做学生最喜欢的老师教育心得

做学生最喜欢的老师教育心得

　　下周就要期末考试了，今天晚上是最后一次值班，那就模拟考试一下吧！于是把卷子发下去，几个班级同时测试起来。我在这几个班级巡回走动，观察学生的考查情况。走到一个班级，从窗户里面向里看，最前面角落里一个同学的行为让我瞠目了，这个孩子没有做历史卷子，正在看一本厚厚的书。我走了进去，把这个孩子藏起来的书拿在手里，示意这个孩子赶紧写卷子。

　　第二天，另一个班级的孩子来找我要书，因为书是他的。我让他把犯错的孩子叫过来，这个孩子进来了，我问他的名字，他告诉我叫吴世豪。看着眼前的这个孩子，我该怎么处理呢？

　　那我先问他一个历史问题吧，看这个孩子的状态，不能问他比较难的。我让他回答“官渡之战”的时间，他没有回答正确。我又请他说说本册历史课本的人物名字，他回答道：“炎帝、祖冲之、汉武帝、秦始皇”。这时我看到这个孩子每说一个，眼睛就显得更明亮些。这个孩子又说到“屈原、诸葛亮、刘备、张飞”等几个人物，听着这个孩子的回答，我心里也稍感安慰放松了些。于是我对他说：“孩子，你回答得真不错，可以看出你是一个聪明的孩子。读书是好的，老师喜欢爱读书的孩子，而且一定要读好书。所以老师支持你读书，但是看书也要分时间和场合，考试场上开卷考试，你的卷子还没有写完，应该控制自己的情绪，学好基础知识，更好地迎接即将到来的期末考试。”这个孩子点了点头，我又说到：“这本书一定会给你的，老师也要看看这本书给你带来的神圣魔力是什么。我想和你共同分享交流，现在你集中精力学习，希望你尽最大努力，老师相信你是很棒的孩子。这本书就在我这里给你存放保管，你也告诉书的小主人，你们考试完毕就还给你们。”这个孩子的神情显得比较放松了，我伸出小指头，看着他，悄悄地给他拉钩，然后让他回去。这个孩子走到门前，把门轻轻地关上，脸上露出甜蜜的笑容，离开了。目睹这个孩子的行为，我感到自己的工作有了效果。我也笑了，旁边的小任对我说：“看你教育学生怎么那样慈祥？”我说：“他就是一个孩子，孩子怎能不犯错呢？我们怎能和孩子较真呢？孩子的成长需要我们做教师的引领。”

　　做学生最喜欢的老师，就要走近孩子，蹲下来和孩子说话，听孩子们的诉说，走进孩子们的心灵。唯有走进孩子的心灵，孩子才能靠近你。

　　前几天我正在天井院里看学生的书画展板，刘振同学过来搀拉着我的胳膊向前面走去，要我看他班同学的书画，边指点边介绍同学们用废纸箱片做成的兵马俑，用废磁带做成的大头男孩，脸上露出自豪的神情。我和他共同分享着这些杰作，看着这个为班级荣誉着想的同学，我想起了与这个孩子的熟识缘由。一次月考的成绩名单，排在最后的刘振历史成绩很好，引起了我的好奇，但遭到其他老师的质疑，但我还是决定相信这个孩子！从此我走近这个孩子，他坐在教室的最后一排。发现他晚进教室不止一次，爱打乒乓球。于是课下我和他聊起了乒乓球话题，他说自己的球技不怎么的；课堂上也是更多地走到后面关注他，为他指指点点，让他圈点批注，这个孩子没有让我感到多么不可思议，我相信每一个孩子都是一朵要开的花，只是花期不同，作为教师的我们就要陪伴孩子的健康成长，绝对不能因为某个孩子影响你的成绩而生气。

　　做学生最喜欢的老师，要为学生的健康成长而负责，我们的眼里要装有每一个孩子的特点，对任何一个孩子都一视同仁，不能带着有色眼镜看待这些孩子。每一个孩子都有一双敏锐的眼睛，一颗敏感的心灵，他们对我们的评价自有一杆公平的称。我们要让孩子们喜欢自己，就要营造自己的个人魅力。韩素静老师在《与学生一起幸福成长》中说到：在和儿子的聊天中，我知道孩子们喜欢三类人：年轻漂亮的，幽默和蔼的，博学的。我们作为普通老师，不可能永远年轻漂亮。那么当我们不再年轻不再漂亮时，我们要力争用幽默和蔼来弥补。每个人的个性不同，也许你不幽默，也许你不和蔼，但是我们应该尽可能让自己博学。一个人的能力有大小，我们也可能不博学。但是我们至少应该喜欢他们所喜欢的。最重要的一条底线，我们可能不让他们喜欢，但是，至少我们不能让他们讨厌。为做到这一点，那么我们至少应该让自己离孩子近点，而不是整天摆着一副高高在上的架子。

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