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质量先进个人主要事迹范文
在生活、工作和学习中，大家一定都接触过事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编帮大家整理的质量先进个人主要事迹范文，希望对大家有所帮助。
质量先进个人主要事迹范文1
叶x，42岁，在职研究生。1984参加工作。现任浙江省温岭市人民政府市长。20xx年，获浙江省科技强市工作先进个人。
认准方向乘风破浪
时至今日，仍然有许多浙江温岭人清楚地记得20xx年10月《温岭日报》上的一篇署名文章，文章的标题叫《深入实施品牌战略、全面提升城市综合实力》，它被看成了是温岭市再次发出加快推进品牌兴市战略的动员令。这篇文章的作者，就是温岭市市长兼温岭市质量兴市领导小组组长叶。
地处浙江东南沿海，长三角地区南翼的温岭市，北连宁波，西连温州，地理位置优越，发展基础很好。在叶带领下，温岭市非常注重发挥质量品牌工作在经济社会，特别是工业经济发展中的推进器作用，将质量品牌经营的理念与战略引入区域经济社会发展中，温岭市经济社会发展经历了由质量立市到质量兴市再到品牌兴市3个层次的战略选择，实现了由"数量经济"、"质量经济"向"品牌经济"的.跨越。目前，温岭市社会经济综合发展指数居全国百强县(市)第34位，曾于20xx年和20xx年连续两届荣获全国质量兴市先进县市称号，成为浙江省唯一连续两届获此殊荣的县级市。
利用自身经济知识丰富、驾驭市场经济能力强的优势，结合温岭实际，叶多次下基层、下企业开展调研，及时了解各地、各企业和各领域在质量品牌建设中遇到的热点问题。20xx年9月，她率先提出实施质量立市战略，20xx年提出将质量立市提升为质量兴市，20xx年9月又将质量兴市提升为品牌兴市。20xx年9月，《"品牌温岭"""培育发展规划》出炉，提出了建设"品牌温岭"的响亮口号。20xx年10月，她倡议召开了全市"推进品牌兴市、打造品牌温岭"动员大会，动员全市上下启动实施质量提升品牌培育工程。
面对新形势，叶勇于创新。今年，她部署开展了创建"温岭市质量先进镇(街道)"活动，制定了评分标准，奖励先进，鞭策落后，这一举措在浙江省乃至全国都有可能属于首创。在企业层面，针对品牌数量少、竞争力弱的情况，她将质量工作经费纳入政府预算，积极鼓励出台重奖政策，如对当年被评为中国名牌产品、中国驰名商标、国家免检产品、省级名牌产品、省著名商标的，每个分别奖励100万元、100万元、20万元、10万元等，从而使品牌兴市的政策保障体系进一步健全，使广大企业育牌创牌意识不断增强。
如今，温岭已拥有中国名牌产品2个、国家免检产品20个，荣获了"中国小型泵业名城"、"中国水泵出口基地"、"中国小型空压机之都"、"中国空压机出口基地"等多个国家级称号。
专家认为，温岭的品牌兴市工作在全国走在前列，特别是"品牌温岭"的规划既统筹兼顾又突出重点地描绘了""期间温岭产业品牌、城市形象品牌、政府服务品牌和温岭人品牌"四大品牌"建设蓝图，对于提升温岭发展层次、夯实温岭发展后劲、重塑温岭整体形象具有重要的现实意义和深远的历史意义。
质量先进个人主要事迹范文2
陈xx老师九六年毕业于河北师范大学汉语言教育专业。参加工作以来一直在赵圈镇担任语文课的教学，多年担任班主任工作。工作中勤勤恳恳、尽职尽责，成绩突出，是一位可以称得起标兵的老师。
自九六年参加工作开始，她就表现出一股认真劲、拼劲。她把“为人师表的良心买卖”看得比什么都重，她明白一个孩子就是一个家庭的希望，一个孩子就是一股未来社会的坚强力量。所以她对课堂一丝不苟，对学生耐心细致。初登讲坛就把课上的有声有色，仅一个月时间就在班级管理上形成了严谨有序的风格，培养了强有力的班干部队伍。即使在她离校参加继续教育学习期间班内秩序都井然有序，令学校老师和领导刮目相看。为了提高自身教育教学能力，她自费订阅教育报刊，利用业余时间钻研业务，以提高自身教育教学素养。
在工作中，她急学生所急想学生所想，全心全意为了学生。典型事例，比‘如：一个叫红霞的女生，眼睛先天性残疾，视力只有零点一，因病头颅和面相都有些异常。医生判定她不能再上学，否则眼睛状况会更差。但坚强的红霞不顾医生的劝阻坚持上学，她骑车上学放学遇到了重重困难，经常因看不清路摔倒受伤，更有淘气的男同学恶意捣乱，使她遭受更多伤害。陈俊茶老师了解情况后，先是把她留在自己的宿舍吃午饭，减轻她的往返困难;到入冬时，陈老师和红霞家人商量，把她留在宿舍吃住，像慈母一样照顾了她整个冬天。红霞即将初中毕业时，陈老师又为她今后的生活寻找出路而多方奔走，找残联，找门诊，为红霞找到学习盲人按摩这一出路，并联系好一切。坚强的红霞不负老师苦心，在身体病痛的情况下很快学好按摩，开始给周围的邻居、周边村里的人按摩，并有了不错的效果;后来在衡水开了按摩店，生活的充实而富裕。而红霞因此获得了独立生活能力，摆脱了对家庭的依赖，反而成了家中强有力的支柱。她们因此结下了一生的友谊。红霞及家人逢人就说是陈老师给了红霞这些帮助，在当地传为美谈。
对调皮淘气的学生，陈老师用耐心、真心、爱心对待他们。本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神，她严格要求，细致引导。为了让学生心服口服，她遇到问题掰开了揉碎了的讲道理，可谓动之以情晓之以理，很多学生在她的.引导下，形成了良好的学习生活习惯，她带的班都有一种踏实自律、敢拼不怕苦不怕累的风格。严的出了名，自然会有学生恨。她坚持“宁叫学生今天恨，决不让她明天悔”的信念执着追求。她有句话叫“学生还小，不懂事;老师是大人就得尽量让他们少走弯路。路遥知马力日久见人心，孩子们是淳朴的，一旦悟透，那股恨就都化作了感激。“爱”是转化“恨”的灵丹妙药。常有孩子回校看望她就是证明。
对学生严，对自己更严。她生活上节俭，从不随便买衣服饰品，穿着朴素大方，却从不吝啬买书。自费定阅有关教育的报刊，买教育教学理论方面的书，学习相关的方法技巧，提升自身教育教学能力，不断写些或形成论文，积累了宝贵的教育资料。对她做的事，别人赞不绝口，她却一笑了之，因为她认为那都是分内小事，不值一提，甚至对赞美感到羞涩。努力工作却从不争荣誉，从不计较个人得失是她的个性，她用行动书写自己作为老师的形象。
“一切为了孩子”是她这些年来的工作信念。从刚毕业时的血气方刚到后来的稳重大度，工作作风有变化，但职业道德始终如一。无论表扬还是批评，无论和颜悦色还是横眉立目都是一种教育，是一种以爱为核心的教育。在这种教育中，孩子们最后都心悦诚服。
教书和育人并重是她为师的原则。作为老师，先要教学生做人，后教知识。做不好人，就学不好知识，即使学好了知识也不算人才。要先成人后成才。成人为成才奠定了性格品行基础。这个原则帮她走上了较平坦的从教道路。
在她的心中，教育学生，培养他们成才不只是工作，更是使命、是生命的本来意义。利用课余时间学习，放弃休息时间工作，不厌其烦的给学生做思想工作，在她来说都是最平常而不足道的事情。她常说“将心比心，孩子是每个家庭的希望”。不敢说她是以天下为己任，至少她在竭尽全力做好自己能做的事情。没有轰轰烈烈的大事，只是在平平常常点滴小事中我们看到了一颗真实而淳朴的师心，她如春雨润物无声。赠人玫瑰，手有余香。她在默默照顾呵护孩子们的同时也在滋养自己的生命色彩。
尽管做的不错，她仍时时反思，检查自己懈怠，责备自己不够尽力。在师德师风学习中，她每次都认真听讲，逐条对照自己的所作所为进行检查，看有哪些做得不够好。她会在学习心得中毫不留情的揭露自己，使性格中的弱点无处遁形。能这样做的实在是少，典型代表是鲁迅，而她也可以说是有鲁迅遗风吧!当然这种反思风格在她与人交往中表现也很突出。他常常看到的是别人的优点，而缺点则往往被她理解性接受，这使她宽以待人。严于律己，宽以待人是她一贯的风格。同事们都感觉在她眼中就没有不好的人，深以为怪。其实这正是她宽厚平和性格的见证，她也因此颇受大家好评。
在新课改中她积极参与其中，并有突出的表现。没课改时，她自己摸索教学方式，自发进行研究思考，遇到课改她如鱼得水。主动动员大家申请课题，进行课堂教学有效性研究，工作多做却不居功，课题组长让与他人。研究过程中积累了大量第一手资料素材和经验。自零七年开展向杜郎口学习以来，他积极学习杜郎口资料，尝试摸索适合本校学生的教育教学方式，成为大家学习的榜样。在循环练课活动中，为了修改教案，她一次次熬到深夜，教案每次都有巨大改动。练课结束，她也有了很深的感悟：学无止境，教无止境。
工作和生活难免发生冲突，这时他尽可能是生活服从工作。孩子不满周岁时，需回家给孩子喂奶，影响在校时间。她就利用中午休息时间备课批改作业，连饭也顾不上吃。学生们看在眼里心疼在心上。他们用自己的饭卡给老师打来平常舍不得吃的饼卷肉，老师感到了孩子们，孩子们更激励了老师，给了她无穷的力量。年终考试阅卷人员不足，调派人手。许多人推三阻四，而她没有任何迟疑很快赶到了学校。类似的事情不在少数。她对学校安排的工作，不管轻重总是全力做好。这样有时会遇到人们的不理解、家人的误会。可她只是笑笑了事，用平和淡化人们的好奇和不解，用多做家务活来争取家人的的理解和支持。她不愿讲大道理，那太冠冕堂皇，她只想平静的做自己想做该做的事，别无所求。
正是这种无欲无求的心态使她积极进取而不患得患失。荣誉是理想的副产品，不懈追求中好评自然就有了。从参加工作，几乎每年都会受到领导部门的表彰。而表彰后她更加努力。
正是因为这些，她在工作中总能取得优异的成绩;在同事中有很好的口碑;在领导心中是教师的楷模。本次师德师风学习中，她的表现得到大家一致认可，被评为标兵。
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