数学教师评职称述职报告范文（通用16篇）
时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回想起这段时间的工作，一定取得了很多的成绩，好好准备一份述职报告吧。来参考自己需要的述职报告吧！下面是小编为大家整理的数学教师评职称述职报告范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学教师评职称述职报告 1
尊敬的评审委员会：
您好！
我是来自xx中学的数学教师xxx，自20xx年加入教师队伍以来，我一直以高度的责任心和使命感投身于数学教学事业。现申请评定xxx级职称，以下是我的工作汇报：
一、教育教学工作
1. 教学质量：我注重因材施教，针对不同层次的学生制定个性化的教学计划，通过分层教学、小组合作等方式，有效提高了学生的学习兴趣和成绩。近年来，我所教班级的数学成绩稳步提升，多次获得学校表彰。
2. 课程创新：我积极探索数学教学的新模式，如利用数学软件辅助教学、开展数学文化节等活动，不仅拓宽了学生的知识面，还增强了他们的实践能力和团队协作精神。
3. 家校合作：我重视与家长的沟通，定期召开家长会，分享学生的学习进展，共同探讨教育策略，形成了良好的家校共育环境。
二、专业发展
1. 继续教育：我积极参加各类教师培训，包括线上课程、工作坊和学术会议，不断吸收新的教学理念和技术，提升自己的教育教学水平。
2. 科研能力：我参与了多项数学教育教学研究，其中一项关于“基于问题的`数学学习”的研究，在市级教育论坛上交流分享，获得了同行的认可。
三、师德修养
我坚持“教书育人，为人师表”的原则，以高尚的道德情操和良好的行为举止影响学生，培养他们的责任感和公民意识。同时，我积极参与学校公益活动，为学生树立了良好的榜样。
四、未来展望
面对教育的新形势，我将继续深化教学改革，探索更多适合学生发展的教学模式，同时加强自身的理论学习和实践探索，努力成为一名研究型、创新型的数学教师。
最后，感谢评审委员会给予我这次述职的机会，我将以更加饱满的热情和不懈的努力，为数学教育事业的进步贡献自己的力量。
谢谢！
数学教师评职称述职报告 2
尊敬的评审委员会：
您好！
我是xx学校的数学教师xxx，自从事教育工作以来，我一直致力于数学教学的研究与实践，不断提升自己的专业素养和教学能力。现就我的工作情况、教学成果以及未来的发展规划，向评审委员会做如下述职报告：
一、基本情况
我于20xx年xx月毕业于xxx大学数学系，同年xx月进入xx学校担任数学教师。在教育岗位上，我始终秉持“以学生为中心，以质量为根本”的教育理念，兢兢业业，尽职尽责。
二、教学工作
1. 课程设置与教材研究：我深入研究教材，结合学生实际，精心设计教学方案，注重培养学生的.逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，我积极参与学校组织的教研活动，与同事共同探讨教学方法，不断优化课程设计。
2. 教学方法与手段：我注重因材施教，针对不同层次的学生采用不同的教学方法。在课堂上，我善于运用启发式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，我充分利用多媒体教学手段，使课堂更加生动有趣。
3. 教学效果：经过我的努力，学生的数学成绩显著提高，学习兴趣和自信心也得到了增强。在历次考试中，我所教班级的数学成绩均名列前茅。此外，我还指导学生参加了多次数学竞赛，取得了优异的成绩。
三、科研工作
我积极参与教育科研活动，撰写了多篇教学论文，其中《xxx在数学教学中的应用》等论文在省级以上刊物发表，受到了同行的好评。同时，我还参与了学校组织的课题研究，为数学教学改革贡献了自己的力量。
四、未来发展规划
在未来的工作中，我将继续深化教学改革，探索更加高效的教学方法。同时，我将加强自身的专业素养提升，不断学习新知识、新技能，以适应教育发展的需要。此外，我还将积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
综上所述，我在数学教学工作中取得了一定的成绩，但我也深知自己还存在许多不足之处。在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
数学教师评职称述职报告 3
尊敬的评审委员会：
您好！
我是xx中学的数学教师xxx，自从事教育工作以来，我一直致力于数学教学的研究与实践，不断提升自己的专业素养和教学能力。现就我的工作情况、教学成果以及未来的发展规划，向评审委员会做如下述职报告：
一、基本情况
我于20xx年xx月毕业于xxx师范大学数学系，同年xx月进入xx中学担任数学教师。在教育岗位上，我始终秉持“严谨治学，教书育人”的教育理念，兢兢业业，尽职尽责。
二、教学工作
1. 教学理念与方法：我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和创新精神。同时，我注重因材施教，针对不同层次的学生采用不同的教学方法，使每个学生都能在原有的基础上得到提高。
2. 教学成果：在我的努力下，学生的数学成绩稳步提升，学习兴趣和自信心也得到了增强。在历次考试中，我所教班级的数学成绩均名列前茅。此外，我还指导学生参加了多次数学竞赛，取得了优异的成绩，为学校赢得了荣誉。
3. 教研活动：我积极参与学校组织的教研活动，与同事共同探讨教学方法和教学改革。同时，我还积极参加校外的'教学研讨会和学术交流活动，不断拓宽自己的视野和知识面。
三、科研工作
我注重教育科研工作的开展，积极参与课题研究，撰写了多篇教学论文和教学案例。其中，《xxx在数学课堂教学中的应用》等论文在省级以上刊物发表，受到了同行的好评。同时，我还参与了学校组织的课题研究，为数学教学改革提供了有益的参考。
四、未来发展规划
在未来的工作中，我将继续深化教学改革，探索更加高效的教学方法。同时，我将加强自身的专业素养提升，不断学习新知识、新技能，以适应教育发展的需要。此外，我还将积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
综上所述，我在数学教学工作中取得了一定的成绩，但我也深知自己还存在许多不足之处。在未来的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
数学教师评职称述职报告 4
尊敬的评审委员会：
您好！
我是XX中学的一名数学教师，自从事教育工作以来，我一直致力于数学教学的创新与实践，努力成为学生数学思维的启迪者和学习旅程的陪伴者。现将过去一年的工作情况向评审委员会汇报如下：
一、教学创新与成果
1. 课程整合与拓展：我积极探索数学与其他学科的交叉融合，设计了一系列跨学科的数学项目，如“数学与物理的奇妙碰撞”、“数学在生活中的应用”等，旨在拓宽学生的知识视野，培养他们的综合素养。这些项目不仅激发了学生的`学习兴趣，还在校内外的比赛中屡获佳绩。
2. 个性化教学策略：我深入了解每位学生的学习特点和兴趣点，采用分层教学和差异化指导策略，确保每位学生都能在适合自己的节奏下学习。通过定期的学情分析，我及时调整教学计划，为学生提供精准的学习支持。
3. 教学成果显著：在我和学生的共同努力下，我所教班级的数学成绩稳步提升，特别是在高考中，学生的数学平均分和优秀率均达到了历史新高。此外，还有多名学生在省市级数学竞赛中获奖，为学校赢得了荣誉。
二、科研与学术交流
1. 课题研究：我积极参与数学教学研究，主持了一项校级课题“基于核心素养的数学教学策略研究”，并撰写了多篇教学论文，其中一篇在核心期刊上发表。
2. 学术交流与合作：我积极参加各类数学教学研讨会和学术交流活动，与同行分享教学经验，探讨教学难题，不断提升自己的专业素养和教学水平。
三、师德师风与团队建设
我始终将师德师风建设放在首位，以身作则，严于律己，宽以待人。我尊重每一位学生，关注他们的成长，努力成为他们人生路上的良师益友。同时，我也积极与同事合作，共同营造和谐、积极的工作氛围，推动数学教研组的整体发展。
四、未来展望
展望未来，我将继续深化教学改革，探索更多适合学生发展的教学模式；加强科研能力，力争在数学教育领域取得更多成果；同时，不断提升自身综合素质，为学生的全面发展贡献更大的力量。
感谢评审委员会的聆听和审阅，期待在您的指导下，我能在数学教育的道路上走得更远。
数学教师评职称述职报告 5
尊敬的评审委员会：
您好！
我是XX学校的一名数学教师，自任教以来，我一直将数学教学视为一项神圣的事业，致力于培养学生的数学思维和解决问题的能力，同时注重他们的品德教育和全面发展。现将过去一年的工作情况向评审委员会汇报如下：
一、教学工作与成果
1. 教学方法创新：我注重将数学知识与现实生活相结合，通过设计贴近学生生活的数学情境，激发学生的'学习兴趣和探究欲望。同时，我采用项目式学习、翻转课堂等现代教学方法，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。
2. 教学质量提升：我坚持因材施教，针对不同层次的学生制定个性化的教学计划，确保每位学生都能在适合自己的节奏下学习。通过定期的学情分析和教学反思，我不断调整教学策略，提高教学效果。在我和学生的共同努力下，我所教班级的数学成绩稳步提升，学生的数学素养和综合能力得到了显著提高。
3. 竞赛与活动：我积极组织学生参加各类数学竞赛和课外活动，如数学奥林匹克竞赛、数学建模比赛等，为学生提供展示才华的平台。通过竞赛和活动，学生的数学思维和创新能力得到了锻炼和提升，同时也为学校赢得了荣誉。
二、科研与学术发展
1. 课题研究：我积极参与数学教学研究，主持或参与了多项校级、市级课题的研究工作，撰写了多篇教学论文和教学案例，其中一篇论文在省级教学研讨会上获得了优秀论文奖。
2. 学术交流与合作：我积极参加各类数学教学研讨会和学术交流活动，与同行分享教学经验，探讨教学难题，不断提升自己的专业素养和教学水平。同时，我也注重与校外专家的合作与交流，引进先进的教学理念和方法，推动学校数学教学的发展。
三、师德师风与团队建设
我始终将师德师风建设放在首位，以身作则，严于律己，宽以待人。我尊重每一位学生，关注他们的成长，努力成为他们人生路上的良师益友。同时，我也积极与同事合作，共同营造和谐、积极的工作氛围，推动数学教研组的整体发展。我注重团队建设，通过组织教研活动、教学研讨等方式，提高教研组的凝聚力和战斗力。
四、未来规划
展望未来，我将继续深化教学改革，探索更多适合学生发展的教学模式；加强科研能力，力争在数学教育领域取得更多成果；同时，不断提升自身综合素质，为学生的全面发展贡献更大的力量。我将继续秉持“以数学之名，育人之魂”的教育理念，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
感谢评审委员会的聆听和审阅，期待在您的指导下，我能在数学教育的道路上不断前行。
数学教师评职称述职报告 6
尊敬的评审委员会：
您好！
我是XX中学的数学教师XXX，怀揣着对数学教育的热爱与执着，我在教育一线默默耕耘已逾XX载。现借此机会，向您汇报我近年来的工作情况，并申请评定XXX级职称。
一、教学工作
1. 理念与实践：我秉持“以学生为中心，以问题为导向”的教学理念，通过设计富有挑战性的数学问题，激发学生的学习兴趣，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。在日常教学中，我注重引导学生自主探究，鼓励他们提出疑问，形成师生互动、生生互动的良好课堂氛围。
2. 成绩与荣誉：近年来，我所教授的班级在各类数学竞赛中屡获佳绩，不仅提升了学生的自信心，也为学校赢得了荣誉。同时，学生的`中考、高考成绩逐年攀升，平均分和优秀率均位居年级前列。
3. 个性化教学：针对学习有困难的学生，我实施个性化辅导计划，通过一对一或小组辅导的方式，帮助他们克服学习障碍，找回学习的乐趣和信心。
二、专业发展
1. 学术研究：我积极参与数学教育领域的学术研究，近年来在省级以上期刊发表论文X篇，内容涉及数学教学策略、学生创新能力培养等方面。同时，我还参与了X项省级课题的研究，为数学教学改革提供了有益的参考。
2. 培训与交流：我多次参加国家级、省级教师培训和学术交流活动，与同行分享教学心得，学习先进的教学理念和方法。这些经历不仅拓宽了我的视野，也提升了我的专业素养。
三、师德师风
我深知教师不仅是知识的传播者，更是学生品德的塑造者。因此，我始终以身作则，言传身教，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在同事间，我乐于助人，团结协作，为营造和谐的校园氛围贡献了自己的力量。
四、未来规划
展望未来，我将继续深化教学改革，探索更多适合学生发展的教学模式。同时，我将加强自身的理论学习和实践探索，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才而努力。
最后，感谢评审委员会给予我这次述职的机会。我将以更加饱满的热情和不懈的努力，为数学教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
谢谢！
数学教师评职称述职报告 7
尊敬的评审委员会：
您好！
我是XX中学的数学教师XXX，自XXXX年从事教育工作以来，我一直致力于数学教学的创新与实践。今天，我怀着无比激动的心情，向您汇报我近年来的工作情况，并申请评定XXX级职称。
一、教学工作
1. 课程设计与实施：我注重课程内容的整合与创新，将数学知识与学生的生活实际相结合，设计了一系列生动有趣的教学活动。通过情境教学、项目式学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学思维和创新能力。
2. 成绩与成就：近年来，我所教授的班级在数学学科上取得了显著的成绩。中考、高考平均分和优秀率均位居年级前列，多名学生在各类数学竞赛中获奖。这些成绩的取得，离不开我和学生们的共同努力。
3. 个性化辅导：我关注每一位学生的成长，针对他们的学习特点和需求，实施个性化辅导计划。通过一对一辅导、小组讨论等方式，帮助学生解决学习中的困难，提升他们的学习效率和自信心。
二、专业发展
1. 学术研究：我积极参与数学教育领域的学术研究，近年来在核心期刊上发表论文X篇，内容涉及数学教学策略、学生创新能力培养等方面。同时，我还参与了X项省级以上课题的研究，为数学教学改革提供了有益的参考。
2. 培训与提升：我注重自我提升和职业发展，多次参加国家级、省级教师培训和学术交流活动。通过学习和交流，我不断吸收新的教学理念和方法，提升自己的专业素养和教学水平。
三、师德师风
我深知教师职业的崇高性和神圣性，始终将师德师风建设放在首位。在工作中，我以身作则，言传身教，引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，我尊重每一位学生和家长，积极与他们沟通交流，形成了良好的家校合作关系。
四、未来展望
展望未来，我将继续致力于数学教学的创新与实践。我将不断探索适合学生发展的'教学模式和教学方法，加强自身的理论学习和实践探索。同时，我将积极参与学校的教育教学改革和科研项目，为培养更多具有创新精神和实践能力的优秀人才贡献自己的力量。
最后，感谢评审委员会给予我这次述职的机会。我将以更加饱满的热情和不懈的努力，为数学教育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
谢谢！
数学教师评职称述职报告 8
尊敬的领导：
您好！
本人于20xx年7月毕业于鹤岗市师范学校，随后被分配到绥滨二中工作，成为一名数学教师。在工作中，我兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一节课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和爱戴的老师。
教师的从教之日，正是重新学习之日。“三人行必有我师”我虚心向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。由于在教学中我注意调动学生的学习积极性，重视启发学生的思维，培养学生的能力。因此，我的课堂气氛民主、活跃，很受学生欢迎，教学效果良好。20xx年我所教班级的数学平均成绩达到102.5分，位于三乡第一。在20xx年的中考中，我任课的班级中，升入一中的学生，数学成绩都在96分以上，还有两名学生考出满分的惊人成绩。
我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。功夫不负有心人，我在市、县、校的各种技能比赛中，多次被评为市教学新秀、县教学骨干、学科带头人、县级优质课一等奖等等。
在教学工作中，我努力做好培优转差工作。我根据学生的差异性，因材施教。对于“尖子生”我教给方法，让他们自学，严格要求他们，加大学习量，防止骄傲自满情绪，多让他们做一些智力题，思考题。这样，学习优良的学生就取得了更好的成绩。如20xx年省级数学竞赛，我教的学生王玉坤获得二等奖；对于“差生”，我没有把他们拒之门外，而是用一颗真诚的心去感化他们，了解出“差”的原因，挖掘“闪光点”及时表扬，使他们树立自信心，克服自卑心理，让差生也有表现的机会，使差生也能扬起学习的风帆奋力追赶。一分汗水一分收获，经我耐心辅导，我所教班级的.数学成绩在全县统考中始终名列前茅。
回顾八年的教育教学工作，我觉得无怨无悔。因为我爱这项工作，虽然偶尔也伴随着失败与无奈，但更有成功的喜悦与满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求。教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要进一步加强自身修养，不断提高自己的教育教学水平，为教育这座百花园奉献自己的力量。
数学教师评职称述职报告 9
尊敬的领导：
您好！
一、思想政治方面
我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会“科学发展观”。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。作为一名党员，我认真进行政治业务学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须要以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。对待学校分配的工作，在思想上不敢有半点懈怠，积极认真的去完成，向优秀的同志看齐，用更高的标准要求自己，不甘于平淡，不流于平庸. 在与人相处中，做到谦虚谨慎，与人为善，遵守劳动纪律，不迟到，不早退。
二、工作方面
本年度我担任高三(2)班和高三（4）班两个班的数学教学工作，由于是第一次担任高三数学教学，我每天都能精心备课，认真上好每一节课，刻苦钻研钻研教材，研究高考考点。无论是新课还是复习课，我从不上无准备的课，每一天晚上，无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要讲的内容浏览一遍，做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的.热情来面对我的学生。在教学中，我注重抓实抓稳，争取做到，讲过一课，消化一课，不留后患；在课堂教学中，我始终贯彻抓两头，带中间的方法，既保证聪明的学生有发展空间，又不放弃任何一个差生；在课后，认真批阅作业，认真进行课后辅导，对年级组、班主任确定的培优对象进行个别辅导。高三（4）班数学成绩在今年高考中与其同类班级相比，名列前茅；高三（2）班文化课本科上线35人，数学平均成绩38分，其中数学成绩70分以上2名同学。
三、班主任工作
本年度我担任高三（2）班美术特长班班主任工作。艺体组的学生学习成绩差，行为习惯差，管理难度大，作为班主任，我深深地明白，难度特别大，身上的胆子特别重。我主要做了以下几个方面的工作：
教书育人，德育为先。我坚持把学生的政治思想教育放在首位，帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观。我本着“长善救失”的精神和对学生关心爱护，对学生进行“四自教育”，把真诚的师爱无私的奉献给每一个学生，对学生的教育沿着知、情、意、行的规律进行，做到动之以情、晓之以理的说服教育，让他们在爱的氛围下，奋发进取，健康成长。身为班主任，我重视关心后进生的转化。在20xx-20xx年度中，我班的刘涛、白万雄、吴鹏飞、李建辉等，是我们班的典型的“双差生”，刚开始时，根本无心学习，经常迟到、旷课、满口脏话，还经常打架，我经常不厌其烦的对他们进行转化教育，在20xx年高考中，部分同学高考成绩都达到了本科线。
四、团委工作
20xx年10月本人担任团委副书记、教工团支部书记职务。在上级团委和校党委领导的支持、关心下，20xx年度开展了一些团的基础工作，引导广大青年学生立志成才，争做有用人才。主要做了以下几个方面的工作。
（1）组织每周一次的升国旗仪式，国旗下演讲。
（2）成立青年志愿者服务队，广泛开展青年志愿服务活动。组织开展了3次大团日活动，在20xx年高考期间组织了高考志愿者服务小分队。
（3）参与组织了20xx年元旦教职工联谊会，组织青年团员赴高金成烈士纪念馆扫墓。
（4）协助各科室、各年级组在学校养真馆开展好各项活动。
五、不足
1、虽对工作有满腔热情，但遇到复杂事情时，没有注意工作的方式、方法，往往事与愿违。
2、随着新课程改革到来，加强业务能力的学习
3、对学校团的基础性工作抓的较好，注重务实精神，但在对外宣传，工作力度还不够。
数学教师评职称述职报告 10
尊敬的领导：
您好！
时间如流水，从事小学教育、教学工作已八年了。任职期间，在党的教育方针、政策的指引下，在党和领导的关怀教育下，工作积极，勇于探索创新，表现突出，教育教学成绩显著，年度考核称职以上，符合小学数学高级教师的申报条件，现申报小学数学高级教师职务，本人述职报告如下：
一、基本情况
本人xx，男，20xx年11月生，现年28岁，20xx年6月毕业于湖南第一师范学校信息技术系小教大专班专业，同年8月调入中山市，分配到广东省中山市纪中三鑫双语学校任教至今。20xx年12月，我取得了小学一级教师资格。现任教小学数学中高年级段。
二、政治思想好，爱心育人，敬岗乐业。
任职以来，本人政治思想表现好，热爱祖国，热爱中国共产党，遵纪守法，拥护党的领导，坚持党的四项基本原则。本人热爱本职工作，认真贯彻党的教育方针和政策。从教8年来，我视校如家，从不迟到，旷、缺课，有高尚的职业道德和操守，言传身教，坚持既教书又育人的宗旨，与学生建立融治的师生关系，关心爱护每一个学生，循循善诱，从不训骂、侮辱、体罚学生，尊重学生的人格，爱心育人，成绩显著，在师生中有较高的威信。多次被评为校级优秀教师。
三、教学工作
八年来，我主要担任中高年级的数学教学，每周授课14节以上。我认真学习新课程标准，依纲靠本。在课堂教学中，注重以良好的师德作影响，有正确有效的方法作指导，课前要有充足的准备，做到教材的理解，教法的掌握，教具的演示都有胸有成竹。授课要突破重点、难点，做到科学性与艺术性相结合。此外还要精心设计合理的教法，创设的课堂气氛，再有是注重自己为人师表的形象，无论语言、仪表都要使学生觉得平易近人而又不失教者风范，既要随和又要有严谨的教态与威信。教学上灵活采用“启发式、探究式”教学法，体现学生的主体性，教师的主导性，不断反思总结，提高教学的有效性。同时，注重“分层教学”，尊重学生的个性和人格，因材施教。指导学生学习方面给予方法，采用竞争机制，“小组合作学习”、“接力赛”等形式多样的教学练习方式，及时进行评价激励，使每个学生都乐在学有所得之中，既培养了尖子，又提高了差生。任职以来，所教班级学生学习兴趣浓，习惯得到明显进步，学习能力得到提高，成绩稳中有进，学生在数学“希望杯”竞赛中屡有获奖，本人也被评为“数学竞赛优秀辅导员”。近几学年，所教班级数学期末统考合格率都在96%以上，优秀率达45%以上。本人在学校、学生和家长的各项调查问卷中满意率均为100%。
四、虚心学习，不断反思，提高教研能力
为了更好地做好本职工作，为了适应教育形势的发展，在工作之余，我十分注重加强学习，我坚持订阅《小学数学教师》、《小学教学参考》、《小学数学教育》、《德育报》等教育教学杂志报刊以提高自身的业务能力，积极参加各种专业技术培训，参与各级各类教学研讨活动。主动向同事学习，每学期听课40节以上，参加了中山市、广东省举行的数学教学研讨会学习，参加教育局和人事局举行的多种形式的学习，还参加小学数学学科基础教育新课程培训，并积极参与学校的研究课题《加强学法指导，优化课堂教学》《教学中如何培养学生的互助式探究学生》的探讨和研究，钻研教材教法，探索素质教育的规律，结合学生的实际，大胆进行教法改革，开展愉快教学，培养学生的`创新能力。多次承担市级、校级公开课，青年教师赛课，取得良好成绩。在教育教学中不断反思总结，总结有一套自己的行之有效的教育教学方法，并坚持写教学后记，教学反思，撰写的教学论文《小学数学课堂教学有效性的几点思考》、《给错误缓冲》分别发表和获奖。
此外任职以来我热心帮助，指导和培养实习教师，年轻教师，目前已经指导和培养了4位实习教师和应届毕业生，他们现都成为小学一级教师。
五、班主任工作
任现职期间，我除了担任小学数学教学工作，还担任了小学班主任工作。的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢业业，孜孜以求。通过工作实践，我总结出了一些行之有效的经验。
在班级管理中，我主要做到勤管、严管、善管，培养正确的和良好的班风。正确的是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。教育学生在生活中践行《规》。在班级建设中，我善于引导学生对班级生活中一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。并注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。班集体形成了良好的班风、学风，纪律良好，常常受到学校和各科老师的称赞。在班级管理中，我还充分利用班会、少先队活动课开展形式多样的、有教育意义的活动，寓教于乐。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。我在工作中积极组织学生参与学校各项有意义的活动。学生们充分发挥主人翁精神，在班级中设计了很多有趣的活动，如：新年音乐会、六一庆祝活动、班级故事大赛、班级辩论赛等。这些教育活动的开展，密切了师生关系，增进了同学间的友谊，学生的合作能力得到了提高，也使他们感受到集体的温暖，激发了他们热爱集体的意识，受到潜移默化的教育。
此外，在班级管理中，我还十分注重加强班干部的队伍建设，实行班级管理民主化、细致化。有句话说：”抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。我通过努力，培养出一批职责明确、工作热情、人缘好、威信高、有独立处事能力的得力班干部。为了提高班级管理的效果，我让班干部在班级管理中发挥了强有力的作用，让他们认真协助老师做好班级管理，以促使良好班风的形成，加快优良班集体的建设。
同时，我在“人人都是班级小干部”的管理基础上，还和学生们经过讨论，将班干部分组，采用竞聘制，轮流上岗，积极探索学生自我管理教育方式。各组班干部既是竞争对手，又是相互监督和学习的对象。同时，我定期开展批评和自我批评，每组班干部在工作结束之际对工作进行总结和反思，评出“班级工作得力小助手”，让每个学生在班级管理工作中看到自己的成绩和不足。从而形成了良好的班风、学风，所带班级没学年多次被评为“文明班”、“学习标兵班”，有庄佳敏、任辰玥、李汶玥、苏健洪等10多位同学被评为“校优秀学生干部”、“优秀学生”，我也多次被评为“先进教师”、“优秀班主任”，并被聘为“校德育导师”，注重关注学生的心理，倾注爱心，在后进生的转化方面积累了一定的经验，转化率达100%。转化后进生教育反思《给错误缓冲》在全国首届中小学优秀班主任和谐育人专业能力大赛征文评比中荣获二等奖。
总之，在这几年里，我一直踏踏实实、认认真真地搞好了班级管理和数学教学工作，得到了学校、同事、学生、家长的认可。在以后的教育教学工作中，我将继续努力，限度地发挥学生学习的主动性和积极性，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。
数学教师评职称述职报告 11
尊敬的领导：
您好！
一、政治思想素质
坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。
二、业务知识能力
在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。继续主动、认真地参加学习，尽力做到学以致用。积极参加教研活动，并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。本年度我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，在平时的教学中注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。探索研究新教法，新课型，全面提高学生的综合素质。运用多媒体教学，提高课堂教学的.效益。继续将“愉快教育”和“情景教学”模式深入课堂，让学生真正喜欢数学，学好数学。
三、工作成绩
团结同志，待人热情，虚心求教，在教育教学方面服从分配，认真负责地完成教学工作，同时还认真做好了班主任工作及教研组长工作。通过自己不断努力，得到了校领导、教师及学生家长的好评，多次获得校级优秀教师的称号以及县级教育系统的表彰。2005年11月在西宁市小学教师“现场备课”比赛活动中，荣获二等奖；在20xx年度荣获湟源县“优秀大队辅导员”荣誉称号；20xx年在湟源县初中数学教师讲课比赛中荣获一等奖；2019年度湟源县中考政治名列全县第一；多次荣获乡级优秀教师，优秀班主任，骨干教师等荣誉称号等等。
四、努力方向
1、充分发挥党员教师的带头作用，进一步全面提高自身素质能力。
2、积极参与课题研究，提高论文的数量和质量，提高获奖率和发表率。
3、努力学习先进的教学手段，搞好教育教学工作。
数学教师评职称述职报告 12
尊敬的领导：
您好！
经过两个学段数学生活的体验和感悟，初步形成了“三维目标”。但头脑中的数学知识仍处于原始积累阶段，较为零乱无序，尚未构筑起清晰的网络结构。在实际应用时渴望及时准确地反馈、重现。这时帮助学生对所有数学知识回眸，显得十分重要。能满足学生学习的积极“心理向往”，对已有的知识再学习，既有利于知识的系统形成，又有利于对知识的进一步升华。
我校六年级数学教研组，通过集体备课、座谈讨论，将教材编排体系和相关的教辅资料分类整理，根据学生的学习情况，就实施有效复习进一步提高数学质量为话题，在优化复习时间、复习策略、复习方法、效果检测方面作出有益探索。
一、归类整理，穿珠成线
本册教材总复习共有整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单的统计七大知识板块。我们根据《新课程标准》要求，先分类复习，再综合练习，将相关知识点安排在每个课时中，帮助学生对数学知识在脑海中重组，构建正态分布图。按单元编写每个课时教案时做到精选习题，精讲多练;精心预设，精彩生成;及时巩固，狠抓课时目标达成工作。也就是条块分割，各个击破，实现习题引领——概念重现——新题探讨——生活感悟应用的良性循环。
二、注重联系，构建网络
数学知识点之间总是相互联系的。如同一根链条那样，各个环节既可独立成型，又可相互呼应，形成整体。为使总复习更加有效，提高复习效率，给学生以新鲜实用之感，在综合练习时，尽可能沿着以相关内容的基本概念—基本性质—计算法则或公式—知识应用的体系，突出知识的纵向和横向联系。如：把整数、小数、分数、百分数的意义，各部分名称，四则计算法则，相互关系，四则混合运算顺序，简算定律;平面图形与立体图形的分解与合成;分数——除法——比——比例的联系与区别，基本性质的具体运用;数的.整除迁涉到的相关知识列表展示，动态生成;把口算与笔算方法有机融合;将式题——文字题——应用题相互转化训练等，努力揭示规律，发散思维，更加完善地建构学生的认知结构。实行先易后难，举一反三，触类旁通，感悟多种学法的复习策略，真正帮助学生在具体的数学情境中，用有效学习时间，理解记忆概念，强化说理训练，优化复习目标达成过程，编织完整的知识网络，获得事半功倍的学习效果。
三、兼顾差异，因材施教
不容置疑，由于总复习中涉及的知识面广量大，复习时间短暂，复习内容跳跃性大，复习课既不像新授课那样具有“新鲜感”，也不像练习课那样有“成功感”，班级学困生普遍存在心理焦虑。为使他们摆脱知识基础缺陷和生活经验不足，学不得法等因素的影响，我们教师应进行换位思考，学会期待，保持持久的耐性，把特别的爱奉献给他们，走进他们心灵，实施分层复习，点点滴滴地帮助他们补习功课，复习浅显的知识点时，多提问他们。较为容易的数学语言，引导他们说出来。对那些有解答愿望的习题，指名板演时教师可作必要的个别点拨，欣赏他们解题过程的闪光点。复习是尊重差异性，保护全体学生的自尊心，开展“小先生助学”行动，鼓励全体学生自学与小组互动相结合，对易错难解习题则实施学生感悟与教师相结合的办法，为每个学生设计复习目标，提出不同要求，使每位学生在各个复习环节学有所得，学有所悟，获得成功体验。还建立了课外学习小组，同学间相互启发，相互帮助，实行评价，增强学生自觉获得数学知识的自信心，促进每位学生产生积极的“心理认同”。多搞题组辨析，各种题型比较分析，一题多解的训练及多种综合练习，启发学生既活用知识，又升华知识，形成本领。
数学教师评职称述职报告 13
尊敬的领导：
您好！
我是镇中心小学骨干教师，我深知这既是一种荣誉，更是一种责任，下面我将自己一年来的工作，从四个方面进行汇报。
一、深入研究，改革创新
二、点滴积累，聚沙成塔
三、学习研究，引领成长
四、认识不足，努力进步
一、深入研究，改革创新
今年，我担任二年级两个班的数学课，这一级学生跟随我从一年级到现在，随着年龄增大，我发现孩子作业的书写质量普遍不高，书写规范，字迹端正，能使人赏心悦目者，为数不多。因而我从学生的作业入手，努力改变这种现状，实行书写等级加激励性评语相结合的方法，使作业成为师生交流的平台，让孩子在作业中找到学习的乐趣，感受成功的喜悦。
(一)作业设置：
1、分层次设置作业。
将作业难易程度分为A、B、C三个层次。思维能力、理解能力都比较强的孩子可选择C中等可选B，稍差可选A，学生可根据自己的情况来选择练习。这种分层次的作业形式，保证了全体学生都在不同的目标下练有所得，使他们乐学而不厌，并树立了“我能行”的信心。（出示例子）
2、绘画作业
经常看见学生画图形时拿着尺子移来移去，不知所措，即便画出图形也不够美观，怎样将动手操作、发挥想象、感受创新、体验美感融为一体？结合教学内容特点，设计一些绘画式作业，用绘画的方式巩固、应用所学的知识，学生易做、乐做、爱做。如在学完“做鸟巢”后，（主要学习认识了各种平面图形）让学生利用所学的知识设计一幅美丽图案，学生就非常感兴趣！
（二）作业书写（出示幻灯片：书写要求）
课上留给学生足够的时间，力争作业当堂完成，这样便于指导他们按要求书写，避免了由于赶作业而不顾书写质量，马虎了事的现象。同时每次作业留有书写等级，根据书写情况，分成A、（最好）B、C。
（出示幻灯片）学生作业。（作业评价）
通过分层次设置作业，使每个孩子都有得到徽章的基础，书写等级又让孩子的书写质量得到提高，孩子的作业质量比以前有了明显提高。
（三）激励性评语
在我心里，作业不仅仅是教学信息反馈、评价的一种方式，而它更大的功能――激励。因此在孩子的作业里，我有时会写一些贴心的话语，和孩子交流，例如：这段时间进步很大呀！上课要注意听讲等等，孩子有时也会把他的`一些悄悄话说给我“老师，你像我的家人一样！”“今天是我生日！”尽管有时孩子的表述不够清晰，但有些话语很让我感动！
二、点滴积累，聚沙成塔
我爱孩子，不仅仅因为我是老师，喜欢和孩子们在一起，听他们的争论，欣赏他们的激情；也喜欢和我的同伴们探讨研究；和家长交流沟通；这是心的交流，有智慧的碰撞，有灵感的触发，有困惑也有思考，点点滴滴，这些事情也许很小，但我都把它记录了下来。
例如，学生在观察情景图时，有时比较盲目，特别是那些稍慢一些的同学，如何让学生更好的观察呢？我们告诉学生要找出数学信息，可学生有时觉得自己看到的就是数学信息，怎么办？偶然的一次机会，在解决问题的过程中我问道：你用到了图中的那些信息呀？学生说用到了什么什么。我随口说道：这就是数学信息！于是以后再解决问题时，我都会问道：你用到了哪些信息解决这个问题？久而久之，学生在观察情景图寻找信息时，目的就明确多了。
又如二年级的退位减法，是学生比较难理解的内容，有时利用“无为”的力量去解决，利用学具，让学生多说多看，比起我们劳心费力讲解对于学生来说，也许要实用的多。
再有，孩子对于部较抽象的东西难以理解：比如角，长度单位、时间单位等，其实我们可以让学生在活动中理解，折一折、剪一剪，量一量、画一画，让课堂在活动中演绎精彩！在认识长方形、正方形的特点后，我就给学生布置了一作业，动手拿长方形、正方形的纸剪一剪，看看能剪出什么图形，学生兴趣浓厚，在这个活动中，也对所学的平面图形进行了巩固。
和孩子家长交流沟通的问题，怎样让家长很乐意配合自己的工作呢？我常常会利用写纸条的方法，先说说孩子的优点，然后说说孩子哪一方面还不太好，再给出适当的建议，让家长试着去做，这样家长很容易知道自己从哪一方面入手，怎样去做，也愿意去做。
还有，孩子的心中有许多小秘密，有时，我们并不是太理解，一件小事让我们去反思……
这样的例子还有很多，我就是将这些不起眼的小事情，以及自己的一些做法，写了出来，并整理成册，（足迹，）留下自己成长的足迹；并能给大家一些启示，以此为阶梯而做的更好；我会把这件事情长久地坚持下去，
三、学习研究，引领成长
作为一名骨干教师，我觉得要使自己永远保持旺盛的生命力，必须加强学习，学习是生活，学习是工作，学习也是一种责任，因此我抓住每一次学习机会，注意学习先进的教学理念，认真记录，写出心得，和同事共分享并力求在实践中消化吸收。听课时做一个有心人，记下别人的闪光点，自己欠缺的没想到的，有意识的在课堂中加以实施，使学到的知识由外化到内化。通过课堂观摩，阅读报刊，聆听专家报告，我越来越感觉到自己与他人的差距，也有了奋斗的目标。
四、认识不足，努力进步
反思一年的工作，我还有很多需要改进的地方：教学设计上还有些保守，缺乏大胆创新的突破；小课题的研究还有待深入等，也正因此如此，我也有了努力的目标：不断学习，反思总结，积累教学经验，解决问题。也有许多问题无能为力去解决如：课堂高效的问题，有效合作学习的问题等也希望得到领导、老师的帮助，共同解决。
过去的一年，似乎是忙碌而又充实的，但又觉得什么也没有做。作为一名年轻教师，在工作中遇到了很多难题、困惑，但是我因困惑而思考，因思考而前进，因前进而快乐。
总之，我在学习中不断成长，在同伴、专家、领导的引领中成长，我的点滴进步，都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果，怀着一颗感恩的心，我向大家真诚的说声“谢谢！”
数学教师评职称述职报告 14
尊敬的评审委员会：
您好！
我是xx学校的一名数学教师，自任教以来，我一直致力于提升教学质量，激发学生兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力。现将过去一年我在教育教学、科研创新、师德师风等方面的表现进行述职，请予审议。
一、教育教学工作
1. 课程设计与实施：我深入研究教材，结合学生实际，设计出既符合课程标准又富有创新性的教学方案。通过情境教学、项目式学习等多元化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。特别是在几何与代数领域，我引入生活中的实例，使抽象概念具体化，有效提升了学生的学习效果。
2. 学生辅导与成绩提升：针对不同层次的学生，我实施个性化辅导策略，利用课余时间为学生答疑解惑，组织学习小组，促进互帮互助。通过努力，我所任教班级的数学平均分较上一年度提高了xx%，优秀率也有显著提升。
3. 教育技术应用：我积极探索信息技术与数学教学的.融合，利用多媒体教学资源，如在线习题库、数学软件等，丰富教学手段，提高教学效率。同时，我也鼓励学生利用网络资源自主学习，培养他们的信息检索和处理能力。
二、科研与学术活动
1. 课题研究：积极参与校级、市级乃至省级的数学教育科研项目，负责或参与了《基于核心素养的初中数学课堂教学策略研究》等课题的研究，撰写并发表了多篇学术论文，其中《xxx在数学教学中的应用》被核心期刊收录。
2. 学术交流：多次参加国内外数学教育研讨会，与同行交流最新的教学理念和方法，不断提升自己的专业素养和教学水平。
三、师德师风建设
我始终坚持“学高为师，身正为范”的职业信念，热爱学生，尊重家长，与同事和谐相处，积极参与学校组织的各项活动，树立良好的师德形象。在日常工作中，我注重言传身教，以身作则，引导学生形成正确的价值观和人生观。
四、未来规划
展望未来，我将继续深化教育教学改革，探索更多适合学生发展的教学模式；加强科研能力，力争在数学教育领域取得更多成果；同时，不断提升自身综合素质，为学生的全面发展贡献更大的力量。
感谢评审委员会的聆听，期待在您的指导下，我能在数学教育的道路上走得更远。
数学教师评职称述职报告 15
尊敬的评审委员会：
您好！
作为xx中学的一名数学教师，我深知肩上责任之重。在过去的一年里，我始终秉持“以学生为中心，以质量为核心”的教育理念，致力于打造一个充满活力、富有成效的数学课堂。现就我的工作情况向评审委员会汇报如下：
一、教学工作
1. 创新教学方法：我注重培养学生的逻辑思维和创新能力，通过小组合作学习、问题导向学习等方式，让学生在实践中学习，在探索中成长。同时，我利用数学故事、数学游戏等，增加课堂趣味性，激发学生的学习热情。
2. 个性化教学：针对每位学生的学习特点和需求，我制定个性化的教学计划，实施分层教学，确保每位学生都能在适合自己的节奏下进步。通过定期的家校沟通，我及时了解学生的学习动态，与家长共同促进学生的全面发展。
3. 教学成果：经过一年的努力，我所教班级的学生在数学成绩上取得了显著进步，特别是在中考中，我所带班级的数学平均分和优秀率均位居年级前列。
二、科研与专业发展
1. 科研活动：我积极参与数学教学研究，主持或参与了多项校级、市级课题，撰写了多篇教学论文，其中一篇在省级教学研讨会上获奖。
2. 继续教育：我深知终身学习的重要性，积极参加各类教师培训，学习最新的教学理念和技术，不断提升自己的`教学能力和专业素养。
三、师德师风
我始终将师德师风建设放在首位，以身作则，严于律己，宽以待人。我尊重每一位学生，关注他们的成长，努力成为他们人生路上的引路人。同时，我也积极与同事合作，共同营造和谐、积极的工作氛围。
四、反思与展望
回顾过去一年，虽然取得了一定的成绩，但我也清醒地认识到自己在教学方法、科研能力等方面仍有提升空间。未来，我将继续深化教学改革，加强科研创新，不断提升自己的综合素质，为学生的成长和学校的发展贡献更大的力量。
最后，感谢评审委员会的审阅，期待您的宝贵意见和指导。
数学教师评职称述职报告 16
尊敬的评审委员会：
您好！
我是xx学校的数学教师xxx，自20xx年从事教育工作以来，我一直致力于数学教学的探索与实践，现申请评定xxx级职称。以下是我近五年来的工作总结与自我评价：
一、教学工作
1. 课程设计与实施：我深入研读教材，结合学生实际，设计了一系列既符合教学大纲要求又激发学生兴趣的教学活动。通过情境教学、项目式学习等多元化教学方法，有效提升了学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 成绩提升：在我所教授的班级中，学生的数学平均分逐年上升，特别是在中考和高考中，我所带的班级数学成绩均名列前茅，多名学生考入重点高中和名牌大学。
3. 辅导与竞赛：我积极参与学生的课外辅导，指导学生参加各类数学竞赛，多次获得市级、省级乃至国家级奖项，不仅丰富了学生的课余生活，也提升了学校的知名度。
二、教育科研
1. 课题研究：我主持或参与了多项省级、市级数学教育教学课题研究，如《基于核心素养的初中数学教学模式探索》等，研究成果多次在学术会议和期刊上发表。
2. 论文发表：近五年内，我在《中学数学教学参考》、《数学教育学报》等核心期刊上发表论文x篇，内容涉及教学方法创新、学生能力培养等多个方面。
三、师德师风
我始终坚持“立德树人”的教育理念，以身作则，关爱每一位学生，尊重他们的'个性差异，鼓励他们勇于探索、敢于创新。在同事间，我乐于助人，积极参与团队建设，促进了良好的教研氛围。
四、自我反思与未来规划
虽然取得了一定的成绩，但我深知自己在教学理念、技术手段等方面仍有提升空间。未来，我计划进一步深入研究信息技术与数学教学的融合，探索更多高效的教学策略，同时加强自我学习，不断提升自身的专业素养和教育教学能力。
总之，我将以更加饱满的热情和更加严谨的态度，继续在数学教学领域深耕细作，为学生的全面发展和学校的持续发展贡献力量。
谢谢评审委员会的审阅！
【数学教师评职称述职报告】相关文章：
评职称述职报告 -述职报告08-17
评职称述职报告06-19
评职称述职报告09-23
评职称个人述职报告03-28
评职称述职报告09-07
个人评职称述职报告07-28
评职称述职报告模板04-27
个人评职称工作述职报告05-03
评职称个人述职报告精选(2)07-19
评职称述职报告范文05-29