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岳阳许市中学听课心得体会
2011年11月10日
四点半出发,硬是活生生的让自己从睡梦中清醒,带着期待和好奇的心理来到了岳阳市君山区的许市中学。干净的操场,各科的教学反思展板、偌大的运动场是首先映入眼帘的,一下子整个人就被他浓郁的校园文化气息吸引住了。透过窗户看教室里,学生三五成群,正在热烈的讨论着什么,于是我轻轻地走进了一间八年级的语文课堂。
只见教室里有很多块小黑板,上面有分组比赛默写的古诗《次北固山下》(王湾)。现在同学们正在进行《石灰吟 》一课的“交流提升阶段”, 交流字词的读音,写法。激烈的讨论,轮番主动地发言,有序的组织,实时的点评和加分扣分、、、、、、一个全开放式的教室,一个真正属于学生的课堂,一个老师只是偶尔点评一两下的语文课,让拿着相机的我不忍心去拍摄他们,深怕一步小心影响了他们的学习。事实上我的担心是多余的,他们那么投入,对来来回回走动的听课老师以至于是“视而不见”。
听了两堂课后,我们有幸的听了许市中学的教务主任给我们做的一个简短的报告,并互相的交流了一些关于新课改的看法和实际问题。我觉得许市中学最为成功之处,是以实现学生发展为本的“五环渐进式”课堂教学——即练习回顾、自学讨论、交流提升、浏览巩固、达标测评等五个课堂环节循序渐进。其特点是:学生为主,合作学习,当堂训练,及时反馈。其实在大势的强调素质教育的今天,其成效却不是十分的明显。长期以来困扰着我们的教学方式单一、学生被动学习、个性受到压抑等顽疾未能从根本上得到有效的根治;教育实践过程中,过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的状况普遍存在。在叙事中学现场听课和与许市中学师生交流以及课改报告,觉得许市中学的课改针对性强,效果明显,成功的解决了传统教育的弊端。另外许市中学的老师管理,实时的也是量化的打分排名,并与绩效挂钩的模式,最大限度的调动了老师的积极性和主动性。凤凰涅槃,三年催生出了一所课改名校。
但是毕竟任何一种教育方式都不会将是从一开始就十全十美的,可能也存在少许的“待进生”。但是跟他们教务主任说的一样,至少我们让更多的学生参与进来了,课堂上再也不会有睡觉的人了,这是一个真正属于学生的课堂。
新课改是一种必然的的趋势,只有像许市中学一样,有一批某事的领导,并且团结其所有的教职员工献身课改,把教育当做自己事业来做。这样才会主动、积极、创造、进取;才会有实践——失败——再实践,虽九死其犹未悔的探求和忘我精神。否则我们的新课改就会流于形式,甚至是肤浅的应付,回来以后我自己也进行了反思,觉得以后的教学过程中,还是要让学生更多的参与,做到真正的自主合作探究。
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