c语言学习心得体会（通用12篇）
当我们备受启迪时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么要如何写呢？以下是小编精心整理的c语言学习心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。
c语言学习心得体会 1
刚开始学C语言的时候，很迷茫，在此之前从没有接触过C语言，有点摸不着头脑。可是在上机过后，我觉得编程是很有趣的一件事。我知道要学好C语言不容易，可是我决定完成这件不容易的事。
要学好C语言就要先懂得最基本的语法知识，看课本是必需的。我觉得看不懂也没关系，尽力去理解就好了，在对知识有了一个大致的了解过后，就要上机实践。学习C语言一定要动手，只看不做，眼高手低是不行的。
最开始可以打书上的例题，熟悉程序，慢慢的开始试着编程。在编程时要理清自己的思路，然后再转换成C语言中的语言，这个时候就更要动手了，只有通过上机操作才能验证自己程序的正确性。执行程序，不要害怕错误，其实，我觉得错误是好的，知道了自己所学知识的不足，并根据提示改
正程序中发生的错误，一种成就感油然而生，觉得自己的付出都是值得的。
良好的编程习惯是学好C语言的重要因素，只有勤动手，多动脑才能学好C语言，光说不练是不行的。
在学习的时候，不会的.一定要问明白，可以求助于老师，同学，不要自己一个人钻牛角尖，浪费时间又学不到东西。
上课的时候一定要认真听，老师讲的肯定是最重要的，错过了就是一大笔损失，认真听讲才可以提高学习效率。
我觉得在编程之前，要把自己的想法写在纸上，如果是简单一点的程序不需要这样，如果程序比较复杂，就写下来，这样可以让思路更加清晰。
输入程序时一定要认真，不要把“，”与“；”混淆，用scanf的时候不要忘记“&”，用“switch”要记得“break”，用if，while的时候注意不要加“；”，“{}”“（）”一定要配对，不要多也不要少一半，“=”与“==”的区别要清楚，要勤查优先级，要记住一些基本的，例如两个值之间的调换怎么写等等。
在编程时除了要认真谨慎之外，更重要的是掌握基本的知识，例如if语句与switch语句的区别，它们都是条件语句，用来执行判断功能，但是什么时候用if什么时侯用switch应该弄清楚：若条件分支多但是条件的值是一个确定的值时就用switch。反之，在大多数情况下就用if。又如各种循环的应用，及循环之间的嵌套都要能灵活应用。还要注意一些细小的琐碎的知识，如C语言规定的标识符，大小写字母间的ASCII代码值相差32，强制类型转换符，自增自减运算符，符合运算符，逗号运算符等。
学习C语言需要的是坚持下去的毅力，认真对待每次错误的耐心，还有孜孜不倦的努力。拥有一个良好的心态，相信自己，你就会发现学好C语言不再困难！
c语言学习心得体会 2
c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。其功能强大，不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，所有的windows，unix，linux，mac，os/2，无一例外，哪一个不是c语言写的？很多新型的语言如，c++，java，perl。都是衍生自c语言。掌握了c语言，可以说你就掌握了很多门语言。
学习c程序这门课一年了，这是我们学的第一门专业课，在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要，老师在第一节课说过，c语言是计算机的基础，大多数软件都需要用c语言来编写，通过一个年的学习，使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程，如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看，这样会容易得多。同时，我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程，在不断地编写中去思考，两者是不可分割的。
在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言，并总结了一点经验：
要了解c语言就要从语法基础来学习起，首先要是要了解它的结构，比如变量，首先要了解变量的定义方式（格式），其意义是什么（定义变量有什么用）；
其次就是要我要怎么去运用它（我要用什么型式去应用它）。在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们都了解很好了，那么你编起程序来就很得心应手了。比如说if else和switch case这两种条件语句都是用来判断执行功能的，那我要什么时侯用if什么时侯用switch呢？如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道：若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。因为如果条件分支太多时要用if语句，这样一定会出现if的嵌套，如果if的嵌套越多时程序的开销就会随着增大，这样对整个程序的运行效率就大在降底。而switch就不同，它只要比较一次就可以找出条件的'结果比起嵌套if它的效率就大大的提高了很多。不过switch也有它的约束条件，就是它的条件值一定要是一个整型数或是一个字符值，所以碰到它不能解决的问题时我们也会通常使用if语句，毕竟if语句它使用起来也比较方便用的范围也比较广。所以说了解语法规则是很重要的，如果没有一个良好的语法基础是很难编出一个好的程序！学习好基础后我们就可以开始来编程了。
c语言学习心得体会 3
林林总总的计算机语言，林林总总的计算机技术，林林总总的计算机书籍让我们初入计算机的菜鸟一次就吓的没有勇气。迷茫和徘徊让我们丧失了时间和信心。没有诀窍吗？有的，看你怎么把握了，接下来我就以C语言为例子，讲一下有关学习的方法和技巧，同时也分享一下我学C的感想。
许多人第一次接触C语言都会觉得C语言难懂和不容易使用，其实就我个人的看法，C语言其实是很基础的汇编语言，除了一些必须要记忆的关键字、语法和库函数，其余的都是需要靠自己的逻辑思维通过这些关键字、语法和库函数来组织或构成一个完整的函数，所以C语言大多数的学习时间都是在锻炼我们的抽象逻辑思维能力。只有当你具有了抽象逻辑思维能力和弄清楚了关键字、语法和库函数的相关知识后，编写C语言就不是难事了。
通过C语言初步的学习后都很容易弄懂关键字、语法和库函数的相关知识，但是由于大部分人因为以前没有接触过电脑或电脑语言的相关知识所以缺乏抽象逻辑思维能力，不知道如何将所学到C语言的知识如何组织和构成一个完整的函数，那么如何来有效的锻炼自己的抽象逻辑思维能力呢？
在这里是我个人的一套自学心得，通过学习后所掌握的知识使用上课老师所提到的案例或找一段简单的完整的案例，然后将案例读懂，也就是把它转换成我们日常所能接受的自然语言（在这里不妨把你所能理解的自然语言写下来）。例如下面这段代码是手工输入两个整数数字并计算两个数字之间从最小的数字开始到最大的数结束其中所有奇数相加的和：
void main
{
首先INT是表示整数形数据的定义，那么接下来有两个未知的整数和一个已知的整数0；这里出现的3个整数数字用C语言里的变量来替代它们，这时第一个数字就用取名为NUM1的变量，第二个数字就用取名为NUM2的变量，第三个数字就用取名为X的变量并且用赋值符号来为它赋予0这个值。
int num1，num2，x=0；
由于知道了有两个未知的整数，所以要通过键盘输入使这两个未知的整数变成已知的整数并且储存在前面所提到的变量中。
scanf（"%d%d "，&num1，&num2） ；
得到数字后下面就开始进行一系列的运算和判断，如果NUM1小于NUM2的话最小的数字就是NUM1最大的数字就是NUM2，如果NUM1这个变量不小于NUM2的话就跳过这个所包含的内容。开始进行循环。
if（num1 {
NUM1到NUM2之间的数字个数不是固定的，不能得到固定的循环起始点，所以这里的循环起始点就不输入代码中，但是通过题目中的提示知道NUM1这个变量如果大于NUM2的话循环就终止了，而NUM1这个变量还需每循环一次就必须改变其值。由于NUM1到NUM2之间的数字列如1—9每个数字跟其右边的数字都是存在加1的关系，所以这里就可以把NUM1这个值用做循环的“计数器”每循环一次就让NUM1加1，让其跟NUM2做比较是否结束循环。
for（；num1<=num2；num1++）
{
在循环当中将每次循环所改变的变量NUM1的值除以2来判断其是否是奇数，如果用2除后余数为0的话就是偶数（因为偶数是不参加运算的）一旦判断其为偶数就用continue这个关键字来跳出一次循环。
if（num1%2==0）
continue；
那么NUM1的值除以2余数为1的话就是奇数（奇数是要参加运算的）一旦判断其为偶数就用下面这个公式来使其进行相加，因为已知X变量的值是0那么下面的公式就可以理解为假设NUM1=1，X=0+1；这时X的值已经发生变化，X=1；假设NUM1又等于3，X=1+3；以此类推直到循环结束X+NUM1也就结束了。
x=x+num1；
}
}
那么NUM1这个变量不小于NUM2的话NUM1是最大数，NUM2是最小数，开始执行内的内容。
else
{
for（；num2<=num1；num2++）
{
if（num2%2==0）
continue；
x=x+num2；
}
}
最后通过显示器输出显示X这个变量的值也就是所有奇数的.总和。
printf（"%d "，x）；
}
由于计算机读取C语言代码时是从main函数开始由上自下的逐一读取一条代码并运算的，所以从int num1，num2，x=0；开始来用自己所能接受的自然语言来描述这段代码。
最后将你所记录的自然语言转变成伪代码在转到流程图，这样反复努力多次后，就一定可以达到有效的锻炼自己的抽象逻辑思维能力。另外还需注意的就是自己实在无法理解的地方不妨指出来多多请教老师和懂的同学让他们用自然语言来描述一道，并且记录下来这样可以达到事半功倍的效果。
我觉得入门还是多看些书，多实践，养成良好的编程习惯，在实践的同时多思考问题，多看别人优秀的解题思路与方法，多看别人优秀的代码，尝试自己去实现或者说模仿着去实现，让别人对你的代码多提意见，探究别人的思维过程，增强自己的思维能力，拓展视野，经常看看自己以前写的东西，有空拿出来改良改良，我想每隔一段时间，都会有意想不到的收获。
c语言学习心得体会 4
在朗沃学习已经差不多一个月了，今天是学C语言的最后一天。在学习C语言的过程中感觉比较轻松，可能是因为以前接触过C语言，再加上只学了C语言的基础吧，也有了一些学习C语言的心得。
学习C语言的起步就是学习它的方法规则，如果把它学习得好在学习后面的时候就比较容易理。比如变量，首先要了解变量的定义方式（格式），其意义是什么（定义变量有什么用）；其次就是要我要怎么去运用它（我要用什么型式去应用它）。在C语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前，所以在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法基础，如果把它们都了解很好了，那么编起程序来就很得心应手。比如说if语句和switch语句，这两种条件语句都是用来执行判断功能的，那什么时侯用if什么时侯用switch,如果很好地了解它们的结构和作用的话那么就能灵活运用：若它的条件分支是多个而且条件的值是一个确定的`值时就可以选用switch。反之，在大多数情况下就用if。
掌握了语言法规则，不一定就能编出程序来，其实学习编程就是要学习一种思想，一种思维方法，首先要确定一种算法，如从1加到100,判断润年等，我认为这些算法都是一种思维方法。画流程图就是在构建编写程序思路的过程，当画好一个流程图时编程思想也就出来了，程序也差不多了，再结合掌握的语言的方法规则，在计算机里实现就可以了。任何程序只要有思维，有想法，那么实现程序时就不会觉得无从下手。而要学习这种思维方法就是多做题，多读程序，学习别人好的思维方法，多想想一个程序还可不可以有另外一种方法来实现它。这样久而久之，自然会形成一种自己的思维方法。因此我认为不管学什么语言都是这样。
另外，良好的编程习惯也是学好C语言的重要因素。例如编写程序时用缩进的方式、写注释、程序写到一定的阶段时要做一下测试等。这些工作可以帮我们在调试程序时有很大的帮助。程序代码实现后，错误是难免的，所以也要锻炼自己的调试查错能力，而良好的编程习惯可以使我们在调试时减小工作量和提高调试效率，也有助于形成自己的编程风格。
这就是我这一个月以来学习C语言的心得。
c语言学习心得体会 5
c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很陌生，的在运用起来的时候还是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只是给我们简单的'介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
c语言学习心得体会 6
在初学c语言的一个学期后，我们进展了c语言实训阶段，尝试编写一个比拟简单的程序系统。在为期一周的时间中，我们同组的同学共同的感受是：c语言实训和平常上课所接触的程序是有很大不同的，所经受的考验和克制的困难是平常所无法比较的。好在同组的伙伴们精诚合作，分工明确，有问题共同解决，攻克了c语言实训的简单程序。在这里，我作为其中的参加者，感受良多。
在这次实训中，我对对c语言有了一个更深的了解熟悉，也对这个学期学的学问得到稳固，还尝试运行编程，每次运行程序胜利，让我对下面的工程就布满信念。通过自己与同学合作编写程序，最终把最初的理论学问转化根本技能。这次的实训，使我对c语言的学习产生深厚的兴趣。
还是这次实训，最令人感动的就是合作做工程，虽然那只是一个很小很小的工程。每天大家来得很早，大家在一起学习，取长补短，我们很好的'在实训中长学问，提高我们的学习热忱。实训中深切体会到了教师仔细负责的宏大的精神和热忱为同学指导的促学方式，虽然对有些时候教师没给我们指出解决问题的方法有些小埋怨，但是到了完毕时才知道，这种教学让我们自己学会了自学，学会了去看懂别人的代码。更多是教师给的感动，每天在我们来之前就到了教室，在讲课中海给我们共享他在公司上班的一些心得和体会，还有那些我们应当留意的事项，这些是平常上课时无法学到的，是更深层次的巨大收获。
通过这次实训，也使我们发觉了很多问题。
在实训中，我们熟悉到自己还有许多的学问没学好，根底学问没理清，而且很多东西还要去翻书，去上网搜寻。而且遇到一些小错误运行不出来，就会烦躁担心，觉得有些自暴自弃或者埋怨工程的变态，以后要克制，尽量保持一颗良好的心态，学好c语言，也学好用c语言编写一个按要求的系统。
还有就是对于将来，近程就是下学期，我觉得我还有很多方面需要提高。
首先我要连续学习好c语言的根底学问，然后能在电脑上娴熟的运用。然后每天都能写一些程序，上网时候多看一些优秀的教程和优秀的代码。遇到问题时多和同学争论，并且多弄出几套方案，多锻炼自己结局问题的力量和与同学合作的力量。
总之，这一切都成为我记忆里面的一个篇章，更是在c语言编程上的一个里程碑。
c语言学习心得体会 7
在朗沃学习已经差不多一个月了，今日是学c语言的最终一天。在学习c语言的过程中感觉比拟轻松，可能是由于以前接触过c语言，再加上只学了c语言的根底吧，也有了一些学习c语言的心得。
学习c语言的起步就是学习它的方法规章，假如把它学习得好在学习后面的时候就比拟简单理。比方变量，首先要了解变量的定义方式（格式），其意义是什么（定义变量有什么用）；其次就是要我要怎么去运用它（我要用什么型式去应用它）。在c语言的命令行中全部的语句都是有它自己的肯定格式和形式消失在我们面前，所以在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规章是什么、有什么用、怎么实现等。这些都是语法根底，假如把它们都了解很好了，那么编起程序来就很得心应手。比方说if语句和我的学习阅历、建议：
一、学习c语言呢，首先要调整好自己的心态，不要再想着玩了。只有自己努力学习，才能学有所得，学有所想，学有所用。
二、在学习c语言的时候不要钻牛角尖，不要在一个问题上卡死，当你遇到问题时，要多想想多条途径去解决一个问题。假如实在解决不了了，可以去请教你的任课教师。（学习的时候肯定要留意这几点，不会的肯定要问明白，不管谁能让他教会你学问就是你的了，要学会让学问为我所用。在看书的时候肯定要做好标记，特殊是不懂的地方肯定要标明是什么意思。）
三、学c语言时，要多想，多写，多练，多动！当一个题目消失的时候，你不能只想到用一种方法去解决它，要多想出几种方法去做、去讨论；当你将它完成后，可以将它全部删去，然后再重新写，写个二、三遍就熟识了；假如你有多余的时间，你可以根据这道题的模板稍加修改，然后自己去做，做个n遍，此为多练；一般来说，一道题假如你有三种做法将
它做出来，那么对于这一类型的题目你就不在话下拉！固然你也可以给自己出题目，多动动脑筋，这样可以提高自己的发散思维和规律力量，这是很重要的！！！
四、在上课的时候肯定要仔细听教师讲课及上课演示的代码，由于有些东西是书上没有的。假如上课不仔细听，那么在练习的时候是很困难的（固然天才除外）。
五、在学习语言的时候肯定要记住动手，不要只说不做，这样会行成眼高手低，不管什么样的程序都要亲自做过才能说会了。
六、学习时，教师是珍贵的资源，但也别忘了图书管的作用，多跑图书管，多借相关的书看，多看程序、分析程序思想、多做题，从中查找不会的题，与教师、同学沟通，进而不断地提高自己！
最终，再送大家几句话：
1、学习不要死钻牛角尖，当你遇到解不开的问题时，就要换一种方法去想想，说不定会有新的'路给你去走，而且很宽阔。主要是要专心去学、并且要找到好的学习方法，确定有所胜利。
2、在学习c语言的路上我们都是公正的，且我们的智力大抵相像，最终能否胜利就看我们的学习态度。要想胜利，我们就必需努力且要坚持，由于蝴蝶是蛹苦痛脱茧后的羽化，凤凰要在烈火中锻造才能涅磐。
3、想想自己的将来，看看自己的过去。我不想用过多的时间来考虑。过去的一切都已经不行挽回了。将来又布满了很多的变数。我只想把握的就是现在。总结过去的阅历，并用以指导现在，我想才能在以后的日子里少些感伤，少些变数，让将来变得更美妙。
4、想胜利的人找方法，幻想胜利的人找失败的借口，我盼望我和我的朋友都不是一个找借口的人。以上所述，旨在抛砖引玉，若有不当，敬请见谅！
c语言学习心得体会 8
看了一段时间的《C和指针》，这样看的效果不是很好，看着书本当时是懂了，有点恍然大悟的感觉，但是发现并不能真正的把理解的内容加入到自己程序当中，不能很好的'去运用它，所以对于C语言我认为理论加实践，是学习C语言的最好方法，看书并不能完全理解书中的内容，也较容易遗忘，学习效率比较低，所以现在学习《数据结构》，在看书的同时，会在Microsoft Visual C++ 6.0软件上实践，严蔚敏写的《数据结构》这本书，比较经典但是这本书是伪算法，并不能直接在计算机上运行，对于初学者上机实践比较困难，另外说一下，我认为学习应该是在模仿中理解，在模仿中创新，所以我选择结合高一凡写的书《数据结构算法实现及解析》，这本书严蔚敏写的伪算法全部用程序实现了，给我上机实践提供了很大的帮助，貌似说到数据结构了，呵呵，回到正题，下面继续说说C语言。
指针是C语言的精华，也是C语言的难点，它就像一把双刃剑，锋利无比但运用的不好也会给自己带来危害，后果比较严重，所以重点来说说指针。
很多初学者弄不清指针和数组到底有什么样的关系，为避免混淆不清，下面总结一下指针和数组的特性。
指针是保存数据的地址，任何存入指针变量的数据都会被当作地址来处理，指针变量本身的地址由编译器另外存储，存储在哪里，我们并不知道，间接访问数据，首先取得指针变量的内容，把它作为地址，然后从这个地址读或写入数据。
c语言学习心得体会 9
由于是英文版，所以读起来很流畅，丝毫没有中文翻译书籍蹩脚的感觉。下面说说我读这本书的感受，和我个人对c#的一点看法。
这本书是一本入门书籍，读这本书根本不需要什么根底学问，对编程一点都不懂的人也可以看，适合入门用。但假如有肯定的编程根底，特殊是面对对象，或以前具有window native编程阅历，或web编程阅历，sql server阅历，读起来就很快， 我用了一个星期的时间，便读完了，将书中的练习都在自己的机器上实现了一遍。对书中的内容不能说100%，至少90%都有了肯定的了解。
下面说一下我之前的 阅历：
由于我之前有肯定的c语言编程阅历(谭浩强的c语言那本书，全部题目都拿下)
c++阅历(c++primer把握大局部内容，并把握了c++的高级内容，比方模板库，泛型编程，抽象类，虚函数，多重继承，自己实现过一些简单的类，比方大数类，计算1万的阶乘等)
肯定的算法和编程阅历(学习了简洁的算法，在oj上ac过肯定数量的题目(约100多题))
java阅历(约一个月，主要通过视频教学学习了一些内容)
web编程阅历(了解html， css， xml ，ajax，php，tomcat，可以写一些简洁的php页面，jsp页面等)
访问数据库(了解sql语言(特地看完了《head first sql》英文版，对于高级查询，合并查询等比拟高级的sql内容有肯定的了解)
有一些vc阅历(编写过简洁的图像处理程序，变色，腐蚀，膨胀算法)，对mfc的框架初步了解。
win32 阅历(可以直接调用win32 sdk写一些简洁的程序)
肯定的英文阅历(cet6，读过一些英文原版的技术书籍和文献)
之前对c#有肯定的了解，用c#写过一些win form。
之所以总结自己的阅历，是由于有人可能不信任我能一个星期读完这本厚厚的英文技术书籍，并完成里面的练习。虽然没有任何根底也可以学习，但学习的快慢很明显，假如你的根底很好，你可以用几天就把握一门全新的语言，为什么?由于全部的技术都不是横空出世的，都是基于原有的技术之上，对原有的技术消失的问题，进展改良，假如你以前学过c语言，再学c++就很简单，学了c++再学c#就更简单了， 再学java也是一样的道理。 前两天听了一个msdn的webcaste的讲座，讲师说不要对技术进展比拟，由于技术的目的是为了 解决问题，而不是为了比拟优劣，不要认为你使用c++， 就比使用纯c的高超，不要认为你会使用 mvc架构网站，就比使用asp架构网站的人高超，技术只要能帮忙你解决你的问题，这个技术就是好的。
下面言归正传，说一下这本英文书的架构。
主要有6个局部组成。
第一局部对c#语言和vs20xx做了个简洁的介绍，开发工具如何使用等，介绍了c#的语法，变量声明，错误处理等，这局部假如你学过c语言，可以很快把握，估量1天就能过。
其次局部介绍了c#的高级内容，类和对象，引用和传递，枚举，数组，继承，抽象类等，假如你学过c++语言，并对它的面对对象局部很熟识，这局部也可以一天搞定。
第三局部介绍了如何利用c#构建组件，c是面对过程的，c++是面对对象的，c#可以说是面对组件的，这局部主要介绍了属性，索引，泛型，操作符重载等，有一些特性是c#独占的，另一局部在c++中也具有。这局部假如有c++的根底，还是很快能把握的'。
第四局部介绍了编写wpf应用程序，以前版本的c#是编写winform程序，现在c#支持一种比拟新的模型wpf， 假如你以前用vc写过win32程序，这局部很简单理解，假如用过c#或vb等，再具有一些html的阅历就更好了。 由于wpf的表示层与html很像，都是描述型语言，描述了各个控件的属性，位置。总结一下，编写wpf或winform程序主要两部，第一局部是设计界面，就是拖控件，设置好各个空间的位置属性等，然后为每个控件的大事编写处理程序。之后介绍了菜单的使用和数据校验的使用。
第五局部就是访问数据库的局部，假如你之前具有使用数据库的阅历，看起来很简单，主要介绍了假如与数据库建立连接，如何将数据库和控件绑定。说实话，微软把数据库操作封装得很好，只要调用对象就可以访问数据库了， 但对于开发人员深入理解数据库不是件好事。
第六局部就是程序设计，由于c#主要是用来开发web应用程序的，(虽然也可以开发native程序，但效率不高，native还是c++的天下)。介绍了如何构建简洁的 网站，如何访问数据库，如何构建一个web效劳等。
这本书看完，感觉思路很清楚(英文原版数据的特点是技术清楚，简单理解，前提是你至少cet4的水平)，对整个的c#编程有了肯定的了解，假如想深入了解某一方面的技术，还可以深入学习，数据库编程，编程，web效劳编程(推举看wcf(windows communication foundation step by step)).
总体感受：
技术都不是独立的，是相互关联的，假如你的根底足够扎实，你就不需要惧怕任何的新技术，只要看一下最新的技术文档，你就会了解新的技术不过是对旧的技术的一种改进，你能从里买你找到许多旧技术的影子。
可以说目前自己对c#有了肯定的了解，接下来就是工程阅历了，可以自己先设想两个工程自己练习，里面要设计到一些主流的技术，比方数据库访问，多线程优化，数据库调优等，究竟这些技术光靠看书是学不来的，肯定要自己做过才行。
最终，建议学计算机的网友，尽量多看一些原版的英文书籍，假如买不到或借不到，可以从网上下载，现在网上好的英文书籍和源代码一大堆，不过能好好利用的人太少。 再就是打好自己的根底，有了好的根底(主要是计算机本科的专业课程，c语言，数据构造，算法分析，数据库理论，编译原理等，由于这些东西不会过时)，再学新的技术就很简单。
最终祝各位学习顺当。
c语言学习心得体会 10
c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对
c语言这门课程学习了一个学期，对其有了一定的了解，但就是也仅仅就是停留在了解的范围，对里面的好多东西还就是很陌生，的`在运用起来的时候还就是感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍，只就是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。包括了程序模块处理。简单界面程序。高级界面程序。程序的添加修改。用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验就是学习程序设计语言必不可少的实践环节，特别就是c语言灵活、简洁，更需要通过编程的实践来真正掌握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
c语言学习心得体会 11
说到我学习c语言时，真是用千言万语呀!记得刚开头学的时候，我的c语言学的并不是很好，学期都过了快一半了，对c语言还是一知半解的，我是第四小组的组长，组长的职位给我了很大的压力，我始终认为做学问都要做到这一点，要么做到最好，要么就不去做它，本着这样一个心太，我下了一个决心就是要学好c语言，开头我用了最笨的方法，就是一个厚厚的本子，一支笔，一本c语言书，每天有事没事抄程序，不管什么程序，我都不放过，一个一个的抄，抄了有好几个本，回到宿舍就在机子上调程序，一个月过去了，教师让做c语言工程，是一个学生成绩治理系统，在当时这样一个工程对我们来说真是难度不小，可是我本着一个试一试的心太去做了，一个打死我都不敢信任的奇迹消失了，这个程序我写出来了，而且几乎是一气合成，而且只用了一个晚上的时间，写了足足有六页的代码，看着写在本子上的代码我有点不信任，这怎么可能呢，当晚我没有睡着觉，快乐啊，谁能睡的着。做这个工程让我明白了一些道理，再大的程序也是有不同的小程序组成的，由于我每天抄程序，抄的全是小程序，做这个大点的程序的时候我发觉全是一个一个的小程序，抄了一个月的程序，固然能很顺当的就写出来了。
在科技高度进展的今日，计算机在人们之中的作用越来越突出。而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进展沟通，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
在这个星期里，我们专业的学生在专业教师的带着下进展了c语言程序实践学习。在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了肯定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很生疏，更多的在运用起来的时候还是感到很麻烦，究竟，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实践课程教师并没有给我们具体的介绍，只是给我们简洁的介绍了几个比拟重要的实际操作。包括了程序模块处理.简洁界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比拟重要的时间操作。
上机试验是学习程序设计语言必不行少的实践环节，特殊是c语言敏捷、简洁，更需要通过编程的实践来真正把握它。对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、把握程序设计方法、提高程序开发力量，这些都必需通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必需保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。由于学时所限，课程不能安排过多的统一上机试验，所以盼望学生有效地利用课程上机试验的`时机，尽快把握用c语言开发程序的力量，为今后的连续学习打下一个良好的基础为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，安排了12次上机试验。课程上机试验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程安排的上机试验的目的可以概括为如下几个方面：
1.加深对课堂讲授内容的理解
课堂上要讲授很多关于c语言的语法规章，听起来非常枯燥无味，也不简单记住，死记硬背是不行取的。然而要使用c语言这个工具解决实际问题，又必需把握它。通过屡次上机练习，对于语法学问有了感性的熟悉，加深对它的理解，在理解的根底上就会自然而然地把握c语言的语法规定。对于一些内容自己认为在课堂上听懂了，但上机实践中会发觉原来理解的偏差，这是由于大局部学生是初次接触程序设计，缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规章，而是利用学到的学问编写c语言程序，解决实际问题。即把c语言作为工具，描述解决实际问题的步骤，由计算机帮忙我们解题。只有通过上机才能检验自己是否把握c语言、自己编写的程序是否能够正确地解题。
通过上机试验来验证自己编制的程序是否正确，唯恐是大多数同学在完成教师作业时的心态。但是在程序设计领域里这是肯定要克制的传统的、错误的想法。由于在这种思想支配下，可能你会想方法去“掩盖“程序中的错误，而不是尽可能多地发觉程序中存在的问题。自己编好程序上机调试运行时，可能有许多你想不到的状况发生，通过解决这些问题，可以逐步提高自己对c语言的理解和程序开发力量。
2.熟识程序开发环境、学习计算机系统的操作方法
一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在肯定的外部操作环境下才能进展。所谓“环境“就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会使用这些环境，才能进展程序开发工作。通过上机试验，娴熟地把握c语言开发环境，为以后真正编写计算机程序解决实际问题打下基础同时，在今后遇到其它开发环境时就会触类旁通，很快把握新系统的使用。
3.学习上机调试程序
完成程序的编写，决不意味着万事大吉。你认为万无一失的程序，实际上机运行时可能不断消失麻烦。如编译程序检测出一大堆错误。有时程序本身不存在语法错误，也能够顺当运行，但是运行结果明显是错误的。开发环境所供应的编译系统无法发觉这种程序规律错误，只能靠自己的上机阅历分析推断错误所在。程序的调试是一个技巧性很强的工作，对于初学者来说，尽快把握程序调试方法是特别重要的。有时候一个消耗你几个小时时间的小小错误，调试高手一眼就看出错误所在。
通过这次为数不多的几天计算机实践学习，我们了解了一些关于c语言的学问，理解稳固了我们c语言的理论学问，着对我们将来到社会工作将会有莫大的帮忙。同时它让我知道，只要你努力，任何东西都不会太难.。
c语言学习心得体会 12
c语言是一门高级程序设计语言，使用广泛，表达力量强，目标代码运行效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的很多特点，既可以用来编写系统软件，又可以用来编写应用软件。因此《c语言程序设计》课程在教学中占有重要地位。
《c语言程序设计》是对口升学计算机专业的一门核心专业根底课程，该课程是一门实践性与应用性较强的课程，目的是培育学生算法设计的根本思想和程序设计的根本技能。课程的内容主要涉及c语言的根本概念、根本语法以及c语言程序设计的根本方法，在教学中既要重视严谨的系统理论教学，又要重视实践性环节和案例的争论与分析，为以后有关课程的学习和从事软件开发奠定根底。以下是本人在《c语言程序设计》课程教学过程中的一些阅历和体会，与大家共勉。
教师首先要提高自身的政治素养和业务水平，准时了解最新的科技成果并把握c语言应用技术的进展方向，要不断拓宽学问面，具备肯定的学问高度，同时不断讨论与改良教学方法，理论联系实际，提高自身的教学水平。
高职教育是针对岗位一线培育应用型、技能型人才的，而目前高职教育的c语言教材普遍存在的问题是结合岗位的针对性不强，技能训练的实践性不够。教材是提高教学质量的根底和前提，是学生系统学习学问的依据，一本好的教材应能培育学生的自学力量和独立思索力量，使学生能够依据教材理解课堂教学内容，深入了解本学科各个领域的`学问。在选择教材方面应注意以下几个方面：
（1）充分考虑高职高专教学的特色，理论学问要够用，注意理论联系实际，突出有用性。
（2）语言表达要通俗易懂，在内容编排上尽量符合初学者的要求。
（3）留意点与面的结合，注意根底与新技术的结合，使教材不仅是师生教与学的媒介，还是能够培育学生编程力量的工具。
（4）在选择好的教材的同时，教师应积极编写符合实际教学需要的高质量的教材。
明确c语言课程的教学目标，培育学生模块化程序设计的规律思维力量，把握程序设计的根本语法规章和程序调试方法，具备初步的分析问题与解决问题的力量。主要的教学目标包括：把握c语言语法，能够娴熟运用根本程序构造解决简洁问题，理解模块化程序设计原则并能针对简单问题进展合理分解，把握根本算法分析与设计学问。
1．作为计算机专业的根底课，目的是使学生把握程序设计的根本方法并逐步形成正确的程序设计思想，能够娴熟地使用c语言进展程序设计，具备调试程序的力量，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下根底。学生要在理解c语言的根底上更加专注于理解《算法》或者《数据构造》等课程，而不至于被语言本身的简单语法现象干扰，要强调c语言的有用性。另外，在把握c语言的根底上，比拟简单学习其他主流编程语言，学生通过对c语言的学习，可以获得针对根本程序构造的程序编写与程序调试学问。
2．学生对c语言的娴熟把握可以在肯定程度上降低后续计算机硬件技术根底课程的学习难度。计算机硬件技术根底课程中有很大一局部内容是对汇编语言的学习，同样作为面对机器模型的程序设计语言，c语言仅仅是抽象程度更高一些，其程序构造与汇编语言具有肯定的相像性，c语言的编程阅历对学生学习汇编语言会有很大的帮忙。
3．对于非计算机专业理工类学生而言，该课程有比拟强的工业根底应用前景，c语言为用计算机解决实际问题供应了方法，是后续理论与实践教学的根底和重要工具，同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。教学内容的改革应本着突出根底理论学问的应用和实践力量培育的原则，以应用为目的，以“必需、够用”为度，加强针对性和有用性。
高职高专c语言课程理论性强，概念性强，抽象而且简单，在教学过程中要留意的问题主要有：培育学生对c语言的兴趣；教给学生正确的学习方法；加强实践教学环节；有效地组织课程设计；培育学生分析和解决实际问题的力量。教学过程是教师和学生的双边活动，只有既注意教，又注意学，才能真正做到教为学效劳。教师所要做的就是传道、授业、解惑，开阔学生的思路，激发学生学习的积极性和主动性，激发反思，调动潜能，引导学生争论，帮忙学生解决遇到的问题，寓教于学。只有把握好教与学的关系，才能优化整个教学过程。
1．将案例带到教学中来。c语言是应用性很强的一门课程，既有理论，又有实践，既讲方法，又讲动手力量。采纳案例教学法可以转变“满堂灌”的做法，将学生的眼、手、脑全部调动起来，培育学生的学习兴趣。本人在上课过程中，将课程内容分为若干个主题，以程序设计作为贯穿各主题的主线，每个主题的教学过程由“要点讲解”、“自学/上机实践”和“疑难解答”三个阶段组成。通过案例分析，重点讲解程序设计的思想和方法，辅以语言学问的介绍；然后通过上机练习，包括根本训练（自测作业和主题作业）与综合训练（大型作业），教师针对学生暴露出的问题答疑解惑，结合案例教学，努力将c语言作为解决实际问题的工具，强化学生的编程力量，在分析程序与程序设计的过程中使学生逐步熟识语法，应用语句，提高学生分析问题、解决问题的力量，由浅入深、由易到难、循序渐进地使学生在实践中把握学问，培育程序设计力量，逐步理解和把握程序设计的思想和方法。最终在课堂上教师扮演“和方法，运主导”角色，而学生真正地成为“主体”。
2．切合实际的分组教学。要真正把握程序设计的思想用语言解决实际问题，综合训练势在必行。整个过程以学生独立完成为主，教师供应相应的理论辅导。经过这样的模拟实际软件开发的演练，不但提高了学生的学习兴趣，培育了学生问题求解和编程力量，还有利于培育他们探究与创新的力量，更加有利于激发学生学习的积极性。
3．分层次教学。即标准化教学与共性化教学相结合，结合不同专业、不同班级学生的详细状况，制定各有特色的教案、讲稿和教学课件。既发挥群体智力优势，又充分发挥教师个体的教学风格特长，有利于提高教学水平。
4．加强试验课与理论课的联系。在理论课上将上机试验任务题目进展讲解，也可以将案例算法作为试验内容。试验课程可以分为两局部，试验任务问题作为理论课的内容在课堂上争论、叙述，确定实现算法。对于同样的题目，可以确定若干不同的算法，比拟其优劣，分析其缘由。上机试验的任务是完成已确定算法的编码实现和运行。这种做法相当于在教师带着下，对试验内容做了集体预习，贯彻了“算法重于语法，语法重于编码”的课程指导原则，综合运用学过的学问，加强实践教学。学生只有通过大量的练习，才能真正把握语言学问，培育程序设计力量，逐步理解和把握程序设计的思想和方法，学会利用计算机解决实际问题。
5．充分利用多元化、现代化的教学手段。在教学过程中应多方位应用现代教育技术手段，尤其是多媒体帮助教学手段与网络化帮助教学手段。在课堂教学中采纳多媒体教学课件，加强直观教学，可提高学生的空间想象力。教师应从最简洁的c语言程序的调试入手，具体演示c语言程序的调试过程与调试细节，同时让学生参加进来，实现教师与学生、学生与学生的双向沟通和互动，提高学生的学习兴趣，加深学生的理解与记忆。使其检验自己本阶段的学习成果，加强对所学学问的汲取和消化。
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