小学语文教师暑期培训心得

时间:2023-05-02 15:54:53 心得体会 我要投稿

小学语文教师暑期培训心得范文

  8月3号,在县骨干教师培训会上,我们观摩了三位名师的精彩课堂。他们的课美轮美奂,让人回味无穷,做课教师深厚的文学素养,游刃有余的驾驭课堂的能力,令人叹服叫绝。其中,徐慧颖老师执教的《给予树》一课,给我留下了深刻的印象。记得早在09年在泰山召开的国际华语小学语文名师精品课展示研讨活动中,我就零距离地观摩了徐老师的这节课。今天,能够再次欣赏、聆听这节课,我感觉自己是幸运的,有一种幸福感涌上心头。字字句句,扣人心弦,这节清新自然的课,讲像铃兰花一样荡涤着我的心灵。细细咀嚼、浅显梳理收获如下:

小学语文教师暑期培训心得范文

  创设情境,生发思考

  课堂上,徐老师巧妙地创设情境,积极地引导,点拨,打动了学生的心弦,对学生进行启迪,生发了学生和文本间的深层对话。例如:帮助学生理解第三段描写金吉娅的句子中“沉默不语”这个词,徐老师设计了不同层次的读,1.什么叫沉默不语?表演一下,根据学生的表演,老师问文中的沉默不语就是什么话也不说,什么事也不想。对吗?此时此刻,沉默不语的金吉娅可能在想什么呢?学生畅所欲言,教师相机引导,带着这样的感受读句子。2.把哥哥姐姐兴高采烈的情景对比着读一读。3.一边想象,一边朗读句子。这样读出了表面和深层的意思,真正做到了批文入情。可见,徐老师的实力彰显了无限魅力。

  抓重点词,披文入情

  课堂上,徐老师关注生发感受的词语“沉默不语”进行语言文字训练。教师布惑质疑,引发学生思绪,学生先自己表演理解,继而带着感受表演读,透过语言文字的背后理解人物的内心世界,感受到她的心里想着家人,体贴家人。由浅入深,层层递进,循序渐进地达到披文入情的效果。

  及时补白,引发思绪

  徐老师善于抓住语言的空白处,引领学生走进文本,流连其中,激发学生想象的翅膀。如:指引学生理解金吉娅的家人的心情时,老师没有单纯地设计提问,而是巧妙地、委婉地设计地补白点,

  作为你自己,你会

  我____极了,紧紧地拥抱着金吉娅

  作为妈妈,你会

  我____极了,紧紧地拥抱着金吉娅

  还有我们,我们会____

  徐老师精心设计了补白点,焕发学生思维的火花,引发学生积极动脑,对学生的心灵和智慧进行启迪。提升了对文本的理解、感悟能力。

  生发情趣,享受语文

  徐老师课堂中贯穿一个情趣,在小女孩收到洋娃娃的时候情境中引发学生创作的欲望。此时,布置课下为小女孩写几句话表达内心的情感。情趣中让学生享受到了语文学习素养的快乐,发展了语文学习的外延,愉悦了学生身心。

  温馨点评,激励学生

  课堂教学评价语是课堂教学的有机组成部分,徐老师很关注课堂教学的评价语的设计。那充满欣赏、鼓励性的评价语,似潺潺的小溪流滋润着学生的心。真不简单,生字都读对了!你听得真仔细!……平实,真切地评价,凝聚了老师对孩子由衷地欣赏和夸赞,有效调动了学生学习的积极性,唤醒学生思维的火花,决定着课堂教学的效果。

  欣赏徐老师的课,有一种异样的幸福感。她潜移默化地引领着我如何做一个幸福的、快乐的语文老师。“采得百花成蜜后,几多辛苦几多甜。”为了成就更加精彩的小语课堂,我将一路兼程。

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