校际交流心得体会
贯彻落实区镇工作计划，我校、西峪、河下三所学校达成协议，进行校际之间的交流。3月15日至17日我们进行了第一次交流，本次交流的主题是“如何有效运用学案进行教学”。15日、16日我参加了语文、数学两个组的活动，活动中西峪学校的范老师、我校的郗老师围绕活动主题分别讲了一节观摩课，两节课中共同的优点是学生的学习目标定位准确，重难点突出，能根据教学实际灵活设计（运用）导学案，并充分发挥学习小组的作用，而且郗老师还十分注重学生课前学习能力的培养。在接下来的研讨中，与会教师踊跃发言，毫不“吝啬”、毫不“保留”、直言不讳，分别就观摩课提出了一些优点和建议，并结合自己的教学实践提出了自己的一些好的做法，让我听了以后受益匪浅！自己作为一名管理者与实践者，我觉得有效运用学案教学应该注意以下几点： 1、注意培养学生养成课前预习的好习惯。自我区引入学案教学以来，我通过多次尝试，结果是六个环节在一节课根本完成不了，往往是只进行到第三、四个环节就下课了，如果把“设问导读”这一环节前置课前，就可以为学生练习巩固提供更多的时间与空间。 2、让学生明确学习目标，使学生学起来有方向、有动力。 3、学生的小组合作学习是学案教学的核心，我们在课堂上必须让学生动起来，给他们充足的自主学习的时间和空间。当然前提是一定要科学组建学习小组，并做好组长与组员的培训指导。 4、课上我们应更多的去关注学困生，给他们展示自己的机会，帮他们树立学习的自信心。 5、科学借鉴、合理使用我们手中的“学案”，不能搞“拿来主义”，全部为我所用，必须根据学生的认知特点、教学实际有效进行选择、修改。 6、注重个体评价与小组评价相结合，尤其是要注意调动组与组之间的竞争意识，有效调动学生学习的积极性。 7、每节课对于学生的目标达成情况，我们教师必须是清楚的，根据学科特点、教学内容可以灵活进行当堂检测，形式不一。 总之，学案教学对我们来说是一种全新的教学模式。遇到困难在所难免，我相信，随着时间的推移，在上级领导的帮助指导下，在全体老师的共同努力下，一定会让“导学案”发挥它应有的效力。【校际交流心得体会】相关文章：
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