“河南省小学数学典型课例分析与研究观摩研讨会”心得体会

“河南省小学数学典型课例分析与研究观摩研讨会”心得体会

“河南省小学数学典型课例分析与研究观摩研讨会”心得体会    首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素质的机会。2010年11月23日至24日，我有幸去济源市东园小学参加了“河南省小学数学典型课例分析与研究观摩研讨会” 这次研讨会的主要内容分为普合老师的典型案例分析，观摩4位来自不同地区的优秀教师的教学活动和对教学活动的评析以及教科研成果汇报等。通过此次活动我领略了优秀教师的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及数学教育了解之广、钻研之深。   一、通过学习，让我学到了很多新的小学数学专业化的知识。如，普合老师结合了一些案例讲了小学数学应该注意的问题 （一）、注重情景创设。 1、 情景内容和新知关系密切。 2、 提出一个问题。 3、时间短，达到激发学生学习的动力不要绕弯子，兜圈子。 （二）、给学生充足的时间和空间，让学生自主学习。 1、提供有研究性、有挑战性的材料。 2、问题要恰到，不能太大，也不能太小。 3、要预设。（举例） 4、要巡视。（课堂教学是个动态，生成的过程。） （三）、体现教师是学习活动的组织者、引导者、合作者。 1、师生平等。 2、适当点拨。 3、该讲的一定要讲。 4、要善待学生的错误。 (四)、巩固练习不可少。 1、有针对性。 2、综合性。 3、拓展性。 4、调控性。 这些问题都是实实在在的课堂教学中容易出现的问题，听后受益匪浅。数学课要有数学味，数学是思维的体操，数学是问题的心脏。   二、聆听优秀教师的示范课，从中我领略到每个优秀教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。如：信阳市的黄晶老师指教的“9加几”该开始通过奖励的方式给学生发神秘的小卡片（算式的得数）在巩固练习的时候师让小卡片和黑板上的算式，通过找朋友的方式的完成，最后给算式排排队，找出9加几的规律。整个设计巧妙新颖。东园的翟素娟老师指教的“三角形的面积”让学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流，主动地参与探究解决问题。这些优秀的教师不但关注学生，把握数学的解题方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度价值观，让人耳目一新。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。   三、新乡市外国语学校刘园老师的“小学数学计算教学典型课例的分析与研究”通过出示的1—6年级综合试卷计算题所占的百分率统计表，（百分之60到70）让我重新认识了计算在小学阶段的基础性、工具性、以及重要性。 本次活动让我们深切体会到术业有专攻，教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。  

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