信息技术培训心得

时间:2023-04-21 11:27:18 心得体会 我要投稿

信息技术培训心得通用15篇

  当我们经过反思,有了新的启发时,心得体会是很好的记录方式,这样就可以总结出具体的经验和想法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是小编精心整理的信息技术培训心得,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

信息技术培训心得通用15篇

信息技术培训心得1

  5月3日上午,学校毓秀厅里掀起了浓浓的学习热潮。在学校的精心安排下,我们通过远程教育认真聆听宗局长、崇高路小学、中强学校电教负责人的专题报告。参加这次培训,我更加清晰的认识到掌握娴熟的信息技术应用能力是一个现代教师必须具备的业务能力,应用多媒体计算机和网络技术来辅助教学是很有必要的,有着很强的现实意义和深远的人生意义,对学生以后的学习、生活和工作都是具有前瞻性的引领作用。

  首先,作为一线教师,我们应转变观念。如:教学策略的转变,研究适应学习方式转变的'教学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学模式,开发、利用教学资源,为学生学习提供平台,探索长假、短假、平时作业形式的改变,为学生提供实践场、体验场,感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

  教学方式的转变,重情景、重民主、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,还课堂给学生,让课堂成为学生探索的殿堂。教学呈现方式的转变,注重信息技术与学科的整合,为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促进学习方式的转变。在讲授为主的语文教学中,应用电子白板的资源库,可以创设情境,增加兴趣;应用书写功能,可以自主互动,注重生成;应用探照灯放大镜功能,可以突出重点,关注难点;应用绘图功能,可以理清思路,把握文脉;应用记忆回放功能,可以回顾重温,课堂小结。只有这样才能做到全面提高学生整体素质。

  把信息技术和语文教学有机整合,可以切实提高语文课堂的实效性,因为运用多媒体辅助教学可以很好的激发学生的学习兴趣;有利于创设情境,升华拓展教学;能够增大教学容量,提高学生的动手操作能力等等。

  通过这次学习,使我对今后的教育教学工作有了一个全新的认识:作为一个教师,信息技术能力的应用,不能只是停留在ppt课件的制作和应用上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术———微课程的设计与制作、翻转课堂的设计,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。为此,在今后的工作中,我要坚持做到:树立终身学习的理念,努力学习新的教育教学理念和思想,并有意识的运用到教学实践中。关注时事,关注学生所关注的新动态,合理引导学生运用电脑、手机等来学习。

  通过培训学习,使我更新了教育观验、树立了现代教育思想、提高专业水平。我一定会用信息技术更好的服务于教学工作。

信息技术培训心得2

  8月21到8月26日,我有幸参加了市教育局在“武威职业学院”举办的为期六天的“全国中小学教育技术能力培训”的学习,这次培训有名师为我们传授教学经验和进行技术指点。这次培训的教师讲解认真、不厌其烦的解惑,并开展博客论谈、进行网络互评,使我学习到来自各校同仁们不同的教学经验,在激情四射的讨论交流过程中,使我有醍醐灌顶之感,收获颇丰。虽然六天的学习很紧张,但过得很充实,下面就谈谈我对本次信息教育技术培训的点滴体会。

  一、教学观念和手段的变革

  ㈠教学理念与资源的创新

  本次培训强调过程性评价,每天的培训都要通过网上博客进行交流,通过甘肃信息技术培训平台进行交互学习。通过博客记录教学过程、发表自己的看法,交流自己的经验,同时也提高了自己的教学理念知识。而且清楚地认识到随着以网络为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和网络技术,以及使用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。现代教育模式与传统教育模式的根本区别就是把以“教师教为中心”的教学模式,转变为以“学生学为中心”的教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作,让学生利用各种渠道收集数据,并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力,通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的,使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

  ㈡教学手段与直观教学的变革

  直观教学即通过视频等来传播知识也是信息化教学的一个很重要的方面,直观教学使抽象知识的理解和一些实物的认识更加方便。说到直观视觉教育,就联想到音频听觉教学。现在,随着信息的日新月异,除了视觉教育之外,音频教育也越来越普及。与传统教学手段相比,在信息技术下的教学手段更加丰富,通过文本、音频、视频、流媒体与传统课堂进行整合下的直观教学会更加能丰富课堂教学,激发学生学习的兴趣。除了这些之外,我感觉收获很多的地方还在于,通过学习这门课,我们掌握了更多的收集信息和交流思想的途径,如各种网站,BBs等。

  二、信息技术知识及理论有所提高,认识进一步加强

  ㈠信息技术的概念划分更加明确。

  这六天我们所学习到的理论方面的知识,使我较好地理解了教育技术的概念和内涵以及技术在教学中的作用,使我学会了授导型教学和探究型学习的设计方法,激起我在今后教学实践中尝试应用这些教学理念和教学方法的欲望。真正认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”、“教学设计”等概念。在今后的教学中如何加以区分,依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法,实现信息技术与学科的整合。

  ㈡教学方式与目标定位进一步明确。

  “老师引导———小组讨论——代表发言”的学习形式,不仅学到了很多新知识,而且是一个以符合教学、学生和学生学习发展需求的教学方式。同时明白了以课程为本位的信息技术整合的目标定位,即“三促进”:

  ⑴利用信息技术促进学生的学习过程和学业成绩,促进学科/领域的教学质量,提高学习效果和效率;

  ⑵利用信息技术促进学生的综合能力和科技创新能力,培养和提高学生的信息素养、技术素养和科技创新能力;

  ⑶利用信息技术促进学生的社会化发展和良好情感、态度、价值观的养成。

  ㈢课程整合的认识进一步加强。

  弄清了整合的技术选择原则,应该是“量课程之

  体,裁技术之衣”。不应该是课程顺应信息技术,而应该是课程同化信息技术,应该是“课程本位”,而不能是“科技本位”。在整合的.过程中,应该注意到三方面的要求:

  ⑴课程内容的适用性,必须适合利用信息技术教和学的内容;

  ⑵学生的多样化需求,以学生为主体的信息技术应用,学生的个别差异与多样化需求;

  ⑶学科/领域的不同特点,不同学科培养目标与认知规律的不同应该是技术选择的一个重要方面。

  ㈣网络技术的优势认识明确。

  信息技术能力的培训,让我们明白了网络教学的优势所在:

  ⑴能满足多主题、分层次的教学任务;

  ⑵可以预设和提供学习支持功能;

  ⑶或以支持全员成果展示或全参与式的互评;

  ⑷具有动态信息发布功能,使教师搜集过程性评价信息成为可能。还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间。

  六天的培训虽然短暂,但使我的受益不浅,在未来的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。

信息技术培训心得3

  通过这次xx教育技术能力培训,感觉收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用,要求教师必须提高职业的专业性,而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用,教师不是像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学,而是综合应用多种媒体技术,利用多媒体和计算机网络,以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式,而构建出适应信息社会的新型教学模式来。

  我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系,信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下,未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术,致力于信息技术在课堂上的有效应用,提高课堂教学效果,冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作,让学生利用各种渠道收集数据,并对所收集的数据进行整理、分析。充份发挥学生自主探究、合作学习的能力,通过对所收集的`数据加以综合分析达到学习的目的,使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

  通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中,在这短短的几天培训中,我深深的体会到:教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。教师具备良好的信息素养,是教育系统本身的需要。

  这次培训虽然短暂,但确实使我受益匪浅,其感触非一言能尽。在未来的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。

信息技术培训心得4

  通过这几天的学习,我有所了解计算机不是信息技术,也学到博客是怎么建的,自己也学到了建邮箱。学会了上网、教学设计等。随着信息时代已经到来,信息技术在社会发展中的作用越来越重要。不管你愿意也罢,不愿意也罢。早学早受益,不学则会很被动,而且会越来越被动。学还是不学,用还是不用,反映着智力与能力的水准,没有学习,就没有进步。在信息社会中,如果缺乏必要的信息素养,那么他的知识结构就不完整,就很难立足和发展。信息学与技术的内容十分丰富,且发展十分迅速,当前科技发展异常迅猛,每个人,不管是教师还是学生都必须不断地学习。我很高兴,我有机会和我们学校的五位电脑教师一同工作,这个学期和其他很多位同事一起接受了比较系统的技术运用的`培训。在他们身上,我不仅学到了孜孜不倦的工作态度,而且团结协作的精神。

  我认为,以计算机为核心的信息技术作为新型的教学媒体,当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性,为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。当我学了信息技术并且能初步运用时,不骗大家,我是感到一点的满足感的。我们可以通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息,进行综合处理和管理,给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境,能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激,优化教学过程,突破教学重点、难点,提高教学质量和效率,学生参与和学习积极主动性,也可以得到充分的发挥。这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。我任教的学科是英语,在教学当中,从现代化教育手段中,也体会到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中,学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用,使他们精神振奋,积极性与主动性大大提高,学习效率也随之提高。

信息技术培训心得5

  为适应素质教育的需要,培养新世纪所需人才,任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识,不断充实和完善自我。为此,结合我校现有学习制度,重新制订完善我校任课教师业务学习制度。

  一、每学期按照上级有关部门和学校的工作计划,积极学习教育方针和先进教育思想,认真学习现代教育、教学理论、科学理论。加强现代教育理论的学习与研究,不断更新教育理念。

  二、学校应对每学期的业务学习制定计划,确定主要内容、步骤、方式,并认真执行。学校每学期发给教师一本业务学习笔记本,定期检查教师业务学习记录情况。教师平时还应抽出一定时间自学,忙提高自身业务水平。

  三、业务学习以自学为主、集中学习为辅。结合教学实际,积极撰写论文、论著。

  四、周一为集体业务学习时间,平时坚持自学,要作好考勤记录。集体学习时,任何人不得无故缺席、迟到、早退、有事要请假,严守纪律,认真听讲,不做与学习无关的`事,认真讨论,积极发言,做好学习记录。每月到学校教师阅览室阅读有关教学刊物等资料不少于两次,并形成阅读制度。

  五、教师业务学习内容要丰富,形式要多样;做到理论联系实际,学用结合。

  六、学校鼓励和支持教师业务进修,帮助教师解决进修中的困难,积极为教师提高业务水平创造条件。

  七、要积极参与本学科或其它学科的课题研究,善于总结并积极撰写论文。

  八、要积极参与教研组集体备课活动,并主动发表自己的见解。作为主备人,所备教案要有水平,上档次。

  九、要积极参与听课、评课活动,每学期每周听课不少于1节。

  十、积极参加学校、上级组织有关部门的优质课、说课、教学能手评选等活动,人人争先。

信息技术培训心得6

  有幸这次参加信息技术培训,在这次网络培训中,我认识了“身教无痕,做学生喜欢的老师”于永正老师,遇到了“用生命耕耘教育这方田”的黄大年老师,了解了“教育热土上爱的坚守者”沈茂德老师,他们不忘初心,牢记使命,兢兢业业,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

  记不得20xx年秋季开学时,孩子们在教室里叽叽喳喳地聊天,久违的伙伴,而我却忙着报名。在我的耳朵里,有个小声音:“一年级二班是这里吗?”"是的,找谁?"就这样,刚才校长说转学的学生已经分班了,我们的孩子也分到了一年级二班。”“叫什么名字?”“杨波。”我想起了刚才的抓阄儿时就有这么一个人。请进,我来登记注册。一次,一位中年妇女和一名男孩走进来,在我的脑海中立即闪过一个词——小萝卜头。看看他:大脑袋,小脸,尖尖的下巴,瘦弱的身体,看上去很不协调。中年人说他们夫妇上学期在外打工,孩子们跟着出去读书,这学期又回到家里读书,又催促孩子们跟老师打招呼。“老,老,老,老西(师)好!”他结结巴巴地说。他说:“我听他说得不清楚,发音不准,问他上学期的考试成绩,他低着头沉默了。这位中年妇女不好意思地说:“老师,他的成绩不好,上个学期语文数学都没上20分,希望老师多费心,辛苦老师。”就这样,杨波成了我们班的孩子,走进了我的生活。

  两个星期后,我发现杨波的成绩非常糟糕。每次上课,他都像菩萨一样坐着不动,经常打瞌睡,偶尔还点着名叫他,但他都不说话。他从来没有做过功课,甚至连简单的抄写书上的'生字都没有写,即使写了,多一笔,少一笔,或者结构不对,生字分家。他只考了10分,中午的时候,我把他叫到办公室,问他为什么要这样做,他低着头,双手紧紧地捏住衣角,一句话也不说。考试时我查了他一年级上册的拼音情况,结果他只知道单韵母a,o,e,i,u,ü,遇到声母b他就不知道,更别提后面的复韵母,鼻韵母了。反复地握住他的手,教他学b、观形、听音,告诉他这音就是自己名字里的“杨波”,他只是勉强地念,等教完p后,他再也不认识b。他的基础很差,说话的口齿不清,发音有问题,补起来很难,我真是气坏了,决定不管他,随他去吧!

  次日在街上遇到了他的母亲,我正准备告诉他,孩子的学业很差,差到无法弥补。但是她很激动,说:“老师,谢谢您,杨波昨天回来说您特别喜欢他。中午也不休息的时候,把他叫到办公室,手把手地教他拼音,回家时一直念着右下半圆bbb,右上半圆ppp,还有他名字里的声母。教师,杨波以前的老师老说他愚蠢,说他愚蠢,只有你才喜欢他。而杨波也说:“刘老师牵着我的手,刘老师好喜欢我哟!”昨天回到家又写作业了!真是辛苦您了,刘小姐,谢谢您!

  回家后,想起杨波母亲说的话,我感到很惭愧。我本不想拉着他的手指点拼音,没想到他心里却暖洋洋的;我本想随便一试,却激发他学习的欲望。身为老师,班主任,既然选择了教育工作,就要对每个孩子负责,无论是聪明、懂事,还是愚钝、淘气,他们都应该得到老师的关怀、教育和帮助,而不应该被冷落、抛弃和歧视。昨天我想到要放弃他,我觉得很难为情。对杨波,我不会放弃,我会牵着他的手,一起向前走。

  问题的要害在于找准病因,才能治病。本文首先对杨波进行了归因分析,找出了其病结所在。找他母亲了解情况后,他母亲告诉我,杨波小时侯还是很聪明的,两岁半的时候就发高烧,两天后就不像以前了。从前在外省读书,老师说他愚蠢,说他愚蠢,成绩不好,让他降级,这不,今年九岁,还在读大一。由于基础差,经历了太多的失败,他产生了无助心理,对自己失去信心。因此,首先要激发埋藏在内心深处的动力,找回学习的自信,提高学习的热情。恰巧学校举行了一场拔河比赛,比赛中,他脸红了,憋足了劲,使劲拉。这次拔河,我们班得了年级第一名。上课的时候,我表扬了他们:“孩子们,这次拔河比赛我们班得了第一名,有一个人很了不起,拔河比赛他最认真,最努力,最努力,这人就是杨波。“让我们鼓掌祝贺他吧!”教室里响起了热烈的掌声。面对全班同学的目光,我继续说道:“杨波,刘老师和同学们相信你,在学习中,只要你努力,你也一定能成功。你们说的对吧,同学们?“对,杨波,加油!“来吧!”在孩子们雷鸣般的掌声中,我看见了他们闪亮的眼睛。

  拥有了现实的指引,就会获得成功,拥有了成功的信心,就会获得快速的成功。对杨波来说,要他让自己一下子赶上同学,那是不可能的。因此,我因人而异,切合他的实际,减少了学习的困难和要求,从而提高了他的成就感,使他有信心继续努力。上课时,只要有很简单的问题,就叫他,回答好,给他一个赞赏的眼神,一个鼓励的微笑,一片鼓鼓的掌声;课后,只要有一点简单的基础练习,只要做得好,就给他一个笑脸,一句鼓励的话;中午,我放弃午休时间,教他学汉语拼音,学生字,朗读课文;考试时,先给他定个目标,再把目标定成40分,50分,60分……在这种难度小,难度大,节奏慢,节奏快的教学中,要做到听得懂,做得好,做得快,做得好,让他在每一天都能进步!

  人类的心灵犹如一座富饶的“金矿”,只要我们用心去挖,一定会得到丰富的回报。经过一个学期的努力,杨波如春起之苗,不复存在,却日日长长。最终考试中,杨波考了64分,超过了60分的目标。杨波继续努力工作,他能基本读懂课文,听写准确率达到80%左右。接下来的一个学期,我给他定了一个新的目标——70分,相信他能达到!

  对后进生进行教育,是许多教师十分头痛的事情。事实上,在学生的成长过程中,并没有永远的后进生。身为班主任,首先要了解班上的每一个学生,处处关心他们,理解他们,让他们感受到老师的温暖。二是教师要及时发现自己身上的闪光点,找回学习的信心,激发潜移默化的积极性;最终,要针对不同的人,因人而异,对症下药,有的放矢,制定切实可行的目标,利用课余时间辅导他们学习功课,让他们在自己的努力中,一点一点地进步。教书育人是一项非常艰苦、复杂和持久的工作,需要我们每一个教育者坚持不懈,用爱心,耐心,关爱每一个孩子,滋润他们的心灵,让他们逐步走向成功!

信息技术培训心得7

  xxxx年4月16号,海南省边远农村初中教师信息技术应用能力集中培训英语二期开班了!英语二期中所有来自各个市县各个乡镇的老师在海南电视大学进行为期8天的培训学习。这次学习使我感受良多,认识了许多的教育同行,我们相互学习相互了解,收获颇丰。同时在此期间,我用心聆听了海南中学高级教师王连诚、海南广播电视大学副教授刑谷若、海南师范大学副教授黄秀兰和王红晨等老师的知识讲座,以及进行了上机实践活动,使我对在现代教育技术环境下英语教学组织与管理理念得到了新的认识和理解,在教师职业道德修养与教学理念方面都产生了较大的转变。下面我就谈谈本次培训的心得体会:

  一、对教学前景充满了信心,也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

  黄秀兰老师对教师职业道德修养的讲解,让我对教师这个行业又有了新的认识。教师不仅承担着教书育人的职责,还要努力成为学生的人生导师,情绪情感的疏导者,学生人生方向的引领者。卢焕雄老师对《中学教师专业标准(试行)》解读,提出了师德为先,学生为本,能力为重,终生学习等概念,这些都使我更加对老师这个行业的理解也使我对老师这个行业的前途充满了信心,坚定了自己扎根于人民教育事业的信心。

  二、更新理念,将多媒体技术与课堂教学的有机结合。

  积极学习新的教育教学理念,用以指导实际的教学工作,这就要求我们要多接触新的事物和学习新的技术。多媒体技术与课堂教学的有机结合,是一种积极的,合作的教学模式。本次国培中学习的都是现在信息技术发展的前沿技术,如翻转课堂,交互式电子白板的使用,微课的设计和应用等等。培训内容既充满新鲜和实用感,又有一种挑战性。

  传统的教学手段似乎就是那么单调,黑板加粉笔。由于有些课文自身的特点,没有那么形象生动。学生起来有点枯燥无味,从而直接影响学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂,确实给教学带来了生机和活力,多媒体计算机把声音、图象、动画等经过处理后,形成一种全新的、丰富多彩的形式呈现教学信息,弥补了以往课堂教学中的某些不足,对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时,化抽象为具体,更加直观和具体地将信息传达给学生,不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来,使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体,这不仅激发学生的学习动机,也提高了教学效果和课堂效率。

  三、提高专业理论知识水平

  此次培训让我懂得了很多以前所不了解的知识,让我感觉到真是学无止尽,自己的`专业知识水平还有待于提高,要在今后的教学生活中还需不断地学习,充电。在培训中,我了解信息技术基本工具的作用,认识了多媒体,了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法,能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法,准确诊断和切实解决学科教学问题,提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势,能够在各个学科教学中选择运用,改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求,能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法,能够进行学科课堂教学案例研究,并形成初步成果。

  四、提高了信息技术运用的能力。

  这次培训,我们重点学习了“多媒体课件开发”、“菜单式”个性化网络研修介绍、教育技术环境下的英语教学设计、教育技术下英语教学组织与管理等九方面的内容。通过学习,我提高了课件制作的能力,学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法;提高了信息技术与初中英语学科的整合能力。这对我今后运用现代化教学手段进行教学有了很大的帮助。

  这次培训,使我耳目一新。通过深入学习,知道了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,才能适应社会,适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,只有不断进行教学观念的更新,树立新的教学观,转变教学方法,才能讲出好课,才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中,我们经常是一本教科书,一本教案就是教学的全部,往往在教学中教师千言万语,学生无动于衷,根本没有兴趣听老师在前面大讲理论,在实践中根本无法运用,这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“学生如何去学”的问题。有人说过:讲好一节课,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感,教师自我的情感体现是非常重要的。

  总之,这是收获丰厚的一次培训,充实和完善了自己,我很荣幸,但更多感到的是责任、是压力,也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的教学工作有了明确的方向。

信息技术培训心得8

  8月7日我们在本校参加了由教育局主办的教师信息技术教育培训, 通过这次培训,使我们对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰巨。同时对我们各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,虽然,这些年学校一直不间断的进行了各种形式的培训,现在已不只停留在课件的制作上。使我们认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中,在这短短的一天培训中深深的体会到:

  这次现代信息技术教师培训,为提高教师的自身水平提供了良好的平台,不管是现在还是将来,我都要不断地给自己“充电”,加强基本功的新修炼,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。所以,我对这次培训很满意。 通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中,在第二天的培训中,我深深的体会到:

  1.教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

  信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

  2.教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。

  在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中,教育信息则成为最活跃的因素,成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看,教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

  3.观念上的更新

  本次信息技术培训虽然只有短短二天的时间,但是每一天的培训都使我在观念上有一个更新。计算机的使用在往常对我而言就是一个进行文本操作的工具而已,本来我平时也不太注意对计算机技能的学习,总是有了问题就打电话求助,从没有想过要自己去掌握这样的技术。

  4.细节上的渗透

  本次培训中,授课教师都注重细节上的教学渗透,他们不仅教给我技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透一些旧知识,使不同程度的老师都能得到提高。

  通过一天的培训,虽然短暂,但使我的受益不浅,其感触非一一能言尽。训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础,但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托,无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用,是要

  在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术,将其有机的结合在一起,应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中,要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣,为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。

  通过培训对信息技术的`运用有了一个质的飞跃,一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想,我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效,可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是,信息化教学发展到目前为止已经有好几年了,在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习,不断积累,不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学,提高我们的教学质量。

  教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

  信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

  教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。

  在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中,教育信息则成为最活跃的因素,成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看,教学过程是一个教育者(主要是教师)对

  教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

  在未来的工作岗位上,我们一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。

信息技术培训心得9

  我有幸参加了湖南省电教馆举办的信息技术培训。在整个培训课程学习过程中,怀着饱满的学习热情认真学习,对各个基础领域的要领有了较多的收获和理解。收益最多的是市教科中心邹征兵老师的关于多媒体课件的优化探讨;邹淑萍老师的信息技术与学科整合教学设计;陈莉老师的促进信息技术应用与教学创新等。再次感谢上级领导给我们教师的每一次学习机会。

  通过本次培训使我懂得了许多信息技术与学科整合的知识,如:邹淑萍老师的信息技术与学科整合教学设计;

  针对学生的整合目标:

  1、提高学习的效果和效率。如:促进学生对课程知识的深度理解和灵活运用,促进学生解决问题以及创造能力的发展。

  2、培养学生良好的信息素养。如:培养学生应用信息技术的能力、对信息内容的理解与批判能力以及处理并以及运用信息的能力。

  3、培养学生终生学习的能力。如:指导学生在数字化环境中,利用数字化资源和学习工具,进行探究学习;利用网络通讯工具进行协商交流、合作、讨论与学习;利用信息加工工具和创作平台,进行实践和创造性学习。

  针对教师的整合目标:

  1、革新课程内容。如:根据社会发展、学生需要以及信息技术的发展现状,革新课程内容。

  2、扩充课程资源。如:在教材和参考资料等纸质资源的基础上,引入网络以及音像制品等信息技术手段;还可以通过信息技术的通讯功能与专家、学者等交流,扩大课程资源的范围。

  3、探索新的教学方式。如:利用信息技术改造传统的灌输式教学方法,创造新型的自主学习、合作学习、探究学习以及研究性学习等方式。

  4、改进教学评价手段。如:利用信息技术帮助设计、实施教学测评,处理测评结果以及帮助学生进行自我测评等。

  5、发展教师的信息素养。如:利用信息技术进行信息的收集、处理、评价与应用,提高备课、学习以及科研等活动的'效果与效率。

  还有邹征兵老师的关于多媒体课件的优化探讨关于多媒体课件的优化;谬容教授的多媒体课件大奖赛的评奖要求等。

  首先,这次培训使我真正学有所得,学以致用。其次,教育理念也发生了深刻变化。校本培训是教师继续教育的主要形式,是学校每一位教师继续教育的主阵地。第三,广大教师的终身学习新的教育理念已经初步形成,教师们深刻地认识到,接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要,也是自身发展、自身生存的需要。

  我希望以后的信息技术培训多一点,让我们所有的教师能掌握更多的教育教学手段运用到教学当中去,从而提高教学质量。当然培训是次要的,不断自我的提高才是首要的,因此在不断提出问题,解决问题的过程中,实现自我发展。利用学校提供的学习平台不断的完善各项工作,持续做好各项工作,为教师创造更多的学习机会,加速教师的教育教学能力。

信息技术培训心得10

  或许许多人都认为现在是信息技术的时代,我们的生活与信息技术息息相关,甚至是离不开信息技术而生活。

  在参加这次的xx国培农村教师语文信息技术培训后,收获颇丰,也有些许感触。农村小学,在许多的硬件软件上比城市里的小学差许多。虽然国家现在非常重视农村学校的教育建设,教学设备也逐渐的完善。但是,我们老师的思想观念是否跟得上?教师应用信息技术教学的能力是否可以跟得上?农村家长的思想是否与时俱进,各个环境是否能配合?这些应该都是目前存在的问题。但我相信,在不久的将来,在大家的努力下,我们农村的教育也会跟上时代的`发展。因为,许多农村学校都配备多媒体教室,每个班都配置白板教学。为了能够得心应手的应用这些设备,大家都参加各种各样的培训,多多少少学会一些技能技术。

  在这次的培训中,给我印象最深的是“微课制作”和“思维导图”,通过周老师的详细讲解和示范操作,让“微课制作”和“思维导图”这两个原本神奇又遥远的概念转换成我们可以运用自如的技能,是多么的不可思议。这就是我们培训学习的目标也是我们的最终目的。感谢国培!感谢各位培训老师!

  信息技术培训学习心得体会7

  作为一名教育战线的中青年教师,此次有幸参加了教育信息技术的培训学习,这是一次很好的机会,因此在培训过程中,我一定要怀着饱满的热情,认真学习,大胆实践,在学习之余还不时和他们交流学习体会,感觉收获很多。

  1、提高了教育信息技术的素养

  “学高为师,身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到:作为一名教师要做的还远远不只这些,教师的教学是一门科学,需要研究。教育信息技术也是一门科学,更要研究,教师要成为研究者,研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时,我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术,信息技术对教师来说是一个新问题,特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长,如何应对的问题。通过此次培训,让我认识到,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰,学生明白易懂,让教学过程更明朗化,为我的教学增添了光彩,使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。

  2、提高了专业知识水平

  这次给我们培训的老师,他们的教学经验,专业知识水平,敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解,让我认识到学无止尽,自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提高。要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合,融会贯通。

  3、教育理念不断得到更新

  通过理论与实践的学习,使我逐步更新了远程教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法,把素质教育贯穿到学科教学过程中,贯穿到班级管理中。在培训期间,老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等,使我们能够理论联系实际,切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题,发现了各自在教育教学中的差距与不足。

  4、教育教学理论掌握得更为系统

  通过这次培训,使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的学习,培训老师给我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我一定把这些感悟用在以后的教育教学中,并不断的完善它。把教育技术这种新的教学模式,合理地融入课堂教学和学科活动中,增强学生的学习能力,提高学科教学质量。

信息技术培训心得11

  教育信息技术越来越深刻的改变着我们的工作、学习和生活方式。信息的获取、分析、处理、应用等能力,已成为现代人最基本的能力和素质的标志。为了适应工作的需要,教师要不断的学习、不断的提高,才能适应当今教育发展的需要。信息技术应用能力的8天培训,我受益匪浅。

  一、建立了新的教育观。

  培训之前对于什么是信息技术、什么是教育信息化、以及信息技术与语文教学整合的认识较为模糊,培训学习后深刻体会到教育信息技术与学科的深度融合,是教育信息化的发展趋势。授课的关键在于帮助并培养学生良好的采集、加工、处理信息的意识、方法和能力。

  二、“教学资源包”能提高课堂教学效率。

  当今的信息化时代,教师要不断学习,多收集名师的案例、教案、视频,应用到教学中,创设学生学习情景,激发学生学习兴趣。例如应用微课形式,将丰富的资源应用到课堂中,以生动的形势解决了教学的重难点,提高了课堂效率。

  三、教育信息化能营造一种学习的氛围。

  选择和运用多媒体手段与传统教学方法有机结合,能更好地有效地实施学生的'主体作用,该种结合在课堂中能营造一种活跃的学习氛围,驱动学生主动探究学习。

  四、互相帮助,合作学习。

  学员们在学习的过程中,取长补短,集思广益,能够就学习方法、内容、资源等进行积极交流、认真切磋、热情帮助。

  五、利用本次培训成果,积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式,努力形成自己独特的教学风格。

信息技术培训心得12

  通过这次培训,使我对今后的教育教学方法产生极大影响,感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术,并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中,在这短短的几天培训中,我深深的体会到:

  1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。

  信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会,一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流,在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。正如陈莹老师讲的:业务上合格的信息技术教师的标准来要求自己。既:具有大学本科信息技术专业毕业的学历;具有在学校信息技术化教育中综合运用信息技术的学历;具有在本科教学过程中与其他学科相联系的能力;有帮助学生利用利用信息技术进行学习的能力;有帮助其他学科教师将信息技术与课程整合教学研究的能力。信息技术与学科课程的整合是信息技术教育的另一大支柱,是目前在理论和实践上都取得了许多成果的热门课题。大力推进信息技术与学科课程的整合是信息技术教育新阶段的重要标志,对中小学整体的教学结构改革和素质教育都有重要的意义。

  2、计算机媒体资源应用实例

  这一部份内容是由闫铁莹老师讲授的,主要讲授如何对资源进行整理和搜集,主要是指对各类资源进行修改和完善,融入自己的理解,使之与实际教学相匹配。修改和完善既包括对资源的结构进行修改,也包括对资源的元素进行修改。

  另外,还对我们日常生活中常用的几种教学软件的使用方法进行了指导,使我们能够对声音、视频、图像进行简单的处理,对我们平时的教学课件制作有着非常重要的作用。

  3、信息技术课堂教学中存在的问题与对策研究这一部分主要是由王建群老师讲授的,这位老师给我留下了最深的印象,他的课简单又实用,主要是2个部分"一、存在的问题;二、对策研究"。对我们信息技术课堂教学中的问题和对策进行了详细的说明,我们和老师一起互动,我们也把我们实际教学中的问题说了出来,由老师对问题进行分析,并提出了对策处理意见。使我对教堂教学中的问题有了最有效的处理方法,使我提高不少。

  4、信息技术与课程整合辨析

  董德宝老师的课也是比较有效的课,他对课程整合的实际问题进行了分析,什么是整合?为什么要整合?怎么整合?这三个实际问题进行了分析,使我们对模糊的问题有了明确、有效的认识,使我们不但在理论上有了提高,而且还对我们的实际教学也有引路性的指导。

  其中"整合对教师提出的新要求",使我体会到教学监控能力是指为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中,将教学活动本身作为意识对象,不断对其进行积极主动的计划、检查、评价;反馈、控制和调节的能力。教学监控能力是教师教学能力结构的高级形式,是其他教学能力和教学行为的调节中枢。

  5、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。

  中国加入wto后,需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时,信息社会呼唤信息人才,如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力,就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说,要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。所以这就要求教师要有高素质的.教学方法。实施有效的教学:

  1。有效教学是有明确任务指向的教学

  2。有效教学是学生高度参与的教学

  3。有效学习是最优化教学策略实施的教学

  4。有效教学是促进学生深层理解的教学

  5。有效教学是三维目标统一的教学

  6。有效教学是师生生命价值彰显的教学

  只有这样才能搞好信息技术教学。

  6、教师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。

  在迅猛发展的信息社会,信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中,教育信息则成为最活跃的因素,成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看,教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者,在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此,教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

  五天的培训虽然短暂,但使我的受益不浅,其感触非一一能言尽。在未来的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀教师。最后,我想说,在紧张而繁忙的工作之余再培训会获得的欣慰吧!我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

信息技术培训心得13

  这次的网络远程研修课程学习,给我们提供一个新式的学习平台,是对教育观念的不断更新,也是对教育教学方法的改进和提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思,我有了新的感想。

  平时自己教学中信息技术的应用能力相对落后,以至于不能从理论的层面来解释自己教育教学工作中遇到的一些现象和困惑,不能放手学生,不敢把课堂还给学生。在研修期间,我静静的聆听专家的讲座,与同事进行热烈的讨论,认认真真的作业和反思,虚心学习到了许多先进的教学理念,更新了自己的教学观念,了解了更多地关于高效课堂和教学设计的技巧和方法,提高了自己的专业技术水平。此次课程学习中,我体会到了信息技术选修模块既要注重技术深度和广度的把握、技术方和技术思想的.挖掘,又关注技术文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、使用技术作为我们的教学目标,这种技术包括“操作”层面上的技术、“方法”层面上的技术、“思想”层面上的技术,要包括技术工具、技术方法、技术思想以及技术文化(即技术及技术产品影人的行为、习惯、价值观念等)诸多方面,要引导学生在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。

  今后我必须要树立先进的教学理念。学生是课堂的主人,课堂应是学生精彩展示的舞台,必须改变过去以教师为中心的陈旧教育观念,尝试让学生自主学习,在此基础上展示交流,在交流中获得能力提升,情感得到升华;明天我必须养成终生学习的习惯,重新认识学习的重要性,在学习的自觉性上发生改变,以便能开阔自己的思维和认识,提高了自己的知识与教学能力;不断的丰富自己,充实自己,使自己的思考得到提升,对问题的看法有更深的认识,课后经常撰写教学反思,提高教学实效。

信息技术培训心得14

  在我们迈入二十一世纪的今天,以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展,越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志,随着素质教育的不断深化,对教师的.要求也不断提高,只有教师的素质高,才能培养出高素质的学生,为了适应工作的需要,教师要不断的学习、不断的提高,以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术,是信息社会对人才的基本要求,也是增强综合国力的一个重要组成部分,对于青年教师而言,运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。 重庆市20xx年农村小学信息技术教师专项培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

  通过学习我的最大收获是:

  1、通过培训,聆听了李院长关于《基础教育热点和发展趋势 当前教育中的几个问题》,了解了《小学小学技术课该怎么上》,更是懂得了一个教师的《专业成长之路 只为追寻幸福》,明白了《教师的专业写作》与《课堂教学与设计》及其课件的制作,学会了在《新课程背景下小学信息技术说课、听课、评课。师生平等,使我更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度,将自己的课设计好和上好,并且很大程度的弥补了我的缺陷。

  2、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新

  我们传统的教育方式是老师教学生学,老师再教学生再学,老师不教学生不学的过程。未来教育打破了传统教育的常规,使要学生学习变为学生要学习,教学中教师要树立以学生为主体的教学观念,以转变学生的学习方式为核心,注重中学生学习历史知识的过程和方法,使学生学会学习,鼓励学生积极主动地参与教学过程,勇于提出问题,主动探究,掌握学习的方法。特别是董老师的个人专业成长更是一下打开了我心结"做自己的事,认清方向,执着努力,不至于在过程中丢失""人一怒就变成猪"让我平息了内心的烦闷。

  3、互相帮助,合作学习,在学习的过程中,取长补短,集思广益,共同进步。学员们就学习方法、内容、资源等进行交流、切磋、帮助。

  4、每天在探索的时候,每一点进步,每完成一个作业,甚至每下载一幅图片,一段文字,都是为今后完成作业作准备。一旦当我们的教学理念发生了变化,再加上采用适当的教学组织形式与教学技术,学生的负担就会有所减轻,学习的兴趣也会真正萌发。

  培训后在工作中的打算

  1、把我受到的培训,回到校后与其他学科教师分享这次教育培训的成果。

  2、利用本次培训成果,积极开展学科教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。

  通过培训我最想说的一句话是:我们全体教育工作者,要尽快团结行动起来,利用现在教育技术和国际互连网,以适应当今教育形势需要。

信息技术培训心得15

  ——暑期信息技术培训心得

  信息技术的全区暑期培训如期举行,给我的感觉是既有压力感又有成就感,更多的是有了新启发,引发了新思考。这次培训让我感受到要学的东西实在太多,但学习新知、感受新事物让我的人生更加丰富,让我体会到学习新知会让有限的人生得到极大的拓展。这次的培训不管是我要准备讲的,还是我要参与学习的,在主动和被动中都有很多的收获。

  一、 面对讲座的压力我是如何做的,又有哪些收获?

  为全区信息老师做讲座,收到邀请后没有丝毫的犹豫就接下了,因为我也正想有机会与其它老师交流教育教学心得,也想利用这个机会逼一逼自己。放假后,心里一直在牵挂准备讲稿的事,最低限度是一定不能在熟人面前丢脸。但到底讲什么?大半个暑假一直在纠结这件事。

  结合我的教学生涯和我的思考,我认为我们大部分的信息技术教师自己或者别的课任老师一直误认为信息技术侧重在技术,信息老师要做的就是教别人怎么做,信息课堂常常除了操作就是操作。面对这样的现实,我是有自己的想法的,也觉得当务之急就是要做这方面的改变。所以,经过反复斟酌和大量资料的查阅后,我确定了我讲座的内容。

  1、第一个内容是关于信息技术的课程目标,解读信息技术课程目标制定的发展历程,重点突出现今的成熟内容。这个内容是查阅很多南师大李艺教授的讲座和专著才完成的。

  2、第二个内容是从解读"学习"两个字,挖掘出学习的本质,从而引申到我们的教学就是要让学生掌握规律、建构网络、反复练习,以此达到融会贯通、举一反三。我对建构网络的解说不仅从学生的学习层面阐述也从老师的教学层面展开,知识与知识之间是有关联的,我们利用好这种关联,就能使我们的学习和生活达到事半功倍的效果。

  3、第三个内容我谈的是我在高二复习中的成功经验。我在高二的复习教学中一直积极研究行之有效的方法,去年整理成文发表获奖,因此拿出来与大家分享。

  准备的过程是纠结的,也是很有压力的,但完成之后的欣喜与成就感也是没有经历过的人无法体会的。做中学,学中做,是不变的真理。

  二、郁老师的论文撰写让我有动笔的冲动,又让我对他积极乐观的人生态度产生油然的敬佩之情。

  我们都是普普通通的教书匠,怎样在我们平凡的人生中尽量活出自己的精彩,也许郁选民老师就做到了。我也是一个善于发现善于思考的人,可是我却懒于动笔,以致那些想法只能盘旋于脑中,所谓:听到、看到不如做到。郁老师就是一直这样在努力实践着。

  三、管老师的《计算思维能力的.初探》讲座为我打开了信息技术教育的另一扇充满魅力、充满阳光的窗户。

  发挥专业的特长,探索专业的奥秘,普及计算思维,用专业解决生活中的实际问题,我在管老师的讲座中听到了这些内容。

  通过管老师的讲座,我体会到了他的博览群书、集思广益、深入研究、默默耕耘的精神。他无私分享了他的信息学奥赛教学辅导方面的经验与心得体会,我了解了在他现在取得这些辉煌成绩背后的长年累月不计报酬的辛勤付出。有收获,必然有付出。

  四、盛老师的vb教学培训,让我思考术业有专攻的问题。

  盛宏亮老师的vb培训,再一次给我展示了他的深厚的专业知识。很早就听闻他很擅长高精尖的东西,做我们的教研员后,更多的专业化的平台的搭建与推出再一次证明了他的实力。Vb编程对我而言有点力不从心,多年不选也就没有用心去研究,所以现在让我一切从头开始真的有些困难重重。通过这次的暑期培训,我感觉到了专业的压力:要学的东西实在太多了。

  在迷茫和彷徨中,我的脑海中跳出了"闻道有先后,术业有专攻"的内容,"冰冻三尺,非一日之寒",我们现在看到的专家身上的本领是多年勤学苦练的结果。

  面对众多的专业知识,面对分工越来越专业细致的社会,我除了加强学习和实践,我更要考虑的是我一定要有明确的发展方向,能够扬长避短,专攻自己的长处,以求一席之位。

  两天的培训勾起了我很多的思考,始终将"思"和"学"贯彻在学习和工作当中,不断提高自己的工作能力,以此来圆满地完成各项工作和任务。

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