[工作总结]实习总结

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实习期间每天都有新的体验，有惊喜、有困惑茫然但更多的是满满的收获。把所学的理论运用到实践中，把听到的金点子试用到课堂上。会有缺陷敦促我探究拼搏，也有令人会心一笑的闪光处。总之，在真实的课堂上生活这两个月我觉得自己更成熟了，之前所学的教学技能得到了进一步的锻炼对孩子们的了解也更深入了。

第一天到实习学校正赶上学校的阶段测试，从分析学生、分析试卷的过程中我学到了一些了解学情的基本方法，也对我所实习班级同学的学习能力、成绩分布有了一个大致的了解，这是一个走近六(5)的契机，来的巧！下午我被正式介绍到所在班级，有些紧张、有些期待。看到熟悉的面孔十分亲切，面生的同学，我在心里对自己提出了严格的要求。迎着这一张张的笑脸伴着热烈的掌声我走进了这个集体。这天我在自己的实习日记上写下了这样一段话：课上我是一名教师也是一名学生，课下我是一个朋友也是一个参与者，转变角色担起自己的责任！

为了更好的担起责任学习成为一名老师，我开始着手制定自己的实习计划。但这并不如我想想中的容易，刚开始我信心十足两天就拟出了一份自己很满意的计划可是第一周就发现有很多想法是行不通的。写周记的时候总结第一周的收获和缺陷时，恍然发现自己实在是犯了一个很大的错误。根本没有深入的了解六(5)的情况，不知道班级的内部组织情况不了解学生的特长爱好性格特点就按着在图书馆的书、看到的电视节目或者城里孩子的一般状况做了些不切实际的教育实习计划总是把自己当年的生活特点行为习惯强加到孩子们的头上。

忘记了实事求是的基本要求，不了解孩子走不近孩子的心就很难于他们相处，获得的信息自然很少，那么就很难做到个别指导了想要实施预想的计划也就会困难重重了。

为了更好的实践自己的教育实习从第二周开始我总是提前到校与他们一起早读一起自习，参与到他们的午间羽毛球运动中。开始写一份属于六(5)同学的个性分析表，用心记住每个孩子的名字上课表现、课间活动状况。坚持了几个星期后效果就很明显了，课上不会再出现难题却提问基础稍差的同学导致上课当机的情况，也不会因为部分优生的良好反应而沾沾自喜了。课堂情况能有效的控制也就很少出现因为冷场而完成不了预定的授课内容这样的尴尬情况了，讲课也就自然而然的顺畅多了在一次次的训练中教学能力得到了很大的提升。

听课在我看来是一个师范生在教育实习阶段除了演练之外的又一个十分重要的环节，之前在学校教育教学技能课上学写教案的时候看了很多优秀的教案设计形式也写了一部分自以为还可以的教案。但把自己的教案拿到现实的课堂上一讲就漏洞百出了，也不是说之前的训练毫无用处而是我没有真正的认识到学生、区域之间的差异，也没能够及时的把所学理论运用到实习实践中去。第一次正式的上课结束后，师傅就给出了一个没有课堂小结的听课纪录，这个错误实在是不应该犯的。发现有问题就得努力的找出解决问题的办法并认真的加以完善，办公室的几个老师听了我们的交流后给了我他们的课时安排计划，同一节课--'按比例分配问题'我听了两位老师的课堂教学。风格不同但重点突出、课堂气氛活跃实在是收获颇深的！自己在上按比例分配问题时有哪些缺陷，什么地方该强调而被我忽略了的都十分明显了。之后在六(1)的再一次试炼讲解中，从技能到效果就显得成熟多了。在这次的实习中听高老师的可感受最深的是稳、实，每一步稳扎稳打、基础牢固重点突出。几次课听下来能很明显的感受到六(2)的基础并不好但数学成绩还不错的原因了。数学课上高老师能很有技巧的引导孩子们思考，稳打稳扎，求精不求多并能够很有耐心的启发、等待，上课效率自然高了这是一个有经验的数学老师的风采，表现出足够的细心、关心和耐心。听陆老师的课会感到轻松愉快，课堂气氛十分活跃，同学们很自然的掀起课堂热潮第一次听的我差异不已，数学课能上成这样有冲突、有讲解、有内容的样子实在是妙！。听的最多得还是师傅的课，例题讲解、组织练习、练习评讲，和孩子们一起听课时我的角色是双重的收获也是可观的。如何激起孩子们的注意，怎样用眼神引导学生，巡视时知道该注意哪些等等。一次的听课都令人耳目一新。记得第一次上公开课时我的时间把握的不好下课铃响的时候我的练习还有两题没讲，拖时间就显得很长了最后我为了课堂内容的完整性就匆匆的结束了。评课的时候听了很多人的观点，我也有选择的运用了些建议加以完善。但始终想不通为什么课的最后练习部分时间是不够的，讲的时候师生配合显得很乱。直到师傅把数学课的三种类型及各自的讲法详细的讲了一遍并引导我在之后的演练中不断的变通运用才把握的更好。在一节一节的数学听课及讲解中感受最深的是：教学一定要了解学生所学的前后知识。数学语言的要求是十分高的，隔了一点就错了整题，说错一个字就能误导了一批学生，我犯了这样的错误：乘法的分配律、结合律的公式想当然了、除法中没有分配律却被我随口说了一句。之后引发的错误就接踵而来了，好在及时的纠正了但还是有那么一部分同学受到了错误的影响，这次的教训使我成长！

学习之余的交流是很轻松的，面对的是一群天真浪漫的孩子们，有时犯点小错误但都十分勇敢认真。晨会课上的交流我们心心相印，活动课的各式活动十分活跃，至今依然历历在目。在这段时间的相处中我们互相了解、相互体谅建立了深厚的友谊，离开的时候实在不能用挥一挥衣袖来形容留下的是丝丝情。因为学校的师资紧缺我有时会带一、四、五、六年级不同的课，略微熟悉了各个年龄阶段的学生与他们相处实在是乐趣无穷啊！孩子们早读的书声不绝于耳，课上的眼神清明、真挚，这是一群活力十足爱心满溢的少先队员！

总的来说这是一次走进工作岗位之前的试炼，是一次全新的体验，是一个成长的舞台。在这里我收获了满满的快乐，汲取了丰富的知识，倾听了谆谆教导，留下了成长的色彩！

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