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体育教学心得:提高体育游戏的趣味性
心中有不少心得体会时,可以记录在心得体会中,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么要如何写呢?下面是小编整理的体育教学心得:提高体育游戏的趣味性,仅供参考,大家一起来看看吧。
趣味性是体育游戏的最基本特性,也是体育游戏区别于专项体育练习的最主要特征。效果好的体育游戏,是融锻炼性和趣味性为一体的,主要表现为游戏的内容和方法能够使学生感受到有吸引力和有兴趣。趣味的游戏能够很好的激发学生参与活动、参与体育的热情,调动学生参与体育活动的积极性和主动性。
在小学体育课的游戏运用时,提高体育游戏的趣味性,可以从以下几个方面进行考虑:
一、增加游戏的竞争因素。
小学生在心理趋向上表现出好胜的特点,对于个人或集体,都有较强的荣誉感。通过竞争能使学生处于一个不同程度的紧张状态,从而激发学生的参与积极性、培养他们勇于挑战的精神和良好的团队精神、协作意识。体育游戏作为一种游戏,其竞争是一种愉快的竞争,这也是体育游戏趣味性的重要来源之一。在增加竞争因素的同时,再运用一些新颖的、善意的、趣味性强的奖惩方法,更能使学生感受到游戏的乐趣,使体育课取得良好的效果。
二、提高动作设计的趣味性。
根据运动心理学的理论,在相同强度的刺激频繁作用后,大脑皮层容易产生抑制,使人的注意力下降,并感到心理疲惫,特别对于小学阶段的学生而言,他们大脑皮层本身就容易产生泛化,注意力不持久又容易被外界刺激所吸引。因而一些常规的动作,会使学生感到无趣,降低参与游戏的积极性。而新颖的刺激则会引起大脑皮层产生新的兴奋,激发运动参与的积极性,因此,在游戏教学中,可以通过对动作进行新的设计,来提高游戏的趣味性,从而吸引学生的活动兴趣与积极性。在对游戏动作进行设计时,可以对日常学习、活动中的常规动作或习惯动作进行变异,如:限制学生做动作时的速度和幅度、把常规的动作夸张化、把专项技术动作进行分解或简化。另外,还可以适当增加动作的难度,运用模拟或形象化的动作来增强游戏的趣味性。
三、模拟游戏情景,加强游戏过程的故事性。
在游戏教学时,教师还可以模拟一些对学生具有吸引力的情景,通过赋予游戏故事情节,让学生“扮演”角色的方式来提高游戏的趣味性。如模拟比赛、模拟战场等。在游戏进行过程中,再配以一些朗朗上口、具有节奏感的歌谣,更能增强游戏的趣味性。
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