教师感人事迹(通用20篇)
在我们平凡的日常里,大家都经常接触到事迹吧,事迹是用于表扬先进、树立典型,使广大干部群众见贤思齐,有所效仿,从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。到底应如何拟定事迹呢?以下是小编收集整理的教师感人事迹,欢迎大家分享。
教师感人事迹 1
“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去,小时候我以为你很神奇,说上一句话也惊天动地”。一首曲调优美感人的《长大后我就成了你》,用教室、黑板、粉笔、讲台等意象深情赞颂了人民教师教书育人、无私奉献的高尚情怀,激励着一代代人民教师一片丹心铸民魂。
教育大计,教师为本。办人民满意教育,建设教育强国,需要1700多万人民教师不忘立德树人初心,牢记为党育人为国育才使命,积极践行做“四有好老师”、做学生“四个引路人”的总要求,为《长大后我就成了你》续写时代意蕴,让教育生涯一路芬芳。
“才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利”,做一名郑德荣式的好教师,坚守理想信念做教育。红色理论家郑德荣,毕生“在马言马、懂马信马、传马护马”,直到生命的最后一刻,他把对教育的忠诚书写在信仰的旗帜上。教师承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任,教师必须明道、信道。要坚定共产主义理想信念,坚持党的全面领导,增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”;要做一个讲政治、有规矩、守纪律的人,用当代中国的马克思主义、中国好故事、中华优秀传统文化帮助学生系好人生第一粒扣子,倾心竭力培育堪当民族复兴大任的时代新人。
“才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你”,做一名张玉滚式的好教师,用坚守为孩子点燃希望。“最美奋斗者”张玉滚坚守着内心的淳朴与清贫,用无私的爱为山里孩子筑起了一个个远方的梦想。这种坚守像一盏灯,它温暖人心、点燃希望,它划破夜空、照亮未来,生动地诠释着“教师是太阳底下最光辉的职业”。随着“十四五”全面振兴乡村教育的大力推进,广大教师的地位待遇会不断提升,教师职业会更加受到社会尊重,这就更加需要每位教师自觉增强职业的自豪感、使命感,坚守教师初心,不为纷扰所动,帮助更多孩子放飞梦想,托起中华民族伟大复兴的中国梦。
“才知道那支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是泪滴”,做一名于漪式的好教师,用渊博学识绘就学生多彩人生。人民教育家于漪坚持从教70载,主讲20xx多节省市级以上公开课,写下数百万字教育著述,推动全国语文课程教学综合改革,90高龄仍参与高中语文课程标准制定,以奋斗姿态站在教育改革和教师培养的最前沿。作为新时代教师,要帮助学生画好属于他们的人生彩虹,自己要善做一只多彩笔,做一个知识渊博、学识厚重的'筑梦人。要着眼未来对人才的需求,积极探索新时代教育教学方法,不断提升教书育人本领,涵养一汩汩的源头活水,精心浇灌一株株幼苗,帮助它们长成参天大树。
“才知道那个讲台,举起的是别人,奉献的是自己”,做一名张桂梅式的好教师,用师者大爱为教育塑魂。爱是教育的灵魂。“时代楷模”张桂梅,秉持“只要还有一口气,就要站在讲台上”的铿锵誓言,扎根贫困山区30多年,创办全国第一所全免费女子高中,帮助1800多名贫困女孩圆了大学梦,以师者大爱创造了大山里的“教育奇迹”。教师工作既神圣也平凡。要成为一名学生喜爱的新时代好老师,就要用爱培育爱、激发爱、传播爱,用心用情用功去奋斗,做到干一行、爱一行、专一行,钟情于自己的选择与职责,才能在平凡岗位上创造不凡业绩,以无私师爱书写桃李芬芳的无悔人生!
教师感人事迹 2
高xx,佳木斯大学外国语学院英语系英语教研室副主任。xx年参加工作,先后承担过综合英语,英语听力,英语写作以及外贸函电等科目的教学任务。xx年起担任英语教研室副主任。在做好教学工作的基础上,高xx老师能够尽职尽责地完成大学以及学院布置的各项工作任务;积极参加大学、学院组织的各项活动。受到了学生以及学院领导的好评。
忠诚党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。高xx老师师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著。她在政治思想上积极要求进步,认真学习党的教育方针和政策。同时,认真钻研国内外先进的教学成果,领会最新的教学理念和教学方法。她一直把为人师表,率先垂范的教师准则牢记在心,以身作则。把教书和育人结合起来,把传道和解惑融入到课堂教学的每一个环节。她深知,要规范学生的行为,首先要规范自己的行为;要提高学生的.素质,首先要提高自身的素质。高xx老师是这样想的也是这样做的。在课堂上不仅是授业解惑的教师,传授的不仅是知识,还做学生的朋友,把做人的道理灌输给学生们。帮助他们树立正确的人生观和世界观,帮助解决他们生活以及心理难题。
贯彻“语言+方向”的外语人才培养模式,在教学中精讲多练的积极探索、改进、实施新的教学方法。高xx老师在教学方面兢兢业业,苦心钻研,根据学生的不同基础和特点,采用不同的学习方法,积极提升学生的学习乐趣,让学生在浓厚的兴趣中提高英语水平。在外国语学院实施“语言+方向”的外语人才培养模式之后,在教学中把语言实践和能力训练结合起来,在教学中树立了“以教师为主导,以学生为主体”的教学意识,构建了“以学生为中心”的课堂教学模式,创设了宽松和谐的课堂教学氛围,促进了学生全面和谐地发展,教学效果非常显著。教学设计中,高xx老师有超前的教育理念,先进的教学思想,灵活的教学方法,独特的教学思路,鲜明的教学风格。在学习中,学生们可以感受到她敢于创新的精神,严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的优秀品质。
在教中研,在研中改,积极实践,努力提高教学及科研水平。高xx老师从事教学工作以来,潜心钻研外语教学理论,阅读了大量与外语教学理论和教学方法相关的书籍资料。从中吸取精华,为己所用,同时把自己在教学过程中的方法和探索加以总结。近三年来主持大学科技处立项一项,教务处立项一项,参与省教育厅立项两项,校级立项两项;发表了《元认知心理作用下女性主义译者主体性体现》等三篇论文,同时通过这些教研活动,提高了教师的自身素质,从而提高了课堂教学的效果。
高xx严格遵守大学及学院的各项要求,认真备课,认真上课,争取在教学质量上再上一个新台阶。同时,作为教研室副主任,高xx老师能够积极参加到英语专业建设中,参与编写了xx年和xx年的培养方案和教学大纲。同时,认真组织教研室的各项活动,并带领教研室全体教师积极完成大学和学院布置的各项工作。悉心帮助教研室的每一名教师。帮助教研室青年教师的成长,全面提高教研室全体教师的课堂教学质量。
其身正不令其行,其身不正虽令不从。十几年来的教学工作,使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业,是最永恒最具朝气的事业。能够时刻以师德师风的标准要求自己;不断提高业务水平,教学效果良好,在教师和学生当中有较高威信。
教师感人事迹 3
有人说,老师是园丁,辛勤地培育祖国的花朵;有人说,老师是蜡烛,照亮了别人却燃烧了自己;还有人说,老师是参天大树,用自己的繁枝茂叶为幼苗遮风挡雨。在我的身边,就有一位这样的老师。
她姓王,是我的英语老师。她戴着眼镜,又高又瘦,还有一头飘逸的长发。王老师对自己的'工作很负责,对我们也非常严格,但在严格之余,还非常关怀、关爱我们,对我们就像自己的孩子一样。
冬天的一个下午,由于感冒而发烧的我没有去跑步,只好在座位上休息。过了一会儿,王老师到我们班里来拿东西,看到我趴在桌子上,就走过来问我:“你怎么回事?”“我难过。”我说。王老师用她那双温顺的手摸我的额头,又摸摸她的额头,说:“你好像发烧了。”我轻声“嗯”了一下,身体不停地发抖。“你冷吗?”王老师边搓着我的手边问我。我点了点头。于是,王老师赶紧把她的外套脱下来,给我穿上。“好点了吧?”王老师问。“嗯,好多了。”我答复。穿着还带着王老师暖和气息的衣服,一股暖气传遍了我的全身,我全身发热,不再觉得冷了。我抬头望了望王老师,看到王老师在不停地发抖,心想:“这么冷的天,老师也肯定很冷吧。”于是,我把外套脱下来给王老师披上了。只听王老师带着责怪的语气说:“你这孩子,都生病了还脱衣服,快穿上。”说着,外套又回到了我的身上。我用冲动的目光望着她,从心底说了一声:“谢谢您,老师。”接着,王老师给我妈妈打了电话,让她来接我回家。15分钟后,妈妈来了,我扑到妈妈的怀里。然后,我把妈妈拿来的外套披在身上,把王老师的外套还给王老师。妈妈不停地对王老师说“谢谢”。王老师望着我说:“没事,只要孩子没冻着就好。”我在心里感慨道:“王老师可真好,让自己受冻,让自己的同学暖和。”
师生之间,像这样暖和的事还有许多,它们照亮了我们的成长道路,也传递着人间的真情实感。
教师感人事迹 4
"哇~哇~."半夜十点十分从鹿邑县人民医院的产房里传出婴儿清脆的啼哭声,等候在外面的产妇的丈夫这时才长舒一口气,从这位高龄产妇离开讲台到孩子出生才不过一个多小时。可孩子刚满月,这位产妇就不顾家人和学校领导的劝阻,拖着虚弱的身子重返到了三尺讲台……这位爱岗敬业的教师就是我们老君台中学的石焕新老师。时光荏苒,一转眼的功夫,石焕新跨入教师这个职业已经17年了。在这17年的时间里,她把满腔的热血献给了她挚爱的学生们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。
一、以爱为本,忠诚教育事业
石xx,周口市西华县人。1998年6月从开封师专毕业,本科学历。为了鹿邑的教育事业而从教于鹿邑县老君台中学。从第一天起,她就在心里默默立下了"把教育当做自己一生的事业"的誓言。从此,她乐在其中,勤奋敬业,不懈奋斗,在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。
作为年青的教师,她坚持党的基本路线,热爱教育,热心教研,爱岗敬业,教书育人,为人师表,潜心研究教育,在积极做好本职工作,争创一流佳绩之余,致力教育科研与改革,为培养"有道德、有理想、有文化、有纪律"的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。陶行知曾说过这样的话:"捧着一颗心来,不带半根草去".是呀,只有爱的付出,才有爱的'收获。因此,她作为一名教师一直坚信以爱为本,用爱来感化学生,来净化学生的心灵。
二、用心教书,用爱育人
工作17年来,石焕新一直担任班主任工作,工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨。在平时的工作中,她常常要一而再,再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育,尤其对于班级里的后进生,贫困生,以及家庭复杂的孩子,她采取了用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。在课堂中也一样,她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让学生不把学习当成负担,健康快乐地成长。20xx届石焕新班有一位学生鲍超权因自幼患小儿麻痹症而腿脚不灵便,家里条件也很差,特别自卑。石焕新经常和他促膝谈心,并组织学生给他捐款,使他变得自信自强,学习进步很快,20xx年顺利地考上了高中。石焕新老师在单位是个好教师,在家是一个标标准准的模范妻子,合格的"女仆".丈夫病了,他就千方百计给爱人做一些可口的饭菜,有时要一口一口地喂,到了晚上丈夫和儿子睡着了,她还要完成两项任务:做家务和批改作业,每天一直忙到深夜。早晨四、五点钟又爬起来做饭,做家务,有时顾不上吃早饭。了解石老师的人都说,看不到她有清闲的时候。她总是笑一笑说:"从小就苦惯了,也累惯了,只要能对得起工作,对得起学生,对得起家人,我就觉得活的充实。"
在数学教学中,为了使学生由爱学变成乐学,她精心设计每一节课。同时,她还常常与家长沟通、联系,强调家庭教育的重要性,经过这几年的努力,她任教的班级一年较一年有进步,这进步,不仅仅只是成绩方面的,还有能力方面的,而更重要的是班上的学生有了学习的信心和热情。
三、追求卓越,奋力翱翔
常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。石焕新坚持学习,以此提高自己的文化素质。教学中,她潜心钻研教材,反复研讨新课标,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。石焕新常向同科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课,教学技能不断提高。 "一分耕耘,一分收获".石焕新的教学工作取得了较好的成绩:曾多次被评为鹿邑县优秀教师、优秀班主任,河南省骨干教师,多次获省市辅导奖,论文在国家基础教育论文大赛中被评为二等奖,教学成绩突出。
"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……"是石焕新追求的境界。作为一名教育工作者,她丝毫没有懈怠,她深知后面的路还很长。她坚信"痴心一片终不悔,只为桃李竞相开",无怨无悔的辛勤工作,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
教师感人事迹 5
靳老师是教我们体育课的老师,他长得又高又大,眼睛小小的,皮肤乌黑乌黑的,让人觉得他是位很凶的老师。由于体育是门副课,所以受不到同学们的重视,我们有时会装病来躲避上体育课。于是在开学的头一天,靳老师就对我们说:“假如你们这几天有人生病不能上体育课,就让家长写病假条;假设突然觉得不舒适,我看着你的眼睛就明白你是不是在装病。”不仅如此,不管男生女生,只要上课做小动作,靳老师都会严肃地批判,所以,我们全班同学都很怕他。可是,在靳老师“凶凶”的外表下,还有不为人知的温顺的`一面。
记得有一次,我的胃突然很疼,而且头很晕。而下节课就是靳老师的体育课了,短暂的课间非常钟很快就过去了,我强打精神向操场上走去,准备集合上体育课。在这期间,我的胃疼不但没有好转,反而疼得越来越厉害,好像有意和我对着干似的。上课的时分,我始终在迟疑是否要请病假,由于我一没病假条二怕老师靳老师。迟疑了半天,我才怯生生地说:“老师,我胃疼……”还没等我说完,靳老师就说:“那你快去休息吧!留意身体!”我听了,心里暖洋洋的,心想:靳老师还是很平易近人的嘛!于是,我就在志学长廊里休息。
自由活动的时分,傅辰彦来陪我玩包、剪、锤的游戏。正值我们玩得快乐的时分,靳老师大步向我们走来,关怀地问我:“胃还疼吗?”我有点受宠若惊,结结巴巴地说:“嗯…还…还有点……”突然,让我意想不到的事情发生了:靳老师轻轻地拿起我的手,边掐虎口边对我说:“以后不管哪里疼,都可以掐虎口减轻痛苦。”我呆住了,愣愣地坐在那儿,直到坐在旁边的傅辰彦捅了我一下,我才惊醒。我刚想说声谢谢,靳老师却已经走远了。望着他远去的背影,我心里暖暖的。
今天是老师节,我想对靳老师说;“老师,您辛苦了!祝您节日欢乐!”
教师感人事迹 6
这段时间,每次看到这些感人的故事,就禁不住眼里充满泪水,心里盈满悲痛。这一个个感人的英雄事迹撞击着我们每个人的心灵,一桩桩惊心动魄的画面激励着活着的我们每一个中国人。我既为灾区人们的不幸而伤心,也深深被这些可爱的老师的壮举而感动,同时还为我们的教育行业有这样一批优秀的老师而自豪。在地震这样无情的自然灾害面前,他们用自己的血肉之躯为学生撑起了一条生命之路,用自己的生命谱写了一曲师爱的赞歌。在世人面前诠释了什么是责任,什么是无私。感动之余我在思考究竟是什么让他们在灾难来临时,首先想到的是他人的安危,而不是自己和自己的家人?是强烈的责任感,是教师那种“学生的生命高于一切的使命感”。因为他们热爱学生,热爱教育事业,在他们心中拯救学生是他们义不容辞的责任。因此在灾难面前他们首先想到的是学生,首先营救的也必须是学生,在生死关头勇敢地抛弃一切,一心只为了学生。用鲜血乃至生命维护了师尊,铸就了师魂。
教师是太阳下最光辉的职业,这些教师用自己的行动甚至生命诠释了这一名言。危难时刻,见证了师魂的伟大;生死关头,彰显着人性的力量。老师们挺身而出,舍生忘死,表现出高尚的情操和无私的境界。他们没有什么豪言壮语,有的只是对教育事业的无限忠诚和强烈的责任感,从踏上讲台的第一天起他们就深知自己身上担负着沉甸甸的责任:不仅要教给学生知识,培养学生能力,更要教会他们做人,还要以自己的责任甚至性命保障学生的安全。
看看他们我们该做些什么呢?该怎样对待自己的学生和工作呢?我想,那就是我们要以更大的热情和虔诚来对待我们的工作,以最大的无私和博爱来对待我们的学生。我应该从这些方面去学习这些老师的精神,进一步做好自己的工作。
一、不断学习专业知识,努力提高自己的业务水平
“书到用时方恨少”,我要充分利用点滴时间涉猎群书,拓宽自己的知识面。用知识武装自己,不断提高自身的理论水平和实践能力,积极进取成为业务上的骨干。在平时的教学中要深入研究教学内容,研究教学对象,以自己深入的研究带动深入的思考,把教书育人提升到教研的高度,以此支撑和升华教书育人的效果,增强教学内容的说服力和震撼力。“身正为师,学高为范,”我们只有不断学习,勤于总结,善于总结,才能为师,为范。讲究工作方法,克服急躁的毛病,真诚地做学生的`良师益友。作为良师,我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人;作为益友,我坚持以理服人,以情感人。让学生感到老师可亲不可惧,可信不可疑,以教师的人格力量影响教育学生。
二、全身心投入工作,树立强烈的责任意识
通过学习我深深地体会到“职业责任”二字的重大意义,也深知教师必须具有强烈的责任意识和无私的奉献精神,才能使家长放心地把孩子交给我们。实践证明,履行责任是实现人生价值和赢得荣誉的阶梯,任何人都有追求荣誉的天性,实现人生的最大价值,要把这种意愿变成现实,履行责任是唯一的途径。一名教师,只有尽到对学生的责任,才能是好教师;尽到对教育的责任,才能是一个合格的教师。在今后的工作中,我要保持高度的责任心,兢兢业业,一丝不苟地对待自己的工作,以英雄教师的先进事迹、高尚思想激励自己,见贤思齐,以实际行动向他们看齐,做好自己的本职工作,做一个受学生爱戴、让人民满意的教师。
教师感人事迹 7
xxx是太白县太白中学生物教师,教科室主任。他1996年延安大学毕业分配到太白县太白中学任教,一干就是18年,一向担任高三生物课教学,十八年如一日,以最大的热情全身心投入教育教学工作当中。
在教学业务上他严谨执教,钻研教材,改善教法,先后荣获陕西省普通高中新课程优质课二等奖、陕西省教学能手、宝鸡市优秀教师,太白县第三批具有突出贡献的拔尖人才,太白县“十杰教师”等荣誉称号,有多篇论文发表或获奖。
他热心帮忙青年教师专业成长,在他的精心指导下,理综组先后有多名青年教师业务水平迅速提高,成为我校生物学科的.骨干力量。他担任太白中学教科室主任,教学之余,他修订完善了一系列教育科研管理流程、制度,编写了《太白中学教育科研工作手册》,修改刊印《教师优秀论文集》2辑,用心推动“问题导引式”高效课堂教学实践研究。
xxx把教育当作事业,用心来做。他师德高尚,业务精湛,立足教学,追求卓越。
教师感人事迹 8
在学校的组织下,我们学习了“最美教师”的感人事迹。“美”,已不是单单形容他们的外表了,此刻,他们的坚持,他们的精神,是“美”的最好诠释。没有优越的工作环境,没有正常的生活水平,当一切都是困难的,艰苦的,我们所能想到的已不再是工资的优越,我们所希望的是尽早的结束时,我看到的她们,却是不离不弃的守候,守候着她们的岗位,守候着一个个孩子的梦想,更为孩子们撑起了另一片希望天地。
从这些教师的故事中,看到的是一名教师,放下了“自己”时的勇气与担当。
正是这种放下,使得教育的基础不再是名利,不再是个人追求,而是一步一步的,慢慢的走向人间的大爱与小爱,用心地感受着人与人之间的交流,当他们左手年华,右手倒影时,他们所给予的爱,已然得到了被孩子们爱的回报。正是在这爱的给予与回报中,他们实现了一种自我价值,获得了爱的温暖,成就了他们的“最美”。她们的救人不在于偶然,是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命,她们的事迹鼓舞着大家,我要像她们那样,怀着对工作的`爱,对学生的爱,热爱教育事业。她们是我学习的楷模。下面谈谈学习最美教师的心得体会:
一、立足本职,对学生献出一片爱心。
托尔斯泰说过:“如果教师只有对事业的爱,那么他是个好教师,如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。”通过学习,我深刻体会到,作为一名教师,对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难,不厌其烦的耐心指导,当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生,用母亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱犹如父母,甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习,在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
最美的教师坚持朴素的工作作风,一心扑在教育事业,我们也应该做到这几点:
第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师,美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了她们敢于负责,敢于担当的精神。向她们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实的干事,兢兢业业的工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
第二是学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师,美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情,扎扎实实的做好为群众服务的各项工作,努力把xx打造成为充满爱心,人人向往的幸福之城。
第三是学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师,美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神,才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习,就要增强大局观念,强化责任意识,强化团队精神,心往一处想,劲往一处使,强化工作的合力。
所以我们要以她们为榜样,关心爱护每一个学生,做到一切为了学生,为了一切学生。这就需要我们拿出一颗“慈母之心”,循循善诱,对学生要耐心细致,为学生服务。作为一名教师,就要用自己的爱去坚守、捍卫自己的岗位,实现自己的人生价值。
教师感人事迹 9
我们班上有一位负责任的老师,她一双炯炯有神的大眼睛配上浓浓的眉毛,看起来更是精神饱满,穿着时髦的衣服,一头漂亮的刘海。吴老师总是那么美。
吴老师的幽默幽默给我们的童年带来了无穷乐趣。我记得有一次上课时,我们遇到了一对“孪生兄弟”,他们是“拔”和“拨”我们总是区分不开,我们吴老师说:“拔河嘛!绳子肯定要直,千万不要有折,绳子弯了怎么拔呀!拨电话时要拨电话号码嘛!假如没有那一折我们怎么拨呀!”经过吴老师这么一说,我们就立马区分开了,你看我们吴老师是不是位超级好玩的.大王呢?
吴老师就像一本百科全书,里面装满了才智;吴老师也是一本《十万个为什么》随时能答复出我们的问题;她还是一本《幽默大全》给我们带来无穷的欢乐;吴老师也是一本品德书,教会了我们做人的道理。吴老师的学问,我们XXX个同学也比不上,我真是太佩服吴老师了。吴老师也常常给我们开一些好玩的班队活动,比方“水果变了”、“春季童装发布会……”。整个班级除了我们班其它没有哪个班开了,这也是吴老师与其他老师教学方式的不同之一。我们吴老师是一个能说会道的老师,在吴老师的每一句话里似乎都能听到一些好词佳句。你看,我们吴老师真像一座学问的宝库呀!
其实呀!从前的时分我们都理解错了,吴老师并不是那么凶,你看她的笑容是多么甜呀!吴老师挺关怀我们的,由于我们每当周末的时分,我们是最开心的时分了,由于那时分我们可以无忧无虑地玩一天,可吴老师总是发来信息,上面写着:“小珍宝们玩得开心点哟!还要留意安全哦!爱你们的吴老师!”我看了总是热泪盈眶,吴老师在休息时也把我们挂在心上。吴老师的谆谆教导,我肯定牢记于心。
说心里话,我从没遇到过这样虚心的好老师,想来她渊博的学问就是这样虚心好学而来的,我们如今正是求学问的时分,我们应当向吴老师学习更多的学问,更要学习吴老师这种虚心上进,不断充实自己的精神。吴老师的身影在我眼里变得更加高大起来了。
教师感人事迹 10
回首背影,目送远行。再回首,心只是愈发沉重,愈发思念,愈发不舍。多想回到那段晨光的年华,青涩的风铃声敲响邻家的窗。请掐断灯芯,不念烛光摇曳,不念烛液滴凝。只是悄悄听我描述。
再回首,是您一路陪伴前行,您是我最敬重的人,在我心中,您是一大家子的妈。记忆还存着初遇的画面,那时您告知我们,初中三年要倍加珍惜,如今想来声响似乎还在耳畔盘旋,而今却发现自己要与那段日子作个告辞的名册,而最难忘的却是您。提笔却想起抱着你号啕的模样,对于低分的抗拒与恐惊,那时我才刚刚明白何为压力,而您不语,只是轻拍着我背:好孩子,不哭。想来眼眶微湿。又想起您悲伤的神态,那一次,许是我们真叫您绝望,您的泪落在我肩上,突然发现如铁人的您,此刻的憔悴与无助。我明白,您把一切赐予了我们。亲爱的老师,三年了,让我怎么感谢您啊!再回首,是你用笑声洒下的花香。是我最珍惜的人,在我心中,你的一切都令我高兴。我们经常欢笑,时而小闹。性格有太多相像,好像不在意,却又比谁都敏感。太屡次一起迟到被罚站上课,如此之后还不忘相互嘲讽番,即而又心安理得,不忘腰酸背疼时相互劝慰番,不忘要如何申讨这残害生灵的规则……亲爱的挚友,三年了,教我怎么感谢你啊!
再回首,我想到了你,我自己。三年,多少日夜,多少次胜利与失利。从那脆弱不禁打击的`小孩到如今的我。有了幻想有了目标,有了迷茫有了懵懂,一切的一切都太不相同。很少再为一次失利而苦痛,很少再为一些琐碎而埋怨,懂得体谅,感恩。谢谢你,这三年陪我走来的我自己。
或许有一天,我们终将老矣,想起这白衣飘飘的年月,想起亲爱的老师您,想起曾经同学的你,想起由稚嫩走向成熟的我,不由莞尔一笑。我深爱着如今奋斗的年华,我希望用我的双手去书写岁月!再回首,我仍然在这里。
教师感人事迹 11
一个动作,勾起人无限的回忆;一句问候,暖和了人的心窝;一把雨伞,滋润了人的心田。而这些,都将是我最宝贵的回忆,而这些,都是老师留给我最美妙的回忆。这不仅是老师对我的关怀,更是老师无私的奉献……
老师,我想跟您说一声:老师,你辛苦了!
我还清晰地记得,那是一次放学,放学铃刚打响,家长们就一窝蜂地朝校内里冲过来,接走了自家的'孩子。过了一会儿,我心想:奶奶怎么还没来。我焦虑的等候着,急得像热锅上的蚂蚁。突然,背后传来一阵脚步声,我一看,原来是唐老师。“怎么了,你奶奶没来接你吗?”我点了点头。这时,突然下起了滂沱大雨。“那我送你回家吧。”“不用了,谢谢老师。”“这么大的雨,你自己一个人怎么办啊,我送你回家吧,没关系的。”“真的不用了。”在我和老师的争吵中,我还是不得不要老师送我回家。老是从包里抽出雨伞,撑开,牵着我的手,朝大路走去。走了一会儿,我发现老师竟然在发抖,原来,老师为了不让我淋湿,把伞有意挪到了我这边,可他自己的衣服却淋湿了。望着老师,我流下了感动的泪水。这时,雨慢慢停了,我也到了家。“老师,你要不上我家坐坐?”“谢谢,不了,我也回去了,好好学习啊!”“恩,我肯定不会辜负您对我的希望的。”“那就好,我先走了。”“奥,老师再见。”“再见。”望着老师远去的背影,我又流下了眼泪。
教师感人事迹 12
在我们的身边每天都会发生很多感人的事迹,这些事会让你我的心里感到很温暖,同时面对现在的生活产生美好的向往!
在教师队伍里,也有这样温暖着我们心的老师,她让我们明白作为教师的一个职责,不仅仅是在教学上而是那份作为老师教育他人无私奉献、无怨无悔的心。在学校的每一天,我们都像一匹快马,不停地奔跑,有时我们会感到很疲惫、有时遇到心情不好的时候,这时学生出现各种情况,会让我们处理起来很没有耐心,甚至很气愤!在我的隔壁班有个男孩子就足够考验一个老师耐心的极限,而有信接受这个任务的老师,是同我们一起进来的许婧老师。在办公室,几乎每天都会碰到这种突发状况,某某上课时跑出去了,老师找不到,不知道他跑哪去了。许老师,一听这事心头充满担心,马上去开始满校园的找,一楼、二楼、三楼、四楼、厕所、操场甚至功能教室的角落等等,每一处细细找来,后来徐老师都找出经验,都会先去可能性最大的'地方一个一个找。这个孩子因为人群交往恐惧症,所以跟小朋友相处不来,别人拿下他的东西,他就有可能生气,一生气不管任何时间就把自己跑掉了,让上课的老师非常担心他的安全,也让我很害怕他在我的课堂上也跑了,所以总是小心翼翼的观察他的情况!每次把他找回来时,他坚决不回到教室,你讲什么他也不听你的,这时徐老师就会坐在那跟她慢慢谈心、讲道理,往往要花掉半个小时甚至一小时。有时课多,作业也没时间改加上班级纪律行规的管理,常常忙得上气不接下气,徐老师很有耐心的去开导他外,还对他特别的宽容。时间一天天过去,几乎每天徐老师都要放下手中的工作帮他开导,陪着他给他讲道理、帮助他处理同学关系。后来他发生了变化,虽然他还是会常常赌气跑出去,但是,徐老师找到他时,跟他谈时,他会听徐老师的话就会教室了,在他心里应该相信徐老师了,所以愿意听他的话了吧!
现在进入四年级了,开学初,他还是会在外面,但是你到身边提醒他时,他会马上回到教室而不是跑开。正是徐老师耐心的劝导、细心的处理、更有一份理解他人的心,坚持三年对他这样耐心的教导,使他能有现在这样的进步,要知道有这种交往障碍的孩子是多么需要身边人的耐心和理解。作为一名老师能这样一如既往的理解和开导他也感动了身边的我,让我以她为榜样,继续努力学习做一个爱学生、理解学生的好老师!
教师感人事迹 13
在我的学习生涯中,有缘结实了许多位尽职尽责的老师,虽然她只教了我一年,但是她她,上课时声情并茂,富有感染力。记得上《葡萄沟》那课时,他有声有色的示范朗读,大家都听得入迷了,当时眼前仿佛是一串串紫莹莹的葡萄;记得上阅读课《黄山奇石》时,他拓展延伸,给我们讲了许多有关黄山上奇石的名称和来历。
她,常说作文就是生活。我们一个个都是“巧妇难为无米之炊”,所以她就天天给我们“送米”——每天午读时给我们读两篇生动有趣、贴近生活的作文供我们“做饭”。让我们在一串串笑声中喜欢上了作文,也让我们懂得了生活就是写作的素材。
她,见缝插针地教我们人生美德。“先人后己,助人为乐”是她的口头禅,在每时每刻思想的渗透中,是我们慢慢懂得了“言必行,行必果”、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”……她用那温柔的语言抚平了我们浮躁不安的心。
她,责任心特别强,有“麻烦班主任之称”,平常有些同学作业不认真,乱作一通,他就“麻烦”他们重做;有些同学的字迹潦草,她就“麻烦”他们练字……最令我感动地是她批改完我的作文后,写满了对我的作文的肯定和修改意见,这又该“麻烦”老师付出多少心血啊!
她,像纯洁的.天使不断净化我们的心灵。她,像香甜的蜂蜜时刻滋润我们的心灵。她,像辛勤的园丁培育着新一代的小树苗。她,像蜡烛一样燃烧自己点亮别人。
她,就是给我留下印象最最深刻的老师——王老师。
教师感人事迹 14
学习了“最美教师”的感人事迹后,我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命,她们的事迹鼓舞着大家,我们要像她们那样,怀着对工作的爱,对学生的爱,热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。
通过学习,我深刻体会到,作为一名教师,对于任何学生就是一个"爱"字。以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难,不厌其烦的耐心指导,当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生,用父亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的.爱犹如父母,甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习,在快乐中。
最美的教师坚持朴素的工作作风,第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师,美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,充分体现了她们敢于负责,敢于担当的精神。向她们学习,就是要树立强烈的责任心和事业心,把岗位当作社会责任,把工作当作一种事业的追求,满腔热情的、全身心的投入各项工作,踏踏实实的干事,兢兢业业的工作,在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。第二是学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师,美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里,对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃,坚守着可以没有大师,没有大楼,但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习,就是要传承中华的美德,弘扬大爱精神,本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情,扎扎实实的做好为群众服务的各项工作,努力把学校打造成为充满爱心,人人向往的幸福之城。
热爱从心底发出,行动中表达。
教师感人事迹 15
在我们学校,林老师是一位备受尊敬的语文老师。她不仅教学水平高,更以她的爱心和耐心温暖着每一位学生。
有一次,班里转来了一位性格内向的学生小明。他在课堂上总是默默不语,不敢主动发言,学习成绩也不尽人意。林老师注意到了他的情况,便开始主动与他交流。每天课后,林老师都会专门找小明谈心,了解他的兴趣爱好和学习困难。她发现小明对文学有着独特的感悟力,但因为缺乏自信而不敢表达。
于是,林老师在课堂上特意设计了一些适合小明的问题,鼓励他勇敢地站起来回答。每当小明取得一点进步,林老师都会给予他真诚的表扬和鼓励。渐渐地,小明的脸上有了笑容,课堂上也能主动发言了。不仅如此,林老师还利用课余时间为小明辅导功课,帮助他弥补知识漏洞。在林老师的悉心关怀和教导下,小明的.学习成绩有了显著提高,性格也变得开朗自信起来。
林老师还经常组织各种班级活动,让同学们在活动中增进友谊,培养团队精神。她总是默默地为学生们付出,从不求回报。她就像一束温暖的光,照亮了学生们前行的道路。
教师感人事迹 16
张老师在乡村学校任教已经二十多年了。学校的条件艰苦,但他从未有过离开的念头。
他所教的班级里,有许多留守儿童。这些孩子缺乏父母的关爱和陪伴,学习和生活都面临着诸多困难。张老师把这些孩子当成自己的孩子一样照顾。他经常利用课余时间去学生家里家访,了解他们的生活状况,为他们解决实际问题。
有一年冬天,班里有个学生生病了,张老师得知后,立刻背着学生走了几里山路去看医生。在学生生病期间,张老师每天都会去看望他,给他熬药、做饭。在张老师的精心照料下,学生很快康复了。
张老师不仅关心学生的生活,还注重培养他们的品德和才能。他用自己微薄的.工资为学生们购买学习用品和书籍,鼓励他们努力学习。他常常对学生们说:“只要你们努力,就一定能走出大山,实现自己的梦想。” 在张老师的坚守与奉献下,一批又一批的学生走出了乡村,走向了更广阔的天地。
教师感人事迹 17
李老师是一位充满活力和爱心的年轻教师。她总是以饱满的热情投入到教学工作中,用爱去感染每一位学生。
在课堂上,李老师善于运用生动有趣的教学方法,让学生们在轻松愉快的'氛围中学习知识。她注重培养学生的思维能力和创新精神,鼓励学生们积极思考、大胆发言。
有一次,班里有个学生在考试中成绩不理想,心情非常低落。李老师发现后,没有责备他,而是耐心地与他一起分析试卷,找出问题所在,并制定了详细的学习计划。在接下来的日子里,李老师每天都会关注这个学生的学习情况,给予他及时的指导和帮助。在李老师的鼓励下,这个学生重新树立了信心,学习成绩也逐步提高。
李老师还经常组织各种课外实践活动,让学生们在实践中锻炼自己的能力。她带领学生们参加志愿者活动,培养他们的社会责任感;组织学生们进行科技创新活动,激发他们的创新思维。她用自己的爱和智慧,为学生们创造了一个丰富多彩的学习环境。
这些教师用他们的行动诠释了什么是师爱,他们的感人事迹将永远铭刻在学生们的心中。
教师感人事迹 18
在我们的校园里,有一位如璀璨星辰般闪耀的老师 —— 林老师。
林老师对每一位学生都关怀备至。记得有一次,班里的一位同学家庭遭遇变故,情绪极度低落,成绩也一落千丈。林老师看在眼里,疼在心里。她每天都会找这位同学谈心,耐心地倾听他的烦恼和痛苦,给予他温暖的安慰和鼓励。她还组织同学们一起关心他,让他感受到班级的温暖。在林老师的悉心关怀下,这位同学逐渐走出了阴影,重新找回了自信,成绩也慢慢提高了。
林老师的教学方法也非常独特。她总是能把枯燥的知识变得生动有趣,让同学们在轻松愉快的氛围中学习。为了让同学们更好地理解课文,她会精心设计各种教学活动,比如角色扮演、小组讨论等。有一次,在学习一篇关于历史的课文时,林老师竟然把课堂变成了一个小小的历史剧场,让同学们扮演不同的`历史人物,通过对话和表演来展现历史故事。同学们都被这种新颖的教学方式吸引住了,大家积极参与,不仅深刻理解了课文内容,还对历史产生了浓厚的兴趣。
林老师还是一位非常敬业的老师。有一次,她生病了,嗓子哑得几乎说不出话来,但她仍然坚持上课。她用微弱的声音为同学们讲解知识,每一个字都饱含着她对教育事业的热爱和对学生的责任。同学们都被她的精神所感动,听得格外认真。下课后,同学们纷纷围上去,关心她的病情,她却笑着说:“没关系,只要你们能学好知识,我这点小病不算什么。”
教师感人事迹 19
王老师是我们心中的楷模,她用爱与责任书写着教育的华章。
在教学中,王老师总是一丝不苟。她会认真备课,精心设计每一个教学环节,力求让每一节课都精彩纷呈。她的课堂生动有趣,充满了活力。她善于运用各种教学方法,激发学生的学习兴趣。对于学习困难的学生,她从不放弃,而是耐心地辅导他们,一遍又一遍地讲解,直到他们听懂为止。她常说:“每个学生都是一颗独特的星星,都有自己的闪光点,我要做的就是帮助他们绽放光芒。”
除了教学,王老师还非常关心学生的生活。有一次,班上的一位同学在体育课上不小心摔倒了,膝盖受伤流血。王老师得知后,第一时间赶到操场,把他送到了医务室。在医生为他处理伤口的时候,王老师一直陪在他身边,安慰他,给他勇气。之后的`几天,王老师还每天询问他的伤势,提醒他注意休息。
王老师还注重培养学生的品德和价值观。她通过组织各种活动,让学生们学会关爱他人、尊重他人、团结协作。在她的引导下,班级里形成了一种积极向上、团结友爱的氛围。
教师感人事迹 20
李老师就像一支默默燃烧的蜡烛,用自己的光芒照亮了学生们前行的道路。
李老师对教育事业有着无限的热情。她每天总是早早地来到学校,迎接学生们的到来。晚上,她又总是最后一个离开学校,批改作业、准备教案。她的办公桌上总是堆满了厚厚的作业本和教学资料,但她从不抱怨,总是认真地完成每一项工作。
有一年冬天,天气格外寒冷。班里有几个同学因为家庭困难,没有足够的.棉衣过冬。李老师看在眼里,急在心里。她自己掏钱为这些同学买了棉衣,让他们在寒冷的冬天感受到了温暖。当同学们穿上新棉衣,脸上洋溢着幸福的笑容时,李老师也欣慰地笑了。
李老师还非常注重培养学生的兴趣爱好。她组织了各种兴趣小组,如绘画小组、书法小组、音乐小组等。她鼓励学生们积极参与,发挥自己的特长。在她的指导下,许多学生在各种比赛中取得了优异的成绩。
李老师用自己的爱和行动,诠释了教师的神圣职责。她的事迹深深地感动了每一位学生和家长,成为了大家心中的榜样。
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