英语教学的几点体会

时间：2023-04-28 08:48:42 心得体会我要投稿

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英语教学的几点体会

英语是一门语言，学习语言是为了用于交流。作为一名中学英语教师，英语教学必须讲究教法。以下是我对中学英语教学的几点心得。

　　第一、要把握住中学生的心理因素

英语教学的几点体会

　　中学生心理可塑性极强，很容易对新鲜事物产生兴趣，我们可以从中学生的兴趣入手。例如中学教材可选择一些中学生在平时生活、学习、游戏中常接触的内容进行学习。比如：水果：Apple、 pear、peach、banana等；颜色：yellow、orange、red等；食物：bread、milk等。这些内容可在中学生初步接触英语时学习，它们都是生活中出现频率较多的东西，而且教师教学时也很容易寻找事物进行示范。这样就会使中年级学生产生一种英语就是生活，学了以后就可以用的观念，促使中年级学生学习兴趣的产生。

　　第二、让孩子在玩中学英语，即“游戏英语”

　　比如，我在教学数字“one—ten”时，就想到了孩子们爱玩的一个民间故事。“老狼老狼几点了”，里面有从一点说到十二点，于是我就将这个故事改编了一下，把问老狼老狼几点了改成老狼老狼我是谁？“Old wolf , old wolf, what is this , what is this ?” 老狼就可以随意说：“It is one , it is two , it is three……”说到“It is ten ” 时，老师就对孩子们说：“You must stop talking , if you move or make voice , the old wofe will eat you 。”

　　通过这次游戏活动，让孩子们扮演了数字和老狼，很快大家就学会了“one—ten”，而且课后他们都积极主动地玩这个游戏。更大地收获是有些中年级学生提出疑问：“我们可以把‘老狼老狼几点了’也改成英语游戏玩啦！”这真是一个不错的主意，于是又一个有趣的英语活动“Clock”又产生了。

　　第三，要在活动中体现中学生的自主性，以中学生为活动的主体

　　例如：在学习各种颜色时，我找来许多颜色的水粉颜料，让中年级学生学生涂、画、抹，从而充分感受这些颜色。还让他们调和、搭配，由两种不同色变成另一种色，如Red + green = brown , yellow + red = orange。孩子们非常感兴趣，学习这些单词也特快，加上是自己动手获得的体验，所以印象也特别深。

　　第四、增加交流，在交往中共同学习英语

　　到了九年级，学生开始学习简单的句子了，这些句子大都是日常生活用语，所以在英语活动中要多设计一些情境表演，让中学生分组在同伴中练习。比如在活动“Bear’s birthday ”中，（这个活动是我根据中文童话“小熊请客”改编的。）主要是学习句子“May I come in ? Come in , please 。” “Who are you ? ” “I’m ……” ,“I like ……” , “I can ……”，在活动中每个中学生都可以选择一个喜欢的角色，每个角色都有自己要学的台词，几次活动下来，孩子们差不多都对自己所扮演的角色及台词熟悉了，于是就可以将这些角色联系起来，进行表演交流。

　　第五、把握机会，教师和中年级学生共同学习

　　在教学中，难免会碰到“小刺”，有时中学生会提出一些比较孤僻的单词。这时，你应该说“来，我们一起学”。比如，冬天到了，孩子会问老师“空调用英语怎么说啊，热水器了？”其实，孩子天真的提问表明他们对学习英语的浓厚兴趣，对老师的充分信任。教师更应把握这些机会，做一次学生，带领中学生查找信息，增添孩子们的成就感，让中学生感受到原来学英语还可以和老师一起学，真快乐。

　　总之，英语学习要千方百计地给学生创造机会，让每个学生多讲多练。教师除了在完成课本教学内容外，还可以每周教他们一首经典的英语歌曲，一句英语谚语，或者给他们讲一则英语幽默故事等。这样，既培养了学生学习英语的浓厚兴趣，又提高了学生的口语交际和表达能力。

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