教师寒假网络研修专题心得体会
我们心里有一些收获后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的教师寒假网络研修专题心得体会，希望能够帮助到大家。
教师寒假网络研修专题心得体会1
每年寒暑假，学校都会组织我们学习,增加我们的知识储备，更新我们的教育理念，更好地为教书育人做准备。我认为学校教育和家庭教育是两面承重墙，不可或缺。寒假研修课程，让我对家校协同育人有新思考。
（一）更新共育理念，定位家校关系
要建立平等互助的家校关系。教师与家长要统一认识，家庭与学校是互为平等的主体关系。首先，家庭教育不能失去独立性，在学生学习成长过程中，家长要树立正确的定位，要在家庭环境中落实，形成民主、和谐的家庭育儿环境。其次，学校要重视家长的育人主体地位，要指导家长形成科学合理的育儿理念，在协同一致的目标下教育儿童。学校要定期安排班主任组织家校访谈会，可以成立家长委员会这样的组织形式，加强家长对学校工作事务的参与，共同推进协同育人。要培养家校合作意识，家长和学校是在共同协作下工作的，校方、班主任要及时公布学生在学校的状况，让家长了解。
（二）挖掘深刻内涵丰富的`共育形式
共育不只是共同参加活动，更要落实在对学生综合素养培育的重视上面。通过开展丰富广泛且内涵深刻的共育活动，方可以将家校共育落到实处。要挖掘具有教育意义的家校共育主题，创新活动方式，才真正能够影响家长育儿的效果。一些传统的比如烧水给家长洗脚的活动，不仅缩窄了共育的内涵，还容易滋生形式主义。家校共育内容要围绕除了学科教学外的其他素养的养成，如家长孩子共画一幅画，或者针对家庭情况差异，围绕家长、学生的兴趣展开活动内容，不必拘于一种形式，都是很好的办法。这要远远好于只是形式上给孩子批改一篇作业，家校育人的顺利开展要建立在对这一概念的深意挖掘上面。
（三）搭建平台，畅通渠道
搭建协同育儿的平台是加强双方交流的关键。要充分利用微、QQ等形式传达学校指令，公布校方安排，也要畅通家长反馈意见的渠道。家长的声音往往不太容易被学校听到，要在具体的活动安排中激发家长的参与意识。要成立校级、年级、班级三层家委会，选择那些热情、精力充沛的家长代表，传达家长们的意见、建议，完善相应的家委规章，明确权责，保证工作可执行落实，并加强监督管理，发挥家委会协调各方的作用，将家委会建设成为一个提高家校共育效率的平台。
（四）创新家长培训，提高共育能力
家校共育还要体现在提升学生家长与教师班主任的育人能力上，如设置合理的培训课程。培训课程可以在新生入学的时候加强家长对学生了解，增强其融入力的内容上；中期培训可以选在学期末，针对班级管理的具体问题，与家长沟通，建言献策，提高效率；长期教育要立足学生的学段发展，提出下个学段的学习规划与教学计划，并且开展家长、教师交流访谈，交换意见，提高协同育人效率。
教育是一项系统工程。家长、教师、社会机构都围绕其展开，在提高学生综合素养的背景下，学校课程改革、作业改革、教培规培的都要挖掘丰富的家校共育内涵。通过打破唯分数论的思维，更新丰富的教育理念，创新有意义的活动方式，搭建能够链接学校与家长的平台，开展家长培训，强化家长理念。这都是育人的重要途径，是家校共育背景下的新的阐释。苏霍姆林斯基认为，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。因此，只有家校协作，共同育人，才能达到教育的预期效果。让我们做一个有担当的家长，有情怀的老师，家校共育，为孩子成就光明的未来！
教师寒假网络研修专题心得体会2
信息技术的飞速发展，使得教育资源越来越丰富。我将努力做到“活到老，学到老。”
在此次寒假教师网络研修中，我学习了“学习XX，师德典型引领，教师关爱讲堂，教师直播教学安全，提升综合育人能力”等六大板块的讲座，认真聆听了专家们的指导，了解了先进教师的典型事迹，懂得了如何提升自己各个方面素养，更深入了解了网络安全问题，提升了网络防范能力。
此次学习，帮助我解决了在实际教学中遇到的诸多问题，自己在教育教学的各方面都有了很大的提升，收获颇多，受益匪浅。现在总结我的几点学习体会：
一、通过寒假教师网络研修，更深刻认识了教育的重要性。
“百年大计，教育为本。”重担在肩，我倍感压力的同时，更多则是动力。教学中我将坚持立德树人，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设中和接班人。
二、通过寒假教师网络研修，明白了心理健康重要性。
教师除了要有渊博的学识和优良的教育教学能力，还要有健全的人格和高尚的品德。和谐与温馨的课堂气氖，可以使学生如沐春风，轻松愉快，紧张与压抑的课堂气氖，则使学生惶惑不安，惊慌失措。我将努力使学生在欢声笑语中学习与成长。
三、通过寒假教师网络研修，更新教学观念。
在以前的教学中，我的教育观念有的来自儿时教师，有的来自师范同学的`，有的来自同事的。教学观念将直接影响教学行为，通过此次培训我将改变以往的观念，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系。
四、通过寒假教师网络研修，激励自身成长。
一位位优秀的教师，他们的知识与情怀，是我学习的目标。因此，我将向他们学习，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。”
学无止境，对于一个老师而言，需要学习的东西有很多。既然我们选择了教书育人这一职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个学生真心爱戴的好老师。
教师寒假网络研修专题心得体会3
在寒假教师网络研修的过程中，我通过在国家中小学智慧教育平台上认真观看各个报告重要精神和先进思想；了解了教师先进事迹，先进典型，懂得了如何提高自己各方面素养，保持身心健康；更深入了解了网络安全问题，提升了自己教师网络防范能力等等。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在德育、学生综合评价、学生心理健康教育、班级管理、教学反思等教育教学实践方面，也有了不小的提高，使我受益匪浅。
一、更深刻领悟了报告精神。
通过学习，我深深懂得教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略。“百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”。
重担在肩，我感到压力的同时，更多是动力。教学实践中我将坚持落实立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、学习先进师德典型，学模范、做模范。
通过学习师德典型，我进一步明白，教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
三、明白了心理健康与教师自身的重要性。
教师是学校心理健康教育的.推行者、具体实施者。除了要有渊博的学识和优良的教学能力，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。教师自身要保持一种乐观的心态外，还要自身的心理调节与保健工作。
四、深入理解了教师直播教学安全。
近几年，网络教育的发展让更多的师生在线直播教学，不仅使教学变得更加方便，快捷，更节省了学习成本，然而，网络传播的风险也随之而来，如何有效地管理直播教学安全成了当务之急。
五、更新教学理念，提升综合育人能力。
教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自学校的师范教育。
通过此次培训我统一了思想，更新了理念，从发展素质教育，围绕学科德育、学生综合评价。培训是短暂的，但收获是充实的。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀爵、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
学习是无止境的，对于一个老师来讲，自己需要学习的东西会有很多，只有真正掌握了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师。
教师寒假网络研修专题心得体会4
“学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。”因此想要取得更大的成绩，就要不断地学习。知识是水，魅力是舟，教师的魅力需要其用渊博的知识才能显示出迷人的风采。作为一名新教师，埋头苦干是必须的，但也要抬头去寻找前行的方向。今年假期，我有幸参加教育部组织的寒假教师研修培训，通过本次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念等方面有了很大的提升与更新。
一、涵养人格，砥砺品格，深扎师德之根
无论是杨明生老师还是李粉霞老师,都让我深深明白道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀。育人者必先育己，身不修则德不立。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质。
二、心存仁爱，行得百善，聚焦温和之师
仁爱之心是灵魂。古今中外,那些教育大家们，无一不是把对学生的爱做到了极致。有句名言说得好:教育是一棵树摇动另一棵树，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。实践证明,教师一旦有了仁爱之心,就如同一个人有了灵魂,他才会变得鲜活、灵动、丰富、细腻,而被学生所爱戴。
三、落实精神，做好孩子成长的`引路人
通过学习，我深深懂得教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性战略。“百年大计，教育为本。”教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”重担在肩，我感到压力的同时，更多是动力。教学实践中我将坚持落实立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故日：教学相长也。新时代教师应当身先示范，躬行践履，严格要求自己，审视自己，静心教书，潜心育人，教学的快乐，一直在路上!
教师寒假网络研修专题心得体会5
随着教育改革的不断深入，新的教育形式对教育艺术、教育方法有了全新的要求，教育不仅仅是一张嘴、一支笔那么简单，而是全方位、立体式的全新教育模式去适应当前教育的需要。其中，学校和家长的联系是必不可少的，这是对孩子教育非常重要的组成部分，它可以更真实、更全面地了解孩子全天候的行为和思想动向。谁重视了家校联系工作，谁就掌握了教育的主动性。家校联系平台的建立是符合当前教育需要的，是当前教育重视的。
学校是儿童成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是儿童成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。苏霍姆林斯基有句名言：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。因此，学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。
一、家校合力，才能有效的培养好孩子。
现在的小孩因为生活在网络环境中，成长环境相对复杂，孩子在家庭中的行为习惯和学习习惯也会延续到学校中。学校老师要更加全面地了解孩子的各项习惯和心理状态、性格特点等，就须得密切联系家长，只有老师和家长充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的帮助孩子成长。
二、培养良好的.习惯，受益终身。
习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力量。正如智者所言：成功是一种习惯，失败也是种习惯。有骨干教师的一句话就讲到，与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。而良好习惯的养成，需要的是不懈地坚持。我们都知道要养成一个习惯，最少得21天，在这期间，不仅仅需要学校老师的督促，也需要家长能够起到一定的监督作用，只有学校和家庭合力，去督促孩子将好的习惯坚持下去，我们的孩子才能养成好的学习习惯和行为习惯。对于孩子良好习惯的培养，我们可以从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培养孩子形成良好的习惯。
三、沟通消除偏差，正确看待孩子。
俗话说孩子是自己的乖，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批评有时不能正确看待。其实，老师批评孩子，是老师关注孩子，希望孩子能够变得更好的一个体现，并不是老师对孩子有什么偏见。如果我们家长、老师保持一致意见，会更有利于孩子改正缺点。另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要给予肯定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成绩观，注重孩子的综合素质、各方面学习能力的培养。
搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境：种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障。通过这次学习，我收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对教育的认识有了一个新的提高，对心理健康与心理调适的素质也得到了一定程度的提高。
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