大队辅导员事迹材料
在平凡的学习、工作、生活中，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧，以下是小编整理的大队辅导员事迹材料，欢迎阅读与收藏。
至XX年参加工作以来，我一直担任班主任工作，在XX年9月，由于学校工作需要，我担任了开阳县冯三镇中心小学少先队大队辅导员工作。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。有人说辅导员就像小草，虽然平凡，却能用它的本色给大自然以无限的生机，那么，我就愿意永远做一棵不起眼的小草，为了未来的希望，为了美丽的花朵，我愿把一切爱心献给可爱的孩子。
从事少先队辅导员工作以来，我把孩子们的任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个念：用我的真心去关爱学生，用我的真情去温暖学生，用我的真诚去感动学生。
一、尽心尽力，忠于职守。
我自参加工作以来，兢兢业业，从不计较个人得失。不管是从事何种工作，都能本着负责的态度，认真做好每一项工作。在我所担任的班主任工作中，曾连续几年被评为“县级优秀班主任”，这不但是对我班主任工作的一种肯定，更是对我的一种鞭策，让我更加义无反顾地投入到我热爱的教育工作中去。作为一名大队辅导员，在工作中倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中我能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。在这种平等的交流中，学生们能充分体会到老师对他们的尊重，而我也受到了同学们的任和爱戴，和学生们成为知心朋友。
第二，潜移默化，用人格魅力激励和带动少先队员。在学校我除了担任少先队大队辅导员，还兼任了二中队的中队辅导员，在工作中，我以身作则，为学生树立生活，研究的榜样。因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。我既是辅导员，又是孩子们的老师。而在他们的心目中，教师是先知先觉者，是胸中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以，作为辅导员的我就要严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、研究的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
第三，规范管理，促进文明行为和习惯的养成。学校通过文明班、进步生、示范生的评比，鼓励学生形成良好的行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、卫生值勤检查岗等岗位，督促和规范学生行为。通过红领巾广播、黑板报、手抄报、国旗下讲话等方式，对学生进行全方位的宣传教育。
1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理。
文明监督岗的自主管理。学校由大队委员组成了文明监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。2、“养成教育”措施之
开展“先进班集体”、“环保小卫士”、“礼仪之星”等优秀评比活动，鼓励全体队员养成具有集体荣誉感的良好行为习惯。
3。“养成教育”第三招：给学生行为分级。
每个中队量化学生出勤、纪律、卫生、研究等情况。并每月公布一次学生的成绩，让组员互相监督，互相指正。在这个过程中，学生可以共同进步，逐渐养成良好的行为习惯。
四、积极活动，快乐成长。
少先队只有开展好活动才会充满活力，少先队员只有参加活动才能热爱组织、提高技能。我始终坚每个少先队员都是一块金子、一片肥沃的土地，辅导员必须给予他们发光的机会和耐心的培育，鼓励每个孩子都能在体验中磨练、成长。因此，以学校开展的“乡村少年宫”为契机，激发学生的参与兴趣。让他们享受与城里孩子一样的研究待遇，参加各项兴趣活动。如：舞蹈、书画、航模、棋类、以及各种体育兴趣小组，在研究之余让他们陶冶身心，既调节了大脑，学生的能力也得到了培养。在XX年“祖国好家乡美”系列活动中，我校推选的四中队的“经典诵读”取得了县级二等奖的成绩；XX年的“三好杯”篮球比赛中，我校的女子篮球队取得了全县小学女子组第一名的好成绩；在刚刚结束的“少年强中国强”全县中小学生健身舞大赛上，我校参赛学生获得了三等奖。
五、不断研究，探索少先队工作新思路。
从事辅导员工作期间，不断更新知识结构，自觉研究少先队工作新理论，研究探索少先队工作新方法，不断提高自身素质水平，研究实践，努力探索符合我校实际的少先队工作新路子。我校3354少先队活动的特点是思想性、科学性、趣味性、适应性、可行性、实践性，为我校少先队工作开辟了广阔的天地。此外，还组织中队辅导员定期开展专题培训活动，积极探索少先队组织管理的新方法。例如，自从学校配备了“班对班”设备后，就组织中队的指导员研究如何使用该设备召开每周一次的班会，告别传统的班会组织模式，使我们的少先队工作更加丰富多彩。
总之，作为一名教育工作者，一名少先队大队辅导员，我深感责任重大。我爱自己的工作，更爱红领巾的事业。在今后的工作中我将继续发扬勤学进取、开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。
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