读《每个孩子都能成功》有感
读《每个孩子都能成功》有感正文：要用赏识的目光去看学生········ ----读《每个孩子都能成功》有感 假期里我通过网络阅读了几本教育专著，其中给我印象最深的就是美国著名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生的著作-----〈〈每个孩子都能成功〉〉，今天我很乐意和大家分享一下我对这本书的一些体会，初读这本著作时仅仅从书名就可以看出，作者充分肯定了每一个孩子都能成功，他对成功的理解是：发挥每一个孩子的天赋，他的目的也就是使每个孩子都能成功，本书的每个角落都浸透着自由、平等和博爱的精神。 看过这本书的人，都会很容易记住书中的两个特殊孩子。一个是比利，他总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，他的这些发明既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，因为他似乎不会按学校规定的方式办事，他甚至不会计算简单的面积。而另一个则是活泼好学的六岁小姑娘，入校第一天对她来说充满了期待，她期待能在四周走动走动，学校能随处歌唱、玩耍，能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此，她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，于是她失望，她迷惑，最后被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。 实际上像这本书中描述的这些孩子，在我们的日常教学中有很多，我们总会发现有些孩子很好动，上课不注意听讲、贪玩、课下又很懒惰，单词也记不住，课文读不下来，考试成绩也不高，于是我们总会产生一些这样那样的抱怨：这个孩子的反应怎么这么慢？这个孩子怎么这样不懂事？怎么这样淘气懒惰？面对这类学生，作为老师有时总是觉得很无奈，觉得老师付出也不少，他们怎么一点进步都没有，有时面对此类学生甚至觉得根本无从下手。尤其是很忙碌的时候，对那些学生的耐心也有所减少，甚至会想怎么会有这样的孩子啊。 教育是一门欣赏的艺术。自从读 了《每个孩子都能成功》这本书后，我中国大学网（http://www.unjs.com）【读《每个孩子都能成功》有感】相关文章：
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