做最好的老师心得体会
雨露可以滋润花草，河水可以滋润稻田，阅读可以滋润心灵，读《做最好的老师》让我的情感得到了升华。一句句朴实中浸着诗意的句子，让我们深深地感受到李老师对学生的真挚的爱，以及对教育事业炽热的忠诚。它像一盏希望的灯塔，一个智慧的宝典，一个你我随时可以求助的良师时时激励着我前进。
李老师对学生的爱深深打动了我，爱不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是需要用一颗“童心”去碰撞童心。他可以真正融入学生生活，与学生一起玩雪、拼字照相。曾经我也与孩子一起疯过，与他们打篮球、野餐。随着工作时间的增加，这种活动目的不再单纯，总想着让孩子通过这种活动听你的，而且认为自己很忙，课间越来越难见到自己与孩子在一起的身影。拜读了这本书，让我对“热爱学生”的爱有了全新而深刻的理解，要控制自己的情绪，站在学生的角度思考问题。爱，要怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生，不仅关心学生的学习、生活、身体，而是要善于走进学生的情感世界，理解他们的情感世界，只有这样的爱，才是真正的爱。
李老师敏捷的思维、丰富的知识、深厚的功底更是令我深深折服，其中最让人受益的就是他的热爱读书与反思。要成为一名好老师，多读书，提升自己基本素养，这些都是最起码要求。没有深厚的知识储备和理论修养，我们很难想象境界能提升到何处。
教师的反思能力决定了工作中开展研究的能力。反思是立足于自我之外的、批判的考察自己的行动及情境的能力。成功及有效率的教师倾向于主动地、创造性地反思其工作中重要的事情。以往的读书都是看手机上的文章，走马观花，做不到静下心来，更不用说做笔记，寒假读了《做最好的老师》从李老师身上更让我深深认识到用心读的重要性，课后我开始也主动书写教学反思，从反思中找到不足与成功之处，读书也在书上开始批注，随时书写自己的感受。在以后的教育工作中，一定要结合工作的现实去思考、总结，这样，我们就会在读书与思考中逐渐成长起来。
在今后的工作中，让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，不断的研究与反思，超越自我，做最好的老师，做孩子最喜欢的老师，让自己无悔！
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