“学习课改”的心得体会

“学习课改”的心得体会

随着时代的呼唤，社会的进步，教育也面临着改革和创新，这是人类文明发展的必然结果。素有“科教兴国”的教育战略思想，教育直接影响着人类社会的进步。所以，作为站在教育第一线——讲台上的我们，更要响应号召，不断更新。 　　六月四日，我们全校老师来到了龙池中学，迈进了课改的新课堂，观摩了新的教学模式，令我们大开眼界。新的教学方法，令我感受颇深。一直以来，我们常用的方法是：“教师讲，学生听。”有一种强灌输的手段，学生是被动的接受，没有达到很好的教学效果。 　　而当我来到龙池中学看到的课堂却是如此： 　　课堂就像是一个“闹市”（大街），叽叽喳喳，忙忙碌碌，在干嘛呢?! 　　哦~！走近一看，原来，他们是在争论一道题目的答案呢！ 　　我听的是《济南的冬天》这篇课文，来到教室，桌子已被摆成了，小会议模式，六人一组或者八人一组的形式 ，这样有便于课堂的展开，有利于学生的互动，让学生更好的沟通和交流，这种小组合作的模式更培养了学生的组织能力，协作能力和共享能力。 　　他们的学习流程为：预习——展示——小结 　　预习：把预习拿到课堂，让学生重视这个预习的过程，在预习中遇到的问题，自己在小组内讨论解决，让学生及时的知道答案，也提高了学生的自学能力。 　　展示：学生都有很强的表现欲望，有了充分的准备，学生对课文的内容已经有了全面的了解，那么现在就要给他们一个舞台，让他们来展示。老师来当主持人，学生来当演员，让学生自由发展。我们也应转变角色，甘当“绿叶”。我们要摒弃过去那种“教师是主角，学生是陪衬”的传统角色关系，摒弃过去那种“满堂灌”的的教学模式，确立一种新型的角色关系，教师是主导，学生是主体，教师是绿叶，学生是红花，将课堂还给学生，真正的让学生成为课堂的主人，让我们的课堂成为学生展示的舞台，快乐的源泉，求知的天堂。 　　小结：最后的总结，既是对知识的总结，也是对学生能力的肯定和总评，在这个过程中，学生自己学到的，远胜于老师教授的。也达到了“要我学”变为“我要学”的这种趋势。 　　课改后的课堂因为有了互动而更加精彩，学生也因自主的学习模式而得到了发展。学生的积极性高了，主动性也高了，这种模式让学生的聪明才智得到了淋漓尽致的展示，潜能得到了充分的挖掘，个性得到了自由的发展，这不就是新课改精神“自主·探究·合作·交流在课堂中的实践吗?老师，在这样的改革中，实实在在成为一个组织者，知识的顾问，活动的平等参与者，人人没有戒心，没有自卑，人人交流讨论和问题解决的课堂才是真正素质教育的课堂。 　　当然，这种新模式的教学，在我们传统的教学模式中进行改革，会有一定的难度，但我相信，都会有一个适应过程，只要我们尝试着去更新，也一定会有所收获，取得一定的成绩！ 　　迈开坚定的步伐，让我们共同展望明日的镇小，明日的教育界！相信明天会更好！

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