手刀学子-临床学习手刀整脊、微火针、针刀心得体会

手刀学子-临床学习手刀整脊、微火针、针刀心得体会

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1、手刀学子-山东省房大海的学习心得体会我是李老师的大徒弟房大海，从李老师那里学习回来后一直也没时间发表一下自己的感激之情，从李老师那里学习回来后，我感觉自己的医术有质的飞跃，最起码现在的患者对我的治疗效果和治疗速度都感到惊奇，经常听的一句话是别看小伙子年轻但是医术很高，我也有好多好的病例，有时间统计下给李老师做个汇报~~

由于时间仓促需要表达的还有很多，但在这里用几句话盖过，非常感谢我的恩师--李哲豪老师，传授给我这么号的医术，我感觉自己的人生路在不知不觉中开始发生转变！如果您也想和我成为师兄弟的话请您不要犹豫，不要怀疑因为你所了解到的都是真实的，请马上行动起来很快您也会成为一方"明医"。

由于仓促可能写的比较随便，请老师见谅，祝老师身体健康，也希望恩师的医技能传播的更广，造福更多的人~感恩-手刀李哲豪老师

时间飞逝转眼间从恩师手刀老师那学习回来已经近半年了，自己的门诊量也日见增多。再此发表自己的学习体会与心得，由于初出茅庐有不足之处还望各位前辈，各位同仁见谅。可以说从李老师学习的医技使我人生发生很大的转变，让我知道自己今后自己的路在何方…回来后刚开始说实话运用的不是很娴熟，效果呢反复性比较强，自己内心也在苦苦挣扎，但是通过和李老师通话交流，在慢慢静心适应慢慢积累，现在自己感觉已经拨开迷雾，慢慢的走在路上…在李老师那里不论学习的手法、针法、刀法等理论都是非常超前的，不仅如此还学习了更独特的一种思路-关联痛！这个思路有时候遇到比较复杂的患者时候会给我最准确的诊断，因为有时候不单纯是根据功能障碍判断出主动或被动肌中肌里小的肌肉就可以解决的，也不是通过手法调整关节紊乱就能解决的，所以任何技术他的治疗范围都是有限的，但从李老师那里你可以学到多种不同的方法，如果自己能够吸收分解，并能够灵活运用的话不能说使你成为一方名医，但绝对会让你成为"明医"这也是李老师曾经送给我的警言！从我学习回来直到现在从自己手下脱离病痛的患者也在日见增多，当每次患者面带痛苦神情来就诊时自己内心有种说不清的滋味…但通过看患者来时形态做初步诊断，再和患者交流做进一步诊断这样基本可以做出比较准确的诊断，当然有时候还要通过各种试验来确定治疗点，因为患者的不同病情的不一和自己经验的不同诊断的时间方法也会有所不同，但无论怎样都要做出最正确的诊断，因为诊断决定治疗效果…当你可以在一分钟或者几分钟内能解决患者病痛或者大部份病痛时患者那种惊奇的表情和激动的言语，此心情不是用言语可以表达的…或许是因为自己治愈的患者较少有时候自己都觉得不可思议…平时听的最多的话就是别看小伙子年纪轻，手艺就是好…呵呵好有意思的患者…好了我也不多说了，由于自己是用手机写的也是由感而发，肯定有许多错误之处还望各位一笑了之。最后送给那些想加入治疗行业的同胞几句话：如果你们还在犹豫，如果你们还不知道何去何从，如果你们想主宰自己的命运，如果你们想成为一方明医造福一方…请你们选择我的恩师-手刀老师！2011年4月9日QQ：医海无涯777186912、手刀学子-上海王宏扣的学习心得体会

一个月的时间学习，结束了，在李哲豪老师耐心传教下，我真的是非业很深很多很大；到家的第二天，我就诊治了三例病例，1是椎间盘突出，病人腰部疼痛难忍放射至下肢痛嘛感。2左手拇指第一关节肿胀疼痛，不能触碰。3腰部急性扭伤。我通过从李老师学习的方法一一的进行推拿、按摩、真的很神奇当场见效，病人轻松自如，后来又进行小刀针，病人非常满意的称奇，我心里感到非常荣幸.我要说一声老师您好，您辛苦了，我谢谢您！

上海学员：王宏扣，QQ：剑平7094916173、李老师免费为脑瘫患儿治疗的这种精神是高尚

黑龙江★高再2011-03-05 14：06：59

我是黑龙江省的学员，通过一段时间在李老师这里学习针刀，令我受益匪浅。他毫不保留的把他的技术传授给每一个学员，李老师在理论和实践上都有独到的见解。李老师免费为脑瘫患儿治疗的这件事情上让我很感动，他的这种精神是高尚，令我敬佩不已。

在李哲豪老师那里学习的火针、针刀技术，回来运用得很好，真是立杆见影的，我去的地方也不少，但到那都是三五天也学不到什么，而在李老师那里就不同了一个月的学习期间什么样的病列都能见到，回来不用走弯路很可贵的一个学习的好地方，李老师的教学方式有着他独到之处！黑龙江学员-高再，QQ：天地人1577285204 4、手刀学子-黑龙江省刘洋的学习心得体会

来的前三天就让我的内心豁然开朗，哦，原来这个肌肉是这样检查的，原来那几个点是这样取得，原来这里的问题是在哪里.

在这三天里把我以前诊断的思路和自身存在的问题全部得到了纠正，在整体诊疗思路上指明了方向，接下来的日子里上午跟老师出诊，下午老师给我们讲课，老师对每一块肌肉都作出了细致的讲解，无论是肌肉的起止点，还是生理功能都讲解的很深入，而且还经常结合自己的经验讲述一些经典的病例，使我们这些学员在理论上和临床实践中得到提高。真心的感谢我的恩师，您为我指明了方向，奠定了基础，我坚信不久的将来我一定会成为一方名医，解一方百姓之疾苦，不辱恩师之名望，把豪火针发扬光大！再次感谢恩师的教诲！

黑龙江学员：刘洋，QQ：血炼神针4050704795、手刀学子-安徽省王成柱的学习心得体会

李哲豪老师您好，我最大的收获是，过去给患者*只知道哪痛按哪，不知道人体解剖运动系统对*的重要性，特别是肌肉组织这方面以前也没很认真地学过。经过这几天跟李老师的临床学习，深刻体会到上述方面对治疗软组织疼痛的必不可缺。特别是李老师讲解的整体平衡理论对本人触动很大，以前听也没听说过。还是好好向李老师学习吧。安徽学员：王成柱，电话：186-5205-5165

6、手刀学子--延边学员徐建文学习心得

淡定丿、2011-04-09 19：24：51 2008.08.08！我开始在学校正式接受针灸推拿教育！

2010.04.29！我结束了在校的理论教育，被分配到上海实习地！2011.03.10！我拒绝了上海公司的留用！2011.03.12！我坐上火车回到了我的家乡！(心情无比的沮丧)2011.03.16！我看到了我不敢相信的，才知道我的选择回家是正确的！2011.03.17！我正式和手刀-李哲豪老师学习整脊、豪火针、针刀、、、'软伤'！3年的时间，我走马观花般的度过，3年前的'豪言壮语'一一没有实现！在自己的专业上并没看到什么成果，唯一的收获就只有一脑袋的'保健*'！甚至都不知道自己该做些什么，就像是玻璃上的苍蝇，前途一片光明，却不知道从什么地方开始走！可是，就在这个时候我遇到了李哲浩老师，我是真的没想到在这么一个小地方会遇上医术如此精湛的医生。当时的唯一感觉就是好像知道了该怎么走以后的'路'了！第二天开始'我跟他混了'！到今天我已经和李老师学习半个多月了，我认为我最大的进步就是捋清怎样对软伤来进行诊断，应该从什么地方下手。李老师医术精湛，言语干练，思如涌泉，妙语解颐，风趣却不失优雅，这些都是我应该模仿的。哈哈！对于教学方面，李老师采用的是理论和实践同步进行，这是在别的地方学习所遇不到的，这种教学的效果是毋庸置疑的！所谓'大道至简'，李老师传授我们的知识都是他自己的经验，已经简化的不能再简化，却不是本质的手法和临床，这让我们这些学员少走了不少的弯路！李老师每天孜孜不倦的教诲，让我懂得了好多我连听都没有听过见都没见过的理论和手法，使我的信心慢慢回来了，曾经的迷茫也消失了。我知道自己遇到了一位好医生、好老师，我知道我如果想成为一方名医的话李老师就是我的希望！哎。文采不好。但却是真心话！我们期待着~余音绕梁三日不绝。7、手刀学子-吉林学员李明英临床学习心得

吉林-李明英(408280882)2011-04-09 16：18：27

在李哲豪老师这里学习有两周了，真是受益匪浅。

李老师的语言干炼，知识凝聚力强，中心点突出。思维力极开阔，目标靶向准确。他讲课时如长虹贯日，行云流水。他诊断时风趣幽默，不失雅度，常常让患者在病苦中放松，在医治中安静，在结束时喜悦。这种方法真不错。

还有就是李老师的教学方法，简单独到，不容易理解的，在这里都变得容易起来，理论和实践结合的非常好，我是一个初学者，很多方面都不懂，可是在这学习的日子里，我的信心逐渐加强起来，因为我遇到了一位非常好的老师，所以我有信心，将来以后也能在一方为很多人解除病苦，我每天都学的津津有味。

还有就是和师兄师姐们一起学习真是一件快乐的事情，愿此情境长相在，三春虽过驻心头。真是不枉此学。

想起老师我想到了一句话：行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师点悟。我深有感悟。此处风景别有洞天，愿天下有缘人来相聚。

吉林学员-李明英QQ：408280882 8、手刀学子--辽宁阜新曹丽萍学习心得

我是来自辽宁的学员，跟李哲豪老师学习已经近半个月了，在这段学习期间我感触最深的是老师教给我们的诊断思路。

以前治病是头痛医头，脚痛医脚，哪块肌肉有毛病了就在哪块肌肉的起止点去做，有时有效果，有时效果就不是很理想，却找不到原因，很是苦恼。可听了老师给我们讲解的诊断思路，让我豁然开朗，一下子遁悟出很多道理。人是一个整体，一块肌肉有病会牵连他上下左右的邻居，不要只看到一个点，要点，线，面，体结合起来分析病情，才能有一个正确的诊断，才能有的放矢的去治疗，才能有好的治疗效果。

老师给我们举了一个病历，一肩胛骨内侧缘疼痛的患者，身体向前疼痛加重，向后仰疼痛缓解，老师在他的大小菱肌上做了松解，效果不理想，后来老师换个思路，考虑可能是腰背筋膜的病变，就在髂脊上缘做了松解，患者症状立即得到缓解，这样的例子举不胜举。老师有着丰富的临床经验，在教学中老师结合临床病例讲解，学习肌肉不是死记硬背，重要的是理解，要举一反三，要条理清晰，这样我们才会把知识学活，老

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