给老师的一封信大全【13篇】
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到书信吧，书信是人们表达情感的一种特别方式。为了让您在写信时更加简单方便，下面是小编精心整理的给老师的一封信，仅供参考，欢迎大家阅读。
给老师的一封信 篇1
马上就要到您的节日了，我想你一定很高兴吧！那我就在这里先祝您教师节快乐吧！
您不要以为我人不漂亮，脑袋瓜也不好使哦！其实我很喜欢数学，在我们以前的学校，我比较喜欢语文。但是在这个学校，我开始喜欢语文，后来我就觉得有意思，很有趣，很深奥。后来慢慢的喜欢上了。直到后来，我的数学成绩竟然渐渐的升了上去。
张老师，愿我直言。你可爱的时候，像个活泼的小女孩，凶起来的时候，我动都不敢动!我不是说你使用暴力，而是觉的'你是一个很尽老师的责任！
张老师，小树以它甜甜的果实，来回报种他的农民的会报。那我就以我学习上的进步，当作是你最欣慰的消息吧！
给老师的一封信 篇2
亲爱的张老师：
您好！
我是田润泽。我之所以进步较大，是因为靠两个字：坚持。因为，不论是谁，开头、起点都是一样的。人的智商都差不多，之间的差距就在于后天的努力。
不论什么事情，努力、奋斗始终占据着第一位。许许多多的事情，就是靠积累，拼搏换来的。懒惰，是胜利的最大敌人。有一句话说得好：“再长的路，一步一步走也会走到的；再短的`路，你不迈出双脚也无法到达。”所有事情都是这样。对于现在的我们来说，坚持，是最重要的。就像练字，老师天天督促我们下功夫练，“不经历磨难，怎能成功？”“只要功夫深，铁杵磨成针。”这是我们经常听到的话。可是大部分人都是左耳朵进，右耳朵出。可是练好字，又怎能这样懒散？练字，并不是只在练字时间练，要在闲暇时光、心平气和的时候练，才能练好字。“别人练半小时，我练两小时。”有这个劲头，又有什么做不到呢？
老师常对我们说，写作文是语文的一大重点。写不好作文，就学不好语文。听了这句话，很多同学就会觉得作文很难。其实不必这样看待作文，就当作文是写写字，悠闲自在，一篇作文，很快就出来了。这就省下了许多时间。写作文，还要平心。如果不能够静下心来，心浮气躁，就写不出好文章来；就算写出了作文，也只是应付应付而已。那就没有了写作文的意义。对待作文，要像对待自己的生命一样才行。另外，很重要的一点，就是要多积累，多读书，不然的话，就只能是“临阵上场再磨刀”，毫无用处了。所以要多读书，读好书，积累多了，心中自然有话要说。写起文章来，也就能够左右逢源了。
以上这些，就是我能够取得的进步的一些办法。希望同学们能够借鉴。
此致
敬礼！
您的学生：xxx
20xx年xx月xx日
给老师的一封信 篇3
敬爱的老师：
您好！
树叶随风摇拽，是叶孩子在聆听风伯伯的教导！蝴蝶在大自然中翩翩起舞，是蝴蝶妹妹在聆听大自然的音乐！蒲公英妈妈让孩子随风离去，是蒲公英妈妈在聆听孩子们想独闯天涯海角的心声……那老师，您能聆听一下我对同学们的心声吗？
老师，在六（1）班的教室中，我经常能听到肮脏、龌龊的话语：“怎么啦？我就骂你！怎么啦？”“笨蛋！混蛋！”……灌进我的耳朵，我真觉得十分刺耳……
嚣叫声停止了，不一会儿，其中的一方“呜呜”地哭起来，而另一方洋洋得意，好像在说：“哼打不过我吧！孬种！小样！”原来，他们又做了一件“好事”打架！
每天，这样的“好事”都在不断发生，原因都是些“鸡毛蒜皮的小事”“你的烂纸怎么扔到我座位上！”“你怎么把我的英语书‘扔’到地上了！”……
老师，我只是班级中小小的一员，做不了太大的改变。但我，会尽我最大的努力改变班级！
老师，您苦口婆心的.教导，可就是有的同学不听，每当您走出教室，教室里就会乱成一锅粥。每当这个时候，我就心里在想，老师您发挥一下您的魔力，让同学们自觉遵守记录，让班级变成同学们和睦相处的乐园！让班级变得更加美好！
您的学生（侯翔）
给老师的一封信 篇4
敬爱的老师：
您好！虽然我们几乎每一天都会在课堂上见面。但我还是想给您写一封信来诉说我心中的委屈。
那是国庆节的某一天，我身后的男生孙文昊以为我没有尺子，就主动借我一把。可就是这么一件小事却让班里的同学沸腾起来，他们都说我和孙文昊在谈恋爱。我很委屈，也很生气，我还不到八岁，牙还没有换齐呢，谈什么恋爱？！此时但是同学们每一天都拿这个话题开我的玩笑，我的心理压力很大，真不想再到学校去上学，我实在不愿意再听到这样的.玩笑了……
敬爱的老师，讲出了心里话，我觉得心里简单极了。但是，此时我还有一个小小的请求，那就是请您不要批评那些和我开玩笑的同学，否则他们就不跟我玩儿了。
老师，您说我该怎样做他们才不再跟我开这样的玩笑？
最后祝您工作顺利！
您的学生：xx
20xx年xx月26日
给老师的一封信 篇5
敬爱的姚老师：
您好！
虽然您只教了我们不到三个月的时间，但我还是忘不了您对我们的谆谆教诲和无微不至的关心。一眨眼，您马上就要离开我们到别的学校去教书，借此机会，想一吐内心的的'感激与不舍。
俗话说：男儿有泪不轻弹。可是当我知道姚老师您马上就要离开我们的时经历失败和打击候，我那珍贵的眼泪就像断了线的珠子一样禁不住往下流。那种哭不是伤心的哭，更不是那种开心与激动的哭，而是那种与亲人离别的哭。姚老师您留下吧！继续做我们敬爱的老师；继续做我们最亲密的朋友；继续做哺育我们长大的爸爸妈妈！
姚老师我在这对您说声：对不起了！虽然我们班的大多数人都很喜欢您，都能理解您的所作所为，但是我们班还是有个别人对您特别的不尊重，他们给您取了许多外号，还在暗地里骂您，我也深感歉意。姚老师您留下来吧！虽然我们班有个别同学不尊重您，但是我们以后一定会努力学习，多看书，多算点数学题，不辜负您对我们的期望！
祝您身体健康，工作顺利！
您的学生：舒俊
20xx年11月24日
给老师的一封信 篇6
敬爱的蒋老师：
您好！
光阴似箭，我已是六年级的学生了。在这小学的六年中来，我非常感激您对我的教导，关心和爱护。
感谢您，我敬爱的老师，是您让我知道应该努力去学习。记得刚开学的时候，我的学习不够好，但您总是不辞辛劳的辅导我，让我的成绩变得更加优异。我获得的一个个奖状，一张张证书，里面都有着您的付出和辛勤的汗水，是您，让我知道了学习的快乐。
感谢您，我敬爱的老师，是您让我知道了做事应该认真，仔细。我的钢笔字一直都不太好，但是后来您让我写“字如其人”这四个字，让我知道了写出来的字可以表现出一个人的品质。让我更好的去学习钢笔字，也让我知道了要认真的'去做好每一件事情。
感谢您，我敬爱的老师，是您让我知道了应该自信。以前的我不够自信，总是遇到挫折就想放弃。但后来您让我参加一次次活动，一次次演讲，锻炼了我的自信，锻炼了我的勇敢。在我手捧一张张证书的时候，我找到了自信，那时我对您感激不尽，因为是您，让我锻炼到了很多，让我知道了拥有自信的快乐。
感谢您，我敬爱的老师，是您让我知道了爱是什么。以前的我，是一个不懂事的孩子，不知道父母的辛苦，不知道你们对我的好。但是，您用您的语言，用您的行动来感知我让我知道应该学会去爱身边关心我的每一个人，应该懂得感恩，懂得回报，这样人生才会更加丰富充实。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了我，哺育了我们的自信，点燃了我们的青春，摧发了我们的征帆。我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生；我虽然不是您最出色的学生，但您却是我最尊敬的老师。
感谢您，我敬爱的老师！您的教导我会时刻记在心中，以行动来回报你对我的教导和关心，您永远是我最好的老师！
祝您：
身体降，万事如意！
您的学生：xxx
20xx年5月28日
给老师的一封信 篇7
敬爱的X老师：
您好！
工作一定很忙吧？
这是我平生第一次写sese99信，而且又是写给您，心情非常激动。其实，我有好多好多心里话想说给你听呢，可是一拿起笔，就觉得不知从哪儿说起。
在您的心目中，我可能是一个调皮、捣蛋，上课爱讲话，做小动作的男孩子。在您的`关心和帮助下，我已经改正了很多坏习惯。其实sese99我还有许多您不知道的优点呢，比如：爱看书、爱运动、爱跳舞……，节假日我还在外面报名参加了“剑桥少儿英语培训班”、“乒乓球培训班”，学习了好多在学校里学不到的知识和本领。我多么希望您今后能更多地关心帮助我，使我成为一名优秀的小学生。“桃李无言，下自成蹊”，长大后我成为有用之材，一定会报答您的培育之恩。马上就到sese99圣诞节了，提前祝您节日快乐！
祝你身体健康
工作顺利
此致
敬礼！
您学生：XXX
XXXX年XX月X日
给老师的一封信 篇8
亲爱的老师：
您好！
老师你记得我吗？没错，我就是那个成绩平平，却当上全班第一的那个大胖。
从小学一年级起我的`成绩算不上全班前十，但从您教我开始，我慢慢有了自信，您会在我朗读作业时首先鼓掌，像那徐徐春风，温暖着我的心窝。您像苦丁，苦尽甘来。
您对我要求很严，让我一定考入前三，严师出高徒，您像那苦丁，虽苦，但对身体有好处。
老师，记得您第一次责备我，语言刻薄的让我眼泪直流，但在放学时，您对我的那教诲，让我明白：哭是不能解决问题的，人要坚强，才能成大器。此时您更像那苦丁，苦，但让人记忆深刻。
在时间的流逝中，我学会了我更多知识，转眼，我要升入初中，离开母校，但我依然忘不了你我的老师，我亲爱的老师！就算有一天我会失去记忆，我也忘不了你对我的孜孜教诲，我的老师！我想含泪在看你一眼，我的老师！在以后的生活中，我会更努力！
此致
敬礼!
姓名：
日期： 年 月 日
给老师的一封信 篇9
尊敬的谢老师：
您好！
时间像水似的，一眨眼1年过去了。
记得1年前，我刚进学校的大门那一天，是您面带微笑的把我迎进了教室里的.大门。您当时对我说了些什么，我记不清了，但是，您那温和的目光和亲切的笑容，却深深的印在我头脑里。
一连串的日子过去了，在您的辛勤哺育下，我逐渐学会了读 “A,B,C……”学会了算1加1等于2，学会了写字，学会“爱祖国，爱人民。”
在课堂上，您是老师，在课外上，您是“大孩子。”您教我们唱歌、做游戏。您的笑声就像我们的笑声一样亲切。
记得一开始，我胆子小，有一次上语文课，您提了一个问题。同学们都争先恐后地举手，我也想回答，可是，我又不敢，低着个头，心想：老师不要叫我，千万不要叫我。不过，您还是叫了我，同学们的目光“刷”地一下落到我的的身上，我的心里慌极了，头一直不敢抬起来，心“怦怦”直跳，生怕您生气。可是，我没想到，您不但没有责怪我，还说；“不用害怕……”
祝您天天开心！
您的学生：余楠
给老师的一封信 篇10
您好！还记得我吗？我就是当初那个活泼可爱、性格开朗的小女孩？——赵怡。想起来了吗？
现在，我已经在读五年级下学期了，我到现在才发觉学习压力是太大了。
杨老师，我常常在回想着当初1——3年级的那个时刻是多么快乐呀。甚至，那个时候同学们都还非常的小，就显得非常非常可爱。
在这四五年级的两个阶段我发现了，我的学习成绩在渐渐地退步，但是我相信我肯定会成功的'！
哦，对了。杨老师听说您生了一个小宝宝喔！是否是真的呢？
杨老师，我常常想去老校看您，可是我又不知道您在教几班的小同学。但是我想请杨老师对那些小弟弟、小妹妹说：“小师姐希望你们不要去惹杨老师，如果你们把杨老师惹生气了的话，小师姐也会生气的哦，要是小师姐生气了的话，以后小师姐可会不理你们大家的。知道了吗？”
祝：身体健康、工作顺利、天天开心、越长越年轻！
给老师的一封信 篇11
第一课时
一、教学目标
1、学习“学习提示”，预习课文。
2、检查预习，读通课文，学会生字。
二、教学过程
1、学习“学习提示”，了解训练重点（学会按三项要求预习课文）。
（1）回顾关于“预习”——过去我们学会了什么？（三年级、四年级）
（2）自学“学习提示”，同桌议议，然后指名说：什么叫预习？预习有哪三项要求？
2、按照预习要求，逐项进行预习：
（1）读通课文，快速、轻声、自由地读两遍，读准生字的音。
（2）自学生字、新词，理解词义（可注在书上）。
（完成作业本第一题）
（3）边读边想，了解课文内容，发现疑难问题。通过多次默读课文，运用不同符号做标记。
①遇到不理解的句子用“”标出，并打上“？”。（完成作业本第2题）
②难理解的片段用“（）”标出，同时打上“？”。
③其他不懂的安排或疑难问题用“——”标出，同时打上“？”。
3、检查第一项预习情况。指名读课文，全班评议。（字音有否读准，有无添字、漏字，是否读破句）
4、作业：
（1）作业本3、6题（课内完成）。
（2）中午写字课听写词语。
（3）上交课本，检查预习习惯的养成情况。（标注要求规范）
（教师收集学生提出的疑难问题，预备下节课使用。）
第二课时
一、教学目标
1、检查第二项预习情况，指导学生在语言环境中理解词语的意思。
2、检查第三项预习情况，归纳疑难问题。
3、给课文分段，完成部分书面作业。
二、教学过程
1、指出学习目标。
2、检查第二项预习情况。
（1）明白检查第二项预习要求，思考一下。
（2）根据预习要求，进行检查：检查学生如何按和联系上下文学懂字、词的意思。
（汇报过程略）
3、检查第三项预习情况。
（1）明白检查第三项预习要求，思考一下。
（2）进行问题质疑。教师整理后写在黑板上。（如学生无法提出有质量问题，可结合课前收集的问题进行。）
4、给课文分段。
（1）回忆分段方法。
（2）抓住重点内容分段。
5、作业：作业本4、5题
第三课时
一、教学目标
1、逐段讨论，重点解决疑难问题，理解课文内容。
2、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
3、感受老师对学生的爱，激发学生对老师的敬爱之情。
二、教学过程
1、速读第一段，说说这一段写了什么？
2、学习第二段，想想这一段回忆了顾老师的哪几件事？这一段主要写了什么？
3、讨论上节课提出的本段中的一些疑难问题，自己解决问题：
（1）“我是您亲手栽种的桃李中的一棵。”（“桃李”指什么？栽种桃李的人是指谁？）
（2）“我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露”
（3）“……在我的心目中，您的本领简直比魔术师还大！”
（4）“老师，您真像童话中的仙子……我那平平淡淡的日记就充满了生机。”
（分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。）
4、学习第三段，自由读课文后，先想想这两个自然段说了些什么？从哪些句子中看出来的？
5、引入疑难句子，讨论理解：
（1）“只有您头上的`银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的见证。”
（2）最后一个自然段。
（分析句子含着的意思，有感情地读这些句子。）
6、有感情朗读这一自然段。
7、指导背诵第五自然段。
8、总结作文。
这篇文章是一封信，作者回忆了在小学读书时，顾老师的三件事：①_______________②_______________③_______________抒发了她对顾老师的_______________之情。
9、作业：完成作业本第七题。
给老师的一封信 篇12
亲爱的老师：
您好。今天，我想和您聊一聊隐藏在我心里的一些小秘密。
首先，我觉得自己是一个幸运儿，是命运的宠儿，能遇见您这么好的老师，由您来教我。如果我是一朵小花，您就是辛勤的园丁，有您的心血来培育；如果我是蜜蜂，您就是美丽鲜艳的花朵，在您的怀抱里去采蜜；如果我是小鸟，您就是辽阔的蓝天，我总是在您的'臂弯下长大。
其次，我想跟您说的是学习，没有您，我就没有那么好的成绩，就不能快乐幸福地学习，就不能成为班中的好学生，在这里，我想深情地向您说一声：“老师，谢谢您！老师，您辛苦了！”为了我们，您付出了太多太多，也失去了太多太多。也许二十年后，我们可能长得变样容貌不在依旧，难以被您认出来了，但是，我会永远记住您，您是我的又一个启蒙老师，是您让我更加爱上了学习，我有一个对我很好的老师，没有您，就没有美好的未来！
老师，您放心，我一定不会辜负您对我的期望，就算再过几年您真的不知道我是谁，但在我的心里，一定会记着您，想着您。
最后，感谢您这学期对我的关怀，我一定不会忘记您的，谢谢您！
敬祝
身体健康
给老师的一封信 篇13
敬爱的龚老师：
您好！
转眼间，我们马上就要小学毕业了，就要离开生活六年的母校了，不舍之情，早已溢于言表。学校的一草一木都在我的眼前浮现，老师的谆谆教诲都在我的耳边响起。
记得在五年级的时候，有一段时间，我的'心思一直不在学习上。而且作业很马虎，上课不认真听讲老是开小差，学习成绩一落千丈，名次一直在往后退。但老师您并不介意，而是主动找我谈话，跟我讲学习不是为别人学，而是为自己学。您的一语一句一直不停地在我的耳边回响。后来，我终于翻然悔悟，知道自己犯了错误，所以便乘胜追击，迎头赶上。老师，是您把我重新拉回到起跑线上，让我有机会继续努力。
龚老师，很感谢您为我所付出的一切;很感谢您，在人生的三岔路口，把我拉了回来，您放心，我一定不会辜负您的期望，我会用我的好成绩来回报您。
此致
敬礼！
您的学生：毛梦姣
20xx年3月25日
【给老师的一封信】相关文章：
老师 给老师的一封信03-09
致老师的一封信 写给老师的一封信12-15
给庹老师的一封信 《给老师的一封信》原文03-10
给老师的一封信03-07
给老师的一封信【精选】08-15
给老师一封信09-27
（精选）给老师的一封信07-08
给老师的一封信08-05
给老师的一封信06-21
给老师的一封信05-10