优秀教师事迹

时间：2024-07-18 16:45:56 事迹材料我要投稿

优秀教师事迹[常用15篇]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。到底应如何拟定事迹呢？以下是小编收集整理的优秀教师事迹，仅供参考，希望能够帮助到大家。

优秀教师事迹[常用15篇]

优秀教师事迹1

　　李中建，塔河县第二中学一名普通数学教师。在工作中能顾全大局，爱岗敬业，勇挑重担，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表,在教育教学中取得了一定的成绩，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。

　　一、重视业务水平的提高，努力培养学生自学能力。

　　默默无闻，任劳任怨，工作讲求实效是李中建老师的一贯作风；“学高为师，德高为范”，这是他铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。多年来他就是用这句话来时时对照自己的教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源，同时坚持业务学习，积极主动的接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善数学教学方法，积累了丰富的教学经验。在推进新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力，能坚持“以人为本” 、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。力求向课堂45分钟要效果，不断提高教育教学质量，注重多方位培养学生的能力，努力提高全体学生的学习成绩，取得了较好的教学效果。他一贯是那么默默无闻。从事数学教学工作十年来，他认真对待每一项工作，作风踏实，从不计较个人得失。李中建老师努力形成自己的教学特点，注重培养学生良品质和学习习惯。由于教学方法得当，注重因材施教，因而不断取得突出的教学效果。

　　二、关爱每一个学生，树立正确人生观

　　1.关心学生，解决学生学习上、生活上困难

　　从2006年起，李中建老师一直担任班主任工作。他深知要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个学生，包括对学生的`身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

　　李老师对每一位学生都充满关爱之心。他认为每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界，培养学生健康成长，关键要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。他善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。他能够深入学生的内心世界，了解其学习、生活和内在思想情况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。正确处理好抓成绩与抓素质、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。

　　2.加强班级管理，培养学生自我管理能力

　　班主任是世界上最小的主任，但是也是责任最大的。有人说教师是雕塑专家，你的作品不仅栩栩如声，而且可以看到搏动的血脉！那怦然心动的一个个鲜活的生命在你的感召下，健康快乐地成长，多么美好的职业！他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡！他的动力就是做一个真实的自己，做一个让孩子们喜欢的、走进孩子们心灵的好老师！

　　自我管理，是班级在新课改理念指导下，探索学生的自我养成教育，是让德育真正“走向生活，走向体验”。事事育人、时时育人，真正将自成教育落实到日常班级教育工作中。开学第一天就从强化习惯做起，培养能力从提高自我约束力做起，通过各种有效途径，提高班级集体凝聚力。多年班主任工作，李老师已形成一套良好的管理模式，所带班级受到了学校领导、社会和同学们的广泛好评。

　　对于学生的每次转变，每一点成绩，每一个进步，他都很珍惜，并大加鼓励和赞赏。而这一切使他更加深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待调皮的孩子要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。尊重孩子，关爱孩子的心理，经常找孩子谈心，教诲他们少比聪明，多比勤奋；少比优秀，多比进步。

　　三、开展教育教学研究活动，提高教学、管理能力

　　通过多种途径吸取教育学科的新知识、新技能，在教学上开展教研活动积累心得，并撰写多篇论文，在各类刊物上发表或省级获奖。其中《正弦定理的教学设计》2007年获县一等奖，论文《论数学课题探究教学》获2007年省教育督导学会壹等奖，教科研成果《抛物线及其标准方程的教学设计》获省教育学会二十五届优秀科研成果二等奖，教科研成果《创新素质培养的建构主义视角》获省教育学会二十六届优秀科研成果壹等奖，先后多次获得校级优秀教师的称号,2010年获得县级优秀教师称号。

　　伴随着孩子们成长的足迹，李中建老师也一起收获了成功的喜悦。回想着多少个夜晚的挑灯夜战！进行了多少次坦诚的倾心交谈，发自肺腑的期待与关爱让孩子们感受为人师的真诚！沉甸甸的收获里有着岁月的刻痕，送走了数不清的披星戴月！经历了多少风雪雨雾的励炼！酸甜苦辣咸皆有营养，成功失败都是收获！作为一名教师，他深知自己还有很多改进和提高的地方，但他会用他的心去教诲他的学生，他会用他的情去培育他的学生，他将无悔于他的事业，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，无私地奉献，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章。

优秀教师事迹2

　　xxx，这位小学教师自入职以来，一直专注于数学教学工作。她对教育事业充满热忱，始终自我要求严格，追求成为一名优秀教师的标准。她具备高尚的师德，对教育岗位充满敬畏与热爱，并且深受学生们喜欢和家长们欢迎。

　　作为一名小学教师，她积极研读最新的教学大纲，用新颖的思路和方法引导自己的工作。她自觉地加强自己的专业知识和理论知识的学习，不断充实自己，提高自己的教学水平。她努力深入研究教材，分析每节课的成功之处和不足之处，不断总结经验，不断提升自己的教学能力。在教学中，她不拘泥于教科书，而是通过各种教学方式创造轻松、活泼且富有进取心的学习氛围，用学生乐于接受的方法来进行教学。

　　作为教师，她在注重学业成绩的同时，也非常重视培养师德教育。在教育教学过程中，她能够了解学生的需求和关切，积极关心并帮助他们，深入体谅学生们所面临的'困难，并成为他们可以倾诉的知心朋友。因此，她的教学和管理工作一直备受学生们的欢迎。师生之间默契配合，自然而然地取得了良好的教学效果。

　　几年来，她在一份始终如一的工作职位上，不断展现着坚定的爱心。有时候，她将爱心表达为对学生的尊重；有时候，她将爱心体现在对学生的严格要求和习惯培养上。

优秀教师事迹3

　　本人98年毕业于怀宁师范，本科学历，是古炉中心学校一名数学教师。我在多年的教学生涯中，始终以一名优秀教师的标准严格要求自我，师德高尚，爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。并在多年的教育教学中，多次得到各级政府机构的奖励。本人具体做法如下：

　　一、用爱的和弦，奏出美的乐章

　　作为一名教师，不仅仅要教给学生知识，更重要的是教会学生做人，而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”

　　肖军志是我班的一名六年级学生，母亲智障，父亲长年外出打工，他与爷爷、奶奶一同生活。因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥他，挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他，爱护他，得到了温暖的肖军志从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，并能严格要求自我了，学习也努力了。可见，爱对教育而言是何等重要，如同鱼儿离不开水，白云离不开蓝天一样。那么要想与学生建立起浓厚的师生情，爱是一座桥梁，更是一种无言的承诺。

　　二、班级管理，持之以恒

　　我虽然不是领导，但是51人的“娃娃头”。我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证，为了抓好班级的常规管理，我制订了行之有效的班级管理制度。就拿卫生工作来说吧，它本是我校的“老大难”，但是，在我的'这个班级就变得不难了。我的方法是：要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时，都要首先检查自我座位四周是否卫生，让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净，头发是否梳理好，红领巾是否佩带工整等。如果没有做到位，同桌就提醒对方及时纠正。当然，作为小孩子也有疏忽大意的时候，应对这种状况，我不会斥责学生，更不会体罚学生，我会及时提醒没有做好的孩子，让他们做到位。对于学校的安全工作，我也毫不含糊，常查学生带熟食品状况以及住宿生的就寝状况，并持之以恒地做好登记工作，透过持之以恒的努力，我所带的六年级（1）班班风正，学风浓，未出现任何不安全事故，还常常受到学校的表扬。

　　三、认真钻研业务，提高工作潜力

　　在教学实践中，本人敬业意识强，奉献精神好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学数学教学，积极实践《新课程标准》，让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知，培养学生自主探究潜力和合作精神。并能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与教研课题研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不一样的方法，尽到一个教师应有的职责。课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。在课堂上，能充分调动学生的积极性，使学生对学习产生浓厚的兴趣。

　　四、多方取经强化内功

　　教书育人仅靠有职责心是不行的。我深知自身知识但是硬，光靠有职责心顶多是一个平庸之辈，不可能把学生教好。为此，我树立了多方取经，强化内功的目标。首先积极参加自学考试，于20xx年6月获得自考大专毕业证书，并于20xx年12月取得自考本科毕业证书。在这期间我耐住了自学时的寂寞和论文答辩期间的酷暑。有人问我：“你有中师文凭就能够混了，为啥还要去自讨苦吃？”我说：“有句歌中这样唱道‘西天取经不容易，容易干不了大业绩。’更何况我们是为祖国培养未来的接班人呢？”当然，我除了参加自考学习外，还积极参加教师继续教育培训，新课程培训以及信息技术培训等。从中不断丰富自我的知识，提高自我的教育教学水平。

　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水，然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。我是平凡的，我愿在平凡中孕育伟大，在平凡中执著追求。

优秀教师事迹4

　　醉心教育，逐梦未来

　　赵xx，中小学高级教师，伊川一高高一（3）、（4）班数学教教师，高一（3）班班主任，高一数学备课组组长。

　　在工作中，她拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，严格服从学校的工作安排。她团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。任教期间，她曾多次获得伊川一高“金牌教师”、“三八节模范”、“优秀班主任”、“优秀备课组长”、“文明教师”、“高考突出贡献奖”等荣誉，同时她也是“伊川县劳动模范”、“洛阳市优秀教师”。

　　一、关爱学生，真情从教

　　作为教师就应该深爱每一名学生，给每名学生都创造一个成才的机会，让每名学生都拥有一片阳光地带。在工作中，她认真执教，为人师表，在学习和生活中处处关爱学生，以心换心，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，让学生时刻感受到，老师是亲切的，学校是温暖的，学习是有趣的。

　　二、牢记责任，屡创佳绩

　　教育工作责任重大。从小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它关系利民族和国家的兴旺和发展。在多年担任高三年级数学教学和班主任工作中，她勤勤恳恳，任劳任怨，所带班级高考成绩均在全年级同类型班级中名列前茅，所教学生一批批考入北京大学、清华大学、南京大学等全国重点知名高校。

　　三、潜心教研引领示范

　　作为数学组备课组长，她自觉加强专业知识和理论知识的学习，提高教学水平和管理水平，提升专业能力。在教研工作中，她认真组织教研组教研活动的开展，确保教研活动主题鲜明，内容丰富，形式灵活，使教师在相互的`交流与学习中不断提升专业水平和施教能力。

　　取得的成绩和荣誉是有限的，教书育人的探索是永无止境的！为教育事业奉献全部的爱和智慧是她最大的心愿，也是她幸福与快乐的源泉！她将一如既往醉心教育，逐梦未来。逐梦的路上，她痴心不改，逐梦的路上，她勇往直前！

优秀教师事迹5

　　7年7月的一天下午，市中学初二（8）班的教室一反平常，学生们伏在桌子上有的沉默着，有的抽噎着。后墙上不知谁贴了一张大纸，上面写着“席妈妈，我们爱你”。对面班级的学生则拥在楼道里，铃声响了也不肯回教室。原来，区学校将成立初中部，要从其他学校抽调部分优秀教师，这些孩子们的语文老师真的要调走了，他们实在舍不得。这个被称为“席妈妈”的人，就是市区学校教师席。

　　席同志自1987年参加工作以来，以教书育人为天职，以不断追求新知提升自己为乐趣，以不断探索教育教学方法为己任，与时俱进，重视品德教育和理想教育，走在了课程改革的前沿。她热爱学生胜过爱自己的孩子，在工作中以大局为重，服从安排，团结同事，爱护学生，尊重家长，从不计较个人得失。教育教学效果好，家长满意度高。 0年获全区小学教师“教学技能大比武”一等奖和全市“教改实验课”二等奖。1988年至年连续获得学校“优秀教师”“模范班主任”等称号；1年获原市“优秀教师”荣誉；6年获区“模范班主任”称号；8年荣获省“园丁奖”和区“师德标兵”称号。年获省教科文卫工会“师德标兵奖章”。年被评为省特级教师。年被评为市管拔尖人才，年被评为“陇原名师”。是市一届、四届人大代表和政协市第三届委员。曾连续被供电公司聘为行业监督员和市“文明交通形象大使”。多年来，席老师在平凡的岗位上彰显师德馨香，塑造人格魅力，体现出了新时期人民教师的良好形象。

　　1968年，席出生在自治县。草原上长大的她，最难忘的是草原人民那颗渴盼知识、尊师重教的虔诚心，苦于条件艰苦，让孩子在正规的学校读书成了几代人奢侈的梦。1984年，她考入师范。这位来自大山的女儿比谁都用功刻苦，放弃午休，去练毛笔字和板书；熄灯后，她披着老羊皮大衣在路灯下跺着冻僵的脚背诵；周末，别的同学去逛街去看电影，她点着蜡烛在教室苦读……她有一个梦想，牧区很难有正规的学校，那就让她这个正规的老师去吧，去牵起马背上的学校，去圆老阿妈们的梦。毕业后，她却被分配在市三闸乡第二中学任教。没能回到家乡，让她遗憾了好久。但很快，她发现农村的孩子和家乡的小伙伴一样，对外面世界的幻想和对知识的渴求，使这些孩子的目光也纯净得像草原上的蓝天一样。这些背着干粮，骑车子要走十多里路来上学的农家子弟一次次感动着初为人师的席老师。他们在老师的窗台上悄悄放下还带着露水的野菊花，他们用带着土炕味的花布包上玉米棒子来和老师分享。孩子们的依恋唤起了席老师母亲般的情怀。在基层工作8年，她为孩子们垫付了不少学杂费。每次回城返校，她的自行车上总是大包小包，其中一个装满了给孩子们的文具书报杂志。她这样做的目的只有一个，就是尽可能帮助学生，让那些农家子弟乐意来上学，而不是因为各种困难丧失信心甚至辍学，她希望农村的孩子也能享受到教育的公平。勤工俭学是过去乡村中学的一项重要工作。在劳动中，席老师总想自己多干一点，好帮学生早点完成劳动任务。插水稻，割高粱，削甜菜……她学会了干农活；背学生过河，帮孩子扛工具，给孩子包扎伤口，为减轻在水田里站久了皮肤红肿的疼痛，自己掏钱买棒棒油挨个儿给孩子们腿上抹。她学会了当母亲。深夜，她不顾个人安危，去荒滩野地寻找在劳动中去向不明的学生，直到找见学生才放心。那些年，教育上热衷于改行，对席老师而言，改行相对于调往城区学校要容易得多，可父母看到女儿当孩子王的决心也就尊重了她的选择。

　　作为一名普通教师，席同志在抓教育教学质量的同时，始终把思想品德教育和理想教育放在首位，为培养学生树立正确的人生观价值观、形成较强的判断力做了大量的努力。让学生了解不同时期先进人物的事迹，使他们知道了我们的社会因无数这样的无私奉献而越来越美好；利用班会课语文课，关注身边好人好事，传递正能量；针对媒体中曝光的不良现象，让学生明白什么是丑恶……她评价学生不唯分数论，而是看重品格、思想意识、公民素养和点滴进步。从点点滴滴工作可以看出，她是一个有明确的教育方向和规范的教育行为的'教师。

　　善于做学生思想教育工作是席老师有口皆碑的地方。掌握爱的艺术，践行公正、公平教育原则，是她潜心钻研的学问。她深知，问题学生是一名教师是否具备真爱心的试金石。对成绩好的学生，她在品格修养上严格要求；对问题学生，尤其是成绩差的学生，她则努力挖掘他们的闪光点，在赏识的前提下纠正问题，在肯定的基础上说服教育，每到新学期，总会有很多“怪娃娃”聚集到席老师班上，席老师非但不会歧视放弃他们，反而会倾注更多的爱心。她的班上，每一个学生都过得很尊严很自信。做班主任工作，她想的不是“模范”“优秀”这些称号，而是想学生需要什么，家长期待什么。她注重细节，让每一个孩子都能健康发展并尽可能地发挥他们的潜力是她努力的方向。为此，席老师不仅全身心的投入，还善于调动各方面教育力量，尤其是家庭教育的利用，在这快节奏的时代，除了电话络联系，她还克服困难进行家访。席老师一心扑在学生身上，一心为家长分忧解难的思想赢得了家长信任支持，形成了教育合力，受到广泛赞誉。

　　席老师信奉榜样的力量。个人的修养气质、言谈举止、着装爱好无不被她纳入到自己的职业范围中，由初为人师的刻意约束到如今的自觉无意识表现，她完成了职业素养的历练，小到捡起一片废纸，大到做人处事原则、教育理论研究，不是做给学生看，而是满足自己的内心——“德高人之师，身正人之范”的事业追求。正是这样的追求，她始终以学习者姿态行走在从教路上：克服困难完成了学历再提高；主动参加各种培训学习；参加过省语文学科新课程骨干培训者省级培训，多次参与区教师课改培训活动，并承担《新课程标准》解读等讲座；多次在上级组织的新教师培训和班主任培训、学科培训上做专题发言；被“国培计划”——河西学院中小学教师培训基地聘为一线专家，完成相关专题讲座和送教下乡任务。

　　有“工作狂”之称的席老师总是怀着感恩的心把工作做好，作为班主任，她的拼劲有目共睹，但对班级、个人是否在评比中获奖受益并不在意。她在乎和同事们一起做了哪些努力，在乎学生的点滴变化，培养学生感恩父母回报社会思想，主动帮助生活有困难的学生，使每一个学生都能健康快乐地成长。仿佛有着无穷体力的席老师不仅完成好分内工作，还能尽心尽力去完成大量临时性工作，对学校上级安排的工作从不推诿抱怨。很多老师记得新教学楼建成后，席老师经常主动清洗卫生间的感人情景。

　　因为爱心和学识，使席老师成了学生心目中的偶像；因为舍得“操心”，使席老师赢得了家长们的信任。每学年开校前，千方百计进席老师班的学生爆满，弄得学校无法均衡分班。

　　学生以分在席老师的班上为荣，家长以自己的孩子能遇上席老师为幸运的事。但凡做过班主任的人都知道，这样的班其实不好带，压力更大，工作更难做。可席老师以自己的魅力和教育艺术仍将工作干得风生水起，以至于出现了本文开头的一幕。据说当时不少家长打电话，请求教育局留下席老师。优秀的老师很多，像席老师这样产生广泛社会影响的不多，不是什么机遇，而是“梅花香自苦寒来”的历练。席老师有着她自己朴素的人生观，她认为：“人来到这个世上，就应该活出端正、活出精彩，要扮演好各种角色：一个好公民、一名好老师、一个位好同事、一个好女儿、一个好儿媳、一个好妻子、一个好母亲，……”也许，在和平年代，把平凡的事做好了就是不平凡，扮演好了这些普通的角色就是英雄。

优秀教师事迹6

　　本学期学校坚持以“智慧教育”思想为统领，全面深化素质教育，努力突显“智慧教学”的特色。以培养学生创新精神和实践能力为目标扎实做好教学实践。

　　一、抓常规——精细管理，加强教学研究，不断优化教学过程。

　　加强了“启思〃发现式智慧型课堂”的四个表征进行研究讨论，各学科老师在教案书上进行二次修改和撰写教学反思，其它学科写简案或电子教案，充分体现学科特色和“智慧课堂”教学理念；

　　顺利落实了周三“无作业日”的新举措。为了积极响应“百所学校校长联合会”的号召，本学期，学校安排了每周三为“无书面作业日”，各学科老师根据学生的课外实践活动及社团活动要求，布置适当的综合性作业，包括家务劳动、手工制作、科学探究、阅读看报、体育煅炼等方面的.作业。通过调查得知，学生、老师、家长们都能严格执行，真正体现家校合一，共同向着“学会做人、学会做事、学会生活、学会学习”的目标前进。

　　二、显特色——总结反思，深化课程改革，提升课程实施水平。

　　1、落实课堂监控。校本教研以“同课异构”的形式，围绕“导、研、评、拓”的教学流程继续深化与提高，开展“示范课”“公开课”“常态课”多元并存、共同发展的课堂教学研究，重点从“微型教研”、“问题教研”上下手，针对上学期实施过程中出现的问题进行研讨。

　　2、继续开展社团活动。本学期开展开放式、生活式、和谐的社团活动，包括艺体类、班级类，做到了少而精，老师、家长、学生全情参与，效果很好。在4月1日，向白云区后备干部、永平片部分校长开放活动，老师和家长们讲课的内容、形式、材料、内涵等方面有了很大的突破。

　　3、开展丰富多彩的特色课程活动

　　（1）组织读书节：开展了以“阅读〃让思维跳动起来”为主题的读书节。在3、4月期间，学校开展了“阅读〃让思维跳动起来”读书节系列活动。包括捐书活动、制作《阅读成长记录手册》，开展“数学知识专刊”比赛、“创编童年歌谣故事” 和讲演比赛。老师和同学们高度重视，积极参与各种比赛活动，特别是阅读手册的设计，同学们的作品独出心裁，各具特色。同时，数学游戏也深得同学们的喜爱，通过玩中学，学中求思，锻炼了思维能力的发展。

　　（2）组织艺术节：举行了“艺术传递爱的桥梁”艺术节活动。

　　5、6月期间，举行了“艺术〃传递爱的桥梁”艺术节活动。美术科的老师组织全校学生进行了剪纸、绘画、陶艺比赛，作品高质而丰富。音乐科的老师组织班级大合唱及坚笛合奏活动，比赛有序而高雅。每一项比赛、每一件作品都彰显着同学们的聪明才智，获奖人数非常多，这与每一位艺术老师和班主任的辛勤劳动分不开。

优秀教师事迹7

　　x中学的语文教师王老师，退休前的最后一年，他用自己的方式，将一些经典课文进行了深度解读，并激发了学生的阅读兴趣，让学生在欣赏文章的同时，理解其中蕴含的意义。他还组织了各种课外活动，拓宽了学生的`知识面。退休后，他又回到学校教授义务课程，不断为学生的成长出谋划策，传授自己多年的教学经验。他的先进事迹，激励了更多的教育工作者倾尽心力，为学生的成长贡献自己的智慧和热情。

　　优秀教师事迹：

　　张老师是一位小学语文老师，她注重培养学生的思辨能力，教学中大胆尝试各种教学手段，让学生在轻松愉悦的氛围中进入学习状态，激发学生的求知欲。她还会利用运动课时间让学生进行语文教学，让学生不知不觉地积累知识，从而提高自己的语文水平。她在学生的心中建立了良好的形象，学生们都非常喜欢她，她的教学成果也得到了家长和领导的高度评价和认可。她的优秀事迹，为广大教育工作者树立了良好的榜样。

优秀教师事迹8

　　我叫xxx，女，1983年12月出生，中小学二级教师，自20xx年9月参加工作以来，一向默默耕耘在教育教学的土壤上。从站在三尺讲台起，我就任劳任怨，不计酬劳，勤勤恳恳，教学业绩突出。要紧表此刻以下几方面：

　　一、锤炼思想、德高为范。

　　任现职以来，本人一贯坚持四项差不多原则，拥护中国共产党的领导，全面贯彻党的教育方针，认真履行中小学教师职责，平常注意学习党的各项时事方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践，教书育人、为人师表，遵纪守法，依法执教，团结协作，关爱学生，甘为人梯，始终以良好的师德熏陶人，以先进的理念阻碍人，以崭新的知识培育人。教育中最为重要的是品德教育，为人师表尤显重要。在生活中、工作中，我严格要求自己，思想用心、不断进取，对待学生公正、公平、真诚、无私与爱心，赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。

　　二、钻研业务，学高为师。

　　本人忠于职守，爱岗敬业，虚心学习，用心钻研业务，能够胜任小学数学的教育教学，能够运用先进的教学理念进行教学，认真备课，备教材、备教法、编写教案详实，科学规范，教法设计优化科学，课堂教学循循善诱，因材施教，关注全体，尊重个不差异，使学生身心得到和谐健康地进展。在完成本职工作的同时，还能够配合学校做好各项教育教学治理工作，从未拈轻怕重，总是把各项工作完成的较好，让领导放心、让同志们中意。本人作为学校一名数学教学骨干老师，深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的情况。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的差不多精神，阅读了超多的素养教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念能够适应当前的.新课改，更好地服务于教育教学工作。

　　本人经常参加教研活动，多次进行示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革于进展的需要，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此指导自己的教学，取得了非常好的效果。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助教材、各种教学资源让学生自主体验、感受，开发学生的探究潜力、学习潜力、合作潜力、制造潜力。教学中，我尽量一改过去课堂上过于注重知识传授，资料上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，，认真研究教材资料，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。

　　新课程改革正是对这天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的全然转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的数学素养，努力培养学生的动手实践潜力，使学生获得必须的终身学习的本领。教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水。在教学中，把知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，到达预期的目的。这种方法注重学生主体地位的发挥，鼓舞学生发挥其制造性；运用生动爽朗的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，体现的是以制造性为核心的素养教育。在实践过程中，从时期训练、专项训练、综合训练，让学生自己分析、比较、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的进展。在平常的教育教学中，对待学困生我坚持以表扬鼓舞为主认真研究造成其学习的困难的全然缘故，坚持对症下药。利用课余时刻进行个不辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，透过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学困生进一步明确了学习目标、

　　坚决了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了班级整体教学质量。

　　作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准严要求对待自己，在教学上虚心向同行请教、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。咨询渠那得清如许，唯有源头活水来。由于本人的努力，近年来所带班级学生成绩稳步提高，连续几年在学科检测中获得好成绩，在学领导的关怀指导下，在同志们的帮忙鼓舞下，本人在任现职以来在教育教学工作中取得了成绩：多次进行凉爽面向全校的公开课教学，得到大伙儿好评，20xx年评为县教学能手，20xx年获国家级论文一等奖，20xx年被评为市优质课一等奖

　　三、团结合作，教学相长。

　　在工作中，我虚心向同志们学习，团结协作，教学相长。业余时刻总是和同志们交流教学心得，研究教学，取长补短。在教学中不断探究新的授课形式，真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动的关系，使教师和学生成为合作的伙伴，从而提高课堂效率。在教育教学实践中，我力争创设和谐的教学环境，要让学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。要让学生觉得教师就是自己的亲热朋友，教室也转变成为学生的学习乐园，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的榜样听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑咨询难，或浮想联翩，或小组间交流。师生互动，生生互动，小组间互动，在有限的时刻内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着流淌的阳光，平等、和谐与交流共存。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既简单地掌握了知识，又潜移默化地进展了潜力。学生的整体素养得到了提高，数学课堂真正焕发出它应有的活力。同时，带领其他教师进行教育教学的研究工作，进行了卓有成效的探究与实践，取得了必须的成果。

　　在今后的教育生涯中，我将秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的教育事业。

优秀教师事迹9

　　杨萍，女，现年36岁，中共党员，大学本科学历，1997年7月参加工作，中小学二级教师，现任教于岐山县实验小学。从教17年来，她一向坚守在教学第一线，担任高段语文教学及班主任工作。她忠诚党的教育事业，师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，以校为家，教育教学成绩显著，是一位德才兼备的优秀教师。

　　作为班主任，她时刻将学生的冷暖放在心间，班级管理卓有成效。她不仅仅在思想上关心学生，而且在感情上亲近学生，生活上关怀学生，对学生总是动之以情，晓之以理，如春风化雨，滋润心田。她所带班级曾多次被学校评为先进班群众，本人曾被县局评为学生最爱戴的班主任。在教学中，她更是勤于学习，善于探索，乐于创新，注重提升自我的业务水平和专业素养，所执教的`六年级语文在县级统考中一向名列前茅，曾被市局评为快乐教育教改实验先进个人，市级骨干教师，宝鸡市首届科普知识竞赛优秀辅导教师，同时荣获县级教学能手、教学标兵、评教赛讲优胜者等称号。由她指导的学生在省市举办的各类竞赛中多次获奖。她还用心投身于教研教改之中，善于积累和总结，先后有10余篇论文在省市级举办的论文大赛中发表或获奖。

优秀教师事迹10

　　“快去给仙人球浇水了!〞妈妈从厨房里喊着。我胳膊竖直的往下伸了伸，把水瓶拽起来——唉，古人云‘情随事迁’，作为学生，心情好坏与考试成绩有直接关系。这次期末大考，怎么说呢，在班里考了一个中不溜，退步极大，自己也总结了原因——考试前过于痴迷?哈利波特?，连夜挑灯看“书〞，结果把学习扔到脑后。现在懊悔也晚了，看着楼下和我同龄的孩子无忧无虑地玩耍，心里真不是滋味。

　　还是看看我的仙人球吧：它绿色的大脑袋总是给人一种清新而又充满生机的感觉，四周排满刺状的叶子，好似是无数根刚毅有力的长矛，气势逼人。好一个柔中带刚的'仙人球啊!我不禁想起了中考之前的那段乏味却又最能鼓励人的时光。每天早上起床都要面对清新的一天，在学校刻苦读书，回到家复习备考，还要在院子里跑上几圈，既锻炼身体，又有益身心健康，通常跑完步就把学习的烦恼跑到九霄云外了，所以每天心情都很好，学习也有了斗志。

　　一次班主任李老师找我谈话，我料想又做错了什么事，可老师上来就问我最近学习压力大不大之类问寒问暖的话。老师说：“王亮呀，李老师支持你，给你鼓劲……还记得你写的周记吗你说‘我就不信我不行’，嗯，好，老师相信你行!老师真心希望你能考上理想的高中……加油啊!〞我当时没作出什么冲动的答复，可我心中早已热血沸腾了。什么东西也挡不住我学习的势头，就连妈妈也这么说……可现如今，那股势头真的不知道溜到哪儿去了。

　　突然，太阳跳出了挡住它的云层，刺眼的光束照在仙人球上，照在我身上，更照在我心中。真的茅塞顿开了，阳光照走了我心中的“杂质〞，照亮了在心中存放了一年之久的斗志，我明白了一切。我要像这仙人球一样充满斗志、坚强不屈，在学习上更加努力、锲而不舍、拼搏到底。多亏了李老师的一席话，我被老师对学生的鼓励和无私的爱感动，谢谢您李老师!

优秀教师事迹11

　　小美老师是马咀小学一名优秀的青年教师。自20xx年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的小美老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的小美老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是小美老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

　　一、极投身教学改革，勇于探索实践

　　作为一名青年教师，小美老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

　　小美老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

　　二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

　　“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的`班上有这么一位学生叫许敏，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生小美老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助她的多了，她感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中许敏同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

　　三、严格要求自己，注重师德修养

　　小美老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。

　　自20xx年担任学校教务主任以来，她勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，她从无怨言，默默工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业考试中，她所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。

　　在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入马咀小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

　　马宝玉老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。20xx年被钟祥市评为《优秀儿童工作者》；20xx年她撰写的论文《让学生在情境教学中畅游》获得国家二等奖；20xx年她撰写的论文《在学生心中栽下一棵感恩树》获市论文评比一等奖；20xx年3月评为钟祥市教育先进个人。

优秀教师事迹12

　　郑虹，1979年10月出生，20xx年4月加入中国共产党，20xx年8月参加工作，教育学硕士，公共管理学硕士，英语系副主任。郑虹老师在学科教学、系部管理和社会服务工作中积极发挥模范带头作用，在平凡的岗位上默默奉献。潜心教学，兢兢业业

　　郑虹老师自05年留校任教以来，一直在本科教学一线承担学院安排的各项教学任务，周课时数达到12节以上，常年担任实习带队教师。近三年教学总课时达到了1400余节。在如此繁重的教学任务下，郑虹老师潜心钻研课堂教学，注重学生能力培养，积极实践任务型教学模式，因材施教，将课内外知识整合，努力提高教学质量。郑虹老师的课深受学生喜爱，每年的学生教评分都在学院遥遥领先，近五年教学考核均为优秀，还参与校精品课程的建设。常年担任实习带队教师，发挥自己的专业所长，指导学生听课、说课、备课、上课和评课，努力帮助学生成为一名合格的中小学教师，实习工作认真细致，一直受到学生和实习学校的好评，曾被评为校优秀实习带队教师。

　　春风化雨，诲人不倦

　　自05年参加工作以来，一直担任班主任工作，做好学生的引路人，努力践行育人目标。郑老师最近带的一届学生英语142班，从一年级入校她拿着照片信息卡迅速熟悉学生，找课余时间和学生聊天，了解学生的性格、特长、家庭背景。不管多忙都参与班级的每一次班会活动，一起制定各项班级管理制度。通过四年的努力，班里很多学生入校时做事冲动鲁莽，现在一个个成熟稳重，接受采访也是得体大方。很多同学都觉得郑老师不仅是他们的老师，更像一位充满活力的大朋友。在郑老师的感染下和同学们的努力下，142班多次获得先进团支部，优良学风班级等称号。目前班里一半以上的学生已找到了工作，签约率排在全年级第一。郑虹老师也曾获校优秀班主任。

　　竞赛指导，不断突破

　　郑虹老师积极指导学生参加各类学科竞赛。作为浙江省师范技能教学大赛英语团队的负责人，积极打造一支高质量的指导团队，发挥各指导老师的优势，对参赛选手进行集体指导与个别指导相结合，充分挖掘学生潜力。近几年由郑老师带领的指导团队指导我院学子在各类师范技能大赛中取得了骄人的.成绩。第二届全国师范生教学技能大赛二等奖；第九届省师范生教学技能大赛一等奖、二等奖；第十一届省师范生教学技能大赛二等奖等。作为校辩论赛的指导老师，为了挑选优秀的辩论苗子，郑虹老师一手组建了校辩论队，并定期为辩论队讲课、培训。由郑虹老师指导的学生参加十八届外研社杯全国大学生英语辩论赛，荣获华东赛区三等奖，这也是目前为止我们学生在此类比赛中的最好成绩。系部管理，任劳任怨自20xx年3月起郑虹老师担任外国语学院英语系副主任，主要负责论文、四八级考试、国创本创项目申报以及教学任务的安排。开展四八级专题辅导、模考及监考阅卷；安排论文指导分配和开题答辩各项事宜；组织老师申报各项本创项目；结合老师的专业领域、研究方向进行统筹安排，尽量做到排课的最优化，惠生又惠师。在今年的省教育厅教育评估过程中，和系部其他几位成员撰写3万余字的评估报告，并展开自测自评，查漏补缺，力争不留死角，最终效果明显，省内专家给出最高级别认定（P级）。系部工作繁多琐碎，涉及人、事方方面面，郑虹老师能够以学院、系部、老师的利益为出发点，协调好多方，任劳任怨，出色完成领导交给的任务。20xx，20xx连续两年工作考核优秀。爱洒边疆，无怨无悔

　　20xx年8月至20xx年1月，郑虹老师被委派至杭师大附属阿克苏市高级中学进行一年半的援疆工作。南疆条件艰苦，气候恶劣，郑虹老师毅然克服种种困难，勇挑重担，积极发挥传帮带作用：给当地老师做讲座，指导比赛、论文、开展各类教研活动、创办教研刊物、撰写校本教材，并把杭州优质的教育资源输送到阿克苏，创新地使用远程的方式组织教师培训，受到了老师们的一致好评，也吸引兄弟学校前来观摩学习，浙阿多家媒体对此进行了报道。一年半的援疆工作，郑虹老师出色完成了援疆任务，建校仅五年的阿克苏市高级中学已经进入阿克苏地区前三甲。郑虹老师也因为出色的表现被评为20xx年度阿克苏市优秀党务工作者，年度阿克苏市优秀共产党员，自治区第八批优秀援疆人才，阿克苏地区传帮带大赛二等奖等荣誉。

优秀教师事迹13

　　1．我的个人简历：

　　其实，我的经历很普通，像许多人一样，出生，上学，工作，成家……1975年出生，7岁上学，因为年龄小，爸爸在我读小学四年级的时候，没有任何理由地将常常考全班第三名的我留了一级。那年参加了全县的数学竞赛，记得好像考了个第8名吧，还奖励了本书──“可爱的河北”，就像现在的现代汉语词典那么厚，那是我自己拥有的第一本书。

　　说实话，小时候我很贪玩，（坦白地讲：小学到初中毕业，我很少完成过家庭作业。）初中二年级的时候，爸爸把我调入他的班级，致使我数学丢掉了一个章节的课──函数。再加上我本来贪玩，成绩直线下滑，初三不得不休学一年。那年，姐姐考取了大学，我呢，全班倒数。听奶奶说，连村里的老太太都背后笑我：这丫头肯定考不出去了！听了这话，我觉得特丢人，忙安慰奶奶：“放心，明年就给你们考上。”奶奶顿时眉开眼笑：“真的啊，那敢情好！”那个年头，考中专比考重点高中困难得多，而我唯一的出路，就是考中专，因为还有弟弟，家里供不起三个大学生。于是，努了努力，第二年过了中专分数线。

　　1992年，被廊坊工校录取，又因为理科好的出奇，数学和物理都是将近满分，一个女孩子直接进了机械制造班级，学起了机械电子。

　　中专，我的“辉煌”概括起来有三条：一、语文学科中的作文比较好，那个教授级别的语文老师好像炫耀吧，常常把我的作文当作范文来读，成绩常在90分以上，最高到98分。这大概是和我在课余时间泡图书阅览室有关吧。二、机械制图和机械设计成绩首屈一指，因为机械绘图是五分制，我常常得5分。教我制图的班主任宋志丹老师常在背后夸我聪明，想象力丰富，不过最后总要加一句“就是太贪玩！”后来一想：估计指的是我常常在她的课堂上偷看杂志吧。三、金工实习的时候，人缘特好，最后的成绩也不错。这绝对是自己的实力，因为大多数女生最后的作品都男生帮忙，或者老师直接代做了。而我，切割，钻孔，挑螺纹，挫，磨，都是我独立完成。唯一遗憾的就是，4月就被私企聘走了，没有完成毕业设计和毕业答辩，本来想再一展“雄风”的。

　　1998年，我已经在私企工作了两年，每当节假日回家，爸爸就在耳边吹风：“回来吧，当老师好，一个女孩子在外面多辛苦啊！”所以耳根子一软，想想和孩子们一起也不错，就自己拎着档案袋回家了，开始走上了这条教育教学之路。后来，于20xx年取得了专科学历，xxxx年，完成了本科学业，取得本科学历证书。

　　第一次来到破旧的学校，爸爸让我跟晁老师带一个班，我就问她，“您擅长教什么？”她是个老教师，说：“我一直教数学，没有教过语文。”我是初涉讲台，不知道深浅。随口就说：“那我教语文吧！”本来是一个有数学灵气，有想象力的人，教开了语文这样有深度，有内涵的东西，后来才发现语文比数学要繁琐的多。但是，既教之，则研之。为了把学教好，在教学之余，我常常读书，什么都读，走到哪里读到哪里，读名著、教育专著、教育杂谈，遇到自己喜欢的东西就记下来。而且，我还利用一切机会学习，听课、培训、参与网络研究……读的多了，积累的就多了，看的多了，经验就丰富了。在我教语文的这十年中，也先后取得了些许成绩：教育教学论文，教学设计，教学课件，嘉奖等大大小小的证书三十余个。在学校，除去担任语文老师，还兼任教研组长，图书管理，多媒体专用教室管理，校刊主编等工作。在网络中，多方面参与，取各家之长，来充实自己。这样，我渐渐成长起来。

　　1999年，我成家了，我的婚姻带着传奇色彩，因为是“远嫁”，爱人是山东临沂的，我们相距1300多华里。工作调动很困难，开始了两地生活，一直到今天。现在，儿子9岁了，学习成绩一直名列前茅，就像当年的我。

　　2．搭起一座尊重理解的桥放飞一群健康快乐的心

　　教学十多年，我一直在思考一个问题：当今的社会，我们应该培养什么样的孩子？曾经我们教育孩子要热爱祖国、尊敬师长、团结互助、诚实守信、拾金不昧等等。在素质教育的.今天，又涌现出一系列的新名词：合作意识、竞争意识、发挥特长、鼓励创新……如果让我用一个简单的词语来概括，我想就是积极健康。我认为让孩子们健康快乐地学习成长，并掌握一定的学习方法和为人处事方式，是我们教育教学的主要目标。

　　（1）营造和谐健康的育人环境

　　什么样的环境就会培养出什么样的人才。如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱……

　　为了给孩子们营造一个和谐向上的氛围。可以在班级教室布置上做些精心的安排：在墙壁上除了张贴了班级公约、班风、各种制度、表格以外，还可以布置孩子们喜爱的名人名言如：“自信成功，自强成才，自律成长”；“相信自我，充实自我，展示自我，放飞自我”……我曾经在担任六年级班主任时，在教室后墙的“读书文化长廊”中确定“我自信我快乐”的主题，并设计“公德比赛，从这里开始”“张扬个性展示自我”等栏目，为孩子提供一个展示自我的空间。当然这些班级公约、班风、制度、格言等一定要让学生全员参与，我不包办，这样才可以为孩子们创造一个班风正、学风浓、和谐健康的良好氛围。

　　（2）开展丰富多彩的育人活动

　　我们可以定期的在班级开展一些自办班刊、手抄报、演讲、朗诵、跳绳、绘画等活动……对于这些活动，我鼓励他们积极参与并耐心指导，使他们的特长得到充分发挥。我们教育的误区就是太过于注重学生的学习成绩。其实，抓住孩子的特长加以鼓励赞扬，可以有效地增强他们的信心，同时也会带动其它各方面的提高。在活动中，学生的综合实践能力会提高，竞争意识和合作意识也会增强。

优秀教师事迹14

　　xxx老师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。

　　xxx老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有:

　　一、思想教育有特色:

　　1、加强自身思想教育和职业道德建设。

　　“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。xxx老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。

　　2、以人为本，抓好学生品德教育。

　　他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

　　二、求学上进有收获:

　　xxx老师最初学历是中师，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程，20xx年专科毕业，20xx年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面的不足。在这方面，xxx无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。

　　三、严谨治学有成果:

　　xxx老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。

　　1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。xxx老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的'人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。

　　2、大胆探索新的教学方法与教学手段。xxx老师不仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。

　　他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。

　　3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。xxx老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。

　　四、教研活动有硕果:

　　xxx老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，他能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。

　　xxx老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。

　　xxx老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一直致力于作文教学的改革与探索，积极倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自己感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，积极性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。

　　xxx老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩。

优秀教师事迹15

　　落叶在空中回旋，谱写着一曲曲感人的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中漂浮，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对培育他蓝天的感恩；由于感恩才有这个多彩的社会，由于感恩才会有真挚的友情。由于感恩才让我们懂得了生命的真谛。我要感恩老师。

　　俗话说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不正是用来比喻老师的最好的诗句吗？

　　老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮忙我们把握科学文化学问和技能，带我们在学问的海洋中游览。老师就是人类灵魂的工程师。

　　我爱老师，是由于老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失利的时分，老师鼓起我们前进的风帆；当我们胜利的时分，老师和我们共享胜利的喜悦；在我们犯错误的时分，老师耐烦细到的拨正我们前进的航向；在我们取得一点点成果而骄傲的时分，老师是我们苏醒的药剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的好友。

　　其实，当老师的乐趣是难以言喻的。我深感老师比蜡烛更永久，照亮了别人升华了自己。即使比作“春蚕”，也是丝虽尽，身不死。蚕化作蛹，蛹变成蛾，蛾又孕育、孵化出蚕宝宝，无穷无尽……那真是如诗如画！而且有时长长的“画卷”，是叙事，抒情融为一体的“诗集”。

　　正如陶行知校长所说的“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师正是这样的人。

　　对于老师，我们有说不尽的感谢的话语，当我们带着沉甸甸的收获再去接受更多的`学问时，我们明白，老师是一支蜡烛，燃尽了自己，照亮了别人。我们的一点而成长离不开老师，我们的进步都凝聚了老师辛勤的汗水和心血。在这秋高气爽的金色的丰收季节，让秋风把我们诚心的庆贺送给我们亲爱的老师吧！所以我爱我的老师，爱他的大公无私、爱他的学问渊博、爱他的勇于奉献、爱他的平易近人。

　　总之，我爱我的老师。

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