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陪孩子学习古筝，心得体会
陪孩子学习古筝，心得体会2011-02-23 11：35作为妈妈，肯定都是希望自己的孩子在所选择的兴趣爱好上有所作为。在女儿学习古筝的地方，我也看到了太多的妈妈对自己孩子的那份太沉重的期待。一些妈妈急于求成，想让孩子在短时间内就学会一首曲子，只求数量。对于五六岁的孩子来说，只要学半个月就可以弹奏一首简单地曲子。可是，弹奏的手型，指法，动作正确与否却已经顾不上了。遇到这样的家长，我想作为教学的老师心里也会着急的。家长把孩子送到这里来，总得有所收获吧，特别是现在都看重考级，学了一两年，四级都考不上，这老师的面子又往哪里放呢?
我却不这样想，对于女儿学练古筝，我曾经也有急功近利的心态，总想把老师布置的练习曲或是其他的曲子近快独立弹奏，一到晚上，便和女儿开始练习了。而小孩子的注意力集中的时间并不长，能专心弹十分钟就不错了。这样一来，我和女儿之间的矛盾便凸显了出来，先和她讲道理，可道理却越讲越多，经常是边流着泪水边弹着曲子，到最后，发展到动起手来。这样使得我和女儿都不快乐起来，我是望女成凤，她却是无动于衷。
后来，看了一些书，特别是《好妈妈，慢慢来》一书。书中说到，对待正在成长过程中的孩子，妈妈一定要有耐性，要遵循事物发展的规律。让我感受最深地还有中国古筝论坛上的一位同样是琴童妈妈的发帖，她也正在为女儿学习古筝一事而苦恼。一方面，孩子不愿意去，一方面，家长却又给孩子压力。想一想在自己和女儿身上发生的事情，就算女儿听我的话，按照我的安排认真练琴，可能不到十岁就可以考个九级，可这又能代表什么，证明什么呢?她失去的是快乐地玩耍，嬉戏。失去了和小朋友一起感受成长中的各种味道的机会。而且在学练的过程是又是被动地接受，于她以后的学习习惯不能起到任何好的引导作用。
那么，这一切只能是慢慢来，最好是让她自己去快乐地面对她所选择或是她必须面对的一切。我不再心急，也不再逼她，把重心转移到引导上去，让她慢慢变被动为主动，从最基础的指法、手型、坐姿练起，打牢基础，养成正确的弹奏姿势，不追求只是单纯地会弹奏几首乐曲。从七月二十三日以来，由于我态度上的根本转变，女儿每天都和筱筱一起先去河里游泳，然后再结伴去老师家里练琴。我想明白了，随着练习的难度加大，女儿也会有着畏难情绪，这时最忌对她进行打骂，如此一来，对古筝的兴趣就会失去。五岁的孩子，能继续坚持下去，并且在坚持中有进步，从中感受到学琴的乐趣就够了。作为家长更多的是引导着她的兴趣爱好，能坚持下去，就证明引导成功了。
现在，练琴的时间基本是由女儿自己作主，我注意观察，女儿主动时，积极性高，进步就大，没有兴趣时，再怎么做工作都没有什么效果。看来被动地接受和主动地练习的效果是载然不同。同时和老师进行沟通，对于女儿学琴，以鼓励为主，在家和在老师那里都以发五角星作为奖励。虽说只是一个小小的红色五角星，但女儿却很看重每天能否得到这颗星星，得一颗星星，就多一份自信，所以她练习起来也就有了动力。
对于老师的教学方法以及我自己在家对她的练习上的指导，我也认真想过。女儿学过的指法和一些简单地乐理知识，能够识的谱子和能够自己练习的曲子，首先鼓励她自己先弹奏，不懂地地方鼓励她自己向老师提问，这样一来，她也就同时把旧的知识复习了一次，也有了独立思考的机会。假如老师完全手把手地教，女儿就没有了自己独立思考的机会，更谈不上善于思考了。
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