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名师风采个人事迹材料（精选10篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。那么什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编为大家整理的名师风采个人事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
名师风采个人事迹材料 1
xxx，女，中共党员 2000年毕业于通州师范学校计算机大专班，2004年获得通州大学汉语言教育本科学历。2000年8月参加工作，无论是在许庄小学还是在巴陵中心小学，张老师始终对小学教育事业满怀热情，积极投身到教育教学研究中。2006年被沙县市教育局评为沙县市首届“教坛新秀”。
让学生爱上学习、爱上中文是张老师的教育理想。为了提高自己的业务水平，让学生爱学、会学，张老师广泛阅读教育教学书刊，并做了大量学习笔记，这几大本学习笔记被张老师称为“身边的名师”。光有理论还只是“纸上谈兵”，所以张老师在平时的教育教学工作中还大胆地实践，逐渐摸索出适合自己的教育教学方法。例如她在现在任教的三（1）班开展的“优秀作文卡”、“优秀书写卡”、“文明守纪卡”等“争卡系列”活动（例如：写一篇有进步的作文就可以获得张老师自己打印的“优秀作文卡”）就极大的调动了学生的学习积极性。真正让学生感到“只要我努力，老师就会发现，就会表扬我！”。
作为一名教师，“上好课”是一项基本功。为了练就这项基本功，张老师珍惜每次听课的机会，阅读大量的课堂教学实录，向名师学；先后与四位优秀教师结成“师徒对子”，向师傅学；积极参加校内组织的“每月一课”听课、评课活动，向同事学。为了上好竞赛课，张老师对着镜子一遍又一遍地练习，从一个手势，从一个眼神，甚至语调的高低，都反复地琢磨。“宝剑锋从磨砾出，梅花香自苦寒来。”终于她迎来了丰收的秋天。她先后荣获巴陵学区“青年教师课堂竞赛”二等奖、巴陵学区“青年教师说课、上课竞赛”一等奖、沙县市“三新说课比赛”语文、科学两个二等奖、巴陵片高年级组“育花奖”一等奖、沙县市高年级组“育花奖”优秀奖。
如果说“上好课”是教师的外功，那么“写好文”则是教师的内功。也许正因为张老师一直坚持“每天都看一点书”，有了写作的基础；同时她经常对自己的教育教学工作进行反思，所以有了写论文的激情。这样日积月累也就练习了自身的.“内功”。工作以来，张老师有大量的论文获奖或发表：《教育心理学在MCAI中的应用》、《我和我的学生一起看报》、《大禹治水》、《畅游生命乐园》、《关于：“小学低年级语文课堂发展性评价”的尝试》等文章先后获江苏省二、三等奖；《让孩子在关爱中爱上〈周报〉》一文发表在《关心下一周报》上；论文《运用MCAI，优化语文教学》一文获通州市一等奖；论文《让问题成为学生阅读的“助推器”》发表在《沙县教研》上；并有数篇文章在沙县市获奖。
成功已同秋日的落叶一起远去，今天，张老师又向着新的目标奋进。
名师风采个人事迹材料 2
"总有一种精神，让人热泪盈眶；总有一种人格，让人肃然起敬；总有一种力量，让人信心倍增!"作为一名普通的石家庄市民，作为石家庄市玉树民族中学的一名普通教育工作者，小王老师废寝忘食舍小家，无私奉献顾大家，以平凡人的普通事，感动着一个不平凡的集体!
2019年7月28日，为接待安置青海玉树地震灾区转移就读学生，在原石家庄市中小学生校外综合实践活动基地，成立了一所新的学校――石家庄市玉树民族中学。这是一所特殊的学校——286名学生中，22个单亲，59个孤儿，100%藏族，分别来自玉树灾区四所学校，生源状况极为复杂。根据石家庄教育局的安排，7月中旬，作为党员的36中老师小王，在组织需要的时候，毅然放弃了自己得心应手且就在家门口的工作，来到离家单程近两个小时的石家庄市玉树民族中学主抓学生教育管理。
从此便马不停蹄，夜以继日，迄今未完整地休息过一天。
7月底正是石家庄最热的几天，来自雪域高原的玉树学生更是难耐酷暑，心情烦躁，好多学生想家，七年级3班的3位同学闹想家，甚至以自杀相逼；八年级2班的一个同学突然发狂暴打全班同学，八年级有两个同学趴着墙头窥探校园外面的世界，七年级一个单亲学生半夜嚎啕大哭……学生需要安抚!
286名学生中79名身体健康本来欠佳，再加上，从平均海拔4493米雪域高原走下炎热的平原，水土不服，90%以上的孩子不同程度的发病，需要结合医务人员，对他们进行呵护!
学生来自不同的学校，年龄差异很大(最小的10岁，最大的20岁，好多是两年制小学速成扫盲班的)，素质水平参差不齐，有的学生的行为习惯很差：到处乱扔垃圾，物品损坏严重，花房的围栏圆头被损坏了近50个，拓展区铁栏杆被砸断了20余根，拉垃圾的三轮车被大卸八块了三辆，老师们的自行车锁几乎没有完好的，鱼塘的'鱼也全部遭殃，到处大小便，厕所没有一天不堵的(全是塑料包装袋，卫生巾等)……到处充满"原生态"的味道。学生需要适应!
对这一切，小王同志认真研究，分条分块，悉心管理，细心观察，耐心教导，进行人员系统分工，不断教育，不断查漏补缺，平均每天工作15小时以上，放弃了几乎所有的节假日的休息!
开始的两个月，他和学生们吃住在一起，每天早晨5:00就起床，帮一帮拼命读书的孩子，然后，就开始了一天的忙碌。查找问题，想办法，教育疏导，爱心帮助，组织活动……直到晚上12:00才拖着疲惫的身体躺倒在床上(有几次居然到了凌晨3点半，第二天照样5：00起床)，多少次，忘记了吃饭，顾不上喝水，有一次39.3度高烧持续两天仍打足精神战斗在一线，同事们居然没发现；胃炎犯了，一碗粥一顿饭愣是扛了过去；本来只有120斤的体重生生地瘦了10斤!
不到一个月便理顺了教育处的工作――学生每周7天有人监督，每天24小时有人管；时时有人问，事事有人管，学生无时无刻都在受着教育和爱护，组织开展了卫生评比，宿舍评比，班级评比，对表现良好的学生和集体，进行了大力表扬鼓励，使学生的认识到了美和丑，学生的精神状态如雨后春笋，每天提高一个台阶：垃圾不见了，床铺整齐了，站姿标准了，队形整齐了，行动统一了，饭前高唱一首爱国歌了，每天观看《新闻联播》关心国家大事了，见到老师喊老师好了，……良好的行为习惯慢慢养成了，同学们渐渐投入到了学习中。
看到学生的进步，小王疲惫的双脸也露出了开心的笑容。他终于可以放心地回家了，可是，没有一次能准点下班，而回家的路上，又有多少次把着公交车的扶手睡着，醒来车已经过站到了终点，每晚21点多甚至22点半以后才能到家，每次，看到的都是在沙发上苦等想念爸爸却已经睡着的女儿，禁不住泪水悄然而下。早晨，5:30起床，6：00动身时，孩子仍在睡梦中，满含歉疚又踏上了征途，公交车又成了小王的第一办公室，写写画画，运筹帷幄，全在这飞驰的摇篮里。
学生已安全度过适应期，从生理和心理各方面已经基本趋于平稳后，小王又开始策划新的教育方式，即组织一系列实践活动，使学生在学习课本之余，更深切地体会到党和人民的关爱，更具体地感受到石家庄的风土人情――从举办校园文体竞赛，开展宿舍文明评比，到一日三餐秩序养成；从组织体检，到学生会的筹建和管理，到社团组织训练；从夏令营系列训练活动，到参观科技馆；从为舟曲祈福，捐款，为舟曲遇难同胞默哀，到走进革命圣地——西柏坡；从举办"中秋月汉藏情"中秋晚会，到组织国庆系列爱国活动，号召学生向国家领导人写信感恩祖国；从组织红十字急救培训到手拉手心连心联谊活动，等等等等，这许多个成功的活动，唤回了孩子们天真的笑容，找回了学生们曾经的自信，受到各大媒体的关注和赞扬，受到中央电视台新闻频道的报道，受到各级领导的一致表扬，受到教育部和青海教育厅的简报表彰，收到了青海省委书记强卫和团中央第一书记陆昊同志的来信鼓励。这一切成绩的取得，无不注入了小王同志的努力和汗水。这些汗水的背后，是无数个不眠之夜，是无数个呕心沥血。
连续超强度的工作，让小王的身体更瘦了，头发变白了，但意志更加坚强了，精神更加矍铄了，因为他看到了学生的进步，看到了学生从灾难的阴影中坚强地爬了起来!
这就是小王，石家庄市民中普通的一员，石家庄市玉树民族中学老师中普通的一员，以普通人的平凡事，感动着来自千里之外的灾区师生，他是玉树老师心中的"亲哥哥"，玉树学生"石家庄爸爸"，他尽着他自己的力量，让灾区的师生感受着这个城市的力量!
我们深深的被感动了，也决心向他学习。
名师风采个人事迹材料 3
王永涛同志现任机电工程学院副院长、机械工程训练中心主任、机械工程训练中心党支部书记，承担《工程材料》、《机械制造技术》、《金工实习》等课程的本科教学工作。其主要事迹简介如下。
一、关爱学生，做学生的知心朋友
（1）关心学生的心理健康
通过多年的观察和研究，王永涛同志发现存在心理障碍的学生往往具有自我封闭、疏于与人交往的特点。因此在教学过程中，他十分注意与所在授课班干部的沟通，了解班中哪些同学具有上述特点，并在课前、课后特意与这些同学交流，在交流中发现其问题，取得这些同学的信任，使他们能够与王永涛同志进行深层次的沟通。自以来，共有20多名同学在课后主动与他联系，当面倾诉内心的困惑，用同学们的话说：“王永涛老师是一个兄长的角色，内心最隐密的东西都可以跟他讲。并且他曾经在党委组织部工作过，职业习惯使得他能够给你保守秘密”。
工程训练中心迁至昌平校区时发生的一件事对他触动很大。当时一名他并不认识的其它学院的大二新生，晚上看见训练中心亮着灯，主动进入办公室跟他聊天，那天晚上他们聊了二个多小时。由此他认识到，由于北校区刚刚启用，晚上教师很少，校园文化没有及时建立起来，学生非常需要与教师沟通。自此开始八年来，每学期的第一堂课他就告诉学生自己的联系方式，并一直坚持每周上课前一天晚上住在昌平校区，任课班级的学生们也都知道在那个时间一定能够在北校区办公室找到他。因长时间睡在湿冷的办公室，他患了严重的筋膜炎。
（2）关注学生学习动态
机电学院男生较多，沉迷游戏往往是影响学习的第一因素。为此，他通过了解及时掌握本班级这些学生的名单，密切注意这部分人的课堂出勤情况，与他们共同探讨大学生活，告诫珍惜现在的机会。他不给他们讲多么冠冕堂皇的大道理，只给他们算一笔一年的费用支出，再通过谈话与其共同估算家庭的收入，然后进行比较，让他们了解父母为其承担的经济压力和精神压力。谈话后有的`同学感慨地说：“如果四年的大学生活荒废了，连家人都对不起，更别提对国家、对社会如何了”。通过他的努力，近几年有6名学生戒除了网瘾，课程平均学分绩点（gpa）脱离了警戒线。
二、用个人行动和学识魅力影响学生
在与学生的接触中，他注重自己的行为举止，用日常点滴行为影响学生。例如他白天课后及时关闭教室照明，无形中是对学生节能意识的培养。几次之后，只要上课结束，学生主动地去关灯；工程训练中适时巡查安全隐患，在车间穿着及时更换成工作服装，是对学生安全观念的教育；教学中及时介绍所了解到的最新相关技术成果，引导学生养成关注本领域技术发展前沿的习惯；结合课程分析社会新闻，帮助学生提高课程学习的兴趣。学生们经常在课后与他一起讨论学生感兴趣的问题，甚至邀请他参加班会。几年来，他义务给学生举办了涉及国际形势、创新创业、专业发展、学科竞赛、宗教信仰等内容广泛的讲座8场。
名师风采个人事迹材料 4
王xx是xx市实验小学的一名数学教师，同时担任班主任工作。参加工作十几年来，她恪守“老老实实做人，踏踏实实做事”的人生信条，在教育这块沃土上奉献了自己全部的心血，也取得了骄人的成绩：曾荣获“xx市教育先进工作者”、 “市工会先进工作者”，连续多年被评为“优秀班主任”、“控辍保学先进个人”，多次被市政府授予嘉奖等荣誉称号。所在的班连年被评为“文明班级”，业绩考核全校第一，连续几年考核为“优”。短暂的历程，闪光的荣誉，记录下她对教育事业无悔的人生追求。
一、不断追求，争做名师
实验小学是全市小学的“窗口”学校，教育教学目标管理连年全市第一，有很多骨干教师和教学精英。她身处其中，既有动力又有压力。作为一名年轻教师，她深感自己要学的东西很多。特别是随着新课程改革的推进，学校全面实施自主型课堂教学，创新教育、赏识教育和情境教学成为实验小学办学的一大特色。她暗暗要求自己：为了事业，为了学生，我要竭尽全力，争做名师。为了提高自身素质，她订阅了《小学数学教师》、《班主任》等教育刊物，还经常在课余时间去图书室借阅图书，上网查找资料，如饥似渴地学习先进的教育教学理念，丰富自己的知识储备，提高自己的教育教学技巧；还省吃俭用购置了电脑、打印机等设备，自学多媒体课件制作技术。经过不懈努力和大胆的探索实践，她终于在教学上走出了自己的路子，以先进的教学思路，新型的师生关系，现代化的媒体手段，赢得了学生的喜爱和认可，也得到了领导的肯定和好评。多次代表学校参加公开课、示范课等，被评为实验小学的“教学精英”和“学科带头人”。
教学中，王xxx把学生的素质发展放在首位，努力培养学生的创新意识和探索精神。根据小学生年龄和心理特点，创设新奇的教学情境，采用新颖多样的教学手段，充分调动学生多种感官参与学习活动，最大限度地激发学生的思维能力、动手操作能力、语言表达能力。在关注知识的同时，更关注学生的情感和态度。培养了学生质疑问难、勇于探索的.良好学风。她还注重教学反思，积累教学经验，撰写的案例《创新在教学中的体现》获xx市二等奖。
二、爱化雨露，润物无声
从事教育工作十几年，一直担任班主任工作，王xxx深知：要当一个好“班妈”，就要把学生当成自己的孩子，满怀爱心，体贴入微，于微细处见真情。天冷了，她提醒他们多穿些衣服，别冻感冒；天阴了，她嘱咐他们别忘了带雨具。对待所有的学生，她都一视同仁，让每个同学感受到家庭一般的温暖。特别是对那些学习、思想上后进的学生，她倾注了更多的心血和关爱：学习上，她循循善诱，不厌其烦；思想上，她动之以情，晓之以理。孩子们都愿敞开心扉，与她交流。师生的关系非常融洽。
20xx年第二学期她的班转来一个叫梁浩的新同学。转来后第一周，她发现小梁浩沉默寡言，每天到校很晚，并且放学第一个跑出教室。她深感纳闷，经过仔细调查和周日家访，得知小梁浩的父母都是双目失明，家境贫寒，而且家离学校十多里地，11岁的小梁浩每天要比其他同学早起一个小时，骑自行车来上学。这对于小小年纪的他，真是太不容易了！了解真相后她心里十分难过，一股母爱之情油然而生。
放学后她把小梁浩叫到一边，把一百元钱递到了他的手中，嘱咐他先坐公交车上学，等对这里的环境熟悉了，天变暖和了再说。小梁浩哭了，什么也没说，只是深深地给她鞠了一躬。她的眼睛也湿润了。从此她就把梁浩当作自己的孩子，从生活、学习各方面无微不至地接济和照顾他。给他买新衣服，买学习用品，就连给女儿买吃的也要给小梁浩买上一份；每逢雨雪天，她就把小梁浩带回家里吃住。一个学期下来，她先后为小梁浩花费了近千元。小梁浩渐渐地变得坚强起来，终于像其他孩子一样脸上露出了天真的笑容，学习也非常刻苦，成绩均为优秀。后来，学校领导也知道了小梁浩的情况，马上做出决定，免除梁浩在小学阶段的一切费用。梁浩的父亲知道后，竟拄着棍子起早走了四个小时赶到学校，见面后流着泪对她说：“我是农村人，也不会说什么。只能跟老师道一声感谢。王老师，太让您操心了！孩子交给您，比我们当父母的做得还好啊！”
三、心系事业，情系学生
每个人都有自己的家，也有着忙不完的家务。但为了教育事业，为了全班七十多名学生，王xxx常常是舍小家顾大家。她有一个十岁的女儿，丈夫在平安城中学任教，公、婆远在迁西，家里的一切重任都落在她一个人身上。既要工作，又要操持家务，还要照顾女儿，常常累得她疲惫不堪。但是她始终以事业为重，把全部精力都放在了学生身上。20xx年冬天有一段时间，她的班莫名其妙地流行起一种病，症状是上吐下泻、体温升高，不到两天，就病倒了十几位同学。
更不巧的是，她的女儿这时也出现了同样的症状。这可让她左右为难，一边是女儿，一边是七十多名学生，怎么办？经过激烈的思想斗争，她拿定了主意，马上给丈夫打电话，让他回来照顾女儿，可丈夫也正忙于初三会考，脱不开身。于是她只好把家在农村的母亲叫来，让母亲带着女儿去医院看病。她自己早早地赶到学校，去医务室求救，校医告诉她：“马上消毒，在这个季节最容易得此类的病。”她立即到后勤找来了消毒液，亲自冲刷地面，连桌凳门窗也进行了彻底清洗。中午放学后她急忙去医院看望女儿，当看到躺在病床上输液的女儿时，她心里一酸，流下了自责的眼泪。可当她看到学生们各个活泼、健康时，心里又安慰了许多。
十几年来，王xxx老师把爱无私地献给了学生，她也得到了许多的荣誉。可在荣誉面前，她感受到的是鼓励和鞭策，期待和召唤。她决心用自己全部的心血和汗水，为教育事业铸造新的灿烂与辉煌！
名师风采个人事迹材料 5
她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探索出了“自学点拨式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。多年来，她所带班级学生的数学及格率均达96%以上，优秀率均在95%以上，一直稳居同级同科第一或全县第一，先后有60多名学生在县级以上数学竞赛中获奖或发表了数学小论文。所代六年级四班68名学生在全县毕业会考中数学及格率96.92%，优秀率87.69%，平均分94.415，综合成绩93.71，再次名列同级五个教学班第一。
她坚持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研论文在国家、省、市、县20多家教育教学刊物上发表或获奖。其中《联想转换“五技巧”》、《加强小学数学中的素质教育》、《实践新“课标” 做到“四转变”》、《增大学生学习的自由度》、《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》等发表在《中小学数学》、《甘肃教育》、《兰州教育》、《平凉日报》、《平凉教育》、《甘肃教育学院学报（自然科学版）》、《中小学骨干教师国家级培训论文集》等刊物上；《我是如何在小学数学教学中实施素质教育的'》荣获第二届全国教学与管理优秀论文评选二等奖，《试论小学数学教学中学生创新能力的培养》荣获甘肃省优秀论文一奖，《增大学生学习的自由度》荣获平凉市素质教育有奖征文二等奖；《分数、百分数应用题编题训练》、《转“差”贵在“五心”》等入选《中国教育丛书》、《教坛群英论文集》、《中国素质教育论文集》等书；4月她出版了个人第一部教研专著《学步集》，全书分为上、下篇，上篇收录研究文章40篇，以解题方法的研究为主，兼及素质教育、创新能力、作业训练、“差生”转化、课程标准、教学模式等方面的研究；下篇收录20例教学设计，全是示范课教案；从这些文章和教学设计中，可以反映出她超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，可以感受到她敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。她的这些论文或总结教学经验、或研究教材教法、或进行学法指导、或指导教研教改，都具有很高的学术价值。
李同志二十年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章……
名师风采个人事迹材料 6
小芳，沂南县铜井镇鲁家庄中心小学教师。现从事一年级的语文教学和班主任工作。她注重培养孩子们的学习兴趣，加强各学科之间的联系。她用自己朴素的言行诠释着为人师表、教书育人。
用爱心去温暖学生
从教以来她一直坚信：“爱”是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个学生掉队，对学生要有爱心、耐心、恒心。在她去年所带的班上有这么一位学生叫范春妤，父母离异，自己又有糖尿病，因此多数时间沉默不语，即使有时需要和别人说话也总是战战兢兢，这些她都看在眼里疼在心上。小芳老师每天都偷偷把她叫到自己的宿舍，给她一杯热豆浆，让她感到了家的温暖。时常抽出下课时间与她聊天谈心，从而使她逐渐开朗起来，愿意主动与他人交流。在给老师的评价表中范春妤同学写了发自内心的一句话：“老师，您就像我的妈妈，我会用优异的成绩回报您，不辜负您对我的期望，老师，您放心吧”！
刚送走毕业班的她，由于成绩突出，责任心强等原因被学校领导安排了一年级的班主任，现在面对一年级的孩子更是用爱心去温暖每一个学生。她的学生把她当成知心的大姐姐，有什么心理话都愿意给她说。有一位女同学，因为小时候生病造成反应特别慢，课上总是跟不上，小芳老师针对她的情形，平时无论在课堂上还是在课下都特别照顾她和关心她，还给她找了两个小老师在课下里帮助她，让她慢慢适应了一年级的生活，在学校里感受到了家的温暖。
爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个学生掉队，对学生要有爱心、耐心、恒心，在她的班里，她会了解每一位学生的实际情况，根据每个同学的情况有针对性的给与关心和帮助，及时了解学生在生活和学习上的困难。用心去帮助他们，让每一位孩子都能体会到家一般的温暖。她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。
把握教育的每一个细节
在教育教学工作方面，她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，及时挖掘学生的思维潜力，让学生真正成了学习的主人，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性，逐渐构成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清”教学法。即：“适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮忙学生建立完整的知识体系”。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出潜力培养。这一教学方法使学生最后从茫茫题海中解脱出来。实践证明，这一教学方法是成功的，在教学工作的中，她所带学科成绩始终名列前茅。对于一年级是一个很大的挑战，面对这个挑战她认真学习语文新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。
她不仅仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，现在每一天早晨都早到校20分钟，利用这些早到的时间来巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。看起来很平常的.小事，都充分体现了一个老师，一个班主任应有的责任心。
严于律己，用自己的行动去感染学生
她在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高专业知识和教育教学技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记学高为师，身正为范，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的优秀教师。在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以自从工作以来，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
小芳老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，在工作中不断取得一个个好的成绩。于20xx年9月，小芳老师被评为县优秀教师；
20xx年，20xx年获优秀教学奖，20xx年12月县科技创新大赛科技论文三等奖，20xx年2月县“一师一优课”中被评为“优课”，20xx年4月评为县技能大赛一等奖等。
小芳老师坚信：“成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续持续良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与职责”。她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
，女，中共党员，20xx年参加工作，她一直担任语文教学兼班主任工作，现任我校五（2）班班主任。从教以来她始终坚持认真做好每一件事，关心每一位学生。当学生生病了家长联系不上时，她亲自带学生去看医生；当雨天孩子没带伞在教室门口彷徨时，她送上自己的雨伞；当孩子哭泣时，她总是一边帮孩子抹眼泪一边安慰和劝解。她一直用自己的心去温暖每一个学生，让孩子们在爱的呵护下健康成长。
在这次“干部下基层，教师访万家”的活动中，她利用课余时间走进学生的家里，和家长、学生交流沟通，了解学生的家庭情况和在家表现。礼貌地走进学生的家中，耐心地听着家长的话语，拿着笔记本认真记下点点滴滴，提出一些有益的建议。每完成一次家访，她都觉得这一趟收获匪浅，根据新了解的情况，调整自己的方向和方法。她坚信每一孩子都是天使。
班上有一女生，平日乖巧懂事，但在班级里沉默寡言，有些自卑，有时上课还走神。胡老师找这个女生谈话时，她抿着嘴，沉默少言。上课也不见她积极举手，下课也不喜欢和同学玩耍。有一次语文考试后，胡老师发现这个女生的作文离题了，并且不难发现她受言情小说影响严重。胡老师当天下午就去该女生家家访。一到这个女生家就看到她坐着看电视，似乎外界与她无关。胡老师走进去她才站了起来腼腆地笑了笑便去叫大人。她叫来的是她的叔公，也是一直照顾她的人。慢慢地胡老师了解到这个女生家庭情况特殊，她的父母未婚生下她之后就分道扬镳，并且对她不闻不问。这个女生是由叔公带大的，家庭的贫困，从小缺少父母的关爱，让本该活泼开朗的她性格内向，容易自卑，情绪低落。她经常看一些言情小说，仿佛能从小说中汲取一点爱和力量。胡老师和这个女生的叔公沟通后发现这个让人心疼的孩子不同寻常的家庭情况，也意识到孩子脆弱的心灵更需要爱和关心。从这之后胡老师更加关注这个女生，给予更多的关爱，为重树她的自信，胡老师推荐她担任班长，上课提问时总是对这个女生投以鼓励的眼神；下课也常找这个女生谈心聊天；还为她争取贫困补助。一段时间后，这个女生更加活泼开朗了，也乐于参加集体活动，成绩有所提高，成了大家眼中的好班长。
“教师访万家”让她走进学生的家中，也走进孩子们的心里。利用家访这个平台，胡老师用自己的实际行动传播爱的曙光，让学生沐浴爱的阳光幸福成长。孩子们和她成了朋友，成了亲人。她坚信每一孩子都是天使，她用一颗温暖的心去感动另一颗稚嫩的心，让心与心走得更近。
名师风采个人事迹材料 7
xx，女，小学一级教师，1998年参加工作，现任永济市南街小学一年级语文老师兼班主任。从事教育工作16个春秋，耕耘不辍，用“心”教书，用“爱”育人，把学生的需求定位为她的追求。她刻苦钻研，大胆创新，勇于实践，且能任劳任怨，兢兢业业，多次取得优异的成绩，赢得了领导的一致好评。而这些成绩的取得都源于她孜孜以求的敬业精神和对课程改革的不懈追求。
一、充满爱心，爱生如子，用爱心筑就孩子的成才之路
爱，就是给予。她正是把对学生的爱化作一种高尚的、无私的给予。“王老师既是良师，也像是学生的母亲”，这是经常振荡在家长们之间的赞誉之声。的确，王老师像慈母疼爱自己的儿子一样，热爱和关心每一名学生。新入学的孩子，有些自理能力差，她就帮她们穿衣服、系裤子；有的学生家里比较困难，她就时常给买一些学习用品；个别学生缺衣少裤，她就把自己孩子的衣服分给他们穿。记得她的班级有个孩子有段时间肚子不合适，一直拉裤子，xx老师耐心地给孩子讲不能乱吃东西，更不能吃过期的食品和垃圾食品，并且亲自帮孩子把裤子擦洗干净，买好药，然后把学生送回家。当时她自己的儿子不理解地问她：“你是我的妈妈，又不是他的妈妈，干嘛对他那样好？”她总是慈爱的对儿子说：“老师就是园丁呀，作园丁的，怎可不精心看护好每一棵幼芽呀？”家长们更是无不感激地说：“这个王老师教得就是好，对孩子也有耐心，真希望明年她还教我的孩子！”这朴实的话语正折射出xx老师那为教育事业默默无闻的奉献精神和兢兢业业的工作作风。
二、默默奉献，呕心沥血，把学生视为自己生命的一部分
在从教的xx年里，她把教育当成自己生命中的太阳，把学生视为自己生命的一部分。年初即将开学，她动了个小手术，医生说要休息一个月，可她想到教室里还有45个学生在等着她上课，手术后第二天，便急着上班，然而伤口实在疼的厉害，在征得校长同意后，在家休息一个星期，在这一星期里，她的心时刻牵挂着她的学生，担心没人给他们上课，又担心有人代课方法不同孩子们能接受吗？所以她时不时地给校长、同事打电话询问班级情况。家长的期盼、学生的问候更让她心急火燎，一个星期后，便急匆匆地赶去上班了。
作为一名教师她是称职的，而作为一位母亲她却是失职的。今年五月份，正当她紧锣密鼓地引导学生进行复习，准备迎接考试时，她的儿子在幼儿园骨折受伤，此时她的心里矛盾急了，一边是快要考试的学生，一边是骨折受伤的儿子，真希望自己有三头六臂，能够把他们都照顾好。最后，她忍痛割爱，把儿子送回了老家，让爷爷奶奶照顾，毅然投入到紧张的复习中去。平时，她每天都能看到儿子活泼可爱的笑脸，然而在儿子最最需要照顾时，她不仅没有尽到母亲的职责，还让孩子20多天见不到妈妈，她的心里是多么的难过和内疚啊！
xx老师就是这样，她总是克服家庭的种种困难，心中装着学生，装着教学。多年来，在工作中尽量不请假已成了她的习惯，在学校里默默工作也成了她的习惯。“是人就要活出个人样儿，是生命就要燃放出生命的火花。”这是她常常自我勉励的一句话。
三、放飞童心，走近孩子，把握师生交流的金钥匙
学生的内心世界是丰富多彩的，xx老师在学生心灵世界中洞察学生的变化和发展，探究其心灵和思想，在潜移默化中育人。俗话说得好：“说千言道万语，不如做个好样子。”十六年来，王老师始终用“以身立教”的奉献精神，“言行一致”的表率去感化学生，影响学生，使自己真正成为小学生们学习的榜样和楷模。王老师善于从我做起，从身边的小事做起，处处严格要求自己，用自己的言行为学生树立了榜样。在四川大地震捐款中，她首先捐款200元，并为自己的孩子捐了100元，在她的人格魅力影响和教育下，班级捐款数额达到2300元，是全校捐款数量最多的一个班级。这都是她以身作则取得的`成绩。不仅如此，她所带的班级班风正，学风浓，各项活动开展得有声有色，无论学校交给什么样的任务都能保质保量地完成，为全校的师生起到了模范带头作用。她十分重视德育工作。她常说：“班级无小事，事事皆教育”。xx老师十分注重在一些微乎其微的小事中培养学生的良好习惯。如：为培养学生节约用水、用电的意识，上下楼梯靠右行，她组织评选“光明小天使”、“节水监督员”。再如，每次搞大型活动，她都非常注意活动后的会场卫生保持情况。强调卫生保持胜于清扫、这些看起来似乎属于微乎其微的小事，但素质教育的宏观目标恰恰是通过这些微观的小事来实现，不抓这些小事，素质教育只能是一句空话。
在教育这个光荣而神圣的岗位上，xx老师走过了艰辛而自豪的一段历程，在她的面前还有更长、更宽的路，在新的征程中，她正以一名模范教师饱满的激情投入到心爱的事业中去，以平凡的工作去实践她人生崇高的誓言
四、业务精湛，爱岗敬业，勇于探索班级管理新模式
作为一名教师，她在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上她的课，通过勤奋的工作，不断的汲取，她始终是学校的一名优秀教师。
在班主任工作中，她勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！
五、大胆创新，认真钻研，用优异成绩诠释教育信念
课程改革是她不懈追求的目标。踏上岗位的第一天，她就暗下决心，一定要做一名优秀的教师。为此，她刻苦钻研教材，努力熟悉教法，虚心向老教师求教，不断总结教学经验，积极探索适合当时学生状况的教学方法。为了提高自己的教育教学水平，xx老师认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种教学竞赛，不断积累经验。在课堂教学中，她能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法，学生的语文素养得到了很大的提高。因此，她的课受到了学生的欢迎，得到了学校教师的赞赏，得到了年轻教师的效仿。有播种就有收获，xx老师辛勤的汗水和耕耘也赢得了诸多荣誉。xx年12月撰写的论文《学习型社会与青少年科技素质的培养》荣获国家级三等奖、省级二等奖、地区一等奖；xx年9月和xx年9月先后被评为市“优秀教师”；xx年8月被教育局评为“模范支教教师”；xx年2月被运城市教育局评为“远教工程学科教学应用能手”，xx年10月参加市进修校组织的“进取杯”教学展示活动中，作课《秋天的雨》荣获一等奖；xx年11月论文《浅谈儿童创造力的培养》评为省级二等奖；xx年元月被运城市教育局评为“德育先进个人”荣誉称号；xx年9月被教育局评为“教学能手”的称号；同年被评为“地区学科带头人”的称号；xx年12月撰写的论文《电教是提高课堂教学效率的最佳途径》荣获省级三等奖；xx年1月《如何在小学品德与生活进行创造教育》在全市论文评选中荣获三等奖；xx年3月论文《谈谈教育中的“真、善、美”》被评为省级二等奖；xx年1月《秋天的雨》荣获山西省多媒体教育软件评选一等奖；xx年6月《秋天的雨》在运城市多媒体教育软件评选中荣获一等奖；xx年9月评为“优秀教师”；xx年5月教学成绩显著评为“优秀教师”；xx年12月被评为永济市“优秀教师”。
一分耕耘，一分收获。在教育这块沃土上，xx老师付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果，她所教的班级成绩次次名列榜首。成绩只能代表过去，在未来的人生征途上，她将永远以一团激情之火，投身于教育教学工作之中。为了她一生无悔的教育事业，她是春蚕，吐尽最后的丝；她是蜡烛，流干自己的泪。
她，累并快乐着！
名师风采个人事迹材料 8
xx中学地理教师，曾被评为宿迁市首届名教师，应宿迁市教育局要求，现将自己近几年来高中地理学科教学工作和专业发展的基本情况汇报如下：
走进天地大课堂，决心成现代的“霞客”。开展教学改革、走素质教育之路，关键在教师，教师自身必须实现从“应试型”向“素质型”的转变，为了不做只会依据课本开展地理知识教学和训练、应试的教师。近几年来利用寒暑假时间，自费游览了华东地区的山东省、西南地区的西藏、东北地区的黑龙江省等地，20xx年还自费游览了泰国。观察现实的自然和人文地理环境，去感受、去理解、去总结，在火热鲜活的世界里用一双“地理”的眼睛发现、创生地理知识，提升自己，从而提高自己在地理课堂教学中实施素质教育的能力。读万卷书，行万里路，做一个现代的徐霞客，真是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
在地理教学实践中我发现，在现行的高中地理教材中，人文地理部分的基本教学思想是围绕协调人类社会的生存和发展与地理环境之间的关系，树立学生人类社会必须在发展生产的同时，注重保护和改善生态环境的的意识，因此人文地理的`教学逻辑是当今人类社会“存在问题-形成原因-危害和对策”。而对于在地理教学中教会学生如何在日常生活中，发现和感受地理环境的美丽，人类协调和地理环境地关系的智慧，从环境中感悟和传承中华民族优秀文化的内容则相对欠缺。有鉴于此，我有意识的在外出游览的过程中，培养自己从地理环境中发现美、理解美、感悟美的能力，并在自己的教学工作中强化对学生进行这方面的教育。
构建校园环境课程，热心邀学生做“游客”。校园是学生们日常的学习和生活场所，为了引导学生养成关注环境的意识，我结合省沭中的校园文化建设，积极构建地理学科的校园环境系列课程。主要有《xx中学景观欣赏》、《省沭中校园花木欣赏》、《普通高中地质学讲座》、《省沭中花木文化撷英园》等，并积极开展教学活动。
如《xx中学景观欣赏》课程开展“校园十景”的评选活动，是依据校内景观现状所设计校园文化建设活动。让师生们能够充分了解学校中各景点的位置、特色、功能，并且经由对环境的体验、欣赏校园中的十个景点，感受校园环境的美，进而热爱并自觉维护校园环境，将爱护校园环境的行为落实于日常的校园生活中。通过宣传发动，让全体师生了解学校中的景色环境与各景点位置。师生们利用闲暇时间体验与观察学校环境，开展活动感受欣赏备选景点，并上报照片、视频、文章等相关材料，进行展评、分享。评选出代表学校的校园十景，正式命名，在相关地点设景点标志牌，广泛宣传。
又如《省沭中花木文化撷英园》课程，20xx年我校杰出校友吕述望教授提出创建中国文化花木元素撷英园的创意，其基本创意是引进适宜在阳沭栽培的并蕴含丰富中国传统文化的名贵花木，收集各地“花入古诗树入典”的市花或其他名花苗木，以弘扬和传承我国优秀的花木文化，提高花乡人民的花木文化素养，促进我县花木经济和社会文化的可持续发展。省沭中接受并培育吕教授募集来的各地名贵花木，同时加以自身的努力，积极创建以弘扬中国传统花木文化为主题的“省沭中花木文化撷英园”。本课程的设置就是以省沭中花木文化撷英园为依托引导学生以花木为友，与花木共同成长，做到“知花知木知文化，知诗知典知圣贤”，传承、发扬和发展花木文化。
还有《普通高中地质学讲座》课程，引导学生运用课本知识，对校园里种类众多、形态各异的景观石，产地、成分、结构、形态特征及成因应当有所了解。并开展对它们进行艺术欣赏。在此基础上开设了北京大学地球与空间科学学院的AP课程《普通地质学》，本人还参与设计并协助北京大学地空学院组织了20xx、20xx年全国中学生地学夏令营在江苏省的野外地质实习的科普活动，活动圆满成功，取得了良好的教育教学效果。
开拓网络新领域，诚心建设地理“慕课”。 MOOC是近些年来兴起的在线学习浪潮。“M”代表Massive(大规模)；第二个字母“O”代表Open(开放)；第三个字母“O”代表Online(在线)；第四个字母“C”代表Course，是课程的意思。在本人的倡导下，江苏省xx中学自20xx年以来组织发动全校老师在校内网络上创建博客平台，并建立检查和考评制度，每个月评选优秀博文和优秀博主，并在年终工作总结大会上对表彰省沭中“十大优秀博主”，并积极宣传，努力推动此项工程发展为面向校内外的开放学习的平台。
名师风采个人事迹材料 9
xx老师工作中勤恳认真，教学成绩突出，因此她既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在老百姓中享有很高的口碑。 xx老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有：
1、加强自身思想教育和职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的'思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。xx老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。
2、严谨治学有成果：
xx老师一贯以治学严谨着称。她对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。xx老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。
3、大胆探索新的教学方法与教学手段。
xx老师上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。她还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，教学成绩提高很快。
xx老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样！更可贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩！
名师风采个人事迹材料 10
她热爱教书，喜欢站在讲台上的那份从容、那份自信，更喜欢讲台下和学生交往的欢愉。也许是从小受到当教师的父母的影响，从踏上讲台的那一刻起，她就把学生当作自己的朋友。她就是余杭区实验小学的.柳老师。
20年来，柳老师教过的学生都很喜欢她，喜欢上她的课。学习上她是孩子们的“老师”，生活中她是孩子们的朋友。在她的身边，经常可以看到学生围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的奥秘；有时是谈心，诉说生活中的快乐与忧伤。
柳老师对课堂有自己独到的见解，“课堂要有特色，思考要有深度，要让别人从自己的探索中获得启迪。”多年来，她就是带着这样的理念，以永不言败的闯劲，踏上了一条不断创新的教学之路，先后执教国家、省、市、区级公开课20多节，逐渐形成“睿智、灵动、扎实”的教学风格。之后，杭州市青年教师优质课金奖、杭州市“一师一优课，一课一名师”评比一等奖等等荣誉滚滚而来。柳没有沉浸在对过去荣誉喜悦中，作为学科带头人，与15名青年教师签订了师徒结对协议，带出了两个杭州市教坛新秀、三个余杭区骨干教师和多个余杭区教坛新秀。
如今的柳已经是学校的副校长，她依旧以每天都能微笑着走进课堂为人生最大的幸福。正因为心中有爱，所以无怨无悔。等待柳的路还很长很长，她前进的脚步将永不停息。
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