教育实习总结

时间：2023-04-27 02:18:52 实习总结我要投稿

教育实习总结

时光飞逝，光阴荏苒。转眼间，在定边二中实习的时间已经悄悄到了尽头。在定边二中实习的日子是忙碌而充实的。虽然我无法说我已经是满载而归。但是，在这里，让我尝到了初为人师的滋味；在这里，让我坚定了为人师表的信念；在这里，让我辛勤劳作,耕耘出累累硕果。紧张、美好的实习生活结束了，在这短短的实习期间，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。以下仅是我对实习期间做的简单的实习总结。来学校实习的第一天确实很兴奋，也许是回母校实习,亲切万分,看到亲爱的老师们还在,而接受教育的学生们却是一张张全新的面孔,看看自己离开学校这些年来的变化，当再次看到学校的操场，饭堂甚至教室，过去的记忆就不断在脑海里回旋。或许这是我第一天实习，第一次以老师的身份走在校园里吧。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下主管教学校长和教务主任也就是我的指导老师的讲话，以及我的原班主任孙老师的讲话，郭老师向我简单介绍了一下所带班级的基本情况。第二天正式到班级,当时想到就要面对100多个学生,不免还是有点担心和紧张。他说现在的课本经过了改革，所以教学要求也有新的变化，教学方法上有很大差异。之后看了看学校的环境，算是对学校回顾吧。真正的工作是从第二天开始的，3月4日，星期四早上,充满期待的我,跟郭老师来到七年级3班,就匆匆忙忙到班里跟学生见面。那一刻的掌声,68双好奇而又充满期待的眼睛,提醒我作为一名教师,绝不能让他们失望。记得我们学院有位老师曾经说过：不要把教师当成一个职，而是要把教师当成一个事业.是的，看到那些渴望的眼神，我想我是应该尽自己的绵薄之力，给予他们最大的帮助的。屈原说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我想，我也可以。前几天"上班"，只有两种感觉：忙，累。每天早上都要看卫生区，看早自习，晚上也要等学生晚辅导下，一切都打点完毕才能离开。就这样，过上了披星戴月的生活，早上6点起，晚上9点多才回到家。我们的教育实习主要分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带。我带的班级的原班主任是郭煜老师，我一切听他指挥。前段时间实习的主要任务就是听课，看郭老师和其他老师是怎样讲课的。郭老师教学状态相当严谨，备课很充分，听他的课就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行控制好时间等等不同的上课形式，。我听了整整一个半章节课的完整过程，每个部分都有很值得我学习而其他老师的课也各有千秋，总的感觉这种听课和我上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。我准备坚持听课：不单在"见习周"听课，在"实习周"也要坚持听课。不但听指导老师的课，同科组其他老师的课也要听,尤其是有经验的老教师的课。不但听自己任教科目的课,在合理安排时间的前提下听其他科目的课。而且，互相听课,交流教学经验和心得体会，互相指出优缺点，共同进步。听课最重要的不是数量而是质量。在坚持听课的前提下，更要注意认真听好每一节课，分析老师对教材的处理方法，对课堂的控制，学生的反应等等。接下来便是讲课阶段，我知道要讲好一节课必需先备好一节课。备课，我坚持看清楚教材，注意目标,重点,难点,并写出符合实际情况的教学设计，虚心向指导老师请教.每天花在备课上的时间很多，尽可能写出一个最好的教案。从课堂教学导入，课堂教学讲课提问，课堂教学语言等方面，我都做了大量的设想,做多手准备，以防教学经验不足而在课堂上出现问题.除了备好教材，还要备学生。我是教七年级3，4班的，3班有六十八名学生,4班有六十九名学生，每个学生的个性都很不一样，但是他们的上课气氛非常活跃，所以在备课过程中,我尽量设计较多的问题，用以调动他们的气氛。4班的学生上课有时会扰乱课堂，因此，在备课中我尽可能把有可能被干扰的问题做好充分的准备，做到面面俱到.这样对学生，教学都是一件好事。试讲是走上讲台的演练，是备课质量的检测。通过试讲可以模拟学生的反应，发现备课的不足，及时调整上课的内容，开展互评，客观指出上课时存在的不足。讲课过程虽然非常重要，但是也还需要一个及时的课后反思和总结，才可以在下一节课有所进步.因此，每上完一节新课,我都会向我的指导老师请教，让她给我提出意见，老师的意见非常中肯，这也让我获益匪浅.再加上郭老师只要不忙时就来听课(因为他是教务处主任),就让我更加了解自己的优缺点.除了请老师评课，我也会请教来听课的队友，队友的意见一般都比较符合实际情况。他们看到了问题都会很直接的指出，一针见血,这让我印象深刻,同时更加清醒,也有利于改正自己的缺点。除了向别人请教，我还会根据本节课的课堂反应做好教学后记，记录下自己的优缺点以及学生的情况，用以作为以后课堂的借鉴,让自己不断进步。我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点慢，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识也能吸收。对于教学工作如何得听郭老师见解。记得郭老师听我讲第一节后给我的评价是整体还不错，不管是教学准备上，还是教学态度上基本达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。有一点值得注意的是教学课堂用语尽量多用英语。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以很好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，全年级进行了一次月考。作为实习老师，我也参加了监考。从同学们的考试成绩看，授课效果还可以。比教学工作更重要的就是班主任工作。定边二中是一个校风严谨的学校，身为班主任更加要以身作则。班主任日常管理工作相对来说比较琐碎。我每天都要做到：早读晚自习准时到班上检查,做好自习纪律的管理，组织好班会,劳动课等.根据班级的情况，我以最快的时间写好班主任工作计划，班规。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持"一个标准"，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任"执法"一定要公平，要一碗水端平。如果处理有偏差，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。要当一个好多班主任，单单只做好日常工作还是不够的，我们还要善于倾听学生的心声，做好引导工作。每个班都可能会有一些"特殊分子"，纪律散漫，成绩落。我主动接近这些后进生,开展课外辅导，进行针对性谈话，挖掘他们的闪光点，以增强他们"自我存在感"，并鼓励他们朝自己的长处发展，从而找到学习的动力。工作是长期的，我们要以我们的爱心，信心和恒心换来学生的进步。班级工作千头万绪，工作方法也是千差万别，形势和任务又在千变万化，需要我们不断总结行之有效的方法和经验，落实到班级工作中。在实习的过程中，这方面郭老师给我讲了许多他的一些经验，并给我讲了说如今教育理念。即，教育在转型，人们也由单位人向社会人转型──这就是新时代。当前正在由"以教学为中心"向"以导学为中心"转型，一个教师的时代正在成为历史，一个全面呼唤"导师"的时代正在诞生，这就需要我国1000多万教师再培训、再充电，培养拥有健康人格的人，是教育者必须面对的难题──这就是新教育。作为实习班主任，我也在工作中不断总结经验。郭老师最常说的一句话就是："对待学生，要分清课堂与课外：在课堂上要求一定要严格，上课时纪律是保证，质量是关键；课后你可以和学生们不分你我。"有一次，班里有几个同学上美术课说话交头接耳违法了班规，有同学课后送过来名单，郭老师让我大胆地去尝试找这几个同学谈话，下午大自习时，我找他们谈了谈。首先，叫了一名叫李星的同学，问他知道我叫他的原因不，他先说不知道，我紧接着问你上美术课干啥了，他这才说出实话。我在他承认问题的前提下让他知道上课说话，交头接耳是不对的，这既影响老师上课同学们听课，又给办集体抹黑。随后，我又了解到了他的家庭及经济状况，也听他说了自己以后的想法。为了对他有一个比较全面的了解。后来我又从侧面了解到，这个同学是班里的"典型"，是班里最"活跃"的分子。有了对这个同学的全面了解，对我今后开展班级工作是非常有帮助的。第二个是夏博同学，一个看似很少言语的男同学，怎也会在课堂上出现这样的情况，当我看到他时暗自地想。这同学见我半天没说话，有点丈二和尚摸不着头脑，估计有点怕，站的端端的。向问张星那样，问夏博你知道我为啥叫你出来吗?他倒是坦白，说自己上美术课说话了，其实他是问别人借纸来了，结果被记名字的赵梦瑶给看见了，就给记上了。在这种情况下，我该怎办?要不要找那个同学来核实一下，哎，为了不影响其他同学上自习，我想还是让夏博同学自己来说一下吧，毕竟这是他自己犯的错误应该自己认识清楚并改正，如果我那样做当面给他难看可能会让夏博同学很失面子，这样反倒不利于让他认识问题。于是，我问夏博同学你觉得上课这样大张旗鼓地在课堂上问别人借东西好不?他向我承认了这样做不好，不仅影响同学们上课还破坏了课堂纪律，惹的老师不高兴，他保证以后不再课堂上说话了。就这样第三个，第四个，最后一个我清楚的记得是一个女同学叫邵妮妮，好像女孩子一般比男孩子爱说，爱说也许是女孩的天性吧！当我她叫出来时，她的脸红了，害羞对女孩来说似乎也很正常，因为我小时候也爱害羞，一见生人就脸红，别说见老

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