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《同一课型研究》心得体会
江平视野阔，风正好扬帆 ————《同一课型研究》心得体会 本学期数学组开展了《同一课型研究》的活动，同一课题，由不同教师设计不同的教学方案，在不同的教学班级进行的教学活动，充分发挥每位教师的不同优势，体现出不同的教学风格，确实带给我们不少的思考和感悟。它即使是一种研究，也是对教师的一种挑战。它可以彰显教师的教学个性差异，学生的学力差异，通过听两位老师的课，感触很深，收获颇多： 首先，从内容和形式上来看：两位老师在方法，风格，内容层面均有不同的表现 1、方法、策略层面——教无定法。同样一节教学内容，从教学方法上来说是多样的，无论是环节安排，还是细节处理都有一定的差异。 2、风格、个性层面——扬长避短。教师的个性不同，上课时的表现也有所不同，或粗犷、或细腻，或简略直接，或曲折婉转。 3、目标、内容层面——因材施教。教师在充分把握教材，了解学生的的同时，根据自己班级学生的实际，确立教学重难点，比较具有针对性。可谓”因材施教“ 其次，两位老师《反比例函数》教学中，充分展现了各自的风格，不同层次班级学生不同的表现形式。 朱中将老师以明确的数学思想，流畅的思维，自然的衔接，层层推进的方式完美演绎了数学课严密的逻辑，若能题目的选择上再精选一下，讲解上再灵活一些，多点方法指导就更完美了；文雪莲老师整个课堂讲练结合，层层深入，把学生作为学习的主人，梯度明晰，注重对学生能力的培养，如果对不同层次的学生在选题上能兼顾的全面一些，题目设计的再精练，全面些，讲解时及时注意收集学生的情况，抓住要点进行有效点拨，效果会更好； 总之，二位老师精巧、适用的课堂设计、精湛的教学技艺博得同行老师的好评；以渊博的知识、飞翔的思维激荡着无数求知的心灵，开启学生的智慧，他们也在用勤奋努力精彩演绎了教育的艺术，诠释了教育的无限魅力，他们追求着教师的幸福，收获着教育的喜悦。 “江平视野阔，风正好扬帆”。学无止境，教艺无涯，希望数学组的教师不断虚心学习，不断充实自己，积极进取，团结合作，以扎实的业务功底，逐渐形成自己特有的教育教学风格，在加美这块沃土上，不断追求教育的幸福和快乐，共同书写教育的精美华章！【《同一课型研究》心得体会】相关文章：
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