追求和创新精神。学术研究需要不断寻找新的问题、新的方向，并进行积极尝试和实践。其次，我意识到了学术界的.合作和交流的重要性。报告人跨学科交流和合作的案例给我留下了深刻印象，他们通过合作共同攻克了一个个难题。这给我敲响了警钟，告诉我要加强交流、拓宽眼界，并积极寻找合作机会。

　　第五段：结语

　　通过观看学术报告会，我深刻认识到了学术研究的魅力和力量。它不仅能够推动科学进步，改善人类生活，同时也能够为我们提供思考问题和解决问题的方法和思路。我希望通过自己的努力，能够融入学术界，为学术研究做出自己的贡献。我相信，只要我们保持追求和创新的态度，学术界的未来将会更加美好。

学术报告心得体会6

　　近年来，随着全球化的快速发展，多式联运作为一种能够提高物流效率、降低成本的新型物流模式，受到了越来越多的关注。为了进一步了解和探讨多式联运的相关问题，我参加了一场关于多式联运的学术报告。通过此次报告，我对多式联运有了更深入的了解，并从中获得了一些新的体会和启示。

　　在学术报告的第一部分，报告人从多式联运的概念出发，详细介绍了多式联运的基本理论和实践应用。通过丰富的'案例分析，我了解到多式联运可以通过整合不同的运输方式，实现货物的快速、高效、低成本的运输。这种模式在提高物流效率、减少环境污染、节约能源等方面具有显著的优势，对于现代物流业的发展具有重要的意义。此外，报告中还提到了多式联运的挑战和问题，如各种运输方式之间的信息不对称、接口配套不完善等。这些问题给我提供了一个更加全面的视野，让我认识到多式联运需要从多个层面进行改进和完善。

　　接着，在报告的第二部分，报告人介绍了国内外多式联运的发展现状和趋势。通过对比国内外多式联运的发展情况，我发现国内多式联运还存在着一些问题，如运输环节的不协调、运输效率相对较低等。与此相反，国外多式联运在政策、技术和管理等方面有较为成熟的经验。这使我认识到，要想在多式联运领域取得更大的发展，有必要加大对国内多式联运的研究和实践，同时借鉴国外的经验，提升我国多式联运的整体水平。

　　此外，在报告的第三部分，报告人详细介绍了多式联运与“一带一路”建设的紧密联系。通过多式联运的发展，可以实现彼此间的互联互通，在“一带一路”沿线各国之间实现良好的贸易往来。这不仅有利于沿线国家的经济发展，也能够推动全球经济的繁荣。这一点让我深深感受到多式联运的战略重要性，并对“一带一路”建设的前景充满信心。同时，我也认识到，要想更好地推动“一带一路”建设，必须加强多式联运相关技术和管理能力的研发。

　　最后，在报告的结尾部分，报告人总结了多式联运的未来发展方向和重点。报告人提出，未来多式联运的发展将趋向于数字化、智能化和绿色化，这对于推动我国物流业的转型升级具有重要意义。此外，报告人还强调了多式联运体系构建和政策支持的重要性，指出只有在政策和市场的双重驱动下，多式联运才能实现飞跃式的发展。这使我认识到，多式联运是一个需要各方积极参与和共同推进的领域，需要政府、企业和学术界的共同配合。

　　通过此次学术报告，我对多式联运有了更深入的了解，并从中获得了一些新的体会和启示。我认识到，多式联运在提高物流效率、降低成本、推动区域经济一体化等方面具有重要意义。同时，我也明白了多式联运存在的挑战和问题，以及发展的方向和重点。希望在未来的工作中，我能够积极参与多式联运的研究和实践，为我国物流业的发展做出贡献。

学术报告心得体会7

　　今天是x月x日星期天，我们学院请到了旅游专家学者xxx教授莅临我校开一个精彩的学术报告会，报告的题目是“我国旅游发展形势分析与区域旅游产业发展定位”。

　　xx教授主讲的内容丰富精彩，结构逻辑严密，言简意赅。他从三大方面对报告进行展开。

　　首先对我国旅游发展形势三大态势分析—发展态势，竞争势态和合作势态。提出我国旅游业发展现状，并对其未来潜力发展业务进行有效可行的预测。

　　接着对我国旅游业发展结构性特征进行分析。我们发展从数量型增长向质量型发展，并且在其发展过程中要结合三大转变—速度，结构，形式。我对这三大词组是这么了解的：我们要自行创造条件，推进发展速度，调整转变不合理的结构，创造可行的发展形式。

　　最后是对区域旅游业发展的八大定位，分别是形象定位，功能定位，市场定位，目标定位，产品定位，区域定位，政策定位。这里值得一提的是形象定位和功能地位的结合，旅游业它不再是单纯宣传其视觉形象，更加要赋予它功能价值，并使二者紧密结合，使之形实具备，需要知道的是功能包括基础功能，发展功能，和提升功能，产品功能随着全面综合独到的营销策略而诞生。

　　在xx教授的精彩报告过程中，我非常认真投入地听，虽然我对旅游学科认知不深，了解不足，我仍是个门外汉，但是我就以我自己角度去理解他所说的，去领悟他所带给我的一种信息和思想。我觉得xx教授报告中让人领悟到最深刻的一个道理就是：一个创造性思维能够不断地创造出无尽的物质价值。

　　在xx教授报告中他不断地强调一个创造性思维，对旅游业发展需要进行全面综合预见性的规划，自行不断地创造条件和把握机会，对旅游业发展需要有战略性头脑，进行战略营销。对于教育同样地，需要战略性规划，把握旅游业势态发展，以敏锐的触觉把握市场动向和未来机会，调整教育结构和教育模式，让人走在社会行业发展的前面，引导社会发展，加快旅游业发展速度。

　　xx教授的'报告里面理论不会很枯燥繁杂，因为他用丰富的例子来充实理论，是理论更加生动具体。他举列了很多吸引人的旅游业发展例子，其中在第二大部分内容当中扦插的一个关于xx酒店业发展的例子，十分的吸引我。他说，xx酒店在刚开始的时候才发展两三间只有三星级的酒店，他们根本就没有想过将酒店发展起来，觉得没有必要。而其实酒店发展不单只有传统的一种发展模式，它还有五种模式，渠道还可以更多，获利方式同样可以多样化。例如物业增值投资，合理避税等，尤其是合理避税正是xx酒店业发展起来的主要动力。而现在东莞的高星级酒店数量在全国排名第三位，仅次于xxx和xxx。而常平镇是东莞市拥有星级酒店最多的镇区，全镇有xxx家星级酒店，其中有xxx家五星级、xxx家四星级酒店。我觉得这合理避税确实是一个非常重要的因素，其获益方范围非常广。不过前提是当地经济确实到了一定的水平，才有这么样的一种特殊现象。

　　在整个报告过程中，xx教授语言精辟利索，逻辑思维谨密，思维灵活敏捷，善于挖掘创新事物，这么短暂额的时间内，要从他身上学到深刻的专业知识是不可能的，或许说他这场演讲带给我们这群学生更多的是一种国家时事、留心观察一切事物发展动向的生活态度和创造性的思维方式。永远不要只想着一条路，条条大路通罗马，我觉得这是一场对人思维具有深刻影响力的学术报告。

学术报告心得体会8

　　近日，我有幸参与了著名学者丁维平的学术报告，并从中受益匪浅。在这次报告中，丁维平教授以其深厚的学术造诣和生动的讲解方式，给我们带来了一次精彩绝伦的学术盛宴。下面我将就此次报告的内容、丁维平教授的演讲技巧以及我的个人感受，分别进行阐述。

　　首先，丁维平学术报告的内容极为丰富，沉淀了他多年来对于相关领域的深入研究。他首先从理论基础出发，详细阐述了该领域的研究现状和问题，引起了我强烈的兴趣。随后，他通过自己的实证研究，结合图表、案例等具体数据和事例，全面展示了他的研究成果。我对于他详实的数据和深入的分析印象深刻，也更加相信他作为学者的严谨和才华。此外，他还对该领域未来的发展趋势进行了预测，为我们理论研究和实际运用提供了新的思路和方向。

　　其次，丁维平教授的演讲技巧十分独特，使得整个报告生动有趣。他以风趣幽默的语言和严谨的逻辑，将复杂的理论问题讲解得浅显易懂。他在报告中穿插了一些有趣的故事和例子，使得抽象的理论变得具体而有趣。特别是他运用讲解的过程中经常面带微笑，为整个报告增添了一股活泼的氛围。这样的演讲技巧使得我在吸收知识的同时，也感受到了学术报告的魅力，增强了对学术研究的兴趣和动力。

　　进而，丁维平学术报告中所传达的学术精神和研究态度对我产生了深远的影响。他在报告中强调了学术研究的严谨性和辩证性，指出了学术研究的困难和重要性。他说学术研究需要持之以恒的精神和无尽的毅力，需要我们对于自己的研究充满热情和责任感。在这个信息爆炸的时代，他鼓励我们保持独立思考的能力，不被生活琐事所影响。丁教授的言谈举止洋溢着治学之道，使我深受启发。

　　最后，对于这次学术报告，我从中获取了宝贵的学术体验，并为自己今后的`研究道路指明了方向。丁维平教授的精彩报告让我深刻地感受到了学术研究的魅力和无穷的潜力。通过他的报告，我学到了扎实的学术方法和态度，更坚定了我从事学术研究的信心和决心。同时，我也认识到了自己在知识和能力上的不足，激励着我不断学习和进步。

　　总之，丁维平学术报告给我留下了深刻的印象。他丰富的学术实践和风趣幽默的演讲方式，使我更加热爱学术，更加相信知识的力量。通过这次报告，我不仅学到了专业知识，更深刻地感受到了学术研究的激情和学者的责任。今后，我将继续努力学习，为科学研究做出自己的贡献。

学术报告心得体会9

　　20xx年10月13日早上10：10到11：40在图文信息中心七楼会议室丁教授给浙江师范大学教师教育学院的全体研究生和老师做了一次精彩绝伦的报告，题为教师教育的前瞻性研究和实践特色。听后，让我一个研一的高等教育学专业的学生内心震撼许久，有一吐为快之感，借此机会说出自己的感受，与所有致力于教育的学习者和思考者共享。

　　本次报告共分为三个部分，现一一列举其中的核心内容，并浅谈一些我的个人感受。

　　(1)创新教师教育的理念。

　　丁教授提出了四个努力方向：首先，强调学识储备与不断发展的重要性；其次，强调学会教学的方法取向；第三，强调教师自我反思的专业精神；最后，强调高效能的专业发展。听后不禁让我感觉有种豁然开朗，眼界拓展的感觉。以往我对教师教育的概念就是通过一定的职业教育训练后，符合资格考核的教师在教育机构将自己的学识传授给一代代的学生。他们的教育活动是周而复始的，很多东西已经形成了思维定势，只是回味自己已经讲过很多遍的知识，以至于很多老教师的思维永远停留在刚刚进校时期。这样的现象在当今社会还是部分存在的。对于这样的教师队伍现状，我认为是急需转变教师教育理念的。我们应该在加强教师基础教育技能的基础上，重点培养和训练教师的自我发展能力。只有教师本身不断进行自我增值，不断反思自己的学术储备量和学术质量，才能提升我们国家的教师队伍，建立可持续发展的教师人力资源。此外，教师要树立从学而教的理念，坚持因材施教的教学原则，时刻准备为不同差异的学生服务。唯有加深师生关系才能提高教育效能。理念是实践的指导原则，因此我们首先要确立正确的`理念，按照其内涵完善教师自身素质，才能为我国创造更加强大的教师力量，进而促进我国教育事业的持续稳定的发展。

　　(2)构建我国教师教育政策的研究平台。

　　在这个部分丁教授首先提出了我国教师教育研究所面临的问题。我国教育研究缺乏数据支持或者数据不严密，没有统一的标准。而在美国要想在权威期刊上发表论文，是十分看重数据资料的支持力度的。在这个方面的欠缺影响了我国学术的扩展，妨碍了国际对我国教育学术的了解。因而我国需要建立教师教育专业数据库与信息系统。其中，他提到了我国现已建立了基于网络和智能分析工具的大型教师教育研究数据采集分析政策支持和监控平台“全国教师教育政策研究数据库”，该库采用统计分析，综合调查和全国采样的方式。其中丁教授特别强调了抽样调查的科学性和严密性。此外，他还提到了他所做的几个项目。如我国教师专业发展状况的研究数据和政策分析。在这个项目中我国建立了具有我国特色和国际先进水平的大型标准数据库与分析系统建构，其采用了聚类分析方法的全国多阶分层不等概率大型抽样方案。项目以随机抽样的方法，确定了9个省市，再从每个省/市中进行分层抽样到地市、区县、学校和教师等五阶抽样。此外还有我国教师教育培养机构的研究数据和政策分析等。听过丁教授对这些研究方法的介绍后，让我感受颇深。我们国家在教育研究方面，为了研究的准确性和严密性，不惜花费大量的人力，物力甚至是财力，建立了多个数据库。同时应该对从事这些调查抽样的研究者们致以最崇高的敬意，是他们的努力使我们后来者的研究有了更加有力的数据支持，使我们国家的教育研究走向了一个更加全面完善的阶段。在此，我认识到教师教育研究要想取得认可必须要有大量数据和资料的支持，因此我们将来也要为国家的教师教育数据统计和数据库创建事业贡献力量，完善相关的研究数据库。

　　(3)构建国际先进水平的教师教育综合实验系统。

　　在此，丁教授提出了三个措施：1用教育技术的发展促进教育现代化建设；2利用信息通信技术建立信息化教育新颖式成为综合学生生活状态和学习状态的关键课题；3引导教师充分利用信息技术创新教学方式，提高教师教育技术应用的能力，从而多方面提高教与学的质量和效果，这也成为重要研究课题。之后，丁教授提出了他所做过的几个项目，如构建未来教师专业发展创新实验平台等。在聆听过程中，我体会到了现代教育技术和先进的信息通讯技术对我国教育事业发展的冲击和挑战。当今世界是信息化世界，伴随着科学技术的迅猛发展和国家对科技创新的高度重视，我国在信息技术方面实现了一次次的飞越。这是值得骄傲和保持的，但同时教育不能固步自封，必须勇于接受新事物，新技术，将这些技术运用到教育活动中，增强教育技术力量，提高教育效能。通过实践，将信息技术与教学活动融为一体，增强老师的教学技能，更加高效的运行教育系统。

　　综上，丁教授讲课框架鲜明，论据充分，有理有据，显示了一个研究者思维的严密性和做学术的严谨性。此外，在整个报告过程中，丁教授还列举了很多生活中的例子，小角度折射出大问题，让我们这些初涉者能够一点点的消化吸收，受益匪浅。

学术报告心得体会10

　　我们有幸请到了全国著名的数学教育家郑毓信教授来为我们作报告。郑教授的报告大气、理性、辩证。既能高屋建瓴，又贴近我们的教学实际，对当前的热门题目有独到、冷静、理性的思考。

　　听郑教授的报告是一种享受，会使我们更加理性地面对当前的小学数学课程改革。郑教授谈了关于教学研究的一些思考。

　　提出，要加强题目意识，题目应当被看成教师教学教研的出发点；要努力做到“小中见大”；要保持对热门题目的关注。当前一个新的热门题目就是：有效教学。应当坚持独立思考，不要盲目追随潮流，不要迷信专家。关于有效教学，郑教授指出了三个应当思考的题目：“有效的课堂教学”是不是有一定的公道性？究竟什么是有效的课堂教学的主要内容？在相关的实践中我们应当怎么做？郑教授还对中国数学教学传统的优点进行了分析。而对于现实中的一些形式主义现象进行了抨击。

　　例如公然课的设计中：

　　（1）情景设计，究竟应当如何往熟悉情境中设计的意义？如何处理“日常数学”与“学校数学”的关系？提出：数学，对学生来说，就是用自己的`生活经验对数学现象的一种“解读”。设计情景的终极结果是要往掉情景的。

　　（2）主动探究，是否应该被看成数学学习的主要手段。教师发挥作用的主要手段有：在突发题目出现时；利用适当的案例；在算法多样化和优化的过程中。

　　（3）合作学习，是否是小组学习？应当关注的一个题目是：要关注差生。一个好的“合作学习”所满足的基本要求是：互动与规范；分工与共享；认知与身份。

　　（4）动手实践，应以思维含量的高低来区别是否有效。郑教授特别指出：不能以“新”、“旧”作为区分教学方法“好”与“坏”的主要标准。

　　郑教授还通过语文课的反照指出了数学教学应具有的数学味。指出：语文是情知教学，是以情促知。而数学则是以知贻情。

　　终极要达到：往情景化、往个人化和往时间化。一个没有“数学味”的教师不能真正上出具有“数学味”的数学课。中国历来，不缺人文精神，缺失的是理性精神！

　　在郑教授娓娓道来的话语中，我们记住了几个关键词：题目意识、有效教学、形式主义、数学味、数学文化等。同时也知道了如何辩证、理性地提出题目、分析题目、解决题目。

　　经常和专家近间隔的接触，会使我们的眼界更高，视野更开阔，也会使我们长大得更快。

学术报告心得体会11

　　3月10日上午，我在学校学术报告厅认真聆听了山东省教育科学研究所研究员张斌博士所做的《突破课堂》的报告，感觉受益匪浅。下面针对这次报告内容，结合我对课堂改革方面的浅显认识谈一下自己的反思和体会。

　　张博士在报告中指出，课程改革中的核心是课程标准，他通过一些真实的实例，来讲述如何制定好三维目标、如何根据课程标准上课，如何编制课程纲要。他突出理解制定三维目标的重要性，一堂课，是不能没有目标的去实施。他进一步强调了我们不能太迷于现有的教材和教案，要有自己的独到的见解，定好自己理解教材下的三维目标，写出自己的教案。

　　实施新课程标准必须要从根本上转变以往的陈旧观念，虽然课改进行了几年，我们的课堂也尝试着进行改革，也融入了新的教学理念、教学方法，但是我们反过头来研究我们的课堂，与国家的新课程标准进行对比，我们会发现，我们还是新瓶装旧酒，课堂延续着旧的教学模式。

　　俗话说：“台上一分钟，台下十年功”，从我们教师的角度来说，要突破课堂应做好以下三点：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。要突破课堂，打造高效课堂，对老师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？我怎样知道学生达到了要求？这课前四问能够让老师对于课堂有了大概地了解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数。更应该准确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。

　　总之，课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。影响课堂效率的'因素很多，但备课工作占了相当的比例。 王*勤教授说过：“无论课程改革怎样改，钻研教材把握教材是我们 教师永远的基本功。”只有把握好教材，教师在教学中才能游刃有余。我们必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案，而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。只要我们在课堂改革中认真备课，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。

学术报告心得体会12

　　目前，我国新闻写作面临着程式化、脸谱化、模式化的严重问题。

　　新闻报道中充斥着宣传的腔调，报道形式单一。显得很生硬，标题、导语、背景的运用千篇一律。报道内容、写作角度不仅离群众远，甚至离实际生活都很远。在新闻传播活动中，新闻写作无疑仍然处于“龙头”位置。“记者采访的结果需要通过写作才能产生完整而深入的报道撰写新闻摄影图片的文字说明，也需要通过新闻写作完成。电子媒体的新闻节日制作，同样离不开新闻写作网上写作的原理仍然离不开传统的新闻写作”。无论纸质媒体，还是新媒体的传播活动，文字文本都是最基本、最关键的新闻传播信息符号。即使近年发展迅猛的网络媒体等，新闻写作也是传播程序中不可忽视的工作。网页的信息承载、网络论坛或网友的跟贴“灌水”、手机短信，以及媒体传者与受者的互动等都离不开写作环节。

　　新闻写作不仅在传统媒体中，需要坚守新闻的本质、原则、价值，在新兴媒体中它同样是影响传播质量的关键环节。无论写什么媒体的新闻稿件，其基本原则和价值都是不能随便变异的。对于新闻写作来说，在写作技巧、文本范式等方面有所创新+甚至标新立异，无疑是顺应了时代发展要求，然而这种创新不能削弱新闻的核心价值观，相反，应通过创新进一步提升新闻的'价值，让新闻资源得到更好的开发利用。然而，有的媒体在创新理念的主导下放纵记者，按照“抓住亮点，合理想象，无限放大”的理念去采写新闻。此新闻写作理念的第一句“抓住亮点”是有积极意义的，而后“合理想象”、“无限放大”就不能视为新闻写作的创新和进步了，相反却是对新闻原则、新闻价值的践踏，甚至是对新闻业的腐蚀，这是新闻写作必须抵制的一种不良风气。

　　新闻写作是新闻传播的关键环节，在媒体转型中，媒体无论是开拓市场，还是行使社会责任，新闻写作环节都不可等闲视之，都不能丢了新闻真实性这个根。

学术报告心得体会13

　　数学作为一门严谨而抽象的科学，学术报告是数学学术交流的重要形式之一。作为一位数学爱好者，在参与学术报告的过程中，我积累了一些心得体会。无论是准备报告材料还是展示演讲过程，都需要我们注重细节、慎密思考，并且将学术交流放在更广阔的背景下进行，这些都是影响报告成功的重要因素。

　　在准备报告材料时，首先要明确报告的主题和目标，然后进行相关的文献搜集与阅读。可以参考一些已有的学术论文，从中总结出主要观点以及论证过程。同时，我们还需要对相关的数学概念和定理进行深入理解，确保自己对所要讲解的内容掌握透彻。另外，还可以寻求他人的意见，例如向导师、同学请教，以便不断完善报告内容。通过这些准备，我们能够充分掌握报告的材料，并保证我们对数学问题的深入理解，为我们的报告奠定坚实的基础。

　　在展示演讲过程中，我们应该注重清晰表达和正确论证。首先，我们要避免过多使用专业术语，尽量用通俗易懂的语言来解释数学思想，以便观众更好地理解和接受。其次，我们要明确报告的逻辑结构，将内容划分成多个有机联系的部分，使观众能够理解我们的思路。在演讲过程中，我们还要注意语速和语调的控制，保持与观众的互动和相互理解，使报告更生动有趣。此外，我们还需要充分运用图表、实例等辅助手段，以便更好地展示数学问题和解决方法。综上所述，展示演讲过程的精彩与否，对于报告的成功至关重要。

　　在数学学术报告中，思维能力的发挥和创新的运用是非常重要的。在解答问题过程中，我们要培养提炼问题关键，找到解决问题的关键之处。我们考虑问题时，可以尝试不同的思维方式，例如通过举例、类比、递归等方法，从不同的角度分析问题。同时，我们要注重创新思维的运用，即给出新颖有力的数学思想和方法，通过引入新的观点、提出新的研究问题，推动数学的发展。这些思维方式和创新的实践有助于提高我们的报告水平，并增强在学术交流中的竞争力。

　　作为一名数学学术报告的参与者，我们应该将数学问题放在更广阔的背景下进行思考和研究。我们要了解数学的历史和发展，掌握数学的基本思想和方法，以及与其他学科的交叉关系。这样，我们才能更好地理解数学问题的`来龙去脉，并将数学与实际问题相结合，发挥数学在解决实际问题中的重要作用。同时，我们还要积极参与学术交流活动，倾听他人的报告，与他人进行学术探讨和交流，开拓自己的视野，丰富自己的知识。这样的学术交流有助于提高自身的学术水平，同时也能够推动整个数学学术的发展。

　　总之，做数学学术报告不仅要注重准备报告材料和展示演讲过程，更重要的是发挥思维能力和创新思维，注重广阔背景的思考和学术交流。通过不断实践和学习，我们能够提高自身的学术能力，在数学学术领域取得更多的发展和突破。

学术报告心得体会14

　　学术报告会是近年来在各大高校及研究机构中举办的一项重要活动，旨在提供一个交流学术成果、分享研究经验的平台。近日，我有幸参加了一场关于人工智能领域的学术报告会，通过这一次的经历，我深感到学术报告会对于学习和研究的重要性，下面就让我来分享一下我的心得体会。

　　首先，学术报告会能够拓宽我们的学术视野。在学校里，我们接触到的知识有限，而学术报告会则为我们提供了了解其他领域的研究成果的机会。在这次报告会上，我听到了一位顶级研究者分享了关于深度学习在医疗领域的应用研究。他通过一系列实例向我们展示了深度学习在医学图像识别、疾病预测等方面的应用，让我领略到了人工智能领域的前沿研究，看到了技术进步对医疗行业带来的巨大影响。

　　其次，学术报告会能够加深我们对学术内容的理解。在课堂上，我们往往只能通过教材和课件来学习知识，这样的`学习方式往往是理论性的，难以与实践相结合。而在学术报告会上，我们可以听到专家们分享他们的研究成果和实践经验，他们用通俗易懂的语言解释复杂的学术概念，并通过图表和数据展示，使我们更容易理解和掌握。例如，在这次报告会上，研究者对于深度学习模型的原理和算法进行了详细的解释，并通过示例演示了模型训练和预测的过程，这样的实例让我对于人工智能领域的理论知识有了更深刻的理解。

　　再者，学术报告会能够提高我们的学术研究能力。在报告会上，研究者们通常会提出一些有待解决的问题，并与听众进行交流和讨论。通过参与这样的讨论，我们可以了解到目前学术界存在的问题和挑战，进而激发我们的研究兴趣和动力。同时，我们还可以向研究者请教一些学术上的困惑和技巧，以提高自身的学术研究水平。在这次报告会上，我与研究者们共同讨论了深度学习模型在大规模数据集上训练时的效率问题，他们给出了一些建议和解决方案，这对于我今后的研究工作将会起到积极的指导作用。

　　最后，学术报告会能够培养我们的学术交流能力。学术交流是科研工作中不可或缺的一部分，而学术报告会为我们提供了一个锻炼交流能力的平台。通过观看研究者们的报告和演讲，我们可以学习到他们的表达技巧和说理能力，了解如何将自己的研究成果呈现给他人。同时，在报告会的问答环节，我们还可以学习到如何察言观色、如何回答问题、如何与他人进行学术交流等等。参加这次报告会后，我明白了一个优秀的研究者不仅仅要有扎实的学术基础，还要有良好的表达和交流能力。

　　总之，观看学术报告会是提高自身学术素养的一种有效方式。通过参与学术报告会，我们可以拓宽视野，加深理解，提高研究能力，培养交流能力，为今后的学术研究打下坚实的基础。我相信，只要我们保持对学术研究的兴趣和热情，不断参与学术报告会，我们一定能够在学术研究的道路上不断成长，取得更为突出的成就。

学术报告心得体会15

　　昨天下午，我校领导组织了我校的全体教师在滕州剧院聆听了魏书生老师的报告。魏老师用他那朴实的话语、大量而生动感人的实例，感染了我们在座的每一个人。他言辞恳切，入情入理，朴实的语言中闪烁着对生活对人生的感悟，独特而又富有哲理。

　　听了魏书生的报告后，我深深地被他崇高的精神世界感染着，被他积极乐观的处世工作态度感染着。

　　一、坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道

　　魏书生的报告，总是将深刻的哲理，甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述岀来，英语言如行云流水，挥洒自如，他用真情厚意感染着所有在场的人，让听众产生强烈的心灵共鸣，他使听者为之激动。

　　为什么被别人视作艰辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣?这都出自他对教育的深刻认识和真挚的厚爱。他的思想不是超然无踪缥缈的，而是貞实质朴的，根植于我们的教育状况，根植于我们的教师的需求，根植于广大学子的心灵。因为，他总是把走向学校当作一种精神享受，把认真教书育人当作是一种人生享受，把一切不如意之事之人当作体验生活的一种愉悦享受。他时时享受，处处享受。用这样一种积极乐观的态度对待凡人凡事，一切都在于"道法自然”，何乐而不为呢！

　　他告诉我们珍爱生命、享受生活的四字秘诀，叫做“松、静、匀、乐”。"松”即身体放松；“静”即心灵平静；“匀”即呼吸匀称；“乐”即情绪欢愉。他特别告诫我们要记住四字秘诀，要在纷乱复杂的社会里，在紧张激烈的人际中坚守住心灵的`宁静，坚守住快乐的心灵之道。他认为，快乐可以外取，也可以内求。只有时时做到以静制动，快乐才可能随你而来！因为，有一失，必有一得;有一利，必有一弊;翻开手背，必左是手心;走出阴影，必宦是阳光。

　　二、用一颗平常心看待生活，对待工作。

　　在他的报告中我最欣赏的有两句话：多改变自己，少埋怨环境;用平平常常的心态、髙髙兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。

　　生活不能没有理想，但人类不能以理想主义的目光苛求生活。“对自己说得算的事要拿得起，放得下，进得去，出得来，想得深，干得实，人要好好活着。对自己说得不算的事就要改变自己的态度，想得开，轻轻放下”。少埋怨环境，多改变自我。

　　埋怨环境不好，常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教冇，常常是我们自己方法少。人生在世，要会享受生用“享受”的心态适应社会环境，有一颗快乐的心，将身体放轻松，才能做好事，会生活.在赏识教育的过程中，我们每一位老师都应该多一份对孩子们的爱心、耐心、热心和诚心，只有这样，我们才能真正的走近赏识教冇真正的能够让孩子们体会到学习的快乐，真正的享受学习！

　　摘了几句魏老师的原话和大家共勉：

　　"用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，做平平凡凡的工作”

　　守住心灵的宁静，守住自己快乐的阵地

　　普通学生能做的班委不做，班委能做的班干部不做，班委能做的，班主任不做。

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