实用的致一封信作文汇编【3篇】
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的致一封信作文3篇，欢迎阅读与收藏。
致一封信作文 篇1
亲爱的沈石溪老师：
您好！
我是河南省濮阳市实验小学四（5）班的一名学生，是您忠诚的小粉丝。您写的《狼王梦》、《雪豹悲歌》、《斑羚飞渡》、《最后一头战象》、《第七条猎狗》等许多有趣、感人的故事，我十有八九都带回了家，并且像牛一样反刍着读书，读了一遍再读一遍，反复推敲和琢模其中的细节，有时怎么也弄不明白时，我就索性躺在床上模仿一遍当时的人物动作，仔细体会当时人物的心情。
我最喜欢您作品中的《狼王梦》、《斑羚飞渡》、《情豹布哈依》。《狼王梦》让我深深的感受到了母狼的爱子情和那颗追求梦想的执着的心，使我改变了对狼的看法。您把紫岚的那颗野心描写的淋漓尽致，让我对它佩服不已；《斑羚飞渡》则让我对毫无抵抗力的斑羚肃然起敬，使我对爱又多了一份了解，多了一份感动。一个人或者一种动物若是能在精神上说服自己，用自己的死换取下一代的生，那需要多么大的勇气和毅力啊！《情豹布哈依》让我看到了肉食动物的草本爱情，使我改变了对肉食动物自私、残暴的印象。布哈依对妻子的真情令我过目难忘。
您丰富多彩的作品给我的生活画上了一道瑰丽的彩虹。读您的书就仿佛和您一起探索神奇美妙的动物世界，品味动物给人的启示，一起了解动物、贴近动物。您的作品就像一块冒着香气的诱人的面包，而我则像一个饿汉，只要看到您的作品，我就禁不住有想要把它带回家一睹为快的念头。您的.作品使我受益匪浅：您的写作语言使我在文学方面得到了一位良师益友，为我的作文水平的提高打下了坚定的基础；您的作品内容有趣、贴近生活、语言朴素简洁单纯通俗易懂，很容易使人发出会心的笑声；其中的道理让我一生受用不尽，如动物是可以被人类约束的，可是动物的精神是任何人也无法操纵的。人管的住动物的自由，但管不住它的思想。动物的母爱也是伟大的。……
总之，您的作品使我的业余生活充实了起来，增添了不少乐趣，有了无数次的期待。以后我还会一如既往的关注您的作品，如果再有佳作问世，我也一定还会成为您忠实的读者的!希望您能多创新作！
祝您身体健康、工作愉快
您的小粉丝：水孩子
20xx年7月26日
致一封信作文 篇2
亲爱的爸爸：
您好！
从呱呱坠地到现在，您与我共度了十个春秋。我每一次捧回获奖证书，都会看到您欣慰的笑容；我每一次病倒在床上，总会受到您无微不至的照料。
还记得那个北风呼啸的下午，我走出教学楼，被冷风吹得直打哆嗦。这时，我看见了您。“宝贝，冷吗？”您脱下外衣，披在我身上。您的外衣好温暖！
“爸爸，您冷吗？”我问只穿一件薄毛衣的您。
“爸爸不冷。”您说完，拉起我的小手朝家里走去。您的手好温暖！
那个下午，至今仍深深地刻在我的脑海中。我永远不会忘记那件厚厚的外衣、那双在回家路上牵着我的大手、那个风雨交加却让人倍觉温暖的下午……
亲爱的爸爸，您不仅是慈爱的父亲，也是严格的'老师，在生活中不仅无微不至地关心我，还耐心细致地教导我。您教我洗衣服、洗碗、整理房间、收拾文具……让我在劳动的过程中锻炼生活的能力，收获成长的喜悦。谢谢您，亲爱的爸爸！
为了让我有一个强健的体魄，您还教我学会了游泳，即使冬天也坚持每周带我去健身中心游泳，不仅磨炼了我的意志，还让我懂得了做什么事都要持之以恒的道理。您还每天带我跑步，练习跳远、跳绳，做仰卧起坐……我从一株弱不禁风的小豆芽，渐渐变得越来越强壮、健康，这都是您辛苦教导、鼓励的结果。谢谢您，亲爱的爸爸！
在生活中，您又是我的好伙伴，和我一起做手工、玩游戏，一起捉蟋蟀、抓螃蟹、养金鱼、喂乌龟……让我体会到大自然的乐趣，同时学会了仔细观察周围的事物，懂得了不少有趣的知识，写出了一篇篇生动的日记。
谢谢您，亲爱的爸爸！您不仅为我遮风挡雨，更为我点亮人生的明灯，让我这棵稚嫩的小树苗能够在您宽厚温暖的怀抱中茁壮成长！
您生日那天，当我送上亲手为您做的写有生日祝福的贺卡时，我看到您眼中激动的泪花、脸上幸福的光芒。
爸爸，您给予我的是那么多，而我能为您做的却是那样少。我真希望能快快长大，然后变成一棵能为您遮风挡雨的大树，一件能给您带来温暖的棉袄……
永远爱您，亲爱的爸爸！
祝您身體健康、工作顺利！
女儿
20xx年10月29日
致一封信作文 篇3
小明：
昨天下午忙着其它的事，所以没有及时回复，当然更主要的原因是不知道该如何妥善的回复你。你的短信只有寥寥数语但潜台词丰富，情绪变化复杂，我看完以后久久不能释怀，思索良久还是做不到不管不顾。
我所说的“你有问题”并不是说你行事卑劣（我从来没有这样认为过），而是我时常感到在你身上仿佛笼罩着一团迷雾，让我无法看清你。从根本上说，一个人永远无法完全了解另一个人，但我一直试图走近你，尝试了解你，这一点到现在我也没有放弃，即使你语气生硬地让我不要管你。
昨天你在校门口焦灼的走来走去，过了11点半才离开，我都看在眼里。我发短信语气严厉的质问你，你也没有将与我沟通的大门关闭，我也感念在心。世上有两种坏人，可以坏事做尽，还能活得快乐。一种是完全没有是非之辨，他能够活得无知无耻；另一种是完全没有善恶之念，他能够活得没心没肺。虽然你在短信中一再决绝的与我划清界限拉远距离，但我知道你不是也做不了上面我所说的那两种人，因为有一点我是肯定的，你--小明，聪明，冷静，且不是一个无情无义不知好歹的人。
经常有十几岁的学生说我这个奔三十的老师很傻很天真，也许在他是取笑，但在我却一厢情愿的把这话当作对我的褒奖，所以我现在再天真一回傻一回，对你妄自做以下揣测。下面我所说的如果和真实的情况相去甚远的话，你大可以将它当作小说或是笑话来读。
我认为你的短信包含了以下潜台词：
1.你对我的评价我不接受，但因为你是老师，所以我不想和你争。
2.我的所作所为有我的原因，但我没必要也不想向你解释。
3.我已经很给你面子了，我本来可以更恶劣的对待你的。
4.我承认你是一个好人，但现在这个社会，好人和傻子是同义词。
说实话我刚看到这条短信时感觉很受伤，因为上面四句潜台词昭示了我在教育工作上的四处失败。第一，评价的失败：没有令被评价者心悦诚服。第二,沟通的失败：没有令沟通对象敞开心扉。第三，没有教会学生正确的是非逻辑——一件事该不该做，唯一取决于它的.正确与否，情节严重的恶劣行为不能使情节较轻的恶劣行为合理化。第四，没有使学生相信善良与正义的力量，没有点燃学生对生活的信心与希望。我将你的短信反复看了好几遍，默默自我检讨，不得不承认我对学生的教育很多时候还浮于表面，流于形式。我深深地感到我对你的理解也许并没有我自以为的那么到位，也许我和你的关系并没有我原以为的那么亲近，也许我对你的影响并没有我所估计的那么奏效。
细细体会字里行间你的心情与情感变化，我似乎有些微能够理解你的行为表现了。抛开字面意思，你的短信反映出四种情感变化：委屈，愤怒，拒绝，歉疚。你的委屈说明你潜意识里渴望我的理解；你的愤怒反映出你很在乎别人特别是我对你的评价；你的拒绝不过是一种自我保护机制；你的歉疚表明你已经意识到自己的行为有不妥当之处。不知道张老师对你当时的心理状态的解读有没有偏差？估计不会相差太远吧！但这些都证明虽然你此次反应异常，但我之前对你的判断并没有错，你的身上虽然还有一些不好的习惯，但却并非不可教的孺子。
也许在你看来，你离开学校之后就和学校与老师没有任何的瓜葛了，但在我却是一日为师，终身为师，即使你将来成家立业为人夫为人父了，但你在我张明的面前依然是一介学生，你只要做错事，我依然会批评指正。当然，人各尽其责，作为老师，我恪尽师道，做到无愧我心，至于你是否能尽到学生的义务虚心受教，就不是我所能强求的了。但团委老师那儿，你是必须要道歉的，自己该做的事，即使无人提醒也必须要做。（此处涉及到，出于对学生的保护，略去50字）我真心希望此事尽快了结烟消云散，而不是再次走到无法挽回的地步。从你的角度来说，此事不做个了结，它在你的心里也一直是个无法抹去的阴影，你恐怕在相当长的时间里也无法做到心安理得吧！另外，你借我的钱，虽然数额不大但也必须及时归还，你借其他老师和同学的钱和物（如果有这种情况的话）也一样，不好的习惯我不能也不会纵容你的。
最后几句话，算是临别赠言，希望你步入社会后，做正事，走正道，有正气！愿你一生平安无波劫，一路坦途少荆棘！
你永远的老班：
二零xx年元月十日夜
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