小学班主任事迹大全(15篇)
在现实生活或工作学习中，大家都写过事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。拟起事迹来就毫无头绪？下面是小编收集整理的小学班主任事迹，希望对大家有所帮助。
小学班主任事迹1
XX，女，汉族，生于1979年1月，20xx年8月参加工作，大学本科学历，英语教育专业，二级教师。
自参加工作以来，一直担任英语学科的教学工作和班主任工作，被评为县优秀教师,荣获县优质课、县英语教案、县英语论文一等奖,济南市中小学优秀教育案例评选一等奖,山东省中小学教育科研优秀成果三等奖等。
20xx-2019学年担任20xx级一二三四六班，五个班的英语教学工作，并担任六班的班主任，所教学科名列前茅。在学校组织的每月的`常规检查中，我们班每个月都能获得优秀班级的流动红旗。在校各项评比中我们班都名列前茅。在抓好个人教学，班级管理的同时，我与本年级组老师团结合作，共同为年级组的各项工作贡献自己的微薄之力，我们年级组也被评为校级“优秀年级组”。
在今后的工作中，我向各位同事学习先进的教育教学方法，班级管理方式，并听取同事意见，努力改进不足，争取做更优秀的自己，同时和本年级组老师们一起，努力工作，再创新辉煌！
小学班主任事迹2
步xx，男，中共党员，中学一级教师。1979年7月27日出生， 8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教育专业，同年参加工作。现任涿鹿中学高三（2）班和（4）班语文教学工作，担任高三（2）班班主任以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出，5月，所带班集体授予“—县级优秀班集体”荣誉称号，本人也被评为“县优秀共产党员”“张家口市优秀班主任” “县优秀班主任”“校优秀班主任”。涿鹿中学第二届“魅力班主任”。张家口市教学设计大赛获得全市第二名。涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号，并在2010、20连续两年年终考核优秀，获得县政府嘉奖。
一、认真完成工作，明确工作方向。
本学期我担任高三(2)班班主任，作为学校重点班的班主任，我深感自豪，作为毕业班的班主任，我又深知责任重大，能担任学校德育工作的管理者和家长与学校的沟通者，我感到荣幸。高三年级，学生面对升学压力，思想波动大，每一个细节都会影响学生的成绩，只有付出更多的努力，才能得到学生的认可。所以，我认真开好每次主题班会课和心理健康活动课，做到有准备，有感情，有反思，有存档。本学期，我先后开展了《梦想从这里起航》《我有一双隐形的翅膀》《向早恋说再见》《禁烟从我做起》《地震逃生窍门》《高考夺分宝典》等主题班会课。利用学校网络资源，收集整理优秀教育视频，利用课间时间组织学生观看，从高一年级至今，先后观看了《名人成长故事》《征服自我》《感动中国》《春暖人间》等一系列具有教育意义的短篇，并组织学生写观后感，在班级展示，这项活动得到了学校领导的肯定和学生家长的好评。抓好两操，两自的常规管理，坚持以身作则的教育理念，要求学生做到的，自己要做好，要求学生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收获，多次在学校德育工作学生量化评教中，名列前茅。曾获得张家口市优秀班主任，涿鹿中学第二届魅力班主任。校优秀班主任，校优秀班主任，
二、专研教育理论，提高业务水平。
面对充满想象力的90后，班主任需要教育智慧，为了能把自己所带的班集体，打造成优秀的班集体，我刻苦专研教育理论知识，丰富自己的管理经验。养成每周写一篇教育反思的工作习惯，同时，翻阅大量的教育管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获，反思工作中的不足，成了我成长的.源泉。经过自己的不懈努力，年，我的德育论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作研究会上交流，20德育论文《让学生感受阳光》评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文。年论文《莫为浮云遮慧眼》评为涿鹿中学第四届德育工作优秀论文。2011年7月德育论文《浅析高中生早恋心理特点和教育策略》在《课外阅读》2011年第七期发表。《“清官”智断“家务”事》在《班主任》2011年12期发表。
三、培养优秀班干部，创建优秀班集体。
涿鹿中学高三（2）班是一个团结进取的班集体，始终坚持“信笃志坚，奋勇争先”的班级精神，深受学校领导的好评。
开学至今，在班级全体同学的共同努力下，曾获得 2009年“一二九”运动合唱节合唱比赛总决赛“三等奖”，2009年底十一届校园文化艺术节“最佳组织奖”2009年高一年级舞蹈、校园剧比赛“三等奖”和歌舞比赛“二等奖”。在涿鹿中学第一届“我爱我家”学生宿舍文化建设活动中班级男女生宿舍分别获得“二等奖”。
小学班主任事迹3
踏入了教育行业，当上了小学教师，也当上了小学班主任，虽然每天周而复始地重复着简单的汉语拼音，简单的汉字，甚至在某些人眼里认为，小学教师谁不会当，言外之意，这门职业，含金量太低，但我对此却津津乐道，并且乐不此疲。私自认为，当上了小学教师，是我这是我这一辈子最对的选择，当上了小学班主任，是我这辈子最无悔的选择。
选择了小学班主任，就选择了“小”，那万事就从最小的细节开始吧，有句话说得好，好习惯成就大未来。
首先，从孩子们的养成习惯开始，尤其是一二年级的学生，刚刚入学，正是养成习惯的最好阶段，老师要不厌其烦地告诉孩子，什么事可以做，什么事做了不好，让孩子做到心中有数。比如：每天进校要给老师和同学问声好，放学要说“再见”，路上见面要打招呼，课间下位时，随手把小凳子放在课桌下面，既方便了自己，也便于他人……总之事无巨细，凡是我所想到的.，都要交代给孩子，并且不厌其烦，时时提醒，事事提醒，直到孩子养成好习惯为止。
信任是沟通的桥梁，我认为一名优秀的班主任和家长的关系，不应该是孤立的，对立的，甚至冷漠的，而应该是和谐的、亲密的，甚至可以当朋友。每接一届新班，我都迫不及待地召开家长会，亟不可待地告诉家长，我的手机号码，联络方式，特真诚地对家长说:“我们是一个战壕里的战友，我们都是孩子她妈
小学班主任事迹4
xxx，男，回族，中共党员，生于1972年3月。1991年7月毕业于平凉师范，xx年6月30日取得本科学历。自1991年7月至今，在华亭县东华小学任高年级语文教学，班主任，思品课教学。
能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受校领导及师生的好评。xx年7月被学校评为“优秀共产党员”。
在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习、反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。参与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题，参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。马宁同志能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的.头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，马宁同志还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。至xx学年度任六年级二班语文教学，周授课18节，期授课320节，在全县毕业会考中，及格率100%，优秀率100%，居全县第二名;至xx学年度任四年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率89%，超额完成教学任务;至xx学年度任五年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率98.4%，综合成绩94.78，超额完成教学任务。至xx学年度任六年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率96.83%，综合成绩97.61，名列同级五个教学班第一。多年来，所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100%。
志担任班主任工作20xx年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，马宁同志能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来，马宁同志经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式，在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。马宁同志经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，先后清除县体育尝滨河路垃圾，擦拭城区电话亭，为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行禁烟宣传，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，马宁同志所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习，帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
近年来，志所带的班级xx年11月16日获校数学竞赛五年级“团体总分”第一名;xx年10月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名;xx年4月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名;xx年4月13日获校春季田径运动会“精神文明”奖;xx年11月28日获校篮球比赛五年级男子冠军;xx年11月28日获校篮球比赛五年级女子冠军;xx年9月5日获校二零零三至二零零四学年第一学期“教室净美化”评比年级组第一名;xx年2月26日获校二零零三至二零零四学年第二学期“教室净美化”评比年级组第一名;学生遵纪守法率达100%;班级各项获奖蝉联同年级第一，班内学生在校内外获奖和发表作品多。xx年6月马宁同志被学校评为“模范班主任”，xx年9月，所带班级五年一班被华亭县团委、妇联、教育局授予全县“小公民道德建设示范班”，xx年9月，所带班级六年一班被推荐为市级“红旗中队”。
志能积极指导培养年轻教师马伟等人，使他们脱颖而出，多次获得盛地、县的奖励。并坚持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
马宁同志就是这样一个普普通通的教师,十几年如一日，勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。
小学班主任事迹5
XXX，1965年7月出生于江西省进贤县，本科学历，从事教育三十一年，从事班主任工作三十年，班主任工作做得有声有色，具有较强的班主任工作艺术和技艺，具有先进的育人理念和较高的班级管理水平。其热爱班级管理工作，模范履行自己的岗位职责，能做到关爱学生、爱岗敬业、尽职尽责。
个人风采：XXX从事教育教学工作三十余载，在教育教学中，一丝不苟、兢兢业业，具有强烈的事业心和责任感，所任教的初中数学科目，多年来，在同年级同科目的多次质量测试中，所带班级成绩一直名列第一。XXX几年来如一日，不管是刮风还是下雨，一直严格要求自己，从未迟到早退，从未旷过一天工，年年出满勤。教学工作中，为了培养学生的学习兴趣，该同志从七年级开始，就组织学生成立兴趣小组。如，数学兴趣小组成员由5-10位同学组成，每天由1-2位同学挑选出最有技巧、最有挑战性，高于课本，但又能不超出课本的`1-2个问题，活动课公布在黑板上，让全班同学探究、讨论，第二天活动课由出题人公布讲解答案，且要求全班同学每天用笔记本记录问题和答案。这样经过日积月累，慢慢地班上就逐渐形成了一种讲学习、爱学习的浓浓的学习氛围。
小学班主任事迹6
在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任.我从中体会到了教育的快乐,与学生相处的快乐.在快乐中我找到了自我,也从中悟出了很多.俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱她,只有爱才能教育孩子”.这句话伴随我与学生们相处了一年又一年,慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭.班主任是学校里最辛苦的人,虽然班主任做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望.现就班主任工作主要事迹作如下介绍:
一、爱在班级管理中
1、关注学生习惯培养---是前提.
我校是一农村学校,这些学生卫生意识欠缺,安全意识淡薄,养成教育等恶习的养成,给我校的教育带来很大的影响.然而我总是把“爱孩子,就要为孩子的一生着想;爱孩子,就要为孩子的一生奠基.”作为自己的人生信条,我深信:行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运.
因此,引导学生把握自己的命运,就必须培养学生良好的习惯.要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的.落脚点.我也是这么做的,学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,该同志都是严以律己、以身作则,再细心指导,学生年龄善小,但在老师耐心帮助下,学生逐渐告别了陋习,有了很大的变化,老师看在眼里,甜在心里.
2、注重班干部的培养---有动力.
火车跑得快,全靠头来带.一群好的班干部,他们可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正.因此,该同志总是把选拔和培养好干部作为班集体建设的一件大事.通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动,发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生,担当班干部职位.班委会成立后,尽快使他们明确自己的职责,大胆放手,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系.
同时,给予定期的指导监督.这样,不但提高班干部的工作能力,而且可以培养他们的主人翁意识和责任心.此外,该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心,组织开展一些专题性活动,如:学习经验交流会、养成习惯教育等,这些活动大大促进良好学风、班风的形成,使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果.
3、注重班级文化建设—有氛围.
该同志特别注重班级文化建设.“环境是一种教育力量.我可以叫我的学生不随地吐痰,这是一种教育,但是我还应该创造一种环境和气氛,使学生不好意思随地吐痰.我可以叫学生勤奋学习,我还应创造一种氛围,使学生置身其间,不学觉得愧对老师,愧对学业.”
这是一种更高层次的教育,这种教育就是营造良好的班级文化.所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标.通过努力,我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩:如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获得了多项奖励;在纪律、学习、卫生等方面成绩突出;所代班级连年被评为优秀班级体
二、爱在德育中
教育需要爱心,孩子渴望关爱.我以宽广的胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润着每个孩子的心田.该同志经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”,对学生倾满爱心,不愿放弃任何一个学生.我校全部是农村子女,根本没时间去管孩子的学习和生活,因此,很多学生不仅邋遢,而且学习比较散漫.
于是,我就利用课间除了关心学生的生活、学习外,还非常关心学生的心理健康,经常与学生和家长沟通,及时掌握他们的思想动态,耐心地引导他们不断提高思想觉悟.比如:她班里有个叫张懿的学生,该生成绩非常优秀,就是不能接受老师对他的批评,也看不惯别人比他强.于是,她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里,用一些浅显的道理耐心地教育他.
现在,这学生不仅能够包容了“优生“,还乐于帮助“后进生”了呢!爱可以增进师生友谊,加深了解认识,加强相互信任,激发学生的自尊心和上进心.在爱的基础上,她坚持以正面教育为主,开展理想前途教育,做了大量的耐心、细致的思想工作,收到了良好的效果.班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人.
三、爱在自身要求中
教师是教育者,也必须应当是学习者.只有不断学习,才能担当起培育人才的重任.因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,该同志不断提高自身水平,使自己的综合素养进一步提高.同时该也注重自身的言行举止,相信身教重于言教,为人师表,以身作则,教育学生会做人,做好人,在平时日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收获.正因为她有一颗慈母般的爱心,也因为她具有永求进取的决心.
常人都说:当一名班主任容易,当一名优秀的班主任就很难,但也很快乐!我的班主任生涯中,最多的关键词不是苦和累,而是快乐和感动!我的生命因为孩子们而更年轻!更精彩!班主任,一项平凡的工作;班主任,一个平凡的岗位.张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作,开启了孩子们不平凡的心灵!
小学班主任事迹7
我们班主任是胡老师，她是我认识的一位十分优秀的老师。她用慈爱和努力帮助我们，让我们在她的帮助下获得了很多成长。
一、关心学生个性
胡老师很注重学生的个性，从一开始班主任就对我们进行个性化管理，做到对每个学生精准把握，有针对性地进行教育，特别是评价方式，避免轻易采用极端的评价方式。同时，她总是认真倾听每一个孩子的心声，了解他们的想法，在沟通中争取更好的交流。
二、严格教育，塑造正直品格
胡老师严格要求学生，从起点把握，从基础细节入手，加强了自身纪律，启发自身潜力，培养良好的习惯习惯和品质。在领导下，我们班的统一意识和纪律不断加强，班级的团结和向心力也得到较大的`提升。
三、丰富教育形式，培养综合素质
胡老师善于创新教育方法，将教育与游戏相结合，让孩子们在学习中感受到欢乐。她还主动组织学生走出校园，参与社会性学习，开拓学生的眼界，增长学生的见识。在课程选择上，她努力提高每个孩子的综合素质和认知水平，努力帮助每一个人发掘自己的潜能。
胡老师用她自己的努力，让我们在学生会里得到一定的成长，在课堂学习中亦有了更近的接触和更好的理解。在昨天的活动中，我们感到无比的荣幸，因为我们有这样一位非常优秀的班主任。
小学班主任事迹8
小马，男，回族，中共党员，生于1972年3月。1991年7月毕业于平凉师范，6月30日取得本科学历。自1991年7月至今，在华亭县东华小学任高年级语文教学，班主任，思品课教学。
小马同志能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受校领导及师生的好评。7月被学校评为“优秀共产党员”。
在教学实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习、反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。参与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题，参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。小马同志能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，小马同志还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。任六年级二班语文教学，周授课18节，期授课320节，在全县毕业会考中，及格率100%，优秀率100%，居全县第二名；任四年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率89%，超额完成教学任务；任五年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率98.4%，综合成绩94.78，超额完成教学任务。任六年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率96.83%，综合成绩97.61，名列同级五个教学班第一。多年来，所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100%。
小马同志担任班主任工作20xx年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，小马同志能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来，小马同志经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的`班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式，在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。小马同志经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，先后清除县体育尝滨河路垃圾，擦拭城区电话亭，为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行禁烟宣传，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，小马同志所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习，帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
近年来，小马同志所带的班级在11月16日获校数学竞赛五年级“团体总分”第一名；在10月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名；在4月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名；在4月13日获校春季田径运动会“精神文明”奖；在11月28日获校篮球比赛五年级男子冠军；在11月28日获校篮球比赛五年级女子冠军；在9月5日获校二零零三至二零零四学年第一学期“教室净美化”评比年级组第一名；在2月26日获校二零零三至二零零四学年第二学期“教室净美化”评比年级组第一名；学生遵纪守法率达100%；班级各项获奖蝉联同年级第一，班内学生在校内外获奖和发表作品多。在6月小马同志被学校评为“模范班主任”，小马同志所带班级五年一班被华亭县团委、妇联、教育局授予全县“小公民道德建设示范班”，小马同志所带班级六年一班被推荐为市级“红旗中队”。
小马同志能积极指导培养年轻教师马伟等人，使他们脱颖而出，多次获得盛地、县的奖励。并坚持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
小马同志就是这样一个普普通通的教师，十几年如一日，勤勤垦垦地工作，孜孜不倦地追求着，用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。
小学班主任事迹9
xxx，xx县xx小学教师，曾获xx省优秀辅导员、xx市优秀辅导老师、县先进教师、县优秀班主任、县红船育人先锋等荣誉。三十多篇论文在全国省市县级获奖，所带班级多次获县优秀班集体，辅导的学生多次在省市县级获奖。
担任班主任工作二十年的她，一直致力打造“致清导和韵高致静”的班级特色品牌，将茶道文化融于班级管理，通过打造和美环境、和悦课堂、和乐课程，培养“清、和、高、静”的“小茶子”。
致清导和韵高致静
以茶仪之礼，育清和之子。每次接班，总会遇到写字拖拉、排队涣散等现象，她便从自我管理机制上想办法。建立“优点日记”，通过制定班规、全员管理、定期考评，让学生明确要求、自我约束、自我教育，以此让班级形成自律之风。
班里的.xx，是一个动作迟缓，脾气暴躁，常常在课堂上公然哭闹的孩子。朱教师经常鼓励他，一次作业中xx把老师的鼓励和他内心受到的鼓舞真实地写进了作文，朱老师抓住机会帮他修改，鼓励投稿，最终获得省级征文二等奖。在成功的激励下，朱老师召开一个班级“记者采访会”，让xx站在舞台中央，让每个同学都看到他的优点，并通过约法三章、情绪记录、家校共联让他成为情绪的主人。
为了让更多的孩子“站到舞台中央”，朱老师设计了“和悦”课堂，通过开展“小眼睛大发现”“班级讲坛”“班级播报”等活动，使学生在充分学习、深度实践、创新展示中收获成长。
以茶艺之精，育韵高之子。本着课程深化育人的理念，在班级品牌创建时，朱老师依托“项目式”课程开发，努力创设班级特色。
从党史教育，到行为养成；从学生个性发展，到劳动能力提升；从感恩教育，到体艺升华；从垃圾分类，到非遗传承，带班至今，她开设了《小药农变形记》《红船旁成长，红色中传承》《阳光课间，博艺成长》等班级“项目式”课程十余项，成果在省市县各级比赛中屡获一等奖。
其中《红船旁成长，红色中传承》课程，朱老师引导学生聚焦红船历史发展，寻访家乡红色足迹，开展班级红色故事宣讲会，并把活动内容排练成节目《南湖颂》，有幸在20xx年经典诵读比赛中获xx省二等奖、xx市一等奖、xx县一等奖。还参加中央电视台“我在南湖旁成长”节目录制，并在央视少儿频道《大手牵小手》栏目播出，在社会上获得较好的影响。看着孩子们舞台上闪光，在红船旁成长，她深刻感受到红色育人、课程育人的强大力量。
好茶需要精炼，人生需要沉淀。在未来的班主任之路上，她会继续以茶会生，以茶省己，在教育教学中走出属于自己的教育之路。
小学班主任事迹10
我1993年7月毕业于香山师范学校，在香山小学担任语文教学工作，兼任班主任。自任教以来，我责任意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神，创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。我积极学习教育教学理论，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的.学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。
我担任班主任工作15年中，我能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，我能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。我注意在实践中养成学生道德观念。通过各种社会实践活动，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，我所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
工作中，我能积极指导培养年轻教师多人，使他们脱颖而出，多次获得省、地、县的奖励。并坚持多年出满勤。
我就是这样一个普普通通的教师,十几年如一日，勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。
小学班主任事迹11
xx，xx市xx区xx小学英语教师，目前任教于504班，兼任年级组长，布吉街道优秀班主任，xx区优秀教师，从事教育教学工作十四个年头。20xx年毕业，任教于兴宁市第一中学，度过了教师生涯的第一个7年。20xx年，怀揣一颗梦想，奔赴xx这片热土，入职xx小学，又度过了教师生涯的第二个7年。
一、用心耕耘，静待花开的声音
教育是一种慢艺术，在这个过程中，老师需要不断转变自己的角色，调整自己的状态，以适应不断成长和变化的学生。罗老师刚来xx小学的第一年就接手六年级毕业班，学校办学以来的第一届毕业生，毫无小学带班经验的她倍感压力，因为一切都是大转变。一是学生的转变。交流的对象从高中生转变为小学生，不同的阶段，需要不同的方法。于是罗老师真诚地走近孩子们，给予孩子们妈妈般的爱，给自己时间融入他们的生活，慢慢地，孩子们非常钦佩新来的罗老师，发现她不仅教学过硬，还能跟他们交朋友，真是良师益友。毕业的时候，很多孩子都哭成泪人，非常不舍。二是教学的转变。小学生年龄小，英语教学需要更多的趣味性，老师要更加的细心和耐心。为了能够更专注工作，罗老师经常住校，抛下三岁的孩子，以校为家，就是为了备好每一节课，上好每一堂课。慢慢地她跟上了孩子们的步伐，经过一年的努力，第一届毕业班在区抽测获得了优秀。时光飞逝，xx小学第一届毕业生今年要参加高考了，祝愿孩子们都能考取理想的大学。在接下来的教学路上，罗老师又连续带了三届毕业班，积累了更多的毕业班带班经验。
二、自主管理，培养学生主人翁意识
班级管理是一门艺术，为了班级工作更有成效，罗老师积极学习先进的教育教学理论。她认为，优秀班集体的最大特点就是人人有事做，事事有人做。在罗老师的班级中，每个同学都是班级的主人，每个岗位都安排了不同的学生，鼓励学生积极参与班级管理，给他们提供展示自己的'平台。班级实施量化管理，开展小组合作，由每日的值日班长负责登记好班级记录本，每周总结，评出优胜小组。罗老师根据高年级学生的身心特点，发挥他们的主导作用，在班级管理中，倾听、采纳同学们的意见，并制定成班规，建立班级特有的奖惩措施，严慈相济，精准发力，引导同学们做更好的自己，积极打造优秀班集体。罗老师所带的班级能形成良好的班风、学风，多次被学校评为“先进班级”。
三、团队齐心，搭建家校沟通的桥梁
作为班主任和年级组长，罗老师要协调好科任之间，年级教师之间以及家长之间的关系。在这个团队中，最重要的就是齐心协力，所以在考虑问题时，罗老师具有大局意识，总是能够以大局为重，不仅是同事心中的好伙伴，也是家长口中的好老师。有过城乡教学经历对比的她发现，一线城市的家长文化素质普遍比较高，所以更加重视孩子的教育，也就特别关注孩子的在校情况。罗老师很重视家长班级群这个家校沟通的窗口，会在开学初就制订班级群约定，以便能更及时地与家长进行有效沟通。每次接手新班，家长们都能很快从担忧变成认可，并支持老师的工作。在平时的教育教学中，她也注重与家长的沟通，家校合力，打造有爱的班集体，深受学校领导和家长的好评。没有轰轰烈烈的事迹，她只是以平常心做着平常事。多年来，她热爱自己的教育事业，在脚踏实地的同时不忘仰望星空，以更高的视角看待教师这个光荣而神圣的职责，心中有梦想，脚下有力量，肩上有担当，未来有方向！在付出中收获着，在收获中幸福着，并坚定地前行着，一路生花……
小学班主任事迹12
XX，1982年5月出生，本科学历。20xx年她带着一个年轻人固有的热情，走上了平凡而神圣的教师岗位。16年的教师生涯15年的班主任工作经历中，她不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地形成了自己的工作风格，形成了自己德育工作的特色。在这16年里，她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入小小的三尺讲台，她能够坚持做思想上的明白人、工作上的勤快人、作风上的老实人、扶贫路上的实干人。
一、激情满怀，无私奉献，做思想上的明白人
XX心里明白，教师是太阳底下最光辉的职业。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在她的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。毕业后，梦想成真，她成为一名光荣的人民教师。她热爱自己的工作， 如同热爱自己的生命。她不是老公的好妻子，不是女儿的好妈妈，不是爹娘的孝顺女，而她却是学生的良师，同志们的益友。站在神圣的讲台上，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的'奉献精神。她告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。她播种阳光，收获了春天。学生才是她最好的荣誉证书。所以，她面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，她依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
二、恪尽职守，精益求精，做工作上的勤快人
XX知道，老师就像蜡烛，照亮别人，需要燃烧自己，从站到讲台上的那一刻起，只能义无反顾、勇往直前。一是言传身教，培养学生好品行。“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。“言传身教、身行一例、胜似千言”。当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……二是创新方法，培养学生好习惯 。为使学生形成良好的习惯，她常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格训练集会、出操、卫生、劳动、参观等常规，设立“卫生星”“守纪星”“文明星”“安全星”“创新星”等激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，“活而不乱，严而不死”，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时开展“好习惯伴我行”“知荣明耻我能行”“争创书香好班级”等主题班会，通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
三、严爱相济，教书育人， 做作风上的老实人
XX谨记，教师是人类灵魂的工程师。她工作上高标准、严要求，生活中勤俭节约、严格自律，清清白白做人，踏踏实实干事，兢兢业业育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。她喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。她深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，她总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是她转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，她还兼顾着全体学生的发展。在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
四、用心扶贫，用行济困，做扶贫路上的实干人
XX认为，教师是美的耕耘者，善的播种者。为了响应党中央“精准扶贫”的号召，她利用课余时间学习“精准扶贫”政策，走进贫困学生家庭，支持、参与精准扶贫工作。通过细致的摸排，得知班上一个贫困户学生周某，家里就剩下年事已高的爷爷奶奶相依为命，加上爷爷双目失明，生活的重担全压在体弱多病的奶奶身上，日子过得很困难。从此以后，李老师就多了一个女儿。一是经常找该学生谈心聊天，在思想上解惑，帮孩子克服自卑心理，树立自信。二是在学习上帮助提高。在平时的教学中，给予该学生更多关注，勤观察，勤发现，勤表扬，勤纠正，进行正面引导，鼓励孩子进步，用尊重和关爱去感化该生。三是生活上资助。李老师处处给予贫困学生慈母般的关爱，定期给孩子买文具和生活用品，想方设法联系社会公益组织帮扶孩子，帮助她度过难关，使她安心投入学习。一直以来，李老师以一颗永恒的爱心风雨兼程，不张扬，不求回报，默默坚守，伴随贫困孩子一路走来，无不体现李老师的良苦用心，但李老师却说：“扶贫还在路上，不忘初心，方得始终！”
李老师时时处处都能做到兢兢业业、勤勤恳恳、扎扎实实，取得了较为突出的工作业绩，多次被评为“优秀教师”“优秀班主任”。其中，20xx年被平利县政府授予“十佳优秀班主任”称号。她的教研论文也多次在省市县获奖。在她的从教生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动！作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，她将立足实际，在教育这片田园里勤奋耕耘，奉献她无悔的青春。她坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，就能给山里的孩子撑起一片希望的天空，让桃李香满天下！
小学班主任事迹13
在学校里，与学生在一起生活交往最多的莫过于班主任，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中应该给他们些什么呢？我想，应当让孩子们从小就有追求，有向往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让学生学会自己走路。
一、热爱学生，走进童心世界
自从参加工作以来，我一直担任班主任工作。教育管理学生，最大的感受就是对学生要有爱。没有爱就没有真正的教育。
苏霍姆林斯基说过，当学生走来对你说悄悄话时，你的教育就成功了。正是凭着对学生的一片爱心，工作以来，我所带的班级获得“学习优胜班集体”， “日常管理先进班集体”等称号。
二、做好表率，坚持言行一致。
教师的身教作用尤其重要。因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不旷课等，我自己先做到。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如滴滴甘露，润物无声。我平时还经常与各科任教师交换意见，及时了解、掌握班上的动态，杜绝不良之风，虽然自己辛苦些，但一份辛劳，一份收获。班风正了，班级的学风浓了，学生的学习积极性也调动了起来，整个班级的学习成绩一次次在稳定提高。
三、严而有恒，强化常规管理。
教育工作千条万条，德育工作是第一条，这是我从事教育工作的深刻体会。俗话说得好，玉不琢，不成器。学生的教育离不开严格的`纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进学生的行为规范。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是教育工作的一个主要特点，又是教育工作的基点。
四 、表扬鼓励，是促使学生向好的方向转化的催化剂。
在我的班主任工作实践中，我深深地体会到，表扬、鼓励是对学生思想行为的肯定性的评价，能使学生认清自己的优点，产生愉快的感情体验，增强进一步发展优点的信心与愿望。对后进生要及时发现他们身上的哪怕很微小的闪光点，加以肯定和鼓励，使他们感到自己与优秀生一样能够得到老师的理解和尊重，从而增强他们的上进心、自信心及自尊心。
五、勇当理论的实践者
在教学中，我注意钻研教材，学习教育理论，积极参加教改实验，认真学习现代教育技术，努力提高教学水平。敢于探索，致力于创设和谐、愉悦的课堂环境，注重学生兴趣的激发、良好习惯的形成及能力的培养，坚持“动之以情、晓之以理、授之以文、教之以法”的教学原则。不加重学生的学习负担，学生学习兴趣浓厚，教学效果优良。所带的班级在考试中，成绩名列前茅，合格率达100％、优秀率达85%以上。所带的班级被评为“学习优胜管理班级”。此外，还积极组织学生参加校级的广播操、歌咏、等集体项目的比赛，荣获校级的一、二等奖。所撰写的论文获省级二等奖。数学优质课比赛获一等奖，XX年被评为镇优秀教师。
班主任工作让我深深体会到：爱是班主任老师的天职，是成功的源泉。只要我爱自己的事业，爱每个孩子，智慧的火花就会永远闪现，热情就会永驻心间，工作就会回味无穷。未来岁月里，我将继续忠诚于自己钟爱的教育事业，继续像春雨那样，默默无声却绵绵不断地用真诚的爱心去滋润自己所耕耘的每一片土地！
小学班主任事迹14
用爱传承文明、用真情收获欢乐！
爱与被爱，享受这份专属快乐
xx老师，是一个感性的人，但七年的教学生涯教会她爱学生要爱的理性；她爱学生，谈起学生总会忘乎所以，但是总能够以身作则，让学生学会善待他人，懂得感恩；她注重引导学生规范言行，通过抓细节，让学生自我管理；她通过精心设计的班会，用心布置的教室，给学生营造温馨的学习环境，诠释着文化育人的教育理念。她说，她是幸运的，因为她可以一路收获着学生的感念，赢得家长的信赖。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表达感激之情的时候，她说，她体会到了做一名班主任特有的幸福感。
精耕细作，精细管理
在多年的班主任管理中，她总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。每接到一个班级，她都会花大气力抓学生的行为规范。她充分利用班会、课间和竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。她还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“景小美争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。她注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，学生对于各项活动都跃跃欲试，因此发现了不少学生的闪光点。看到学生们的`点点进步，她的喜悦不言而喻。
以爱为桥，倾心教育
她说，谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。在教育教学和班级管理中，陈老师始终将爱放在第一位：用爱传承文明，用爱开启学生的智慧，用爱赢得学生的信任，用爱取得了学生家长及社会的好评。多年来，她本着一颗关爱学生之心，一切从关心爱护学生出发，一视同仁的对待每一位学生，不体罚学生，不歧视暂时落后的学生。所以，在她的班级中，好学生喜欢她，因为在谈心中，她能让他们更加明确目标，坚定方向；顽皮的学生也喜欢她，在周记里，她会让他们找到方向，相信自我。她善待每一位学生，总会微笑地走进教室，走上讲台无论学生的成绩是好是坏，不管学生听不听话，她都觉得他们是可爱可亲的。对学生的文明行为教育，她不仅言传，而且身教。
业务精湛爱岗敬业
作为一名教师，她在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。学生们都认为陈老师是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，学生总喜欢上她的课，任课班级教学成绩始终名列前茅，通过勤奋的工作，不断的汲取，她收获了专业素养的不断提升。
勇于探索创新管理
在班主任工作中，她勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》《学生在校行为规范》、班歌等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立自主班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然。
她辛勤地耕耘在三尺讲台，用爱去传承文明、用真情去收获一个老师的良知与尊严，在爱与被爱中品味更多的独属欢乐！
小学班主任事迹15
xx，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20xx年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。
刚参加工作的xx老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
比如，刚接下四年级时，x班里有个男孩叫，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，x老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。
而且x老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，x老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战!”x老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2、培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，x老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。
(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的'学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，x老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，x老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
3、点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。
作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”
x老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是x老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。
于是x老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是x老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。
他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。x老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。
这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，x老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它更能帮住我们取得好的教学效果。
面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。
x老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。
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