小学先进班集体事迹材料
在平平淡淡的日常中,大家或多或少都会用到过事迹材料吧,事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气,表彰先进,推动工作,对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。那么事迹材料的格式,你掌握了吗?下面是小编为大家整理的小学先进班集体事迹材料,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
班级是学校教育和管理的基本单位,一个良好的班集体对每个同学的健康发展有着巨大的教育作用,为此,该在管理班集体方面努力做到:
一、强抓班风建设
该班成功的组建了一支强有力的班级干部队伍,本着“为同学服务,受同学监督”的原则为同学们服务,尽力营造出一种和谐的班级氛围,受到同学们的一致好评。在工作上班级干部同学立足本职工作,尽职尽则,一丝不苟。在学习生活上班级干部都作出了表率,尤其是当同学们遇到困难时,班级干部都能及时伸出援手,展现了良好的干部作风。两年来把工作重点放在后进生上,帮助他们自找原因,针对原因给出建议,并督促他们努力学习。对于一些自制力差的同学,班干部主动帮助他们。在期末考试前,召开班会,一方面让大家积极投入到总复习中;一方面要求大家严守考风考纪,维持良好的考试氛围,考出水平,考出实力。
二、培养良好的班级学风。
学习方面在班主任老师以及各位同学的共同努力下形成了“学风浓,班风正”的良好风气,每天同学们到教室认真上自习,营造了良好的学习氛围。并且该在课堂上能保持良好的学习态度,无迟到,早退,旷课等现象,深受各位任课老师的一致好评。学生学习兴趣高、学风浓厚是该班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课,讲台上总会围上一圈找老师提问的同学,甚至放学,也有同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊,按时按量按质地完成各科作业,对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学某一科强,有的同学另一科好,大家平时聚在一起,讨论学习,各自介绍自己擅长学科的学习经验,向别人请教自己薄弱环节的学习方法,互相之间取长补短,共同提高,同时增进友谊,促进了班级团结。
三、走进学生的心灵深处。
班主任作为一个班集体的组织者、领导者,具有核心的作用。古语:“亲其师、信其道。”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心才能取得学生的信任。叶圣陶先生曾说过:“谁不爱学生,谁就不能教育好学生。”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的,树立自己的威望,必须做到以情动人。只有这样,才能建立民主、平等和互相理解的新型师生关系,学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信,才会在心理上接受你,愿意与你亲近,愿意将心灵的窗口向你敞开。师生间感情愈真切,教育就效果愈佳。该班班主任深知后进生虽然只是少数,但往往会给班主任工作带来很多麻烦。他们的后进行为不仅对本人进步不利,而且常常给班级造成不良影响。因此使后进生进步,重新确立起自信心是转化工作的关键,是重要而艰巨的任务。该班一部分同学不和父母生活在一起,平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾,而爷爷的文化程度又很低,根本无法辅导他学习,使得他与同学之间存在着很大的差距。每次课堂上他们都精力无法集中。看到这种情况,该班主任看在眼里,急在心上,由于他家情况特殊,该班主任没有给过他难堪,而是每次和言悦色地给他讲道理,鼓励他,帮他分析原因,想办法,经常与他的家人联系,共同关注他的成长。学习上,每发现他的一点进步,该班主任都会特意提出表扬,让他自己发现自己的闪光点,相信他也能做一个好学生。
四、发挥班委会和骨干的核心力量。
一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,一个班集体中,必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍,形成集体的核心,通过他们团结、带动其他集体成员,沟通信息,协调动作,开展集体工作。该班由班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员、安全委员组成,班级管理,制度先行,为了选出有较高思想素质,品德高尚真心为同学服务的委员,班里严格执行定期改选班委制度(一学期一次),改选的整个过程完全也是按民主集中制的原则来操作。另一方面,为了增加工作的透明度和公开性,自觉接受同学的监督,为了能及时解决班里短期内出现的问题,班里每周召开一次全体同学参加的班会,而后就存在的问题进行讨论研究。总之,建立起的班级管理制度使各项班级工作有章可循,有法可依。
五、 以科学的班级管理规范人
“不以规矩,不成方圆”。一个集体要维护自己的统一,必须有一定的行为准则与判断标准,这就是集体规范。在班级管理中,一方面要引导学生学习和遵守小学生守则和行为规范,同时还要以此为依据,根据班级实际情况,在全体成员的参与下,制订若干合理而且可行的具体条例与规定,如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等,以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯。培养平等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系,造就每个同学尊重人、
关心人、爱护人,做到心中有他人、有集体。现在的家长对子女过分疼爱,一些孩子养成了不少坏习惯。让他们养成良好的行为习惯,就得从一点一滴的小事入手。首先班主任充分利用班队会时间让学生学习《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。该班在班级设立“值日班长”,专门负责监督检查同学的日常行为,并在每周五下午进行一周总结,通过值日班长的汇报,对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。其次充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。前苏联教育家马卡连柯指出:"真正的集体并不是单单聚起来的一群人,而是在自己前面具有一定共同奋斗目标的那样集体。"这充分说明有集体奋斗目标是集体形成的重要标志之一。集体共同的奋斗目标使全班学生心往一处想、劲往一处使,因,该班平时充分利用校园各种竞赛、各种活动和流动红旗的评比,对学生进行思想教育。再次,该班主任充分发挥教室内版面的教育作用,该采用“文明之星”、“他的成长足迹”等栏目进一步规范学生的行为习惯。为了争取优秀,孩子们都暗暗较劲,发扬自己的优点,改正缺点,处处以高标准来要求自己。
六、积极参加、开展丰富多彩的活动
在班级的集体生活方面,该班坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。如:主题班会、学习竞赛、小组竞争、下棋比赛、歌咏活动等等。积极参加各级组织的活动。本年度组织学生参加“学雷锋、颂雷锋”朗诵比赛,“祖国好,家乡美”歌咏比赛、“红领巾心向党”庆六一活动,组织学生参加镇里开展的4·26活动,组织学生参加各科书画展。该班排的六一节目舞蹈《中国红》参加镇里面的庆七·一活动表演,参加县里面组织让每位学生在实践庆七·一活动表演。通过这些活动提高学生的综合素质。中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。
该班取得了可喜的成绩,多次获得流动红旗。xx学年度在期末教育教学质量监测中数学获得全年级第一名的好成绩,语文科48名学生中有21名学生的成绩都在90分以上。这些成果的取得离不开师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力,班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标,寻找鼓舞学生前进的力量,激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。
通过积分和行政会研究决定,二年级一班被评为优秀班集体。
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