优秀班主任事迹
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都用到过事迹吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编帮大家整理的优秀班主任事迹，仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀班主任事迹1
xxx，女，中学一级教师。xx中学语文教师兼班主任，担任班主任工作已九年，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教育教学中成绩突出。20xx年5月，被评为“区骨干教师”；20xx年xx市微课大赛获得全市二等奖，并多次指导学生参加区市级朗诵演讲比赛获奖。
作为一位普通的青年乡镇教师，xxx以自己的努力践行了就业时的承诺，关心每位学生，奉献一片爱心，深入实际了解情况，做耐心细致的思想工作。每接过一个班，她对学生的名字、爱好和特征等都很快了解得清清楚楚，就连学生的家庭状况也都了如指掌。她时刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、信任和关怀。多年来，她所带的.班级总是文明、整洁，各项工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个“爱”字——对事业的爱、对孩子的爱。她把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。
我尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们，请学生承担任务时，也采用询问、商量的口吻进行；教育学生要搞好团结，首先和学生交知心朋友，经常与学生交换各自喜欢的图书，交流喜爱的电视节目等。
优秀班主任事迹2
自从选取了教师这一职业，纪秀梅老师就把青春、热情和爱都献给了她挚爱的教育事业。二十二年如一日，她默默耕耘，努力播撒爱的阳光雨露。陶行知先生以前说过：“爱满天下，乐育英才。”教师只有充满了爱，教育才是快乐的，有效的。纪老师遵循爱的教育规则，在自己的教育生涯中实施爱，收获了快乐。
一、爱的桥梁---感谢
苏霍姆林斯基说：没有爱就没有教育。教育就是培养习惯，许多重要的事情正是靠习惯的力量去完成的。足球场上，一球飞来，许多神速的反应并不是经过慎重思考，而是由“习惯性的动作”完成。晨起刷牙，饭前洗手，这一类卫生习惯使人们一辈子受用。“今日事今日毕”的习惯使许多人夺得了更多的时间，也等于延长了自己的生命。孔夫子的学问恐怕同他“每事问”的习惯分不开的。应对骄纵成性的宝贝们，她一向以来思考着如何培养孩子们爱老师，爱同学，爱父母，爱群众的习惯。在“促养成春风化雨育新人”的育人理念指导下，她开始尝试为孩子们搭建了通往爱的桥梁---感谢。每学期开学初，她都会给学生布置一项作业：让孩子们每周都在小本上至少积累一条值得自己对老师、同学、家长感谢的事情。在月末的班会上，把记录的值得感谢的事情拿出来，在全班同学面前有感情地朗读。很多同学都写到：感谢同学借给自己学习工具，感谢老师辅导作业，感谢妈妈每一天接送我上下学等，作为班主任，她也参加到同学中，宣读自己积累的感谢资料：“01年3月5日，谢谢小雨同学帮老师发作业本(他不是课代表);3月8日，早读很安静，谢谢同学们的自觉性，因为这是我节日的最好礼物……”这样的班会开得很成功。看来，同学们已经有了对帮忙过自己的老师和同学表达谢意的意识。
这样的活动仿佛一缕春风，传递着爱的信息。学生们在无数次的“感激”中学会了爱同学、爱老师、爱爸爸、爱妈妈，爱班级、爱学校，爱我们完美的生活。
二、爱的力量---温暖
“爱能够战胜一切”这句话一向鼓励纪老师在困惑中前行。
对于特殊的孩子，作为一名党员志愿者和班主任，她试着接近他们，走进她们的心灵。她在学习和生活上关心体贴他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到阳光普照，让他们每一天都拥有温暖的阳光。
一次她发现班上有一个女孩情绪很不稳定，上课注意力分散，整天丢三落四，就及时与家长取得了联系。原先孩子的爸爸酗酒后总是打骂妈妈，酒醒后虽然后悔万分，但就是怎样都改不了。于是，纪老师在课上多关注她、提问她，及时捕捉她回答的亮点鼓励她。在老师的激励下她上课专心多了，作业也一天比一天好起来。课堂上有意展览她的作业，让同学传看，同学们向她投来赞许和羡慕，她激动地跑过来深深地为老师鞠了一躬，同学们给了她热烈的掌声，她的眼里噙着泪花。孩子的情绪最后有了好转，纪老师又教给孩子如何处理家里的矛盾。过了些日子，老师接到了她妈妈的电话说：夫妻和好了，爸爸也不再喝酒了。家长个性感谢这一年多老师对孩子的关心和帮忙，他们俩也是为了孩子，觉得孩子越来越懂事了，做父母的就应给孩子一个温暖的家。听后纪老师激动地、含着泪向他们表示了祝贺，孩子最后能够不用整天提心吊胆、为爸妈担心了，孩子从此能够安心、快乐的学习和生活了，能够享受父母那完美的、完整的爱了!这样分外的事纪老师做了许多，都是为了孩子。
班里有两个随班就读的孩子，刚接班时，她们两个表现“好”时就是在本上乱画或坐着不动，高兴了两人就说话。开始时老师对她们睁一只眼，闭一只眼，把更多时间和精力用在别的孩子身上。时间一长，纪老师开始反思自己，对她们的置之不理是班主任没有尽到职责。于是她开始试着接触她们，与她们聊天，动员同学带着她们一齐玩。之后她又试着给她们找事做，让她们进行10以内加减的口头测试，她们做得不对，老师也不急。学生作业时，老师给她们打字头：1、2、3……她俩可高兴了，写完就来批改，这时老师耐心的告诉她们怎样写更好，她们练得得很认真。学校的班级评比活动，最让老师头疼了。摊上这样的孩子，不让他参加吧，怕伤害了他的自尊心，参加吧，就得付出比其他人多许多的精力和时间。经常看到纪老师带着他们在操场练走队，简单的`一、二、一要经过无数次的训练，但老师乐此不疲。纪老师为这样的孩子倾尽了心血，当他们受了委屈时，适时的安慰、当她没带水杯时及时送上……就是这样的付出，换来了孩子的成长。“六一”她们俩被评为劳动小能手，受到了表彰。语文老师说他们学习有了长进，校长说他们变得快乐了，听了这些话，纪老师笑得很甜很甜。五年的不抛弃，不让每一个学生掉队的思想让班级充满了爱的阳光雨露。
每个孩子们都有自己的生活，自己的快乐和不幸，特殊的爱给特殊的孩子，帮忙他们解开心结，像正常的孩子一样健康、快乐地成长，是教师的职责和使命。当这些孩子的人生充满幸福的时候，教师的才不会有遗憾。
三、爱在活动中---飞翔
“爱”如春风，温暖着每一个孩子的心;“爱”如细雨，滋润着每一棵幼苗;“爱”使班群众的活动焕发出无穷的魅力，使孩子们在活动中健康成长。
“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”是我们学校“11.9”消防宣传活动的主题。班里“春蕾”消防中队开展了丰富多彩的消防活动，使孩子们成长为东风地区的消防小战士。
首先，抓契机在学生中开展消防安全教育。
在“119”即将来临之际，纪老师带领学生参观消防队、调查消防安全事故、收集相关资料，利用班会课组织学生开展交流，分析事故原因，使学生意识到：只有在日常生活中提高消防意识，才能真正减少灾难的发生。
其次，抓住学生年龄特点，做到寓教育于活动之中。
对于学生的安全教育不是空洞的说教，而是结合他们的年龄特点，在情景中熏陶、感染和学习。如与消防队员座谈，聆听校外辅导员逃生自救讲座，现场的表演、传授，使孩子们受益匪浅。她还组织了多项有关消防的教育活动，收集消防常识、案例并及时地利用班会时间进行“案例我明白”的讲解和“消防自救我最棒”的知识技能竞赛;在“119”宣传活动中，组织学生开展“平安119”消防漫画、手抄报竞赛活动;组织小队员进行逃生演习训练;消防中队会、班队会等。这一活动的长期坚持取得了骄人的成绩，得到学校、教委的多次表扬和各大媒体的宣传报道。他带领学生编演的小品“火起家中”，受到市领导的高度认可，与会者纷纷落泪。
从“消防中队会”到“迎奥运礼貌礼仪伴我行校园短剧展评”活动，从抗战小英雄故事大赛再到消防班会，从运动会到跳绳比赛、长跑比赛，从庆祖国60华诞的红歌会到板报赛……纪老师都带领同学们刻苦训练，活动中同学们不断的成长。
做教师有时会感到很累，但是，当眼前浮现那一幕幕的“感动”时;当走上讲台，看到那一双双求知的眼睛时，当看到孩子在老师的帮忙下有了很大的改变时，当老师被孩子们围着快乐的谈笑时，当孩子把自己当成最好的朋友时，当家长打来电话告诉孩子变得懂事了时……那快乐是从心里往外涌的。
多年的班主任工作，纪老师始终坚守不抛弃，不放下每一个孩子。用博大的胸怀去播撒爱，传播爱，始终让孩子们徜徉在爱的海洋中。
优秀班主任事迹3
xx，女，1994年2月参加工作。从教以来，一直担任小学教学和班主任工作，全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向其表达感激之情的`时候，她体会到了做一名班主任特有的幸福感。
奉献爱心关爱学生
作为班主任，关爱学生她就像关心自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。遇到气温变化的时候，提醒同学们增减衣物等等。每次考试前提醒同学们做好充足的准备，学习用具要带齐。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。
忠于职守以身作则
作为一名老教师，她对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。她认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和班级管理水平。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学学科成绩始终在城区学校起着示范引领作用。
培养学生自主管理成为集体的主人
在班级管理中，她始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，作为班主任她也一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
优秀班主任事迹4
我班的班主任刘老师是一位非常优秀的教师，她用她的真诚和执着赢得了学生们的尊重和感激，让我们时刻感受到母爱一样的关怀和关心。下面就让我从以下几个方面介绍一下刘老师的先进事迹。
一、工作认真细致
刘老师对教学工作一丝不苟，每周都会详细制定教学计划并认真备课，讲课生动有趣，利用丰富的教学手段让学生在快乐中学习，激发他们的`学习热情。在作业上，刘老师更是认真细致，对每一份作业都仔细批改，及时反馈，在生活中也经常给予我们关怀和指导，让我们更加快乐自信地成长。
二、关心照顾学生
刘老师一直以来都十分关心学生，尤其是在学习和生活方面给予了我们很多的关爱和帮助。在她的班里，没有任何一个学生会因为自己的语言、家庭背景或性格而受到歧视或排斥。她常常利用课余时间与学生交流，了解学生的思想和情况，让学生感受到自己的重要性和被关注的程度，在我们遇到困难时也会给予我们及时的帮助和指导。
三、勤于钻研教育
作为一位教育工作者，刘老师一直十分注重教育理论和教学实践的结合，经常参加各种培训和讲座，不断扩展自己的专业知识和技能。她也总是主动找同行探讨课堂教学难题和教学方法，取长补短，不断进步。
总之，刘老师是一位非常出色的班主任，她用她的真诚、耐心和爱心赢得了我们的尊重和感激。我们真的非常感激她对我们的帮助和关心，对我们的成长产生了积极的影响。希望我们能够成为像她一样优秀的人！
优秀班主任事迹5
她，是一个普通的老师，但是，孩子们和家长都亲热的叫她园长妈妈，因为她把自己对幼教事业的热爱，倾洒在每个孩子心间。她，是一名平凡的党员干部，但是，她用自己朴实的行动践行着入党时的誓言，带领着全体党员和教师坚守教育这方圣土，带领幼儿园走向灿烂的明天。她就是三官殿幼儿园园长、书记，永川区第十六届人大代表，永川区教委"幼教工作先进个人，"永川区委区府"优秀教师"、"优秀教育工作者"黄亚华。
一、加强学习，提高素养
做为新时期的党员干部，我们从党的创先争优、群众路线到现在的两学一做活动，感受到了党要管党、从严治党的决心。更认识到了做为党务工作者，加强自身学习的重要性。黄亚华同志坚持在日常生活和平时的工作中，不断学习党的路线、方针和政策，学习党章、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》等，坚持用"三个代表"重要思想指导自己的工作，用科学的发展观来丰富自己的政治头脑，树立了正确的世界观、人生观和价值观，有坚定的共产主义信念。在政治理论学习、联系群众和遵纪守法等各方面都较好的发挥着共产党员的先锋模范作用。
二、关心同志，助推成长
三官殿幼儿园在编教职工18名，党员就有8名，让每个党员同志发挥模范带头作用，帮助每位党员走专业成长的道路，找到自身存在的最大价值，是黄亚华同志最关注的事情。因此，在生活中，她总是主动关心同志，老师过生日时，她会及时发送短信送上问候。老师生病了，她也会组织同志前去看望。在工作中，她总是积极的鼓励和关心同志，及时肯定闪光点，帮助寻找发展方向。三官殿幼儿园保教主任张馨予是20xx年通过公招转正的一名老师，有思想，有干劲，但是之前临聘人员的身份让她不够自信。当涂玲学前教育名师工作室招募学员时，黄亚华同志积极鼓励她参加报名，并支持她参加各类外出培训活动，张馨予成长得很快，在获得永川区优秀教师称号，其事迹在《永川日报》上刊登。
三、以身作则，勤于实践
积极参加各类活动。做为党员干部，不光是告诉别人怎样做，而是带领同志们一起做。在党员统一活动日中，黄亚华带领全体党员参与社区清洁、美化校园、并组织党员参加送课活动、带领党员参加学生家访100余人次等。在群众路线活动，她做为中心发言人发言7次。20xx年5月，陈食街道社区开展了文艺课堂活动，组织学校教师参加授课，她积极响应上级号召，为社区群众教授歌曲《陈食风情》，得到参与群众的热烈欢迎。为了满足农村孩子渴望学习艺术课程的需要，黄亚华又带领学校的青年志愿者开展了"逐梦飞翔"艺术辅导活动，从20xx年4月起，每周星期三下午放学后，为孩子们免费开展舞蹈、美术、唱歌的培训，现在活动已经开展了6期，有78位孩子参加了学习，取得较好效果。
工作任劳任怨。做为一个小单位，职工虽然不多但是工作一样不少。该同志既负责单位行政工作，同时，也负责单位党建工作。一人承担多人的工作量，也从无怨言。20xx年下半年，因人员调动，原来多人承担的党建管理工作现在几乎全部落在她的头上，她承担着党费管理、12371平台报送、党员管理、党员发展及组织关系接转等工作，工作量大，涉及面广，但她总是不厌其烦、有条不紊地搞好自己的工作。
严格要求自己。作为一名共产党员，学校党支部的.书记，他时时处处以党员干部的标准严格要求自己，坚持"八严禁"、"十二不准"，她培养自己看书、爬山等健康爱好，坚决不参与赌博等活动。每天坚持坐班制，最后一个离开校园回家。做为永川区骨干教师，她坚持到班级上课，指导班级环创等工作。她以"其身正不令而行"提升了党员干部的形象。
四、取得的成绩
努力终有回报，在黄亚华同志的带领下，在全体党员和教职工的共同努力下，一支敬业、乐业、团结、奉献的团队已然形成。20xx-2015学年度永川区教委综合督导评估优秀等级、永川区区域活动暨早操比赛团体一等奖、永川区教委信息宣传工作先进集体、永川区巾帼文明岗等称号也印证着这支团队的骄傲业绩。但是在成绩和荣誉面前，黄亚华同志依然很淡定，因为，她认为这是她---一名普通的党务工作者应该做的分内之事。为幼教事业默默奉献自己的青春和汗水，继续用自己的行动实践一名党员教师的无悔誓言，她会一直坚持下去。
幼儿园优秀班主任先进事迹材料 孔巍，营口市育才幼儿园的一名幼儿教师。工作上，她爱园如家，敬业在本职，奉献在岗位;业务上，她作为年级组长,起到模范带头作用，是幼儿园的骨干教师。
和孩子们在一起的每一天，孔巍都象妈妈一样，对所有的孩子倾注同样的爱，孩子们也从内心里亲切地叫她“孔妈妈”;对待家长工作，她以真心换真心，解决家长在家教中的困惑，共同担起教育的重任，是家长们的知心“姐姐”;教学中，她善于钻研，经常采用新颖、独特的方式，培养孩子们的兴趣，调动他们的好奇心和求知欲，让孩子们在快乐中学习，健康中成长。
她从来不计较个人得失，经常放弃休息时间，加班加点创设环境、制作教具、成功策划毕业季系列活动，得到孩子们的喜欢和家长的认可;她坚持不断学习，注重日常积累，带领教师教研活动、业务学习，把学到的先进经验和技能毫无保留地教给同事们，在她的带动和努力下，幼儿园圆满地结束了辽宁省“学习故事”试点实验工作，她代表幼儿园在辽宁片区教研中进行经验分享，得到专家的肯定和同行们的好评。她总是说：自己的进步并不代表成功，带领一个团队的进步才是真正的成功。
20xx年12月的一天早上，孔巍正在接孩子们入园，突然左膝关节剧痛不能行走，可是她仍是坚持稳定住孩子们才让其他老师送她去医院。医生当时要求她住院，否则“很可能落下残疾”，可为了陪伴大班的孩子毕业，她不顾自己的健康，毅然选择拄着双拐上班。在她拄拐的220天里，她用坚强的毅力深深地感染了孩子们，感动了家长、同事和领导们。家长们说，遇见孔老师是他们的幸运;孩子们说，有孔妈妈在的每一天我们都很幸福。就这样，孔老师拄着双拐送走了毕业班。休养了一个暑假，暂时脱离了拐杖，在还没有完全康复的情况下，就迎来了25名新小班的孩子，她又一次全身心地投入到新生、家长的工作中……
付出一份汗水，总会收获一份成功，孔巍老师经过努力，曾荣获“幼儿园信息化教育资源研发与利用有效性研究”课题评优一等奖;“国培计划”幼儿园骨干教师远程培训优秀学员;辽宁省幼儿园一日活动评优一等奖;营口市幼儿园青年教师基本功大赛自制玩教具一等奖;营口市育才幼儿园优秀教师、师德标兵、《3-6岁儿童学习发展指南》先进个人、多媒体公开教学活动一等奖。
优秀班主任事迹6
从教9年，也连续担任了9年的班主任，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
在这连续9年的班主任生涯中，我所带的班，不管是平行班还是实验班，在年级的统考中总平均分屡获第一（尖子群突出）、屡获“南海中学优秀班集体”、屡获文明之花流动红旗，所带的学生屡获佛山市优秀学生（或学生干部）、南海区优秀学生（或学生干部）、“宋庆龄基金奖”等荣誉称号。所带的'班级在高考中成绩相当突出，如所带的07届高三（5）班总分600分以上41人，重点线以上49人，本科线62人（全班共62人，本科率高达100%）；所带的09届高三（18）班，全班41人中，40人达到重点线（全班均达本科线），600分以上高达36人，650分以上有4人，其中被各大报刊媒体以及中央电视台誉为“神童”的龚民最终以639分的高分被中国科技大学录取。20xx届，作为班主任兼高三理科数学备课组长的我，在兼顾备课组工作的同时，所带的12届高三（22）班，全班41人中，38人达到重点线（全班均达本科线），650分以上有4人，班总分平均分高达617。为南海中学取得辉煌成绩添上浓重的一笔！
在总结我班主任工作经验的同时，我还积极参与校德育课题研究，纂写教育论文，其中高考个案《心态是另一种能力》、《自信让胜利飘然而至》分别获南海区20xx年、20xx年高中学生成长个案研究一等奖，德育论文《期末考试，我如此动员》、《构建班主任坐标系——爱、严、恒》、《风雨实验路》、《学法指导的探讨与思考》、《让班主任工作来得更给力些》、《天高任鸟飞海阔凭鱼跃——班干部团队组建与培养刍议》均获南海中学德育论文比赛一等奖，在南海中学绝无仅有。鉴于个人工作出色的表现，我屡获殊荣：20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年被评为南海中学优秀班主任（几乎每年），05、06连续两年被评为南海区优秀青年教师，07、08、20xx年被评为南海区教育局直属优秀党员，04、07、09、20xx年被评为优秀一档（最高档次），20xx年被评为佛山市优秀教师。
我教学教研科研能力强，在佛山市数学教育界具有较高的知名度，并于20xx年2月被破格聘为南海区高中数学名师（骨干教师）、南海区普通高中“学科共建”名师培养对象、09～20xx年聘为佛山市资源建设骨干教师、08～20xx年被聘为佛山市高考备考研究指导小组成员、08～20xx年被聘为南海区数学学科中心教研组成员、20xx年、20xx年、20xx年均被评为广东省高考数学质量优秀阅卷员。本人于20xx年11月在广东省普通高中数学骨干教师省级研修上，所撰写的论文《题组导学的教学实践与研究》经过答辩被评为优秀结业论文，并获优秀学员称号（数学班55人仅3人获得此荣誉称号）。于20xx年9月29日，面向广东省教研室数学教研员徐勇主任和区教育局数学教研员郑喜中老师上了一节公开课《直线与平面所成的角》（听课老师多达53人），教学效果良好，受到与会专家领导和老师的高度赞扬和评价。于20xx年11月6日，受省教研室邀请，在广东省高中数学新课程教学研讨会上作主题为《高三变式导学的实践与研究》的1小时发言报告，得到与会专家们的高度好评（会后收到来自全省各地的研讨邮件数十封）。参与编写教辅资料《20xx年高考总复习第一轮（文理科数学）》（湖南教育出版社，佛山教研室组织编写），《感悟与超越》（必修4，必修5，选修1—1，选修2—1）（任副主编，广东科技出版社）以及《20xx高考金牌有效复习（数学第一轮）》（中山大学出版社）。《20xx高考数学专题复习讲练测》（中学数学教学参考杂志社），数十篇论文在省级报刊杂志上发表，其中论文《不叹生源差只求高效教学》获20xx学年度南海区高中数学教学论文评比一等奖，主持承担20xx年南海区教育教学课题《合理利用“问题资源”进行有效教学》顺利结题，且被评为“优秀”。20xx年凭借较强的管理协调能力和亲和力以及不俗的成绩，我所领导的高三理科数学组被评为南海中学优秀备课组（唯一的理科备课组）。
在实施素质教育的今天，我深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的班主任，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。心系责任、情献教育，是我一生的追求。
优秀班主任事迹7
xx老师自参加工作以来，一直担任班主任工作，现担任五年级班主任工作。在这些年的班主任工作中，她从不挑三拣四，勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将她的先进事迹概述如下：
一、用“爱心”去感动学生的心灵
班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。她对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，工作认真负责，从不敷衍了事，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化。她平等的对待每一位学生，无论成绩的优劣，家庭的贫富，她都竭尽全力帮助他们解决问题。如：她班有个叫孙媛的学生，孩子门都排斥她、授课老师也讨厌她，大家都拿她无可奈何，一致认为她“思想品德恶劣，不可救药!”当袁老师了解一些基本情况后，便关注起这位学生，原来她母亲骄纵她，爸爸在外打工，她跟随奶奶生活，奶奶还要照顾三岁的妹妹，根本无精力管理她的学习。久而久之，这孩子养成很多恶习，喜欢撒谎、打架、不完成作业等。对于这样的学生袁老师仍然没有放弃，始终胸怀一颗“爱心”去感动她，把她的座位调到第一位，上课留心观察她，并喊她回答问题，下课找她谈心，经常鼓励她好好学习，做一个诚实，守信、正直的人。经过她一年的教育，这孩子成绩比原来进步了，而且思想也有很大的转变，听说她有天中午一人把教室卫生打扫得干干净净。这件事让全体师生感到不可思议，这无疑与老师平时的循循诱导，孜孜教诲有关，她以一颗慈母般的“爱心”感动着她，鼓舞着她，使她从思想上认识错误、改正错误，并感觉到了自己的价值所在。
二、为人师表、树立榜样
古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”班主任是学生的'楷模。言谈举止对学生具有很大的感染力，因此袁老师很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的自己必须做到。例如：要求学生不迟到，她自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑，她只要看到果皮纸屑，就随手捡起，教育学生讲文明礼貌，她会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答她。由于工作能深入细微处，她班的学生都养成了良好的行为习惯，几乎没有迟到等不良习惯。她所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“优秀中队”、“卫生先进集体”。
三、结合实际。创建有特色班级
在她的班主任工作中，她有选择地吸收别人的成功和经验，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，在班级内实行“一帮一”、“一盯一”的互助组，人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手、比学习、比清洁、比体育、比纪律等。通过竞争，班级中形成一种互相监督，互相帮助，你追我赶的学习氛围。充分发挥了学生主体作用，调动了学生学习的积极性。在班级集体活动方面，她坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动，如：主题班会、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、讲故事比赛、庆“六一”庆“元旦”等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大
家每个人都在不断进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助、共同切磋、相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。学生积极参加各种比赛，比如，宋巧荟在区级口算竞赛获得一等奖。尚佳慧，陈宇彤等同学在英语竞赛分别获奖。
四、让后进生在激励中得到教育
每个班主任在工作中都会遇到后进生，虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后还是极容易犯错。针对这样的情况，袁老师总是用“宽容”之心去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地引导他们把自己的缺点找出来，用爱心、诚心去感化他们，接近他们跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础入手，不辞劳苦、不言放弃、给时间、给机会、为后进生创造一个宽松良好的学习环境。并号召优等生帮助后进生，让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如：孙陈华庆同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应老师今天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来，老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。怎么办?这可急坏了袁老师，不断的失败使袁老师不得不重新考虑转化他的方法。之后，袁老师发现他完成某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”。几天下来，他也能和另外的同学一样享受到成功的喜悦。现在，他基本能按时完成作业了。
五、加强家校联系，以真诚换真心
多年来，袁老师能坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，她不是一味地报忧，大多时候她会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，她从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。她对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。袁老师班中有一个叫习开宏的男生家庭比较特殊，父母一直忙于做生意，而对他疏于管教。习开宏同学爱打电子游戏，还影响了学习，被父母发现后遭到一顿毒打，从家中跑出。后来袁老师找到了她的母亲，进行了长时间的谈话，那位家长也认识到了自己教育方法不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。想到这孩子比较贪玩，袁老师就从自己家里带来一幅象棋，让他和其他的学生玩。这样既制止了班级的不良现象，又在活动中锻炼了他的思维。又如：今年安全教育家访中，袁老师挨家挨户进行宣传。其中有位家长感动地说：“袁老师，你真是一位责任心极强的好老师，这么关心孩子的生活，看来您真是孩子的再生父母啊!”家长很是感激。结合这几年的班主任工作，袁老师的文章《用“爱”伴孩子一路成长》在班主任交流材料中，获得了同仁们一致好评。
袁老师就是这样，凭着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，她也相信，在自己的不断努力与探索下，她的工作也会越做越出色!
优秀班主任事迹8
从踏上教育工作岗位以来，我一向在学校担任着班主任工作。三年的班主任工作，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：
一、抓好学生的思想工作和行为规范
在刚进入二小时，校领导就让我担任五年级班主任，而这个班级大都是都是男生，好动，叛逆是他们最大的特点，并且在那里面有一个残疾人，一个血小板减少的学生。接了这个班级后，我首先加强他们的思想教育工作，经常找一些同学进行个人谈话，与于家长经常联系，共同努力把孩子的思想端正好。一有空就到班级里去，给他们讲一些寓含深刻道理的小故事，让他们分清是非，学会做人，讲礼貌讲礼貌，能在班群众与同学和睦相处。经过两年的努力，孩子们的表现进步了许多，并在最后的毕业考测评优秀率到达了85%。
而今年的三年级班级，我充分利用校园流动红旗评比，对学生进行讲礼貌礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“今日一现”、“童心童话”、“公告栏”等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育
谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一齐生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师就应给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我们班的陈某同学，刚开学时曾一度与同学关系紧张，言语伤人，动手动脚，甚至还顶状老师。同样的情形重复了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，我把他带到我的房间，没有责骂他，只是“请”他帮我倒杯水，这时他露出了惊讶的表情，但还是照我说的做了。当他把水杯交给我后，我对他说了声“谢谢”。到之后，他变得喜欢与老师接近了，由于他的基础比较差，我采用了他层次布置作业的方式，让他慢慢地对学习产生了兴趣，并且在言语、行为变得规范了。
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的状况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生明白错误是能够原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
三、业务精湛，爱岗敬业
科研兴教，科研兴校”已成为当今学校的主方向。我校校长符玲利个性注重对老师教学质量方面的培养，经常为我们带给外出培训的机会以及请专家来我校指导。我们也明白，抓教研的任务是艰苦而复杂的`。而此刻大多数语文老师都身兼班主任，就如我一样，在刚开始接手五年级时，整天忙于教学和班级管理，本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说：“时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。”我用心学校每周一次的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期，我总是第一个去上公开课。从我的第一堂《桂花雨》到本学期的《女娲补天》《七颗钻石》《和时间赛跑》，尽管课堂上有很多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯。准备公开课的过程虽然累，但准备的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为尽量避免这一状况出现，我在每一次公开课时，都将自己的状况录下来，回家放在电脑上慢慢地看，如自己听他人上课一样。这样便明白了自己的缺点以及如何去解决。有时，我将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合潜力的培养，努力地将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。
在本年度，我的论文《浅谈如何开展小学综合实践活动》，案例《放飞音乐翅膀，激发想象空间》分别获市三等奖，课题《音乐艺术与语文教学整合研究》也已结题，在温州市的教学四项规范达标检查中也评为了优秀。
四、勇于探索班级管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、用心的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，用心帮忙，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩
我深深地认识到班主任工作的重要好处就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，我会以高度的事业心和强烈的职责感全身心地投入教育教学工作之中。
优秀班主任事迹9
xx自担任班主任以来，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。多年来，xx老师一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而奋发工作。
一、用爱心感染学生
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
关心学生的健康，全面关心他们的成绩，是班主任的职责所在。xx老师从来没有忘记这一点。xx老师班有个同学身有残疾，不但行走不便，而且口头表达有困难，很难说出连贯的话，因此而感到自卑。为了能使他树立自信心，感受到集体生活的温暖。xx老师时时处处关心照顾他、鼓励他，有意引导同学们和他交谈。在课堂上多叫他朗读，回答问题。只要他不结巴，能连贯的读几句话，xx老师立即号召大家鼓掌。渐渐的他举手发言了，课堂背诵、演讲都积极参与，口头表达能力不断提高，学习成绩也不断上升，可他从来不参加集体活动。体育课上，他独自一个在操场旁认真地看同学们跑步、做游戏。学校举行各种体育活动时，他一人呆在教室。为了能使他也和同学们一起得到锻炼，从而增强体质，学会自己走路，培养独立行动的能力。每当同学们上体育课时，xx老师总要陪着他绕着操场慢跑一两圈。每到同学们集体活动时，xx老师总要鼓励他积极参加。看着他和同学们一起沉浸在幸福和欢乐中，xx老师才觉得轻松一点，因为自己尽了班主任的一点责任。在学校举行的田径运动会上他也被编入运动队，参加投掷测试。每当学校组织外出活动时，xx老师总是用一辆自行车推着他和全班同学们行进在公路上。在xx老师和同学们的关心和帮助下，他的爱好也广泛了，还利用节假日学习吹口琴。学校和班级一有活动，xx老师总鼓励他报名参加。在主题班会上，他报名参加了演讲比赛，在庆“元旦”文艺晚会中，他的口琴演奏赢得阵阵掌声和喝彩声。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，xx老师带他去看病。家长感激，学生感动，可xx老师认为：作为班主任，关心学生就应该像关心自己的孩子一样，既要关心他们的`生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。
二、善于组织和管理学生
班主任必须善于组织和管理学生，这是xx老师感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?xx老师认为：作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。就拿二(3)班来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：室内的黑板报由宣传委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。
三、一个好班主任也是一个好教师
好老师不能只有慈母般的温柔，而且要有父兄般的严厉。学生的自觉性差，所以不能只是一味地关爱和表扬。如果发现学生中出现一些不文明的行为、或者不完成作业的现象，就得下手去管，一定不能放宽要求。要做到耐心细致的思想工作，使他们从思想上认识缺点并改正缺点。
优秀班主任事迹10
爱岗敬业，热爱学生，用不是母亲胜似母亲的博大胸怀接纳学生，包容学生、关爱学生，与学生建立深厚的师生情感。始终把做学生思想工作放在第一位，把寻找学生的“闪光点”作为主要工作。一个小小的“闪光点”的发现，将给予学生一生的自信和自尊。在班主任工作中，老师的一丝温馨的微笑，一个关爱的眼神，一句贴心的话语……如和风细雨，沐浴着学生们的心田。“学生在我心中”是我为师的誓言。让爱走进学生的心灵，是我作为班主任奋斗的目标。
从教14年以来，始终以高度的'事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，做到爱业、乐业、勤业、精业。在带班过程中，坚持“打造一个团结向上的集体”为班级建设宗旨、“让每一位学生都得到进步”为培养目标、“师生也是朋友”为处理师生关系原则，对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。深入班级、深入学生，积极开展各项活动锻炼学生能力和增强班级凝聚力，所带的06工民建一班去年获得“柳州市先进班集体”称号。
忠于党的教育事业，从事教育教学工作已有16年。在多年的班主任工作中，为人师表，以身作则，善于做好学生的教育引导工作。在班级管理中，注意发挥学生的主体作用，让学生真正成为班级的主人。深入班级了解学生动态，根据学生的不同特点做好思想政治工作。关心爱护学生，积极帮助学生解决学习、生活中的困难，在学生中威望较高。以现实生活中的例子深入浅出地教育学生，提高学生明辨是非的能力。所带的班级在学校文明班级评比中多次获文明班级称号。
亲切感是班主任的必备条件，是搭建师生交流的平台。把每一位学生当成自己的朋友、弟弟、妹妹，课余时间经常到宿舍与他们谈心交流，做他们的“知心姐姐”。遇到问题发动大家一起思考解决，提高他们分析问题和解决问题的能力。关心学生的生活，想方设法为他们排忧解难。严格要求学生，建立良好的班风和学风。通过开展多种丰富多彩的活动，提供各种机会让学生们进行自我管理和自我服务，锻炼他们的组织能力、动手能力和思维能力，让班集体成为促进学生全面发展的摇篮。
“让每一位学生都能适应社会需要”是我当班主任奋斗的方向！每个父母对自己的孩子都怀有热切的期望，他们的期望是我工作的动力。每个学生都有自己的闪光点，挖掘他们的闪光点，培养他们的自信心是我时刻要做的工作。以自身的行动去引导学生，以朋友的心态与学生沟通是我做班主任的工作信条。在工作中本着平等与尊重的原则面对每一位学生，鼓励学生个性的发展，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，努力提高他们的综合能力和综合素质。
班主任是学生健康成长的引路人。爱是教育的工具，她具有巨大的潜能，因此，我认为热爱是道德之本，热爱是事业的根基，热爱是力量的源泉，故我爱生如子，爱班级如家，班级是我温馨的家园。我尊重学生的人格，以表扬为主，批评为辅，用平等、友好的原则开展学生思想教育工作。更注重培养学生的综合能力，教会学生做人、做事。善于组织和管理学生，让学生自己管理自己，培养学生的组织能力和协调能力。严格要求学生，使学生养成良好的习惯，培养学生成为国家有用之才。
优秀班主任事迹11
比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵，葛存红作为一名平凡的幼儿教师，正是一位塑造孩子美好心灵的人，虽然她没有轰轰烈烈的成就，没有惊天动地的业绩，但却凭着对这份事业的热爱，在这片纯洁的净土上任劳任怨地工作了十七个年头，这十几年来，一直无怨无悔地奋斗在教育事业的最前沿。
一、师德为先，岗位尽职。
作为东皋幼教人，葛存红同志深深感受到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只有精湛的业务知识，是远远不够的。于是她在思想上严格要求自己，做到热爱幼教事业，坚持保教并重、廉洁从教。认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的精神，以《指南》为准则，努力钻研业务，与幼儿建立平等的师生关系，与同事团结协作。遵守学校各项规章制度，坚持出满勤，20xx年，在她成为一名光荣的中国共产党员后，更是以优秀的共产党员标准来严格要求自己。自参加工作以来，除负责班级管理工作及科学、语言等学科的教育教学工作外，还担任年级组长一职，认真制订各项工作计划，策划开展各项教育教学活动，超负荷工作。
二、大爱无声，心系幼教。
1、爱孩子赛妈妈。当初她因为喜欢孩子才选择了幼师职业。xx年来，她能始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观，促进每位幼儿在不同水平上发展。“孩子的心灵最纯洁的，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子”，她不仅是这样说的，而且也是这样做的。记得葛老师的班上曾有一位患有自闭症的小朋友，每天哭着不肯上幼儿园，睡午觉常被恶梦惊醒，她象慈母一样，每天早上热情地从家长手中抱过孩子，和他共同游戏转移其注意力。孩子午睡时，温柔抚摸直至睡着，那孩子梦醒时常常大哭，她就抱着孩子在园内转悠，由于长时间抱着胳臂很酸，但她仍不厌烦，直到孩子再次入睡。就这样用了整整一个月与孩子建立了深厚的感情，用爱悄悄地打开了孩子的心扉。直到现在，每年的教师节，葛老师都能收到那孩子寄来的祝福贺卡，每当她从门卫手中接过那张稚嫩却充满深厚情谊的卡片时，幸福与满足便溢满她脸庞，如天使一样圣洁。
2、爱园胜爱家。xx年来，葛存红老师从未因家庭原因而影响工作。20xx年，正值幼儿园创建省示范园时，她的爱人因车祸去世，犹如晴天霹雳，悲痛像潮水一样将她包围，可是一想到幼儿园的创建工作、班上的孩子，葛老师便强忍内心的悲痛，一如既往，白天在园兢兢业业的工作，夜晚一边培育自己年幼的孩子，一边翻阅整理幼儿园验收资料，还要及时备第二天的'课，常常忙到深夜，看到她如此辛苦的样子，同事们都心疼不已，可她笑笑，从不计较个人得失，从不叫苦叫累，在她的眼里，幼儿园胜似自己的家。
三、注重学习，提升自我。
所谓“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”，在做好工作的同时，葛存红老师从未放松过学习，她努力克服各种困难，积极参加各种培训和科研活动，在短短几个月的时间里获得《育婴师》、《国培计划》证书，利用周末时间参加第二个本科学习，已取得学前教育本科学历。在平时的学习中，认真研读《纲要》、《指南》等，深刻领会其中精髓，同时还注重与专业有关的书刊杂志的阅读，借助书刊学习先进教育经验和教学方式，使自身的工作得以启发和促进。在科学的教育方法下，她班的幼儿讲文明、懂礼貌，班上形成了积极、健康、阳光、快乐的风格，受到了领导、家长和同事们的一直好评。所带班级被幼儿园评为“优秀班集体”，她被多次被评为“优秀班主任”。
四、潜心研究，初现成就。
做一个研究型教师，一直是她追求的目标，通过孜孜不倦的追求与探索，在多年的班主任工作中，她也取得了如下一些成绩：
（1）受上级表彰：20xx年受如皋市教育局嘉奖；
20xx年被评为“工会积极分子”，20xx年被评为市“优秀班主任”；20xx年被评为“优秀共产党员”。
（2）教育教学：20xx年参加如皋市青年教师基本功大赛获得一等奖的好成绩，同年被评为“如皋市教育能手”；
开设市公开课10多次，园级公开课几十余次；辅导多名幼儿参加绘画、讲故事等比赛获省一等奖；连续两年获市健美操大赛一等奖；“六一”活动方案评比、自制教玩具、幼儿成长档案评比中，分别获得市一等奖；教师技能大赛获“十佳教坛新秀”称号。
（3）论文发表：6篇论文发表于省级书刊，多篇论文在省、市级论文评比中获得一、二等奖的好成绩；
市级微型课题已结题，省级课题正在进行中。
五、家园携手，共建乐园。
在家园工作中，葛存红老师能以尊重、理解的态度对待每一位家长，用微笑与每一位家长沟通，及时给予家长科学育儿方法的指导。借助家校通、班级QQ群、电话等平台努力做好家园同步教育工作，通过孩子的表现和教育行为来吸引家长主动参与教育活动，并逐渐内化成教育子女的能力，以孩子实实在在的发展赢得家长对班级工作的理解、支持和配合，受到家长和社会各界的一致好评。
她平凡的如山野中一朵小花，却坚强的如一颗小草，无论风吹雨打，都坚守在一线幼教岗位上，用满腔热情、无悔的青春，在幼儿园这片净土上，细心呵护每一株幼苗，让他们茁壮成长、灿烂开放！
优秀班主任事迹12
XX，女，汉族，中共党员，生于1987年9月，毕业于山东师范大学教育学专业，20xx年9月参加工作，二级教师。
20xx年9月—20xx年7月，我在平阴县谷楼小学一直担任班主任及数学教学工作，20xx年9月至今，在平阴县孝直小学一直担任数学教学和班主任工作。曾荣获济南市“优秀班主任”、孝直镇“优秀教师”等称号，多次在小学数学优秀试题设计、课件、微课制作、“七说”说课、“一师一优课，一课一名师”评比活动中荣获一等奖。20xx—20xx学年担任四年级二班班主任，本学年，该班学生综合素质在本年级名列前茅，我个人被评为校级“优秀班主任”。
本学期，我继续担任五年级二班的班主任，一班和二班的数学教学，同时担任数学教研组长和五年级数学组备课组长。在今后教学中，我会一如既往，刻苦钻研教学，珍惜每次学习机会，不断充实自己，提高自身业务能力，争取早日成长为学校数学骨干教师、教学能手和学科带头人。在班级管理上，我会不忘初心，竭尽全力为学生和家长服务，成为让家长们更放心，更满意的`老师！
优秀班主任事迹13
张元蕊同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20xx年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。
刚参加工作的元蕊老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，张元蕊班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，元蕊老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且元蕊老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的'读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战!”元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2、培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。
(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
3、点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”元蕊老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是元蕊老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是元蕊老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是元蕊老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。元蕊老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，元蕊老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它更能帮住我们取得好的教学效果。
记得，在课堂教学中，元蕊老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的元蕊老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是元蕊老师平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。” “因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。元蕊老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。
优秀班主任事迹14
xx，xx县实验中学音乐教师，20xx年参加工作，一直担任艺术班班主任。教学十几年，他爱岗敬业，不断进取，钻研教法，成就学生，做到了家长满意、学校满意、社会满意。
奉献真挚爱心，关心每位学生。艺术生个性十足，纪律观念较为淡薄，管理难度大。但是，xx老师用心教学，用爱教育，真正深入他们内心，用正确的教法引领他们、指导他们，对每一个学生都能做到不抛弃、不放弃，引导他们在成长的.道路上大踏步前进。
扬鞭催马上，来看长安花。在xx老师所带的班级里，卜凡、刘旭、宋天舒等7名同学考入中央音乐学院，张茗琪、陈潼、张润萌考入中央戏剧学院，翟晓晨考入中央戏曲学院。有近百名同学被西安音乐学院、沈阳音乐学院等知名艺术类大学录取，录取率达到80%以上。
赠人以玫瑰，手亦有余香。xx老师先后获得潍坊市中青年教师学科领军人物、潍坊市立德树人标兵、潍坊市青年教改先锋、潍坊市学科育人示范标兵、xx名师、xx县优秀教师、xx县十佳班主任、xx县发展优秀个人等荣誉称号。
初心不忘，砥砺前行。在教育这方土地上，xx老师信念坚定，步履坚实，努力让更多的孩子实现美好梦想，拥抱光明未来。
优秀班主任事迹15
还在懵懂之时，“我要当老师”的种子便植于她的心田。15岁时，她哼唱着“长大后我就成了你”的歌曲，走进了xx师范学校。19岁师范毕业，来到xx四小，踏上她向往多年的三尺讲台。如今，21年过去了，工作中有苦也有累，有过困惑也有过思考，但她拥有更多的是幸福与快乐，还有为人师的骄傲与自豪，她就是xx四小的一名教师-- xx。
几分耕耘几分收获，她于XX年被评为全国优秀教师和全国优秀班主任，XX年被评为省级师德建设先进个人，在XX年---XX年连续6年被评为市级师德建设先进个人，XX年---XX年连续9年被xx县政府“记功”奖励，XX年被评为xx县十大名师，XX年被评为xx县十大班主任，XX年在全市“六个一百”工程活动中，被评为最佳教师。
她还被评为省语文学科教学能手、全省小学语文优秀教师、市教学能手、市骨干教师、市优秀教师、市优秀班主任，市教育系统“三育人”先进工作者、县优秀教师、县“青年岗位能手”。
XX年,破格拔尖晋升中学高级教师的她更坚定了自己的追求。xx电视台曾多次播放了她的专题事迹报道，并应邀做客xx电视台“随峰视角--传统文化”栏目，宣传传统文化。XX年，学校教育和家庭教育的完美结合使她年仅xx岁的儿子张家儒以xx分的成绩摘取xx市高考理科状元，xx电视台、微看xx、xx德育等媒体进行了专访报道，连载她的《教子之道》、《父亲是一部书》、《母亲》、《婆婆就是妈》等文章，受到了社会广泛关注。她的事迹被《XX年鉴》收录，记入史册。
爱岗敬业——永恒的信念
自从带着满腔热情走出学校大门，她便与班主任结下了这不解之缘，一干就是二十多年。看着自己送走了一批又一批毕业生，她感慨万分，这其中的辛酸苦辣只有她自己最清楚,数不尽的起早贪黑，数不尽的辗转难眠。是啊!做一名教师不容易，做好一名班主任就更不容易!只有把满腔的爱洒在孩子们的身上，才能赢得孩子们的爱戴，才能把工作做好。她认真揣摩每个学生的心理状况和兴趣爱好，她和他们一起谈笑，一起玩。她与孩子们心与心的距离越来越近，感情越来越深。多少次，她与孩子们促膝长谈，多少次，她与孩子们共同值日;多少次，她为孩子们洗手、剪指甲。她教过的孩子们都会靠近她诉说自己的烦恼，敢对她说：“老师，你真漂亮”、“老师，不要管我们太严”……在学生们幼小的心灵中，xx不仅是他们的老师，更是他们的朋友、姐姐、母亲。
渐渐地，x老师开始了更深层次的思考，也开始更巧妙地做着班主任工作。她深深知道班集体的成功构建与家长密不可分，如果和家长形成合力教育孩子将会是事半功倍，家校联系已经是班级组织管理的一项重要内容，与家长沟通更是一门艺术。她本着既和家长亲近又不随意，既要拉近距离同时也要体现教师对学生关心、细心和责任心的原则，不同的对象采用不同的策略沟通，让家长感觉孩子是老师和他们共同的希望，出发点是一样的，目标更是一样的。
XX年班级成立伊始，她采取qq群、微信群的方式搭建家校沟通平台，公开夸奖孩子的进步，私聊孩子的不足。
每学期期末，她都会写致家长的一封信。信中首先感谢家长一学期的支持、配合、理解和包容，使她和孩子们，使整个班级处于蓬勃发展的状态。然后重点进行假期安排的建议，包括读书、做家务、练字等等。细化到每一项、每一天的定时定量，而在新学期开学带回来的家长反馈单中可以读出孩子们假期的生活，也可以读出家长对这一举措的认可。现在，甚至没到学期末，有的家长就开始期待着那封信了。
除了学习，她会在各种节日抓住契机对孩子们进行做人教育，如父亲节母亲节教师节的感恩教育，重阳节端午节中秋节的传统文化教育。她也重视孩子们的社会实践活动。为了培养孩子理财意识，引导树立正确的消费观、价值观，x月x日组织班级与xx农行携手举办“小小银行家”实践活动。为了锻炼了孩子们的口才表演能力，x月x日班级的“磨磨嘴皮子”口才社团汇报演出在四小会议室成功举行，57名学生全部登台，31个节目精彩纷呈。微看xx、xx德育、xx广播电台对这些活动都进行了报道。
辛勤的劳动赢得了家长的信任，她在家长中树立了较高的威信，他们觉得把孩子交给x老师最放心了，所有家长逢人就说：“我们家的孩子能有这么一个负责任的好老师，真是好福气!”
爱生如子——永恒的心声
她对待每个学生就像对自己的孩子一样，给了他们无微不至的关怀和呵护，她常说，爱不能光停留在嘴上，需要发自内心，好学生需要爱，但那些不幸的孩子、特殊的孩子更需要爱。
班级有一特殊孩子叫赵超。那孩子在学前班的时候已是极具盛名，“逢人就打，见物就摸，视而不见，听而不闻”是他的最初状态。x老师暗下决心：“就让我来做改变他一生的人吧。”她为自己这高尚的想法骄傲。但说起来容易，做起来就没那么简单啦。
最初的一个月要么在教室里，趁老师不注意，双手一伸，从前跑到后，就把过道两旁同学的文具横扫一地;要么一下课就出去，每节课上课铃响他都不会自己回来，一定要老师找到他，把他带回班级才行，任何老师只要见到这个学校“名人”都会把他送回班级。送是送回来了，可没准什么时候自顾自大声“啊啊”地喊起来，或者“扑通”自己往地上一躺，仍凭你是说是喊就是不起来。
有一次，x老师气得实在不行，想扬起手来吓吓他，可还没等手抬高，他已经躺地下啦，一动不动，嘴里还嘟囔着：“死了，死了，你把我打死了。”x老师在班级上课还好点，别的老师根本不能上课。很多学生家长都来学校提意见，说能不能想办法别让他在这个班了，x老师还得劝说那些家长说：“咱们都有孩子，都是当父母的，他爸爸妈妈会比我们头疼一百倍，你们给我时间，也当给这个孩子机会了。”
这之后的每天中午x老师都会带着他晚十分钟从班级出来，因为一起放学他会搅得四邻不安，告状无数;每天晚上放学后也会带着他直到下班，单独把当天学的课程再给他讲一遍;和他书面签下“约法六章”，双方郑重签名进行约束。现在那“约法六章”还被他的父母裱起来，挂在他家的墙上。
也许这些现在听来像个故事，可当时的每一天x老师对他都如同作战一样要斗智、斗勇、斗感情。如今，四年过去了，x老师说：“他虽然带来许多麻烦，但也带给我许多快乐和希望。因为他在变。不用每节课课前都担心他会丢，也不用每节课课间都小心他横扫同学文具于满地了，更不用为像个老妈子似的问他十几二十句他却不正眼瞧一下而沮丧了。我发现了他的聪明，发现了他的与众不同。他会在讲过诗歌体裁后给老师写首小诗，然后偷偷摸摸放到讲桌上;他会在学过留言条后给老师写张留言条问我自己表现好了，是否应该给他什么礼物了;
他会问“空气有重量吗?”他会在老师对他发脾气后满脸的后悔·····横踢乱卷，就地打滚，无法沟通的他已渐行渐远，也许前行的道路仍是荆棘丛生，但只要想着有那么一天：一个举止儒雅、学识丰富、积极乐观的少年站在她面前，叫自己一声“老师”，她就充满希望。她要给他、给所有孩子成长的时间，允许他们慢慢成长。”
x老师能把老师当得有滋有味，她爱说“我是全天下最幸福的老师”，她的学生爱说“我们是全天下最幸福的学生!”她的家长最想说“x老师是全天下最美的老师。”
求新务实——永恒的追求
一方面虚心学习前辈教师的成功经验，一方面又刻苦钻研教育教学艺术，为了使每个学生每节课教能学有所得，白天安排得满满的，她就利用晚上、双休日备课，探索合适的教学方法，选择孩子们能接受理解的语言，制作生动形象的教具。在教学过程中，她能很好地处理教和学的关系，她教态大方，举止从容，作风民主，运用启发式教学，使师生间形成一种亲切和谐的.气氛，让学生轻松愉快地接受知识和教育，以引起学生良好的心理反映。她会不失时机地对每一个学生说：“你真行!老师相信你将来会大有作为!只要你坚持下去，你会比老师还要好……”，从而达到愉快的记忆，永远不忘的效果。
在她的课堂上，学生始终处于接爱知识的兴奋状态，时而争先发言，时而热烈讨论，时而随着教师的话语摇头晃脑……教学中，她充分相信学生，常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。充分调动学生学习的主动性和自觉性。由于活泼的教学形式，学生们说，上x老师的课从不感到辛苦，总觉得自己很聪明，尝到了学习的乐趣!
伴随课改的大潮，突破时代的步伐，xx又陷入了深深的探索之中，并开始了她的尝试，“书非借不能读也”，她抓住孩子的这一心理用“一本书换多本书”的口号并制定了相应的阅书、借书制度，专人管理图书，读后以“故事会”“讲片段”等形式进行反馈，如此使班级小图书角苦心经营起来，并日渐蓬勃，现在读书已经成为学生的一种意识，一种习惯。内心暗喜的x老师又趁热打铁，启发学生“如何让别人分享你的快乐，分担你的忧愁呢”，成了同学们呼之欲出的欲望，于是学生串串精美的语言从笔尖汩汩流淌到日记本中，老师春风化雨般的品评也总会及时出现，日记又成了师生间共同耕耘的沃土，学生称之为“传纸条、打电话游戏”，学生对“文字”的日渐钟情又使x老师如品甘霖，并了悟：爱的力量可以战胜一切，原来“学生”已经不可救药地爱上了读书，爱上了写作，爱上了语文，甚至爱上了他们心中无人可取代的x老师!她所指导的学生的手抄报、作文分别在全国、全省各类报刊杂志上获奖、刊登，她自己也由此获国家、省、市指导教师奖数十次。
她的学生也从不辜负她的付出，这许多年以来，无论是县里统考，还是学校大考、小考，她班的成绩都是遥遥领先。她向来给学生的奖品都是书和日记本，有时奖品也会是全班同学人人有份。每次她都会在每本书和日记本的扉页上写上赠言。记得一次她写完赠言之后，突发奇想，给每位孩子的日记本上都写上一段对他们的评价和寄语，说起来简单，做起来可就没那么容易了，既要符合实际又要中肯，还要有建议和鼓励，等她把50多个孩子地扉页都写完已经是凌晨两点。简单地睡了一小觉，就起身返校了，虽然自己因为没休息好头晕眼花直迷糊，但看着孩子们美滋滋地捧着本子读着，她知道他们更在意的是老师对他们的评价，她知道这些亲手书写下来的评价对孩子们的意义。
苦研教艺——永恒的选择
“非学无以广华，非学无以卓识，非学无以立德，非学无以范行”。想要成为高素质的跨世纪的人才，必须不断充实自己，xx深深懂得这一点。
向书本学习，她靠的是一股“韧”劲。为了充实知识，拓宽视野，掌握先进的教学理论和方法，使教学精益求精，xx在知识海洋中奋力遨游，学习教育学、心理学的理论，并以此来指导自己的教学实践，阅读《黑龙江教育》《小学语文教学研究》《班主任》等报刊、杂志是她每天必须完成的功课，她还积极自己的教学经验，撰写论文。她勇于探索，敢于创新，深入研究略读课教学，为xx县的略读教学开辟了新思路，打开了新局面。她多次以名师、名班主任的身份下乡送课、讲座。她是一名学习型教师，她所撰写多篇教育教学论文获奖并发表。
向实践学习，她靠的是一股“勤”劲。她深知教学实践中的体会和经验有如电光石火，稍纵即逝，失不复得，每节课前，她都充分准备，做好预设;每节课后，她都认真思索其中的得与失，功与败。如：在进行《珍珠鸟》一课的教学中，她课前为了揣摩人与鸟的和谐程度，亲自买来一只小鸟饲养，品味人鸟关系。在执教《小马过河》一课时，为了达到预期效果，她在课前练习板画，使板书的作用发挥到了极点。在讲授《盲道上的爱》一课，她又带着学生亲自去走盲道，感受盲人的痛楚与艰辛，使学生真真切切地意识到关爱盲人是我们每个健康人义不容辞的责任和义务。
学无止境，教艺无境，为了更好地把握教材，她认真研究课标，深入领会其精髓，大胆摒弃旧的教学模式，探索教学新途径。随着课改的层层推进，她更加努力深入研究新课程教学方法，在课堂教学中逐步形成了“营造优质课堂氛围、构建开放教学空间、培养探究实践能力”的教学风格。xx所执教的阅读课《小鹰学飞》在黑龙江省教科版小学语文第一届精英杯优质课评选中，被评为一等奖”，她所执教的阅读课《子路背米》在黑龙江省教科版小学语文第二届精英杯竞赛活动中，被评为特等奖”。在实施新课程工作中，她感到学生阅读能力不强，给学生写作及积累等带来了极大的不便，所以她对略读课教学进行了深入研究，曾多次在全县小学语文略读课课堂教学研讨活动中承担示范课，其中《古诗二首》很是轰动，为我县略读教学开辟了新思路，打开了新局面。
向名师学习，她靠的是一股“诚”劲儿。平时，只要一有机会，她就去听校内外教师的课。欢迎她的，她去听。不欢迎她的，赖着也去听。领导非常重视xx的成长，多次派她外出赴北京、河南、广州、哈尔滨、xx等地听课学习，她也严格要求自己，抓住一切机会完善自己，积极参加各类培训，勤奋学习使她迅速成长起来。XX年x月，从北京师范大学中小学骨干班主任研修班学习归来后，她及时整理材料，并结合自己的为全校老师做的“任小艾带给我的……”讲座，得到了领导和同事的高度认可。之后，又在班级开展“背《弟子规》，做好少年”的活动，经典美文净化了孩子的心灵，成长了孩子的行为。由此，推起了全校、全县、全市诵读《弟子规》的热潮。XX年，她又由xx教育局选派去xx学习传统文化，回来后她推陈出新、循序渐进，现在，《大学》《论语》《孝经》等国学经典她班学生已经倒背如流，她也成为学校，甚至是xx县传统文化的践行者和领路人。
过去已经成为历史，未来就在脚下。xx用自己对育人艺术的执着追求和对学生满腔的爱谱写了一首人民教师的动人赞歌。现在也常有人问她，你还喜欢教育这一行吗?她还是那句话：“我选择了我所热爱的教育事业!我热爱我所选择的教育事业!我愿意为它奋斗终生，无怨无悔!”
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