寒假教师研修心得体会（通用25篇）
某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的寒假教师研修心得体会，希望能够帮助到大家。
寒假教师研修心得体会 1
在这次的寒假培训中，聆听了几位领导和老师的讲座，这次所讲授的内容可以说是他们多年从教经验的心得体会，这些宝贵的经验对我们这些正在成为一名优秀教师的道路上摸索前进的年轻人如同雪中送炭，让我们收获颇丰。下面我来谈谈自己在此次活动中的一些认识和体会：
执教近四年了，在教育教学方面我自认为有了一定的积累，也通过个人的努力和其他老师的帮助探索出一些方法，但听了专家们在教学常规、德育、如何听评课等方面的指导，却发现自己在教育教学工作中存在的不少问题。
1、教学计划
制定教学工作计划是加强教学工作计划性的重要措施。制定计划的依据是教学大纲、教材、学校教学工作计划及学生的现实发展水平。一份详实的教学计划是一个学期教学工作的总纲领，既是对教材的宏观把握，又是对日常教学工作的具体指导。
2、课前准备我所面对的是六年级的学生
他们通过五年半的学习，已经有了一定基础，有了自己的独立认识。只有做好充分的课前准备，才能在课堂上吸引孩子们的注意力，调动他们的学习积极性。首先第一步要写好教案，教案不是教材的翻版，研究利用何种讲法学生更明白，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高。
其次，对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。作为青年教师，教学经验不够，对教学的控制能力也不强，所以我会在上课之前自己先试讲一遍，以求更好的把握课堂。
3、课堂风格
讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的临场发挥都决定了教学效果。
首先，要给学生以良好的.第一印象。我一向以各项规章制度严格要求自己，不迟到早退更不旷课，在言行举止方面力争给学生们做出表率。
其次，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多教学经验丰富的老教师的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术。作为青年教师，在说话艺术上还达不到老教师的高度，我会在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。用自己的青春活力感染孩子们。
我认为，作为教师若想获得专业化成长必然要在两个方面不懈努力：积累和反思。积累一方面是教学实践的经验积累，另一个重要方面就是要不断用教育理论充实自己。广泛阅读教育理论专著，学习专家的教育精髓，在这一方面我做的还远远不够。徐校长就如何听评课对我们进行了专业指导，由此我才认识到，听评课是我们不断反思获取成长的一个重要途径。必须要充分准备、带着思考去听课，有重点的去学习，不然很可能白白浪费一堂好课。
通过这次培训，我学习到了很多教育教学方面的知识。教育不是一日之功，它需要长期的积累和实践。我有年轻的资本、好学的态度、勇于实践的决心。我相信，每一次的学习都是成长的契机，每一次的积累必定带来前所未有的收获。在今后的教育教学工作中，我将加倍努力。
寒假教师研修心得体会 2
20xx年2月22日至20xx年2月24日我参加了由进修校组织的“哈市20xx年寒假农村教师免费培训”英语学科的培训学习。虽然学习时间只有短短的3天，但是这3天的学习却使我受益匪浅，既分享了不少名师的教学经验，又解决了我在英语教学上的不少困惑，在她们的.点播下，我感觉自己收获了很多，也明确了自己在教学上存在的不足和改进方向。
哈市的名师给我们分享了她们在教学上的独到经验，又毫不吝啬的传授给我们她们在教育教学上得到的成功方法。她们与我们一起讨论了在英语课堂教学中如何处理母语与英语的使用及在平时课堂教学中，英语究竟是注重流利还是该注重准确性，以及大家在英语学习中有那些独到的进步方法，激起了我们讨论的热潮。同时，通过名师的示范讲解使我学到了很多好的教学方法。例如：在教学中怎样设计小游戏；怎样激发学生的学习兴趣；怎样运用录音；怎样运用辅助教具。当然也发现了自己自身存在的不足。例如：语音不标准；讲解课文拓展不到位；训练学生的听、说、读、写不到位；游戏设计的不合理。
通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对小学英语教学有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。我将以积极进取的心态来继续深造，钻研教育教学方法，不断努力提高自己的教育教学水平。
寒假教师研修心得体会 3
今天是今年全省高中教师寒假远程研修的第一天。与往年相比参加研修的老师们情绪特别高涨，一个个激情四射，浑身都洋溢着无限活力，好像是要参加一场盼望已久的盛会。就自己来说也有这种感觉。
培训，众所周知是件好事，但要每个人把这件好事做好却是难事。近几年我每年都参加寒假研修，感觉每年的收获都比前一年大一些，个人的思想也由刚开始的不理解、抵触逐渐到接受、喜欢乃至今年的渴望。这是一个自然的过程，也是一个必然的过程吧，接触过许多参加培训的老师也都有这种感觉：远程研修让我们自身能力和素养都得到了提高。我想这种有益无害的事情是不会永远被人们拒之门外。
今年对寒假远程研修的渴望与几个因素有关，而这几个因素都得益于全省高中教师寒假远程研修的不断科学调整。今年的培训与往年相比又有了新的变化：开始的时间延后；培训的时间缩短；培训的内容更加精简。
每年寒假一开始远程研修也接踵而至，老师们虽然心怀喜悦，但是一个学期的辛苦工作还是让许多许多老师的培训效果大打折扣。今年远程研修在寒假开始一个多月才开始，老师的身体和精神都得到了充分的调整，有的老师甚至早就有点在家无所事事的.感觉了。可以说远程研修恰逢其时。
今年培训的时间也是几年来最短的。不是说越短越好，虽然时间缩短了，但是内容更加精简。这样培训的效率就会更高。我们追求的不仅是过程，更重要的是结果。高效率的培训，人人都会欢迎。高涨的热情加上科学的培训设计，相信今年的全省高中教师寒假远程研修效果会更好！
寒假教师研修心得体会 4
在20xx年1月21日至22日期间，我参加了教师寒假培训。在培训学习中，我聆听了教研室音乐教研员商老师主讲的《强化师德意识，树立职业精神》，峡口常校长、曹教师主讲的《电子白版的使用》，美术教研员乔老师主讲《微课制作及应用》，七中陈老师主讲的《学习与发展就在我们身边》等专题讲座。教研员老师的讲座，大都以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，还看了一些优秀的微课范例，让我在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我对教育教学又有了一个新的认识。下面将我的学习总结如下：
通过培训学习，我学会了在学习中反思。当我听了商老师的《强化师德意识，树立职业精神》、峡口常校长、教师曹熠主讲的《电子白版的使用》，美术教研员乔晓军老师主讲《微课制作及应用》，七中陈老师主讲的《学习与发展就在我们身边》等专题讲座后，心中不由地涌起了“要想做一名无愧于时代的.优秀教师必须时刻不忘与时俱进。”“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，将会成就你的一生。”商老师带来的思想道德教育：鼓励教师安心是最高的境界；激发教师负起责任、开拓视野；勉励教师不辱使命建设现代教育；激起我心中的许多感想。使我能对自己的心态作一个调适，让我树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中；感受到要先做人，再教书。做人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能愉快。好心态成就一切事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱，抛却沉重，让微笑永远绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊重生命。要善于引导，做到能理解、宽容。要通过改变目标、改进方法、转换活动、合理宣泄、调整认知等六个方面靠近，促进自己向优秀教师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟至深。
乔老师和曹老师的专题涉及到了时下大多数老师最关注的技术领域：电子白板使用和微课制作，尤其是乔老师的微课制作，涉及到课堂设计案例研究，能以实际的案例直观展现，教学与实践相结合的教学，体现新课改指导下角色的转变，教会了我们怎样设计微课并制作微课的方法，让我们嗅到了一种充满现代气息的时代春风，更是让我感受到了教育与时俱进的清新气息。就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔” 。
陈老师的《学习与发展就在我们身边》用自己学校的成功案例向我们阐述了学习和发展的重要性，使我增强了认真扎实基本工作的意识。作为一名教师，我认为这些观念的形成是很重要的。有了这些观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。
通过这次培训，也使我深深认识到：教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，避免出现形式上的整合——教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异。要因生而异。生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教，不可照搬照套。教学有法，教无定法，贵在得法；在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂，采撷百花精华，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。所以，作为教师在教学过程中不但要用教材，还要活用教材、补充教材，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾。才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。教研员结合老师们结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为我们教师的健康成长又一次指明了方向，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
寒假教师研修心得体会 5
期待已久的寒假培训已悄然进行了两天。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；
而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。
首先，郑老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来。“充分给学生位置，有位才能有为；
充分给学生放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。
其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往！正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的`问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的快乐！
今天的学习让我充实，明天的学习值得期待！仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！
寒假教师研修心得体会 6
期待已久的寒假培训已悄然进行了两天。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。
首先，郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来。“充分给学生位置，有位才能有为；充分给学生放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。
其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的'教育理想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往！正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。”“总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的快乐！
今天的学习让我充实，明天的学习值得期待！仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！
寒假教师研修心得体会 7
感谢上级领导给我们提供了本次研修的机会，我十分珍惜本次提升自己的机会，认真参与课程学习和研讨活动。我觉得本次研修对我的教育教学理论的提高，以及教学技能的提高等方面都有很大的帮助，下面我汇报一下自己的一些研修体会，把自己参加此次研修活动进行如下心得。
一、认真学习本次研修活动中的各项课程，做好自己的理论提升
我认真学习网上通识研修的各项内容，并完成了相应的研讨交流和实践反思工作。在研修活动中我无论是必修课程还是选修课程，都抽出时间认真学习，如《教师如何做校本研修》;《师爱的智慧》等等内容都使我受益匪浅。尤其是提高了我对教学的进一步认识，如教学反思包含教学目标的反思、教学策略的反思及教学效果的反思。在教学中我们要注意反思教学目标的设定是否符合学生的实际情况，等等这些都对我有很大的启发，提高了我的理论修养。
二、理论与实践相结合，注重校本研修与研究，结合自己的'教学实践体会并催生自己。
为了使本次研修活动对自己的教学实践有更大的帮助，我参加了学校的多元化的校本研修与研究活动：
1、举办专题讲座，我是学校的教学主任，我在教师业务学习时间，为学校组织新课改的理论学习、专题研讨活动。我参与讲座并组织了关于教学反思，叙写教育故事以及学习型组织建设的专题讲座，同时进行了课改的经验介绍。
2、教研活动是新课改成功的有力保证，通过教研，教师之间才能不断发现问题、研究问题、解决问题以达到集思广益，全面提高。本学期我组织开展了同学科集体教研、错位备课的教研活动，同一学科不同学年做到一起进行研究、切磋、交流，互相取长补短，共同提高。在我的带领下，教师们通过多种渠道的学习和参与，教学观念得到根本的转变和更新，基本摒弃了陈腐的观念，形成了全新的教学观念。
3、以课例为载体，进行教学反思。教师新的教学观念的来源都是从其他教师那里学来的。我认为校本研修不能空对空，应将理论学习与具体的教学实践结合起来，让研修在具体的教学情境中进行。在进入课改实验的实践中，我发现，新的教育理念，要转化为教师的个人教学观念，要贯彻在课堂上的每个环节，确实需要一个过程，要缩短这个过程，最有效的方式就是进行具体的教学课例分析。为此在学科教研时间，我们选取了新课程理念体现较好的教师出示一节课，以这节课为载体，组织全体教师共同来评议。哪些课堂设计，符合新课程教学理念，哪些地方还是老做法?这样的课例分析深受教师们欢迎，对教师的教学行为触动最大。
4、通过叙写自己的教育故事或心得一份教学案例、新课标解读、写读书笔记等方式使我在教学基本功方面得到了有力提升。
三、突出重点，聚焦课堂教学改革
为了使自己的课堂教学更加有效，也为了使自己能够充分发挥自己的学科骨干教师作用，我带领课题组教师开展构建理想课堂活动，强调课堂即学堂，努力提高课堂教学的有效性。通过常态听评课、实验教师汇报课、同课异构等等形式，我们积累提高课堂有效性的方法，并形成了相应的科研成果。同时，当大家真正地投入一节课的讨论时，在讨论中，老师之间交换了各自的想法与意见，在交流的过程中老师们学到了很多关于细节处理的技巧，所谓“一人计短，众人技长”。识别自身的缺点和不足，并虚心请求别人的意见和建议，这是教学进步的有效途径。这种课例研究既是一种经验，也是一种课程。让我们在其中获得实实在在的收获的同时也实实在在地获得了经验的积累。四、做好常规教学工作、保证教育教学任务全面完成，同时认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。在抓好课堂教学的同时，我坚持每学期听评课40节以上，并认真完成教学设计、学习笔记、教学反思等工作，我认真批改作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。同时，培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。需要教师在这方面付出了大量的时间和心血。我重视对学生的辅导工作，坚持培优补差，有时还要利用利用中午休息时间给差生补课，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好。
我知道自己作为一名学科教师，尤其是学科骨干教师，在学习和实践工作中做的还很有限，我将进一步努力做好自己。
寒假教师研修心得体会 8
通过化学化学网络研修，我在教学的有效性有了进一步的认识，对于化学学科，学生能够保持持续的学习兴趣，取得明显的学习收获，并在学习之中，创新意识和实践能力有明显的提高，这就是课堂教学有效性的基本内涵。 课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下，以尽可能少的时间，精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念，掌握有效的教学策略，引导学生的有效学习.教师的教学活动要有效果，有效率，有效益.化学教学的"有效"，更强调化学的学习是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程。 有效教学的核心问题就是教学的效益，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。
一、在研修理念下，我对教学有效性的理解是：
教学有效性要以学生的进步和发展为宗旨。教学有效与否，要通过学生来表现。有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想，在教学活动中促进学生全面发展、主动发展和个性发展。
教学有效性要关注教学效益，它要求教师有时间和效益的观念。教师在课程和教学设计时，应充分考虑教学效益的问题，不能为追求形式抛弃对教学效益的追求。 教学有效性的实现要以教师自身的发展为基础教师是影响教学有效性的一个重要条件。在课堂教学过程中，特别是在新课程的理念下，教师教学观念的变革，教师采取的教学策略，教师对教学批判反思的能力，这些与教学有效性相关的因素都离不开教师自身的发展。 教学有效性以学生学习方式的转变为条件，促进学生有效学习。通过学生的自主能动学习，使学生有效学习，实现提高教学效率的目标。 教学的有效性还要关注教师的教学策略。在保证教学有效性的条件中，教师的教学策略占有重要的地位。教师要掌握教学设备、教学实施和教学评价的一系列策略性的知识。
二、研修理念下中学化学有效教学
1、兴趣化教学策略
新课程标准中明确要求培养学生持续的化学学习兴趣。兴趣是最好的老师，根据青少年心理特点和教材的编写风格及新课标的理念，都需要运用兴趣化教学策略，从而调动学生学习化学的动力，培养学生创造性思维能力。培养学生学习化学兴趣，常见的教学方法有：
实验法。化学是一门以实验为基础的学科，在教学中通过做一些生动有趣的实验，激发学生的兴趣。
(1)设疑法。“学则须疑”，通过设疑引发学生兴趣，然后经过讨论分析，明白道理，从而提高学生认知能力。
(2)竞争法。学习需要营造竞争的`氛围，使压力变为动力。例如在进行元素化合物教学时，可组织学生进行化学方程式背默比赛，可激发学生学习兴趣。
(3)开展课外活动法。通过制作教具、模型，举办化学讲座，化学课外实验，化学竞赛，化学晚会，化学墙报，化学展览会，参观与化学有关的工农业部门，进行社会热点问题的调查，撰写化学小论文等等活动，让学生感到所学知识有理有趣。这些活动能活跃课堂气氛，开阔学生视野，激发他们的兴趣，从而为下一步学习打下坚实的基础
2、生活化教学策略
新课程标准中明确要求学生了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，因而化学教学离不开我们的日常生活，需要实施生活化教学。实施生活化教学要注意以下三点：
(1)要进行角色转换，重新给教师和学生定位，要以学生为主体，教师要学会倾听，欣赏和关注每一个学生；
(2)让学生走进生活，弥补课堂传授间接经验的不足，多组织一些贴近生活实际的教学活动，使理论联系实际，学以致用；
(3)致力人文关怀，关爱每一位后进生，要关心帮助他们，以达到共同进步。
3、信息化教学策略
当今社会下在处于信息高速发展的时代，要想跟上时代的步伐，则必须实施信息化教学。信息化教学策略最终目的是学生不再是信息简单机械的接受者，而要让学生成为信息的运用者，在互动的信息中将知识进行重组，从而培养学生的创新能力。因而实施信息化教学要注意以下三点：
(1) 内容不再只局限化学生课本内容，要紧跟化学发展研究的步伐，让学生及时了解世界上化学发展动态和化学研究新的成果；
(2) 形式不再局限于口授耳听，可以让学生进行讨论，辨证、采访、上网、观看有关化学知识的影片和参观一些与化学有关的工农业部门等等，这些形式不仅可以扩大学生知识面，而且能激发兴趣，发挥学生的特长；
(3)授课者不仅是教师，也可以是工程师及研究人员或者是具有丰富知识和实践的人都可以给学生作专题报告，从而扩大学生的知识面，激发学生的兴趣。
4、探究性教学策略
课程改革的目的是倡导从学生和社会发展的需要出发，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习。学生通过实验亲身经历和体会科学探究活动，激发学生学习化学的兴趣，学会科学探究的方法和初步形成科学探究的能力，实施探究性教学策略要注意以下五点：
(1)树立新的课堂观和学生观
探究性教学改变了人们的教育观念，明确教师是学生的引导者、组织者和合作者，学生是学习的主人。教师要以学生发展为本的观念，在重视基础知识基本技能科学的同时，关注学习方法的形成，情感和态度的培养。科学探究既是一种方法，又是一种学习目标。进行探究性教学时要充分发挥课堂教学的主渠道作用。
(2)利用推理进行探究，在探究中寻找规律。
化学反应规律是前人在实践基础上总结的科学结论，教学时如果不让学生了解化学知识的形成过程，不让学生体验科学探究的魅力，空洞洞的几个结论如何能让学生记住呢？即使学生机械地记住了也不能运用，要让学生经历过程，充分发表自己的见解，在思维和推理中诱导学生进行科学的探究。
(3)在实验中进行研究，在研究中获得体会。
化学是一门以实验为基础的学科，化学实验在化学教学中起着十分重要的作用，实验教学是提高化学教学质量的重要环节。由于实验者或实验条件的不同，往往得到的实验产物也不相同，如果对实验后的产物进行现研究，可激发学生学习的兴趣，促进学生思维发展，发挥学生潜能，进一点开发学生的智力，培养学生的创新精神和实践能力。
(4)开展化学课外活动，培养学生探究能力。
开展化学课外活动，能巩固和加深课堂教学的基础知识，提高实验操作基本技能，扩大学生的知识领域，激发学生的兴趣，调动学生学习化学的积极性，有利于创造性人才的培养。因而根据学生的个人兴趣，心理特征、知识层次和能力要求，通过丰富多彩的课外活动，可为学生个性特长的发挥和创新能力的培养提供广阔空间。
(5)开展专题研讨式教学，培养学生的创新精神。
专题研讨式教学，体现化学教学的探究性，实践性特点。在教学中设置一些新颖、活泼、有探究价值的问题，让学生自学、讨论、查阅资料，提问、质疑和尝试解决问题，安排学生进行交流和沟通。允许学生各抒已见，并且答案是开放式的而不唯一。通过这样的教学，能培养学生开放性思维和创新精神。
三、实践反思
1、专业引领，树立正确的学生观。 教师首先要认真学习有关教育理论，转变教育理念，树立正确的学生观，保持良好的教学心理。对学生突发思维或心理，教师应用人文精神的理念去驾驭，或课后个别给予满意的答复，以培养学生的个性发展。因此，教学设计时要做到“心理换位”——从学生学习的心理感受去思考教学流程，抛弃师道尊严；“稚化思维”——从学生学习思维发展的过程去设计每一个教学目标，优化有效教学。
2、教学反思，提高教师教学水平。 教学反思能及时发现教学设计和教学实施过程中所产生的问题。教师为了解决发现的问题，通过查阅资料、请教其他教师和教学反思得出更有效的教学方法、更有效的教学手段，在此基础上撰写反思札记。这样，教师的教学就能较快地与学生的课堂心理和思维产生共振，对提高教师自身的教学水平有很大的促进作用。
3、成果积累，提升教师专业水平。 教师通过反思札记、教学案例、课例研究或优秀探究片段的归类整理、积累保存，并根据积累适时选择有代表性的问题进行教学研究或教学沙龙活动，广大教师群策群力共同攻克难关，对教师今后进行有效教学具有良好的指导作用。鼓励教师针对性的、选择性的上研究课，撰写化学论文或教学案例，是提升教师专业水平的重要途径。
4、勤奋善教，调动学生乐学心理。 教师要与学生共同发展，自己要不断地提高，今天是蜡烛，明天必须是明灯。因此教师要不断地“充电”，认真“善教”，照亮学生。“善教”， 首先是教师应树立人格魅力，因为人格教育是教育的根本理想，教育的终极关怀总是指向学生的人格，旨在让学生养成理想的人格：其次必须注重以下四个教学环节：找准切入点，点击兴奋点，寻求发散点，形成整合点。“乐学”是对学生的要求，也是对教师的要求。因为学生的“乐学”是建立在教师“善教”基础之上的。没有教师的“善教”，学生只能“苦学”甚至“厌学”。只有学生“乐学”，才能实现真正意义上的学生课堂心理调控和实施有效教学。要调动学生乐学心理必须做到：立足主体性，发挥能动性，富于批判性，展现创造性。“善教”和“乐学”是提高该教学实验质量的重要保障因素。
寒假教师研修心得体会 9
金秋十月，很幸运参加了市教育局举办的高中历史骨干教师高级研修班的学习，由衷感谢教育局为我们构建了一个很好的学习提高平台。13天的培训中，听了好几位教授专家的专题讲座，并且在长沙两所中学听了两节历史课，课后大家细致地做了交流和评课。现在细细翻看记录的笔记，回顾曾经接受培训时的情景，仿佛自己又回到了学生时代，耳目一新，真是令人感慨万千：对所从事的教育事业、对本人的学科专业发展、对如何进行有效教学、对历史教科书存在的问题和对策等等，真是受益匪浅，一言难尽，现做一个具体的学习总结，以便自我鼓励与他人分享。
一、进一步领悟“高效课堂教学”的相关理论知识，不断追求高效课堂
新课程由于教材版本不统一，所以要求教师不是“教”教材，而是“用”教材教。教师要用动态生成的观点看待课堂教学，必须取舍对待教材。老师和学生可以根据教与学中出现的实际情况，对教材进行补充、延伸、拓宽、重组，或添或删，灵活使用教材，使教材更具开放性。现行教材内容贴近学生的生活，符合学生的生理和心理特征，知识涵盖广，外延大，需要教师去挖掘、去领悟、并创造性地使用。
教学过程是动态生成的，课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、引领者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。
所以每一堂课后要及时反思，及时写下心得体会，总结“成功亮点”， 考虑“失误不足”，思考“创意闪光点”，不仅要善待“生成的问题”，还要会鼓励、期待甚至帮助学生去“生成”问题，不要害怕自己解决不好这些问题，只要培养自己有足够的教学机智，就可能将这些问题变成新的教学资源，把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点，这也符合新课程改革的要求。
二、骨干教师应将专业再发展是作为终身追求
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性地发展。教师之路该如何走?作为骨干教师又该如何做?面对新课程改革，我们需要不断学习创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对飞速发展的教育，要使自己在专业的道路上不断成长，就应努力将教学和科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深，的确，面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的学生，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。在讲座中指出自我反思是教师成长的重要通道、是教师个人知识的改造与升华;既要重视实践、勤于实践，又要专于理论学习。作为骨干教师更要强调反思学习，提出自我学习、自我专业发展的计划，撰写教育笔记，经验总结或论文等，全方位提升自己。
教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。
三、要不断提升自己的人文学科素养
作为一名骨干教师，担负着培养一个又一个“社会人”的重任，教师自身的人格魅力对于学生来说有着潜移默化的'影响。首先就应当正其身，作好学生的榜样。教师作为当今社会的“文化人”，更应具有较高的文化素养和道德素养。新课程要贯彻“以人为本”的理念，培养学生的自学能力、思考能力、实践能力、创新能力等，促进学生的身心和谐发展，为学生的终身发展奠定基础。只有具备人文素养，教师才能真正树立“以人为本”的现代教育观念，在教育与管理中充分尊重学生的主体性，把学生当作有情感的、鲜活的、思想性格各异的、独立的人。
怎样才能不辜负“人类灵魂的工程师”这一光荣的称号，是每个教师必须认真对待并要用实践做出回答的问题。好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对工作中。
现在的学生知识面宽，接受的信息广，这就对我们提出了更高的要求，要求我们有更加广博的知识和教育技巧，做一个复合型的教师。
要提高自己的人文学科素养，就必需善于读书，学会学习，与时俱进，养成勤耕不辍、终身学习的习惯。这是骨干教师的必备条件，是成长为优秀教师的必由之路。
寒假教师研修心得体会 10
今年11月22日——12月3日，我有幸参加了国培计划农村中小学教师培训团队短期集中培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通县级英语教研员这样一个难得的学习机会，这次培训给我留下了深刻的印象。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。
虽然只有短短的十二天，但这十二天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。吉林省教育学院每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了11场专题讲座，4节案例教学，3个参与式培训，3次互动交流。
印象特别深的是赵老师在讲座中提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。她说，有效的英语教学活动必须通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及英语课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为英语学习的主人，而英语课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的`思想。
目前全方位的新课程改革很多时候让我们基层老师无所适从，让我们从事教研工作的无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策。而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。其实，培训的过程就是一个反思进步的过程。十二天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教研理念，找到了自身的差距和不足。我有决心借这次培训的东风，多渠道开展教研、师培活动，为基层课堂教学，为基层教师的专业发展作出应有的贡献。
寒假教师研修心得体会 11
为提升教师综合育人能力，学校组织我们参加了国家中小学智慧教育平台2024寒假教师研修活动。本次寒假研修聚焦深入学习弘扬教育家精神，勇担强国建设使命、关爱教师，提升从教幸福感、提升教师综合育人能力三个主题设置课程，既有政策方针的细致解读，也有一线实践的具体指导，为我们一线教师的教育教学工作提供了扎实有效的指导。这次”智慧中小学”寒假研修，培训涉及面广，内容丰富，可谓是干货满满。
通过培训，我深刻领悟到了弘扬教育家精神的重要性，也意识到了作为教师，我们肩负着培养祖国下一代的重任。在今后的教育教学中，我将更加注重学生的个性化需求，努力提升自己的综合育人能力，以更好地满足学生的学习需求。
同时，培训中关于提升从教幸福感的课程也让我深有感触。确实，教师的幸福感仅关乎教师自身的生活质量，更影响着学生的成长和发展。在今后的工作中，我将努力调整自己的心态，积极面对工作中的挑战和困难，让自己在教书育人的过程中感受到更多的幸福和满足。
此外，培训中关于关爱教师的课程也让我感受到了学校对教师的关心和重视。学校是我们教书育人的重要场所，也是我们实现自我价值的舞台。在今后的工作中，我将更加珍惜这份工作带来的荣誉和责任，努力发挥自己的专业特长，为学校的发展贡献自己的力量。
通过这次寒假研修培训，我不仅学到了很多实用的教育教学技能和方法，更在思想上得到了很大的启发和提升。
我相信，在今后的教育教学中，我会更加努力地工作，为培养更多优秀的'人才贡献自己的智慧和力量。相信所有参加本次培训的老师们都将抓住每一次学习研修的机会，修师德，提师能，强师艺，为自身专业的发展，为学生生命的成长，学思并进，蹲厉前行。
总之，教师研修培训对我的影响是深远的，今后我将通过实践经验来尽快提升自己的教学水平与专业素养。不仅在专业知识上有了增长，还提升了技能，更多了解了学生心理，对作为老师的责任与使命加深了认识。
寒假教师研修心得体会 12
寒假是学校教师为期两周的集体研修时间，也是我作为新教师参加的第一次研修。这次研修让我深刻感受到教师的专业素质和综合能力的提高，同时也让我更深入了解了当前教育教学改革的热点问题和新思想。
由于研修内容丰富，我觉得最有收获和启示的是新课改理论的深入和实践。首先，研修中我们了解到了新课程和传统课程的区别，产生了对新课程的好奇和探索，这也促使我们跳出传统教学的范畴，去追求更自主、更独立、更探索的教学方式。其次，我们深入学习了“学以致用”和“知行合一”的教学理念，不再只注重学科的传授，而是从学生的.视角出发，强调能力、素质的培养和发展，把自主学习的观念、学生学习兴趣和方法引导和培养起来。最后，在实践中，我感到新课改的开放性不仅促使学生学习主动性更高，而且带来教学方法上的新思想，让老师更加有创造性和发挥余地。
另外，工作坊环节让我更深入理解教学过程中的某些问题，例如学生学习成绩的提高、班级管理的创新等。在“私塾管理”工作坊中，我受到了启发，班级管理不仅是遵循纪律和规则，更是与学生进行倾听、了解、沟通和体贴，以建立相互的信任、关注和尊重的关系。在“知识主题设计”工作坊中，我受到了启示，教师要关注学生学习兴趣点、偏好、心理、习惯等，成为学生自主学习、探究学习、发现学习、创造学习的引导者和促进者。
总之，这次研修让我受益匪浅。在未来的教学中，我要更好地贯彻新课程方针，按照素质教育的要求，把开发学生潜能和创造力作为主要目标，从而让我的教育更有智慧、更贴近实际，让我的学生茁壮成长。
寒假教师研修心得体会 13
寒假是教师们进行研修和学习的好时机。通过参加各种研修活动，教师们不仅可以扩展自己的专业知识和教学技巧，还能与其他教师进行交流和分享。在过去的寒假期间，我有幸参加了一系列的教师研修，获益匪浅。下面是我对这次研修的心得体会。
首先，在研修中我收获了新的教学理念和方法。在一场关于探索性学习的研讨会上，我学到了许多新的教学理念和方法。我以前一直习惯于传统的讲解式教学，但是这次研讨会让我认识到，学生自主探索和互动参与是更有效的学习方式。于是，我回到学校后，就尝试在课堂上引入探索性学习的元素。我组织了小组活动，让学生们自己动手解决问题，激发他们的学习兴趣和主动性。
其次，研修让我结识了许多优秀的教育专家和同行。在研修期间，我有机会与来自不同学校的教师交流，并听取了一些知名教育专家的演讲。这些专家们分享了他们在教学中的成功经验，这对我来说是一种很大的鼓舞和激励。我从他们身上学到了很多宝贵的'经验和教训，同时也结交了一些志同道合的教师朋友。我们互相交流经验，互相鼓励和支持，帮助我更好地成长和提升自己的教育能力。
第三，研修活动拓宽了我的教育眼界。在研修期间，我参观了一些优秀学校，并观摩了一些教学模式和方法。这些学校的先进设施和创新教学方式令我叹为观止。例如，我参观了一所注重STEAM教育的中学，他们将科学、技术、工程、艺术和数学有机结合，培养学生创造力和解决问题的能力。这让我意识到，教育是一个不断更新和进步的领域，我们教师要不断学习和更新自己的教育理念和方法，以适应不断变化的教育需求。
其次，在研修中我也发现了自己的不足和改进空间。在与其他教师的交流中，我了解到一些我在教学上存在的问题和不足之处。比如，在组织课堂活动时，我常常无法平衡好学生的自由发挥和控制课堂秩序。然而，通过与其他教师的交流和观摩优秀的教师的授课，我逐渐明确了自己的问题所在，并制定了改进计划。寒假期间的研修为我提供了一个主动改变的机会，我要在新学期开始后，不断调整自己的教学策略，提高课堂管理能力，以营造更好的学习氛围。
总结起来，通过这次教师研修活动，我获得了很多新的教学理念和方法，结识了许多优秀的教育专家和同行，拓宽了自己的教育眼界，同时也发现了自己的不足和改进空间。这次研修经历让我更加热爱我的教育事业，也明确了我继续学习和成长的方向。我相信，在未来的工作中，我会将这次研修的收获运用到实践中，提高自己的教育能力，为学生的成长和未来做出更大的贡献。
寒假教师研修心得体会 14
寒假作为广大教师在忙碌的学期重复劳作之后的休憩时间，但作为一名热爱教育事业的教师，我并没有把寒假全部当作休息舒缓之用，也把它作为自我提升和自我研修的重要时间。以下是我在这个寒假研修中的一些心得和体会。
我重温了有关教育学、心理学和课程与教学论的基本理论。无论是教育学的经典理论，还是关于学生心理发展和课程设计的基本知识，对于走好每一步课堂教学都有着深远的影响。这一段时间的研习，使我更加清晰地认识到学科知识的重要性，并在心中树立了一种持续学习、持续进步的信念。
我对自己一个学期的教学进行了总结和反思。我总结了自己在教学实践中遇到的问题，思考如何在新的学期开始时进行调整。同时，我也反思了自己的教学态度和教学方法，思考了在教学过程中如何更好地理解学生，尊重学生，激发学生的学习兴趣和潜力。
我潜心研究并尝试了一些新的教学方法和教学策略。作为一个现代教师，我们需要不断更新我们的教学观念，跟上时代的步伐。通过阅读教育期刊、参加线上研讨会和查阅网络资源，我对教育技术、盲区教学、核心素养等热门教育话题有了更深入的理解，这将对我的教育实践产生深远影响。我参加了与合作教研小组的线上交流与策划。在群体的力量面前，每个人都是渺小的。良好的教研合作能给教师带来新的视角、新的想象和新的动力。在与同行的交流中，我深深体验到集思广益的力量，我们共同分析问题，共同解决问题，共同成长。
通过这个寒假的研修，我对教育的理解更深一步，对教育的热情更加坚定。我始终坚信，教育是种植希望的事业，教师是播撒希望的人。我们要把每一个瞬间，每一节课，都当作一次播种的机会，用我们的知识、爱心和智慧，为学生的'成长铺设好路，点亮他们的人生。
寒冬过去，春风又绿江南岸。待到春暖花开之时，我将带着新的理念，新的经验，迎接新学期的到来，给我的学生带去一个充满爱的，富有成果的新学期。我坚信，只有心中有爱、脑中有知、手中有艺于我，才能够更好的奉献给我所爱的学生和学校。
寒假教师研修心得体会 15
寒假是教师们放松心灵、充实自我、提升教学水平的黄金机会。在这个寒假里，我参加了一场集中开展的教师研修活动，通过一系列的学习、交流和实践，让我深感受益匪浅。以下是我对教师研修寒假心得体会的总结。
首先，研修活动为我们打开了专业知识的大门。在研修期间，我们参加了多门课程的学习，如教育心理学、课程设计与评价等。这些课程系统地介绍了当今教育领域的最新理论和研究成果，让我对教学的本质和目标有了更深刻的认识，也激发了我对专业知识的求知欲望。通过老师的讲解和实例的分析，我不仅强化了对教育心理学理论的理解，也了解了如何运用这些理论指导我的教学实践。这些新的知识和理念对我提供了更广阔的教学视野，并为我今后的教学工作提供了更丰富的思路和方法。
其次，研修活动丰富了我们的教育实践。研修期间，我们还进行了多次的教学实践活动，包括小组讨论、教学设计和教学实验等。通过这些实践，我们不仅可以触摸到真实的教学环境，也可以运用所学的理论知识进行实践和反思。在小组讨论中，我与其他老师分享了我的教学经验和教育心得，也从他们身上汲取了不少经验和教训。在教学设计和实验中，我充分运用了所学课程中的理论知识，不断进行改进和调整。这样的实践让我更加熟悉和了解了自己的教学风格和特点，也让我对学生的需求和要求有了更深入的认知。
再次，研修活动加深了我们的师生关系。在平时的教学工作中，我们往往繁忙于一堂堂课程，难以有更多的时间与学生互动和交流。但在研修期间，我们有更多的机会和学生进行面对面的交流和互动。在实践环节中，我不仅当了学生的学习伙伴，还成为了他们的导师和指导者。我与他们共同探讨问题、解决困难，这样的沟通和合作加深了我们的师生关系。在课程结束后，学生对我的评价也更加积极和正面，这让我感受到了教育的'成就感和喜悦。
最后，研修活动让我真正意识到个人发展的重要性。寒假虽然是一个放松心情和休息的时间，但它也是一个提升自我的机会。通过参加研修活动，我不仅拓展了专业知识，也提升了自我能力和素质。在课程学习和实践中，我克服了很多困难和挑战，提高了自己的学习和工作能力。我意识到，只有不断学习和实践，才能更好地适应和应对教学工作中的各种情况和问题。因此，我将更加注重个人发展，不断提升自己的专业素养和能力，为学生的发展和成长提供更好的教育服务。
综上所述，教师研修寒假活动让我受益匪浅。通过学习专业知识、实践教学技能和加深师生交流，我不仅拓宽了教学视野，也提升了自我能力和素质。这次研修活动让我更加热爱和热衷于教育事业，也让我有信心在未来的教学工作中为学生提供更优质的教育服务。我相信，在全体教师的共同努力下，我们一定能创造更美好的教育未来。
寒假教师研修心得体会 16
随着教育环境的变化和学生需求的多样化，教师的工作压力不断增加，从教幸福感逐渐受到冲击。本次培训，为了帮助教师重新找回从教的快乐和满足感，收录诸位优秀教师的从教经验，我也收获了许多宝贵的经验和感悟，以下是我对此的总结和反思。
一、建立积极的心态：拥抱挑战，把困难变成机遇
幸福是一个动词，它需要我们积极主动去追求。对于我们教师来说，每天都会面临各种各样的挑战，比如教学、管理、学生……面对这些挑战，我们必须保持积极的心态，主动寻找方法解决问题。《致青年教师》中的一句话：“没有哪一项工作不是由问题推动的。”面对这些挑战，我们应该积极主动去面对，去解决问题，而不是被问题打倒。同时要学会把挑战变成机遇，而不是遇到困难就退缩。
二、构建良好的师生关系：营造亲近而尊重的教学环境
“亲其师，信其道”，良好的师生关系可以促进教学工作的顺利开展。建立良好的师生关系，教师需要做到以下几点：
首先，尊重学生。在课堂中，教师要充分尊重学生的人格，了解每个学生的个性特征和成长背景。教师对学生要有积极的评价，并且学会正确地对待学生的错误。在课堂上，教师要营造宽松、民主和谐的学习氛围，尊重学生的学习方式，鼓励学生发表不同的意见和观点。
其次，要建立平等、民主、相互信任的师生关系。只有这样才能从心理上去尊重他们。与学生建立良好的关系需要耐心、理解和尊重，只有真正关心学生，才能有效地提升教师的'幸福感。
三、自我成长与身心健康的平衡：持续发展、合理调整与健康生活的重要性
提升教师的从教幸福感还需要不断地自我成长和提升。培训中，我们强调了教师专业发展的重要性，包括教学技能、学科知识和教育理论的不断提高。只有不断学习和进步，才能满足学生不断变化的需求，并在教学中获得成就感。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”我深刻感受到终生学习的重要性，作为一名教师，不能满足于现状，要不断学习和更新知识，追求自身的成长与进步。
四、拥抱自己：时刻关注自己的身心健康
提升教师从教幸福感需要积极关注自身的身心健康。培训中，我们提到了教师工作压力大、工作强度高的问题，教师往往忽视了自己的身心健康。在这方面，我们需要学会平衡工作与生活，合理安排时间，培养兴趣爱好，寻求情感支持和交流。只有保持良好的身心状态，教师才能更好地履行自己的职责，同时享受从教带来的幸福感。
通过这次培训，我深刻认识到提升教师的从教幸福感是一项长期而综合性的工作。只有在积极的心态、良好的人际关系、专业的成长和健康的身心状态下，教师才能真正感受到从教带来的快乐和满足感。我决心将培训中学到的知识和经验应用到实际中，坚持不懈地提升自己的幸福感，为教育事业贡献更多的力量。
寒假教师研修心得体会 17
把握时间是我最大的收获
在参加智慧中小学寒假教师研修的过程中，最大的收获是把握时间的重要性。不仅是对寒假的课堂的时间安排要有规划，更重要的是要充分利用每一分钟，在有限的`课堂时间内做到尽善尽美。在研修中，老师给我们上课时，通过多种趣味游戏，让我们在轻松愉快的氛围中，学习到新的知识，体会到老师的智慧和有效的课堂管理，从而提高教学效率。
提高教学质量是我的另一个收获
在参加智慧中小学寒假教师研修的过程中，另一个收获就是提高教学质量。在研修中，老师不仅给我们上课时，提供了大量的素材，而且还重视课堂教学的管理，让学生能够感受到老师的温情和责任。老师还会给学生提出一些有益的建议，让学生有一种可以充分发挥自己潜力的空间，有助于提高教学质量。
提升教学能力是我的最大收获
在参加智慧中小学寒假教师研修的过程中，最大的收获是提升教学能力。通过研修，我学会了怎样有效地组织教学活动，把握课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的有效性，把握时间，利用各种资源，给学生带来有益的教学经验，这些都是我在研修中学到的，也是我在今后教学中可以借鉴的经验。
寒假教师研修心得体会 18
在寒假期间，作为一名教师，我参加了一项研修活动，此次研修为期十天，主要针对学生心理健康问题进行讲解和探讨。在这十天的研修过程中，我不断地思考和反思，也积累了不少的心得体会。下面我将从五个方面来分享我的心得体会。
一、重视学生心理健康问题。
在这次研修中，我深刻地认识到了学生心理健康问题的重要性。无论是在学习方面还是生活方面，学生的心理健康都是至关重要的。因此，作为一名教师，我们不能忽视学生的心理问题。我们需要倾听学生的心声，关注学生的情感变化，及时帮助他们解决心理问题。
二、注重自我调节。
在这次研修中，我们得到了很多有关心理健康调节的知识。尤其是针对教师这一群体，我们必须学会如何调节自己的心理状态。只有自己心理状态平衡、身心健康，才能更好地传递健康的`心理状态给学生。因此，我们需要注重自我调节，保持良好的心理状态。
三、倡导积极心态。
积极心态对于一个人的成长和发展具有至关重要的作用。在这个看似充满竞争、压力和困难的世界中，我们必须时刻保持积极向上的心态。在教育教学工作中，也不例外。我们需要不断鼓励学生，让他们认识到问题的正面和积极的一面，培养积极乐观的心态，迎接更加美好的未来。
四、重视家校合作。
家庭和学校之间的联系紧密，是学生心理健康的关键所在。学生的心理问题，需要家庭和学校共同协作来解决。因此，在我们工作中，需要重视家校合作的力量，让家庭和学校之间真正地相互理解和信任，共同打造一个和谐的教育环境。
五、注重情感教育。
情感教育是教育的重要组成部分。在这次研修中，我们学习到了很多有关情感教育的理论和方法。情感教育不仅要教授学生知识，更要关注他们的心理和情感发展。因此，在教学中，我们要注重情感教育，培养学生的积极情感，帮助学生更好地发展。
总之，这次寒假研修对我来说是一次难得的机会。我从中学习到了很多有关心理健康和教育的知识和技能，也在思考和实践中有了自己的收获和感悟。在未来的工作中，我将会更加注重学生的心理健康问题，也注重自身的心理调节，积极倡导积极心态和情感教育，共同为创造一个良好的教育环境努力。
寒假教师研修心得体会 19
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在这悠闲的寒假时光，我与全国千万名教师一起共赴一场云端的心灵邂逅，实现思维的升华和自我更新的旅程！
在国家中小学智慧教育平台20xx寒假教师研修活动中，我主要深入学习了《弘扬教育家精神，勇担强国建设使命》、《关爱教师，提升从教幸福感》、《提升教师综合育人能力》三个主题课程。
一、躬耕教坛，”师”志不渝
学习了20xx年全国教书育人楷模的先进事迹，深有感触。有北京师范大学资深教授顾明远、人民教育家于漪，也有法界泰斗高铭暄教授，更有几十年如一日扎根偏远山区张玉滚，他们从教数十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，大力推进素质教育，取得了显著的成果；他们生活简朴、廉洁从教、克己奉公、言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他们的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，还得到了广大人民群众的高度赞誉。他们，一个个楷模让我敬佩之余，更是心向往之，也让我明白了，育人者必先育己，身不修则德不立；教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。更让我感受到教师的工作的神圣，身上的责任重大，因为自己就是一名偏远山区的教师，自己是几十年如一日的坚守呢？！
二、关爱教师，凝聚幸福
第二板块主要针对教师常见身体健康和心理健康问题，从医学和心理学的角度，为教师提供各类可操作性强的知识和技巧，关爱教师身心发展，提升从教幸福感。培训中关于提升从教幸福感的课程让我深有感触。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。教师自身除要保持一种乐观的心态外，还要做好自身的心理调节与保健工作。
确实，教师的幸福感不仅关乎教师自身的生活质量，更影响着学生的成和发展。在今后的.工作中，我将努力调整自己的心态，积极面对工作中的挑战和困难，让自己在教书育人的过程中感受到更多的幸福和满足。
三、综合育人，能力提升
最后一个板块，结合一线优秀教师在日常教育教学中的鲜活案例，分享家庭教育指导、家校合作的经验和方法。同时，由专家结合具体案例，提供学习科学领域的研究成果在教育教学过程中的应用策略。我意识到：教书是手段，育人是目的。我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的”教书匠”，而是培养祖国未来的”思想者”。要个性化地关注学生的成长过程，让学生体验成功，并在这一过程中不断发现、自主探究，形成批判性思维，取长补短，完善自我。
教海无涯，学无止境。作为一名新时代教师，只有不断加强师德修养，努力学习提高自身的综合素质，树立新时代教师形象，才能无愧于伟大的时代，完成好教书育人的神圣使命。
寒假教师研修心得体会 20
唤春风十里，载满树桃李
从冬日的暖阳中，我踏入了寒假教师研修的课堂，此次培训涉及面广，内容丰富，干货满满。我从中学到了许多。不仅在专业知识上有了增长，还提升了技能，更多了解了学生心理，对作为老师的责任与使命加深了认识。
立德树人，献身教育
苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“教师的崇高道德品质是教育获得成功的重要前提。”教师只有自身心灵纯洁，品格高尚，信念坚定，才能为社会培养一批有着优良道德品质的祖国花朵。作为一名青年教师，我看到教育前辈的感人事迹，不禁肃然起敬。他们兢兢业业，潜心研究学习理论，改进教学方法，用自己的爱对待每一位学生，为国家培养了大批高素质人才。
关心关爱自己，提升幸福指数
人们常说，教师是人类灵魂的工程师。教师常常扮演着守护者的角色，为每个孩子的健康安全保驾护航，为孩子们探索知识的道路，提供指路的明灯，如同那烛火一般，温暖了他人，燃烧了自己。教师的日常行为在无形之中会灌输给学生，学生会模仿教师的举止言谈，为学生树立一个好的榜样。对待学生要严而有爱，要用爱心去教育学生，感化学生。面对负面情绪的时候，我们往往找不到有效的化解方法，通过学习知道了最常用的就是“正念冥想”。
追求有效的课堂教学是我永远的.追求
有效教学的核心是教学的效益。什么样的教学是有效的？所谓“有效”，主要是指教师通过一段时间教学后，学生在知识与能力方面获得了具体进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的重要指标。“有效”的核心理念是“生本”。以前也读到一些关于课堂有双性的文章，这次通过第三板块讲座的学习，我对课堂的有效性有了更深刻地理解：理解了有效课堂的教学模式，掌握了教给学生学习的方法。在今后的教学中，我会把追求有效的课堂教学作为我永远的追求，努力提高自己的专业素质和业务能力，努力做一名研究型、专家型、学者型教师。
此次寒假教师研修培训学习，让我明确了终身学习的理念，不忘从教初心，恪守职业道德，做一名合格的顺应新时代的人民教师。明白了在今后教育教学工作中应保持开放的心态，学以致用，不断提升自我综合能力，提高教学水平。切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人。
寒假教师研修心得体会 21
这样一个平凡而伟大的职业，很荣幸成为其中的一员。开学前为期两天的学习，让我收获颇丰。通过学习，我深深地感到，我的教育之路任重而道远。
一、我对教育如此深情
讲座伊始，覃丽兰老师带着我们朗诵《我对教育如此深情》，深情诵读时我的内心泛起层层涟漪，深刻体会到教育是“慢”的艺术。
我们要做一种有文化味儿的教育，覃老师用文化的力量，给孩子们输入改变心灵的动力；她用文化的力量，给孩子们一个与众不同的精神追求；她用文化的力量，点燃青春、点燃激情、点燃梦想，使一个个普通的`班级，成为一个个诞生奇迹的地方。
新学期的教育工作已经拉开序幕，而我也是蓄势已久、整装待发。在教学工作激情上，我将投入更高的热情；在教学工作落实上，我将狠抓落实，将点点滴滴都落实到每一位学生的进步中去；在教学工作方法上，我将向其他优秀老师学习，汲取好的教学方法，充分满足教学需要。我相信，在教学活动中，不是学生不爱学习、不够听话，而是缺乏勤于实践，与学生建立起共同奋斗情感的老师。
从覃老师所分享的开学第一课中，我也颇有触动。曾为学生时，渴望自己的老师能够通过开展活动建立师生间的信任感，拉近彼此间的距离。如今我坚信，学习之余，我也将组织一些有意义的活动，通过这些小活动，不仅可以让学生更加地信任我，同时也会提高学生的学习兴趣，在学习上取得更大的进步。
二、过一种道德而幸福的教育生活
教育工作本是劳心的，通过张书记的幽默风趣的分享，我觉得作为教师我们可以过上幸福的教育生活。幸福是什么?幸福是对过去的满足，对当下的知足，对未来的期待。全情投入到所做之事时就会获得美妙的幸福。曾几何时，无论白天黑夜为目标努力奋斗，却乐此不疲，也许正如张书记所云，幸福是对过去的满足；如今，站立于讲台，与学生一起忘我地讨论某句语句时，会手舞足蹈，我想这该是对现在的知足；当然，我会一直怀揣着这种态度和信念工作生活。
亚里士多德曾言“幸福即是某种德性。” 此次培训后我对幸福有了新的定义：将创造和拥有“福流”的工作和生活，时刻把教育装进胸膛，勤于实践，陶醉其中，从而获得酣畅淋漓的快感。
努力做一个有心的、有感的、有情的新时代教育工作者！
寒假教师研修心得体会 22
教师的成长是一个终身学习的过程，俗话说，“活到老，学到老”。作为一名新入职教师，尤其如此。通过国家中小学智慧教育平台我们进行了2023年度寒假研修，自我感觉收获颇多，以下是我学习后的几点心得：
一、以良好的师德引导学生
教师职业强烈的示范性，决定着作为教师必须要以身作则，重在引领。在第二板块“师德典型引领”学习中，杨明生校长所提出的“德育就是升学率”教育理念，发人深省。在我看来，教育虽然是老师的事，但老师在学生成长的过程中，其实际能力是有限的，归根结底，教育还是学生自己的事，就像杨明生校长说的，品德教育抓实了，学生懂得为谁学，为什么学了，他才会把学习当作是自己必须要担负起的.一项核心任务。那么如何抓好学生的品德教育，我认为在这个过程中，老师要负起责任，通过日复一日自身的言行举止来影响学生，达到潜移默化的效果。
二、以积极的情绪感染学生
曹新美老师的课程进一步帮助我打开了思路，学会运用积极心理学接纳并转化自身情绪是非常重要的。她以半个空杯和半杯水为例，提出老师在看待学生成绩时，应优先关注水的部分。这也让我明白对待不同学生要有不同的评判标准，在关注学生成绩的同时，更要看到学生自身的努力。其次，曹老师还提出了教师创建幸福课堂的六大策略：一颗爱心，一点笑容，一个信念，一张甜口，一些智慧，一双慧眼。也很值得我去学习，尤其是在如何运用语言达到最佳教育效果方面，让我明白夸奖学生要具体、有内容、有针对性、有激励，这也是需要我在日后的教育教学工作中，不断去实践的。
三、以扎实的学识教好学生
俗话说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。对于一名教师而言，最重要的还是具备过硬的专业知识。在这个过程中，就要求教师成为智慧型的教师，于会祥校长和刘晓昶老师就初中综合性学习活动的设计与实施和学生综合性评价分享了自己的经验，也帮助我打开了思路。作为一名年轻教师，首先要深入研读教材，教的准确，其次要求创新，借助一些新奇的活动让学生学的有趣轻松，在引导学生掌握基础知识的过程中，借助综合性评价实现核心素养的培育。
学无止境，唯有不断的思考、学习、实践才能向一名合格的教师走近。经过此次寒假研修培训，我将继续带着新的收获，面向新的问题，迎接新的成长。
寒假教师研修心得体会 23
寒假期间，学校组织了一次教师研修培训。此次培训围绕学校教育教学工作展开，包括如何提高教学质量、如何激发学生学习兴趣等。在本次研修培训中，我发现了很多有益的心得体会。
首先，培训要注重实用性。在培训中，学校安排的课程全面而丰富，但要注意让老师真正感受到到实用性的体验。在短短的几天里强化教师的师德、教育教学方法、心理健康等，要让每个老师都明确的明白她所学到的知识在实际教学中的用处，要让每个老师都有别满意的'学习体验。
其次，培训需要讲究方法。在本次培训中，我发现领域等领域的优秀教师会用各种各样的方法培训，让学员有别样的体验：例如采用全员互动的方式，进行知识的教授，这样能更好的调动学员的积极性，使他们能够快速地掌握所需的教学知识；而针对教师们老年人腰椎不好等体力不支的情况，特别增加了徒手操锻炼，让老师们通过锻炼来缓解自己的身体压力。
再次，同时注重师德的培养。师德是一种道德精神，是一种爱的坚持和忠诚，教师的师德含义很丰富，包括德、智、体、美等方面。教师作为学生的引路人，传承和发扬着人类文化的价值观，就需要满怀着爱、严谨、尊重、有真诚的教育精神去引导学生。
综上所述，本次寒假教师研修培训体验感极好。尤其是通过研修，更加深刻地认识到了教师师德的重要性，感受到了用心的教学对学生成长的巨大影响，加深了对教育教学工作的认识。相信在今后的工作中，这些宝贵的经验和体会一定会使我的教学更加有效。
寒假教师研修心得体会 24
今年的这个寒假，我们丰台乡小学足够热闹了。有泾川县学习社区中心服务团组织的基础领袖学习班，我们的20名老师参加，主讲的是来自香港活知识立群社的社长许国辉博士和来自己县城区小学、兄弟学校的学习型服务型老师；有西北师范大学信息技术和传媒学院的沙景荣博士及研究生担任主讲的两期计算机教学基础应用培训班，我们有56名老师参加；有来自西安各个大学26名、西北师范大学的8名、安徽大学1名、北京梁漱溟文化中心2名大学生志愿者分别进入我们乡中心小学和盖郭小学，开展为期十天的支农和支教活动，同时组织我们的十名英语老师进行英语交流沟通能力的提高培训；有我们丰台乡教育办组织的和以上培训穿插进行的新课程培训班；有泾川县学习社区中心组织的为期三天师生冬令营活动，我们将有十名老师和80名学生参加，大学生们也同期参与；还有这个冬天，上帝给我们的特殊培训，飘飘扬扬的雪花肆意、热情的亲吻着我们的面颊，十多年来最冷的一段冬的严寒歪歪斜斜在我们的脚下，写在我们的思维里！
对这么多的来宾我们首先表达我们热烈的欢迎，再表达我们衷心的感谢！感谢他们的义务帮助和支持，进行知识扶贫，感谢他们自己出钱出力对我们的认真执著的培训！愿他们的思想能飘香丰台大地！愿他们的行动在丰台塬结出累累硕果！我祝愿我们的合作更加愉快、更加精彩！愿更多的老师们在有更多实效性的成长和变化！
我有三个词语“猎人、士兵、运动员”来表达我对本次培训的看法，每天早上从巨家小学出发要去参加今天的培训，一个人很寂寞孤独的行走在旷野的'雪地上，有猎人的感觉；每天要按时到达，听讲、作业，按时休息吃饭、参加活动，有士兵一样的感觉；当觉得要迟到了的时候，还要跑步前进，踏进教室时，出了一身透汗，像运动员一样。这样的生活，确实锻炼了自己，就像自己当年在兵营的生活一样。记得培训之初柳杰老师说，让培训成为我的一段生活，一段经历，虽然其中有痛苦，但我更能体会到其中的快乐，希望我们在愉悦中共同走过这几天。感谢教育办组织这样的培训，这一段生活是难忘的！因为众多老师的参与交流，因为相互的坚守和精神的感召，因为铺天盖地的雪花，因为走出原有的学校生活圈子、走出自己的圈子，我觉得我又一次经历了生活，感受了生命！
寒假教师研修心得体会 25
在这个充满期待的寒假，我以中小学教师的身份参加了寒假研修。很感谢学校提供这样一个机会，让我们在丰富的专题讲座，生动的课堂实例，深入浅出的教学研讨中，重新感受教育的魅力，并从不同的角度去思考教育、理解教育。这次寒假研修不仅给我带来了丰富的教育知识，更让我对教育有了更深的理解和认识。
通过这次研修，我深刻感受到了教育与时俱进的重要性。一个时代的进步，教育方式方法的革新，给每一个教师发出了崭新的挑战。能否接住这个挑战，取决于我们是否愿意不断自我更新，改革我们的教学方式和思路。在这次研修中，遇到的许多知识和理论，都是我在日常教学中所没有接触到的，但这样的新事物，新理念，无疑为我提供了更宽广的视野。通过系统的学习和探讨，我明白了只有跟上时代的步伐，才能更好的教育我们的学生。
研修中的一系列专题讲座，使我深刻体验到了教师专业素养的重要性。从如何激发学生的兴趣爱好，如何进行有效的课堂互动，到如何处理好师生关系，如何搭建起和谐的`师生关系。这些内容都对我有很大的启发。我在反思自己的教学过程中，也逐渐认识到什么是好的教育，什么是优质的教师。
这次研修让我意识到我们教师在传授知识的同时，更应该关注学生的成长，用爱去引领他们前行。在现场课堂教学示范中，我看到了教师用心良苦的准备，他们扎实的专业知识、生动有趣的教学方式、对学生满满的关爱，使我深受感动，也让我认识到作为教师我们应该用怎样的态度去对待这个职业，去对待我们的学生。
我也对教育的奥秘有了更深的理解。我明白了教育不仅仅是灌输知识，更重要的是激发善良和正直的品格、培养自我独立思考的能力、帮助他们建立正确的人生观和价值观。作为教师，这是我们的责任和使命。
这次寒假研修虽然结束了，但我对教育的追求和思考永远不会停止，我将继续努力提高自身素质，更新教育理念，用爱和专业育人，为中国的教育事业贡献自己的一份力量。这次研修就像一个明灯，在我前行的道路上照亮了方向，给了我信心和力量，我相信，在未来的工作中，我会做得更好。
【寒假教师研修心得体会】相关文章：
寒假教师研修心得体会02-22
寒假教师研修心得体会09-07
教师寒假培训研修心得体会02-17
教师寒假研修心得体会15篇03-13
教师寒假网络研修专题心得体会03-21
教师寒假研修心得体会（通用35篇）09-14
教师寒假研修的心得体会（通用32篇）11-20
中小学教师寒假研修心得体会范文04-20
中小学教师寒假网络研修专题心得体会03-23