基础训练;学写表扬稿

基础训练;学写表扬稿

　　一、教学目的、要求：

　　1．复习表扬稿的格式，基础训练四作文教案。

　　2．使学生熟悉表扬稿的一般格式。

　　3．练习写表扬稿。

　　二、教学时间：2课时

　　三、教学准备：教学小黑板

　　四、教学过程：

　　㈠启发谈话，导入新课。

　　㈡明确习作要求，明确：

　　1．为什么写表扬稿？

　　2．表扬稿的格式。复习广播稿的格式，特别明确两者之间的相同点、不同点。

　　㈢启发学生思考，准备表扬谁。

　　1．拓宽范围：可以对班级、学校、社区、社会上某人某事提出表扬，小学五年级语文教案《基础训练四作文教案》。

　　2．拓宽内容：不一定老是拾金不昧、乐于助人，对生活中默默无闻关心他人、关心集体的作为重点表扬对象。

　　㈣讨论：举一件大家熟悉的好人好事，每人练习写一篇表扬这一件事的表扬稿。请两人在小黑板上写，其他学生在作业本上写。

　　㈤按四人一组进行讨论交流，从四篇表扬稿中挑出一篇最值得表扬的，共同加以修改。

　　㈥朗读每个小组推荐的表扬稿，师生酌情评议，再从中挑选出几篇向班级的黑板报或者向校报投一投。

　　㈦修改自己的表扬稿，誉写上本。