责任督学工作心得

时间：2023-02-03 18:27:38 心得体会我要投稿

相关推荐

责任督学工作心得

　　我们从一些事情上得到感悟后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编整理的责任督学工作心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

责任督学工作心得

责任督学工作心得1

　　党的十九大报告指出：“发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。”作为现代教育管理的重要组成，教育督导事业也步入了新时代。近年来，我区教育督导工作早点进步、成效显著，但也同样面临一些问题：组织管理体制不顺、结果运用流于形式、责任督学责任不实、上下联动渠道不畅、督导工作效率低下等。面对新形势新任务新挑战，我区教育督导工作应坚持以五大发展理念为指导，顺应形势，直面问题，敢于担当，埋头苦干，充分发挥督导职能，促进全区教育事业发展。

　　创新督导。创新是引领发展的第一动力。固步自封、因循守旧，只能使教育事业遭受损失，必须以创新的思路、举措和机制推动教育督导。要加强思想教育，把创新理念根植于教育机关干部、责任督学、校长心中，以思路创新带动督导方式方法创新。要大胆实践探索，以学校和学生长远发展为目标，结合各自实际，创新教育督导评价的方式、范围、程序、技术手段，真督实导，提高督导成效。要创新体制机制，结合上级文件精神，大力推进组织机构、督学选聘及考核管理、督导结果运用等机制创新，激发教育督导工作活力。

　　协调督导。协调是持续健康发展的内在要求。教育督导工作本质上也是对政府、学校、社会等多方面利益需求的综合协调。要善于协调各方关系。发挥区政府教育督导委员会作用，主动协调好教育督导部门与政府相关部门、乡镇政府等多方面的关系，争取同级教育行政部门和财政部门的大力支持，统筹人财物调配，建立利益导向机制，凝聚教育督导工作合力。责任督学要主动协调好校长、师生、家长、社区等方面关系，努力提升校长领导力、提升学校办学水平。要注重协调工作进度。教育督导工作地域、校际间进展不平衡的问题比较突出，要通过观摩交流、督查考核等形式，抓两头带中间，以点带面、培树典型，整体推进教育督导工作。要及时反馈督导信息。及时准确地把民意反映给政府、把政策宣传给大众、把压力传导给学校，做好信息反馈、评价考核、跟踪问效等工作，以实际行动架起社会、学校、公众的.“连心桥”。

　　绿色督导。绿色发展以效率、和谐、持续为目标，绿色督导也要体现在督导的目标、内容、方式等多个方面。要提高教育督导工作效率，摒弃形式主义、官僚主义等不正之风，聚集主要矛盾和突出问题，一抓到底，持之以恒，以扎实作风和问题导向，实实在在地为学校和群众排忧解难。要建立简便易行、高效快捷的督导规程和评价方式，以低成本投入、高效率产出推动教育督导事业长效可持续发展。要关注校园文化、绿色校园建设，推进校园绿化美化，引导学生自觉养成节约资源和保护环境的良好意识和行为习惯。

　　开放督导。开放是一种工作视角，更是一种气魄和胸怀。教育督导不应局限在特定组织系统内部，现代教育更需要一个多元化、多维度、充满活力的运行机制。要调整人员结构，积极引进社会各阶层参与督导工作，提高督学队伍中“两代一委”、专家教授、一线教师、家长代表的比例。要延伸工作触角。督导部门和督学要认真倾听校园之内和校外社会公众心声，真正了解广大群众的所思所盼所虑所忧。要改变运作方式。目前，我区社会各届对教育督导部门和督学的认知程度普遍不高。要把教育督导由封闭的内部运作向开放的社会活动转变，不断提高公众参与率和社会影响力。

　　共享督导。共享发展是创新、协调、绿色、开放发展的终极目标。共享督导，就要把督导成果最大限度地惠及学校、学生和社会大众。要充分发挥新媒体、公众号、信息管理平台的作用，及时更新督导内容，与社会公众共同分享上级政策、活动进展、督导报告、工作成效，扩大教育督导社会影响力。要及时培树和推介先进典型、模范人物、成功督导案例，做好宣传引导，营造良好社会舆论氛围。同时，责任督学要把自己的先进经验、教育理念分享给学校和广大教师，使学校能够通过督导增强成就感、获得感。

责任督学工作心得2

　　2月25日，新晃县举行了督学责任区办公室正、副主任岗前培训，xx市xx教育督导室周生来主任所作《做一名合格的责任督学》的精彩讲座，让我茅塞顿开，感悟颇深。

　　周生来主任围绕着“督学是什么？”，“为什么要督学？”和”怎样督学？”三个问题，从以下六个方面对督学工作进行了生动、具体地阐述。

　　一是认清形势。当前“强化国家教育督导”形势喜人，建设教育强省的决策和继续开展第三轮“两项督导评估考核”，促使我省教育督导工作再度升温，市委、市政府（20xx）1号文件精神，让我感受到督学工作责任重大。

　　二是明确职责。通过学习弄清了自己的角色定位，明确了责任督学五项基本职责和八大督导任务。责任督学，重在监督与指导，关键是如何落实“责任”二字。责任督学深入责任区的过程既是了解一线教育教学改革动态、丰富自身的过程，也是指导帮助学校发展的过程，还是扩大教育督导影响力、树立督学权威的过程。

　　三是加强学习。“打铁还得自身硬”，作为责任督学，不断学习应成为第一要务。掌握

　　①教育法律法规、方针政策；

　　②办学标准及课程计划；

　　③评估方案；

　　④湖南省督学责任区学校督导评价指南是每位督学的必修课程。建设一支精干高效、素质优良的'督学队伍是督学工作正常运行的基础。

　　四是坚持原则。教育督导必须讲原则，没有原则的教育督导只能搞一次、搞一年，“查实情、讲实话”是教育督导的生命线。

　　五是讲究方法。做好任何工作都要讲究方法，督学工作更要讲究方法，督学在工作中做到不摆架子，不揪辫子，不找岔子。交给了我们值得借鉴的几种方式：现场督查、现场反馈；定期例会、定期通报；专题调研、专题交流；三进三联二化解：“三进”即进班、进组（教研组）、进宿舍和食堂；“三联”即联系学生、联系家长、联系教师；“二化解”即化解师生间的矛盾、化解家长与学校间的矛盾。“七个一”：每月到学校一次、参加听评课活动一次、与10名以上教师谈心一次、与10名以上学生谈论一次、征求意见一次、发现一个问题、撰写一篇报告。还要注意事前备案、亮证督导、依法督导、现场反馈、总结汇报、跟踪整改。

　　六是创新思维。责任督学要想做好“责任”文章，必须创新思维，既要敢于监督，又必须善于指导，要督出实情，更要导出实效。

　　1、要善于选择督导内容和时机。督导内容要“新”，督导时机要“准”。

　　2、要正确理解“随机督导”。“督机督导”不是“随意督导”，它必须按照“督前认真准备、督中依法依规、督后及时反馈并定时回访”的程序进行。

　　3、要科学把握督学分寸。

　　①专项督导抓落实、随访督导抓巩固、跟踪督导抓整改；

　　②日常工作找问题、创新工作找思路、延误工作找责任、落实工作找人才；

　　③过程督导要“实”、问题查摆要“准”，原因分析要“透”、指导工作要“新”、问题整改要“效”。

　　4、要全面强化结果运用。做为责任督学，一要确保督导结果的准确性和督学建议的科学性；二要积极向教育行政部门和教育督导部门汇报，争取引起重视；三要建立督学台帐，对督学问题实行跟踪回访。

　　周主任的讲座理念新，内容实，案例生动，针对性强，具有很强的指导和操作性，让人深受启发。此次培训，让我对现阶段督学责任区工作有了更深的理解，更深的认识，对今后更好地开展督学责任区工作具有重大指导意义和极强实用价值，让困惑、迷茫，在黑暗中摸索的我看到了光明，看到了希望。

责任督学工作心得3

　　作为一名责任区督学，如何更好地发挥自身的教育督导作用，促进责任区学校管理优化、办学行为规范、全面实施素质教育、教育教学质量全面提高呢?本人认为应从以下几方面入手：

　　一、一个“重视”

　　区政府、区教体局、区人民政府教育督导室、督学责任区，以及被督导的学校，要高度重视责任区挂牌督导工作，要让各项活动顺利的开展，上级领导单从口头上说重视不够，要有切实的行动，要从人力、物力、财力上支持重视，要从制度、经费上提供保障。作为一名兼职督学，更应该重视督学这项工作，既要认识到这是自己个人的一种荣誉，也是领导对自己的一种信任，更重要的是，作为教育工作者应有的一种责任。认真做好督学工作，是对自己、学校、上级政府，社会负责的表现。

　　二、两个“提高”

　　1、要提高树立督学工作的权威。

　　教育主管部门要赋予责任区督学职权，使责任督学有权可使，有据可依，被学校接受和认可，以便于工作的开展。教育主管部门可以通过召开专题会议或印发红头文件等形式，明确诸如“督学到责任区督查学校、督查项目、督查时间自主确定;督学可以列席责任区学校重大会议和参加重大活动;可赋予职权可以根据需要调阅学校相关文件、资料;对学校工作具有知情权和质询权;对学校评优选先具有参与权和否决权”等相关职权。但督学到责任区履行相关职权时应牢固树立服务思想，注意“度”的把握，不能影响学校的主动性和独立性。要正确地从学校发展进步的需要出发，根据学校的实际情况展开科学合理的督导。同时，对于督査工作中发现的一些问题要及时反馈，遇到弄虚作假的情况教育主管部门要按规定严肃处理，才能树立督学工作的权威。

　　2、要提高督学队伍的素质。

　　在加快教育发展，全面深化教育改革的新形势下，责任区督学需强化服务意识，在监督的同时重点加强指导，提高责任督学自身理论素养要多看书，做到博览群书。作为督学要全面掌握教育方针政策和法律法规，具有较高的政策法规水平，同时兼备过硬的业务素质，要熟悉关于教学评价、招生考试、课程设置、作息时间、教学常规、教研教改等知识，做教育的行家里手。同时还要多看教育督导前沿的理论书籍、报刊杂志及网上相关资源。

　　三、三个“完善”

　　我们要努力完善教学督查制度。要积极争取区政府、教体局、督导室对各督学责任区的支持，通过建立完善一系列督査制度，有效推进中小学教学督查工作的规范化、制度化和经常化。

　　1、一是完善限期督办制度。由于组织和领导交代的查办事项不仅是大事、要事，而且往往是急事，为了确保按时办结，防止因熟人关系办事拖拉，一律以督查通知书的形式，要求督査人员在规定的期限内完成办理，并作好反馈。

　　2、二是完善督查通报制度。在区教体局、督导室的指导下，对于列入教学专项督查的重要工作，定期或不定期地对各学校的贯彻落实情况进行公开通报，该肯定的工作给予表扬鼓励;存在问题的坚决予以批评鞭策，做到公正透明，杜绝熟人关系。

　　3、三是完善督查考核制度。进一步完善专项督查的量化考核制度，用事实和数据说话，使人情关系发挥不了作用。

　　四、四个“创新”

　　1、创新督导方法。

　　责任督学要太胆创新，优化督导方法，提高督导效率，既要尊重督导对象，又要做好协条沟通等工作，以便更好的解决问题。责任督学要做到：“校门口站一站，校园内走一走，教室门口听一听，办公室内看一看，遇到师生问一问，看到资料翻一翻，发现问题记一记”这是督学到学校开展工作的常用方法。我把它归纳为“六多”。

　　一要“多看”。多看：是指到了学校既要看硬件也要看软件，既要看资料更要看现场实际情况，不但要看物，而且要看人。到学校进行教育工作督导时，从踏入校门就要看，看校园格局、校舍建筑、体育器材、园林小品等物质文化，也要看醒目校训、画廊、宣传条幅等精神文化，也要看学校的卫生、师生上课下课的精神面貌。要学会有针对性地看，有目的地看。既要看到“树木”，也要看到“森林”。要以小见大，明察秋毫，获得正确认识事物的表象。

　　二要“多听”。督学可以通过列席参加学校各种类型的会议(校委会、党支部会、教职工大会、师生大会、年级会、班会、家长会等)，召开师生座谈会，走访家长，调查当地的老百姓，多听推门课，多听学校、学生、教师、家长及社会的呼声，了解把握教育发展的热点、难点、盲点问题，努力寻找解决矛盾和问题的途径和方法。

　　三要“多走”。多走就是要深入到学校班级、课堂、学生中，教职工中，学生家长中开展调查研究，不要浮在上面应付式地、被动地干点现成的事情。督学到了学校不能一去就坐在办公室喝茶、吹空调，不能一味的在办公室看资料。要到校园内多走动，了解具体的实际情况，并跟踪回访。对督导后提出的整改意见或建议，通过跟踪回访，敦促整改;同时，宣传优秀学校、幼儿园成功经验和做法，发挥典型示范引路作用。

　　四要“多记”。督学要积极主动去参与对学校方方面面工作督导、检查，在实际工作中体验并提高动手实践能力。一方面要有目的性、针对性地设计好督导时所需要的各种表格、问卷及座谈会提纲等，另一方面要善于翻阅被督学校的档案资料，填好督查记实表;对于存在的`问题，要填写好整改意见书;责任督学要多推门听课，作好听课记录;发现问题和成绩及时记载，以防遗忘，以便总结通报;对学校存在的新问题，拿出解决新方法，并撰写好督导调研报告。

　　五要“多问”。在督导过程中发现问题要及时询问了解，以防凭自己的主观或直觉做出错误判断。每次督导要科学的设计的问卷调查表，还要召开学生、老师座谈会，通过问学生、老师、家长了解，学生、老师、家长的心声。另外，督学要坚持实事求是的原则，恪守督学职责，敢讲实话、真话，既要善讲成绩，更要敢讲问题，客观评价被督导学校所做的工作。要把情况问清，才能看到的工作成绩说足，把存在的问题讲准，把学校如何改进工作的办法、措施方面的建议说透，让人家心悦诚服，让优秀的更优秀，落后的有迎头赶上的信心和勇气。

　　六要“多思”。督导工作需要我们多反思、常钻研、善总结。多反思自身素质与督导工作还有哪些不适应，存在什么主要问题，在哪些方面急需提高;反思每一次督导实践的成败得失，扬长避短，推进工作。反思如何立足教育督导工作实际，以科研的态度、思路及方法，经常开展督导行动研究;反思督导实践中出现的新问题，如何更好的改进督学方法。

　　2、创新督导手段。实地察看、设计问卷调查表、走访师生家长、听取回报、推门听课等，这是常用督导方法手段，我们还要借用微信、qq、网络平台等先进的现代技术手段，实行网上督导。工作中可能会碍于熟人关系，使督学工作存在督得不够真、不够深，查得不彻底、不到位等，我们要积极创新手段，从改进工作方法，确保督学工作取得实效，譬如实行滚动、交叉督导等。

　　3、创新督导机制。我们要引进奖惩机制、竞争机制、淘汰机制等，来优化督学队伍和学校教师队伍、，来激活督学、学校工作的开展，来推动督学责任区和学校的发展。对督学工作认真负责，效果明显的实行奖励，对工作不负责，甚至出现问题的予以辞退。对于督学中发现的典型、先进要及时推介、表彰，对于督学中发现存在重大问题不及时整改或整改不到位的学校要予以通报批评，甚至警告处分。

　　4、创新督导评价。我们既要认真督导，并得出科学合理可靠真实的督导数据，也要科学合理的运用这些督导数据和结果。只有将每次的督导结果与学校的评价挂钩，与督学本身挂钩，各督学、各学校才会更加重视督学过程，更加关注督学结果。可由于经常督导同一所学校，有时会碍于熟人或面子关系，督导结果和督导评价会出现不一致的情况。

　　总之，只有科学合理的运用督导评估的结果，督导工作才能真正成为推介学校成果，指导学校工作，引领学校发展，促进学校成长的重要举措，责任督学才能更好地发挥作用。

责任督学工作心得4

　　实行责任区督学是全面贯彻党和国家的教育方针，落实教育政策法规，规范办学行为，全面实施素质教育，全面提高教学质量的根本保障。开展教育督导目的是依法对责任区内学校的教学工作进行监督、检查、评估、指导，以保证国家教育方针、政策、法规的贯彻执行和教育目标的实现。依据商州区人民政府教育督导室督导要点，通过一年多实践与探索我对督学责任区挂牌督导工作认识颇深，现结合本人近年来的学习思考和工作实践，谈几点对责任督学工作的感知：

　　一、注重素质修养，提升督导水平。

　　在加快教育发展，全面实施优质均衡教育的新形势下，责任督学需强化服务意识和素质提升，在监督的同时重点是做好引导。作为督学，不仅要全面掌握党的教育方针和法律法规，有较高的政策法规水平，具备过硬的业务素质，掌握必要的信息技术知识，还要熟悉教学评价、招生考试、课程设置、教学常规、教研教改等方面的知识，做教育的行家里手。不仅要经常深入基层学校，注重理论与实践的学习，还要站在全县教育的高度，全面的、辩证的分析研究教育问题，敢于和善于突破常规教条的束缚，创造性地开展工作，并具备一定的能力。一是“透视”学校(教育实践、事件)的能力。即面对学校教育实践、事件，所表现出的研判能力：敏锐的观察力、周密的思考力、较强的分析和评价能力。二是沟通协调能力，即责任督学在履职过程中，联络、沟通、协调学校与村居、学校与学校、教师与家长、教师与教师、教师与学生以及可能触及的各种关系的能力。三是研究指导能力。即：教育教学问题的研究能力、教育改革和先进教学观念的传播能力、特色办学的指导能力。同时，还要提出建设性意见和建议，为扎实推进“中小学督学责任区挂牌督导创新区”的创建工作、加快教育事业全面发展和谐发展服务。

　　二、善于转换角色，讲究督导艺术

　　责任督学对学校教育管理与办学行为进行督导时，要从学校发展进步的需要出发，根据学校实际情况展开科学合理的督导。做到“督”不越职、“导”不越位，还要善于发现学校的微观细节，通过细节，凝结智慧，发现问题，提出见解，强化指导。诸如，透过学校图书室的整洁度以及图书的崭新度这个细节可以发现学生的阅读整体状况，反映出学校图书资源的使用效率，透过灭火器的检查记录、消防栓的通水情况可以反映学校安全管理的实效性等等。

　　在督导活动中，应注意从不同方面，不同层次，不同角度观察学校的教育教学管理行为，以全面了解学校，对学校的管理工作提出切实可行的`指导性建议与意见。如在课堂观察督教过程中，注重立体化审视课堂，不仅要观察教师的教学理念，学生的学习状态，而且要审视学生的行为习惯、文明礼仪程度、教室文化布置、师生的融洽度等等，从中发现更多的信息与内涵，整体性观察学校的教育管理行为。

　　三、确立工作目标，履行督导职责

　　1、责任督学必须有思想、有目标，审时度势有效工作

　　责任督学在行使督导职能、履行督导职责过程中，其担负的责任极其重大、所起的作用极为独特。作为一名有思想的责任督学，不是看人家做什么说什么、人云亦云、比照模仿，而是要静下心来，冷静思考，有自己明确的思想主题和工作目标、有自己的工作策略和工措施方法、有自己的工作定力和督导方向，善于审时度势有效工作，善于把脉问诊找根源、辨证施治善督导。

　　2、责任督学必须有中心，有重点、有序分层稳步推进

　　督导工作涵盖辖区各校的方方面面，可谓错综复杂、枝蔓丛生。责任督学如果是事事管、件件督，既不现实也不可能。怎样才能有条不紊的抓好督导工作呢?我认为督学不能盲目随意、想督什么就督什么，凭心血来潮、凭所谓的灵感办事，而是要找准切入点、寻求突破口，抓纲带目求实效。为此，责任督学应该紧紧围绕商州区人民政府教育督导室

　　年度工作要点和每月督导主题分步分段推进督导工作，不搞表面轰轰烈烈、华而不实、天女散花式的教育督导。

　　3、责任督学接地气、顺校情，因地制宜有效督导

　　督导工作是帮助学校解决实际问题、代表政府和人民行使督导权利的。其性质决定着其工作需要接“地气”，何谓“地气”?就是学校的“校情、生情、社情、民情”。要想学校之所想、急师生及学生家长之所急，帮助其解决教育教学活动及日常管理中遇到的“肠梗阻”及制约学校发展的“瓶颈”，切实帮助学校解决难题，当好参谋。

　　4、责任督学必须静下心、沉下去，脚踏实地

　　工作要取得实效，督学必须静下心来、沉下身去、多思多做、真抓实干，围绕中心工作适时跟进、实时追踪，掌握第一手资料，帮助学校解决实际问题。要避免盲目跟风、浮于表面、搞形式主义，认为督学工作就是拍拍图片、发发微信、写写资料、应付检查。我觉得：督学头脑中要常琢磨如何深入学校实际，扎实有效做好督导的工作。在实效上下足功夫。

　　四、遵循规律、全面督导

　　督导工作，一要遵循教育管理规律，在具体运用上有突破;二要遵循教学研究规律，在科学指导上有突破;三要遵循科学工作方法，在广泛结合上有突破。既要围绕教育热点、难点问题开展经常性随访督查，也要对义务教育均衡发展、学校办学行为、基础教育课程改革、教育经费的投入使用、教师绩效工资落实、学校安全工作等重点情况开展集中重点督导;既要进行学校各类常规工作、即时性工作专项督查，也要组织对学校教育教学开展情况、落实国家教育政策法规情况、依法办学情况等随访式综合督导;既要进行个体蹲点式目标督查，也要组织督查团体联合协作督导。要努力做好1、每学期开学工作督导。从新学期招生工作、业务管理、环境卫生、活动设计及各类计划、教师考勤及师资管理培训、校园安全与校车管理、食品安全、疾病防控等方面严格督导;2、深入课堂，开展课堂教学专项督导。通过随堂听课、与教师交流，破解课改深度推进的难题，课堂观察等，着力了解学校课堂教学管理和实施的现状，对各学校存在的问题有针对性的提出整改意见。3、要深入开展教研教改与校本研修，用科技与创新助推学校全面发展。通过研究问题解决问题从而确立学校发展的近期目标和长远目标。4、积极推进学校“依法办学及行风建设”、“学校文明创建及师德师风建设”、“校园文化建设，促进学校管理水平的提升。

　　总之、督导督学工作要求规格高，督导范围广、实际操作难、涉及问题多，我们要不断学习积极探索，创新工作机制，努力提高督学水平上台阶，为教育事业的健康发展和谐发展添加微薄的力量。

【责任督学工作心得】相关文章：