初中生诚信之星主要事迹

时间：2023-12-24 07:42:45 事迹材料我要投稿

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初中生诚信之星主要事迹

　　在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过事迹吧，事迹是对先进集体、先进人物的模范事迹进行综合整理所形成的总结性书面材料。事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是小编为大家收集的初中生诚信之星主要事迹，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中生诚信之星主要事迹

初中生诚信之星主要事迹1

　　XXX，男，现就读于20xx级26班。初中毕业于山师二附中。

　　XXX同学从小喜爱读书，乐于从各种渠道汲取知识。小学及初中多次获得“三好学生”，“优秀班干部”等称号。尤其喜爱历史，曾多次获得校知识竞赛一等奖。

　　关于诚信，他坚信“诚者，天之道也，而思诚者，方为人之道”。为人坚持“受人之托，终人之事”。受人之托，能够准确的估计自己的能力。终人之事，答应别人之事必须完成。在他看来，为人，对他人的负责，方为思信。为己坚持“所言必诚”。自己所说的一定诚实，所做的一定符合社会规范。为己，无愧于心，方为思诚。

　　自进入山师附中以来，他认真学习，尊重师长，团结同学。热爱校园，自觉维护学校形象，愿以信取信，为校贡献自己的.一份力量。

　　从小到大他一直坚持自己的原则，不因时间而改变。他希望品质用一生浇灌，信条以时间阐述。他心之所向“受人之托，终人之事”，而“所言必诚”则是维持他道路上的底线根基。愿以己微薄之力，推动社会道德文明。

初中生诚信之星主要事迹2

　　XXX，男，现就读于20xx级八班，初中毕业于山大二附中。

　　有人问我，在这个充斥着虚伪与谎言的社会中，恪守诚实守信的人生信条是否会伤害自己？面对这个问题，我无须想什么。因为我知道，一棵树只有干直根深才能在狂风中傲然挺立。

　　人无信不立，让自己在人群中站得稳，首先就要站得实；这个“实”第一就是诚实。我认为，诚实是“诚”与“实”的结合。“诚”，也就是待人真诚，不能有欺人害人之心，要与人为善。而“实”是做事实在，说出的`话在行动上落到实处。因此，面对他人要“诚”，要求自己要“实”。

　　随着社会事务的长期化与复杂化，只有真实可靠的信息才能保证这些事务的连贯与准确。就像“口耳相传”游戏，只有真实信息不被改变才能保证游戏的成功；在生活中，只有信约兑现，别人才会认为你所说出的话是真实而有效的，这就是信誉。然而为了一点个人小利而牺牲信誉，最终只会让一个人的话失去分量与意义。

　　诚实守信是人在社会中生存的第一要素。有信之于无信一如有意义之于无意义。

初中生诚信之星主要事迹3

　　XXX，男，现就读于20xx级6班，担任纪律委员和物理课代表，初中毕业于山东大学第二附属中学。

　　XXX同学从小就积极上进，热爱班级，小学阶段担任数学课代表和卫生委员，多次获得“三好学生”、“四好少年”和“数学之星”，在历下实验小学数学计算机能力擂台赛上获二等奖，被评为优秀班干部。喜爱文学，获得济南市小红花文学院、小红花征文办公室联合授予“金星奖”。

　　初中阶段担任物理课代表，喜爱数理化和科技创新，多次评为学习奖、创新奖。勤于思考，在山大二附中举办的纸船负重比赛中获得第一名。

　　进入山师附中以来，他以极大的热情投入到新的学习阶段。尊敬师长、团结同学，时刻以中学生行为规范要求自己，认真上好每一堂课，面对每一次考试，真诚对待每一名同学，点点滴滴牢记践行诚实和守信。通过勤奋学习，掌握好各科知识，尽力帮助同学，团结同学们一起建设新班级。以身作则，一言一行体现着对自己的严格要求，对老师的郑重承诺，对同学的真诚友爱。作为纪律委员和物理课代表的.他，一直是班主任老师的得力助手。

初中生诚信之星主要事迹4

　　XXX，男，现就读于20xx级28班，原毕业于山东大学附属第一中学。

　　XXX同学，自幼便注重品德修养，坚持将诚实守信作为自己为人处世的原则。

　　小学的他，因为在品德修养方面表现突出，曾多次获得“诚信小明星”，并且多次在学期末被评为“三好学生”。

　　初中的他，曾加入“泉城义工”，积极参加各项活动，在以“诚信道德”为主题的宣传活动中，他凭借自己卓越的表现，受到活动组织者的重点表扬。在学校举行的以“诚信”为主题的演讲比赛中，他以自己出色的实力获得第二名的好成绩。同时，他也是一名优秀的共青团员，积极参加团组织的活动，在一次以“社会主义核心价值观”为主题的宣传活动中，他以自己优异的宣传方式，获得师生的`一致认同和肯定。

　　进入山师附中后，他以饱满的动力投入到新的学习生活中，并将“践行中学生行为规范，诚信待人”作为自己的座右铭。在日常生活中，他遵守社会公德，坚持“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，将诚实守信从点点滴滴做起。在与同学交流时，他知无不言，言无不尽，时刻做到以诚待人。在学习生活中，他热情主动，承诺同学的事情总会努力做到，绝不推脱，也绝不敷衍了事，时刻坚守着自己诚实守信的原则。

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