小学数学教研组教研活动心得

小学数学教研组教研活动心得

　　11月10日早上鹅山路小学数学教研组在学校的阶梯教室开展了一次别具一格的教研活动。活动由学校彭忠元副校长主持，先由学校的年轻教师黄晓燕执教课例《分数的初步认识》，数学教师再以“EEpO—有效教学”理论做指导进行议课、评课。在此前学校数学教研组开展了多次有关“对EEpO—有效教学”的教研活动，本次是在熟悉EEpO理论知识的基础之上，进行课堂案例分析。学校有幸请到了柳南区教科所的吴小莉主任光临指导。

　　柳南区教科所的吴小莉主任在开课前，给我们回顾了“对EEpO—有效教学”的相关理论知识，提到的问题老师们都能很好的回答。同时她也对老师们做了几点要求：1.你是以怎样的方式进行评价？2.你以怎样的方式呈现出你的评课记录？在吴主任的指点下，我们都带着具体的问题去听课。

　　听完黄晓燕老师的课后，我们迅速的按照“项目性评价”和“经典性评价”分为2个小组。每一组有组长、记录员、发言人及成员，分工细致、合作交流。“项目性评价”的小组通过“讲、想、听、说、动、静、动静结合”七要素进行评价，以鱼骨式的方式呈现了本节课的优点及不足。“经典性评价”的小组以“主动、能动、互动，知识性、创造性、个性”的三性、三动理论分析，用气泡式体现了本节课的亮点及欠缺。在讨论的过程中，老师们都能各抒己见、畅所欲言。最后，吴主任还对“经典性评价”做出了更完整的补充，使我们更好的理解了“对EEpO—有效教学”在实际课堂中的应用及反思点评。

　　本次教研活动在老师们的激烈讨论中落下帷幕。通过与吴主任的学习、交流，老师们获益匪浅，对“EEpO—有效教学”又有了更深层次的认识。希望这样形式的教研活动经常举行，以更快、更好的提高教师的教学业务水平，把“对EEpO—有效教学”更熟练的运用到教学中。

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