小学作业评语

时间：2023-02-07 19:41:48 评语我要投稿

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小学作业评语(精选15篇)

　　在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写评语吧，评语是指含有说明、解释或评论的话。你所知道的评语是都是什么样子的？下面是小编整理的小学作业评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学作业评语(精选15篇)

小学作业评语1

　　1.审题一定要明确有关信息的意义及相互关系!

　　2.括号可以改变算式的意义!

　　3.上课时请抬头听讲!

　　4.思考问题要有顺序!

　　5.思考问题要有深度!

　　6.请多考虑一些"为什么"?

　　7.不会做的时候你就"画"!

　　8.题意是可以画出来的.!

　　9.画一画，你就可以更好的理解题意!

　　10.数学方法是可以画出来的!

　　11.画一画，可以帮助你找到解决问题的方法!

　　12.举一反三是学习数学的有效手段!

　　13.喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考!

　　14.写得多好呀，一颗"花生心"，一颗谦恭的心!

　　15.不要辜负老师和家长对你的希望啊!

小学作业评语2

　　这一次作业，真令老师对你刮目相看了，你学习上进，书写漂亮，听课认真，尤其是你的小发明，更令人叫绝，老师相信你会越来越棒！

　　看了你的作业，老师很高兴。你是同学们的榜样，老师心中的骄傲；真心祝贺你被评为“本周小制作之星”，老师为你翘起大拇指。希望你再接再厉！

　　你经常拿着作业本不厌其烦地跑到老师面前，来问你写得怎么样。从这里，老师看出你做事很认真。

　　看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。

　　科学里面写富含着无穷无尽地奥秘和乐趣，如果你能细心、努力地去探索发现，相信你一定能成为一名科学家，继续努力吧！

　　看到你课上回答的情景，就知道你对科学已产生了浓厚的兴趣，作业是不是应该完成的更好一些！老师相信你，你能行！

　　你是一个善于发现问题，爱思考的孩子。能够用科学知识解释生活中发现的问题。

　　不要灰心，还有下一次，一定要争取呀！

　　你肯定有高招，因为你是我的骄傲。

　　刀越磨越锋利，脑子越用越灵活，你一定行，只要用心就没有做不成的事。看，这次作业很成功，老师真为你高兴！老师更希望课堂上你能高高得举起小手，相信你一定是个勇敢的孩子。

　　你的作业完成得也不错，只是保持不好，不能不说是一种遗憾。

　　写作业要自己动脑筋，抄袭别人作业是不良的表现。

　　你的作业越来越认真，答案越来越准确，你正在逐步成为一名小小科学家，加油吧！

　　你的作业完成的很好，书写很认真，下次作业更上一层楼！

　　“世上无难事，只怕有心人”你要加油啊！老师永远相信你！

　　你很聪明，如果字再写得好一点，那就更好了！

　　只要你善于观察，勤于思考，还会有很多的欣喜出现。

　　有个好的开始非常重要，今天的作业你就开了一个好头，能继续坚持吗？近来你的进步让老师吃惊，我想你的作业会做得更好。

　　科学比赛上，你冲锋在前，最终为班级夺冠立下了汗马功劳。

　　课堂上的你积极发言，勇于参与，在作业上你的答案内容准确精彩，如果再把字体写得正规一些，就更完美了。

　　“有智者，事竟成”认真对待每一件事，老师永远支持你！

　　观察是你的强项，你看你给蚕宝宝记的日记，多么形象具体，如果对每一个过程再加些解释，那更是锦上添花。

　　你判断准确，填空正确，说明你是一个聪明伶俐的好孩子，下次要继续努力！你的小手是多么的乖巧灵利，你把人体骨骼图，剪贴的多么到位，象真的一样。

　　你查阅的关于认识昆虫的资料非常好，如果用图表方式来呈现，那将更形象具体。

　　你的语言很丰富，用词恰当，你对物体的相对运动状态和情止状态，描绘得有声有色。

　　火眼金睛的你，把每个关节的位置标的很准确，你是一个学科学、爱科学的好孩子。

　　你可能对游泳这项活动很感兴趣吧？对游泳的姿势和做这项运动的好处，你了解的可真不少啊！

　　学习《运动的快慢》一课，你的收获可真不少啊，对判断运动快慢，所符合的条件等掌握的非常清楚，你将来一定能成为一名优秀的运动员。

　　你写的作业清楚干净，你的观察能力比较强，分析问题透彻，老师盼望你成为未来的科学家。

　　你掌握的科学知识真多，老师相信你下次更棒！

　　蚂蚁绕圈，是科学家得出的结论，可你就不迷信，反复试验，得出了正确结论。所以你坚信，事实胜于雄辩。

　　你提的问题，很符合实际，你的假设很合理，你的实验很成功，你的结论非常正确，你一定是未来的科学家。

　　你虽然不是发明家，但正在向前努力，你的小制作表现出了无穷的智慧。你的作业很有创意，我期待你更大的成功！

　　你是我们班里的“小发明家”，我知道你会把作业写得工工整整的！你能告诉老师你是怎样把字写得这么漂亮的吗？

　　我相信你是未来的科学家，你看你的作业是多么有新意啊！

　　你看，你这次又进步了，我真为你高兴！

　　有进步，字漂亮多了！继续努力！

　　方法太好了，可要细心呀！

　　看到你在进步，我好高兴啊，希望你更上一层楼。

　　爱动脑筋的你肯定还有高招！

　　和细心交朋友，受益无穷！

　　再细心观察一番，你的收获肯定不小！”

　　孩子，动手做才能记得牢！可不要小瞧了动手操作呀。

　　通过这次作业可以看出，你对事物的观察非常认真。

　　你积极动手、动脑，勇于实践，写出了正确答案。

　　你将今天学的知识解决了家里的大难题，你妈妈非常高兴！

　　你做的小制作为班级争了光，老师感谢你!

　　你的知道的真多，与你平时的努力学习是分不开的！

　　老师相信你下次一定会做的更好！

　　有进步，加油！

　　你善于用科学的`眼光观察生活，将来一定是个科学家。

　　你对科学的探索精神令老师高兴，相信你一定会在自主科学领域有自己的成就。

　　牛顿是一个平凡的伟人，他用简单的方法发现了真理，持之以恒，不断探索，你继续努力，会超过牛顿的。

　　这次作业你做的比上一次有进步。）

　　这次作业你做的最棒了，希望你不要骄傲。

　　这次作业你的进步很大，老师相信你，下次一定会更棒。

　　达尔文说过，生存下来的生物不是最聪明的、最勇敢的，而是最善于变化的。老师佩服你的变化，同时老师相信你一定会越变越好。

　　做学问容不得半点掺假，你的认真、仔细、毅力是你的亮点，你一定会越来越亮，照亮身边的每一个人。

　　实践才是检验真理的标准，观察是做好学问的基本方法，日复一日，年复一年，成果会离你越来越近，老师期盼你优秀的学习成果。

小学作业评语3

　　1、本学期你一定会做得很漂亮!

　　2、注意：对计算结果的处理要灵活!

　　3、记住：会做的就要做正确，是作业的起码要求!

　　4、希望你把数和字写得再大方些!

　　5、解决问题的步骤要合乎题目的要求!

　　6、计算步骤不能过简，要相对完整!

　　7、你何时克服粗心大意的`毛病，你何时就能获得全胜!

　　8、你还是有些马虎，请注意!

　　9、书写一定要认真!

　　10、注意：作业认真与否，取决于习惯与态度!

　　11、我忍不住要多看两遍，真好!

　　12、你真棒!最近学得真棒!

　　13、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考!

　　14、祝贺你每次都考一百分!

　　15、就这样做下去，孩子!

小学作业评语4

　　1、你认为还可以怎么做？

　　2、解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种？

　　3、明确等量关系是列出方程的第一步！

　　4、数学是有规律的，就看你能不能发现！

　　5、许多数学问题都离不开想像！

　　6、在解决数学问题的`同时，要多问几个“为什么”！

　　7、多一些回顾与反思，你就会形成自己的数学知识网络！

　　8、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！

　　9、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！

　　10、爸妈相信你，你也要相信自己，能写得更好！

　　11、失败乃成功之母，别泄气！

　　12、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

　　13、后面没有前面认真，“持之以恒”！

　　14、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！

　　15、再加把劲！

　　16、你的朋友们快超过你啦，还不努力！

　　17、骄兵必败！

　　18、大小一致，行款整齐。

　　19、你的努力给我力量！

　　20、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

小学作业评语5

　　1. 你在作业中遇到了困难，我相信你不会退缩。

　　2. 你是班内有希望的学生，我相信你会继续努力的!

　　3. 你的作业正规，书面整洁，可要继续努力。

　　4. 你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。

　　5. 终于又看到了你的进步，老师真高兴。

　　6. 在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩!

　　7. 你是班内很有希望的学生，你会努力的。

　　8. 你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。

　　9. 你的作业答案都很好，但今后要注意字体规范。

　　10. 你清新秀丽的书写，令全班折服，望你再接再厉!

　　11. 失败乃成功之母，别泄气，从现在起努力吧!

　　12. 你的`作业每次都能及时完成，如果能把字写得更工整一些，会更好!

　　13. 你真棒!你的字写得太漂亮了!

　　14. 我相信只要你继续努力，你的作业本上一定会开出美丽的花朵!

　　15. 我知道你一直都在努力追求进步，从作业上我能感受到你那追求上进的精神!

　　16. 你的作业一次比一次好，你进步真快!

　　17. 我相信你一直在努力把字写好，再加把劲啊!

　　18. 我知道你是稍不留心才忘记写答案的，不要被同样的错误绊倒两次啊!

　　19. 你是班里的榜样，可要继续努力呀。

　　20. 书写比以前进步多了，但有些字还不够规范，努力呀!相信你的语文会越来越好。

小学作业评语6

　　1.作业有进步，老师为你感到兴奋!你的正确率很高，假如字写得认真些会更漂亮!

　　2.你的作文写得真好，爸妈都被感动了，假如你能把用错的字宝宝改过来，你的作文就更棒了!

　　3.多漂亮的书法呀!要是作业再仔细一点就好了!

　　4.做得很好!再设法改善一下你的书法怎么样?

　　5.你的作业进步这么大，我真兴奋!

　　6.很兴奋看见你现在取得这么大的进步。谢谢你!

　　7.再努一把力!相信你下次会做得更好!

　　8.你的作业总是令爸妈很满意!

　　9.工整正确的作业是同学学习的榜样!

　　10.字比以前漂亮多了!

　　11.字体端正，作业整洁漂亮!

　　12.爸妈希望你认真对待每一次作业!

　　13.希望你在业余爱好的.同时，再与书本交上朋友，那么一定会成为优秀的学生

　　14.你的进步真不小，可要珍惜取得的成绩啊!

　　15.学习上你进步很大，爸妈坚信：成功属于你!

　　16.爸妈希望你能把精力多花在学习上!

　　17.希望你以后能认真听课，使成绩更进一步!

　　18.要增强学习自信心，成绩才会有所进步!

　　19.发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩!

　　20.望你继续努力，爸妈期待着你的进步!

小学作业评语7

　　一、小学美术作业评价存在的问题

　　随着素质教育的不断深入，小学美术教学在目标制定、课型设计、美术课教学与信息技术整合等方面取得了一定的成果。但当前美术作业评价研究与实践相对滞后，小学美术作业评价存在以下几个问题。

　　（一）美术作业评价过于简单

　　很多人认为美术教学评价就是教师评价。课堂上，学生作业刚完成，教师便凭主观意识给出一个等级评价，比如“优”、“合格”或“不合格”。打上“优”的学生固然高兴，但不知好在哪里，打上“不合格”的学生心里难过也不知差在何处，导致学生未能及时掌握学习信息。

　　（二）美术作业评价过于单一

　　教师除了只重视作业评价外，对学生期末美术成绩的评定也采用简单的“一画定成绩”的做法。即让学生临摹一幅画，然后给出一个成绩，未能很好地体现培养学生多方面素质的要求。

　　（三）美术作业评价不够全面

　　教师以传统的眼光看待作品，以画面干净、比例适当、涂色均匀为评价标准，忽视儿童的想象力、创造力及表现力。评价形式单一，影响学生个性与能力的培养。

　　二、小学生美术作业评价策略研究

　　针对小学美术作业存在的问题，笔者提出几条解决策略。

　　(一) 评价标准要多元化

　　“评价应多几把尺子，多一把尺子将会多一批好学生。”美术教学评价也不例外。美术课程标准中的“评价建议”中强调：应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础。注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价既关注学生掌握美术知识、技能的情况。更重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价；强化评价的诊断、发展功能以及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能。教师的评价观也要多元化，给予学生正确的评价，对学生的发展会产生积极的影响。

　　我在上低年级手工课《闪闪的星星》时，根据低年级儿童好动、手工课课堂纪律较差等特点，采用多种评价标准、发各种星星给学生，激发学生积极性。

　　A“聪明”星：对课堂上积极思考，参与课堂教学活动、积极回答问题。

　　B“创意”星：对在课堂上能提出有创意的想法或者有新意的问题者。

　　C“进步”星：对在教学各环节中有进步表现的学生发“进步”星。

　　D“示范”星：对课堂上遵守纪律的学生，发给他“示范”星。

　　E“画家”星：对作业完成质量高的学生，将作品展出，并发给他一颗星。

　　F“口才”星：在评价自己或他人的作业，能够积极主动发言并能完整表达自己的想法的学生。

　　在这堂课中，我颁发了各种各样的星星，既激发了学生的学习兴趣，又照顾到各类学生。达到了“美术课不是在培养一个个小画家，而是在培养全面发展的人奠定五项基础”的目标。

　　在评价学生作品时，我尽力挖掘学生的闪光点并加以渲染，增强学生自信心、形成自己的个性，培养学生的参与意识、合作精神、操作技能、探究能力以及交流表达的能力，促进学生全面发展。

　　(二)评价方式要多样化

　　评价方式可以灵活多样，这样更能激发学生对美术学习的兴趣，笔者在教学过程中采用档案袋评价、展览评价、评语评价、等级评价等几种作业评价方式。

　　1、档案袋评价。成长档案评价是给学生每人设立一只档案袋，由学生自己负责把作品放在档案袋里，收集美术学习全过程的重要资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息、自我评价以及他人评价的结果。教师定时对每一次的'作品进行筛选，选择最得意的作品或能代表学生美术学习的作品存入档案。

　　档案袋评价不仅关注所提交的内容，更要关注档案袋建立过程中，了解学生一点一滴的进步。档案袋不仅仅是学生美术学习的记录，更是一本精美的画册。通过档案袋评价，原来不喜欢美术的同学渐渐的喜欢上美术了。

　　2、展览评价。展览过程是培养学生综合能力的过程。教师应利用学校的一切可利用的资源展出学生美术作品，如分为时间段(课后、期中、期末)在不同的地方(教室内、外墙，宣传橱窗)进行展出。美术作品展览会的形式要生动活泼。比如把课堂作业贴在教室后的展板上，还可以以个人作品影集、个人画册、公布校园网站等方式进行展出。展览评价能让学生之间相互观摩、相互交流，有利于激发和提高学生对美术学科的兴趣。

　　3、评语评价。美术通过线条、形状、颜色、纹理等形式表达。不同的人有不同的审美观点，也产生了不同的美术效果。教师除了与学生面对面的交流之外，也应尝试给学生的作业打评语。以促进学生学习效果的提升。

　　在学生完成《儿童面部表情》、《人物写生》作业时，在学生美术作业本上写着：“线条很流畅”、“头部写生的感觉很好，抓住了人物特征，观察很仔细”、“表情很生动”、“自信一些会更好”、“有进步”等评语。通过评语评价，学生更容易掌握美术知识技能，对美术学习兴趣更加浓厚了。

　　(三)评价主体要多角色化

　　评价应尊重学生个性，充分发挥学生的主体性。美术作业除了教师评价外，还要注重学生的自我评价以及学生之间的相互评价。学生自我评价可以采用建立学生学习档案袋等形式进行。学生与学生间的相互评价，用学生的眼光欣赏学生的作品，是美术老师不可替代的。学生之间更能了解彼此的兴趣、爱好，更能沟通情感，更能读懂其美术作品的内涵。笔者在国画课《金鱼》作业讲评时，展出全班学生的作业，请每位学生制作一张像名片一样的“友情卡”。要求学生参观了同伴作品后，对最喜爱的作品写出评语并送给同伴。评语要求写出对评价对象喜爱的理由并提出修改建议。每位学生都兴奋收到“友情卡”，非常注重同伴的评价，并珍藏收到的“友情卡”，作为自己劳动最好的奖励。

小学作业评语8

　　1.你在努力，老师感觉的到。

　　2.只要你肯努力，成功一定属于你。

　　3.加油!超过别人。

　　4.有进步了啦!我为你高兴。

　　5.经过你的努力，你写的字进步很大，可千万不要骄傲!

　　6.你是一个细心的孩子，你思维敏捷，头脑灵活，这从你的作业中就能看出，如果把字写得更好些，那你就更出色了。

　　7.你是个品学兼优的好孩子，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，老师很喜欢你。如果你不断努力，并改正有时写错别字的不足，相信你一定是最棒的!

　　8.你是班里的希望，再进一步就是胜利。

　　9.我相信你一定能行，离优秀还有一步之遥。

　　10.你是最有前途的学生，努力吧!

　　11.你的作业一直很棒，你是一个要求上进的`孩子。希望你有更佳的表现。

　　12.你的书写很工整，字也很清秀，希望你坚持下去。

　　13.在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩!

　　14.你是班内很有希望的学生，你会努力的。

　　15.你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。

小学作业评语9

　　1. 我已发现你的字比以前好了，谢谢你!

　　2. “这是漂亮的你的作业吗?老师真不敢相信!”

　　3. “答案很完整，再条理些就好了!”

　　4. “书写工整，再细心点作业就完美了!”

　　5. 作业不认真，字迹潦草。

　　6. 可惜你有时很粗心，简单的字都写错。

　　7. 作业的书写不够整洁。

　　8. 你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。

　　9. 作业本字迹潦草，太马虎了。

　　10. 要克服作业书写马虎的现象。作业本字迹潦草，太马虎了

　　11. 你的作业很漂亮，希望你写得更美!

　　12. 你近期表现棒极了!

　　13. 聪明的你成绩会很快提高的`!

　　14. 在老师心中你是最优秀的学生!

　　15. 你是一个聪明可爱的孩子，老师很喜欢你!

小学作业评语10

　　1、在老师心中你是最优秀的学生！

　　2、相信自己，一定没问题！

　　3、不要浪费你的时间，那是你的财产。

　　4、聪明肯学，人见人爱！加油！加油！

　　5、加油，成功会属于你的！

　　6、要努力哦，争取做到更好！

　　7、踊跃发言，展示真正的自己！

　　8、相信你的口语会如唱歌般的.动听！

　　9、课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的！

　　10、要增强学习自信心，成绩才会有所进步。

　　11、望你继续努力，我等着你的好消息。

　　12、望你继续努力，老师关注着你的进步。

　　13、可惜在学习上欠缺刻苦精神，望以后能改正。

　　14、只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。

　　15、多么希望你在遵守纪律方面有出色的表现。

小学作业评语11

　　1．看似默默无闻的你其实很认真，上课你总能专心注视、用心聆听；实验时你也积极动手、主动参与；每项作业认真对待、按时完成。在老师的注视下你也能鼓起勇气举手，发表你的观点。兴趣组活动中你细心制作，和同学一起完成作品。你随和、谦逊，深得老师和同学的喜欢，所以你被评为了优秀科技之星。

　　如果学习能主动一些，思考更深入一层，表现更积极一点，相信你会更棒的！

　　2．忽闪忽闪的大眼睛、积极主动的表现勾勒出一个活泼可爱的女孩。课堂上总有你高高举起的小手——大胆，交流时总有你别具一格的见解——聪明，活动中总有你争先恐后的行动——主动，科学实验准备时总有你提供的材料——积极，课余总有你千奇百怪的问题——好问……这些都是老师欣赏的优点。

　　爱学习贵在坚持不懈，多阅读、勤思考、常动手，如果坚持做好每件事情，与同学交往更真诚一些，相信你会更优秀！

　　3．瘦小的你有着专注、积极等优秀的学习品质。最喜欢你上课积极举手的身影，最欣赏你认真对待科学实验的态度，最佩服你博学多识的见解……你是科学学习中的佼佼者，你是动脑动手的`小科学家。你的生态瓶和小车制作给老师留下了深刻的印象。

　　希望你在新的一年中能多阅读、勤思考、常动手，相信你会更优秀。

　　4．认真、细致是你的性格特点，从你上课的表现和优秀的作业本中可以看出；善思、善问是你的学习特点，从你的课堂发言和课后交流中可以感受；专注、坚持是你的实践探究特点，从你的兴趣组活动中可以领略。你生活自理能力强，你团结友爱身边的同学，默默地把一切都做好……这一切都是老师特别欣赏的。

　　如果你更主动、积极一些，思考、学习更深入一步，观察发现更细致一点，相信优秀的你将会更优秀。

　　5．帅气、清秀的面容一如你的学习和工作。上课认真、动脑积极、发言主动、作业清楚、字迹端正这些都是你的学习风格。科学学习中你表现得更加优秀：上课前你总是能非常积极准备好各种材料，课堂中你能细致地观察、主动地思考、你也能发表自己的观点，这是你学习上的优秀表现。少儿科学院航模组活动中你用你认真、负责的学习态度让你成为了优秀科技之星。生活部舞台上的主持，这是你能力锻炼的展示。这些都是老师特别欣赏的优点！

　　希望你能更深入的开展科学研究，不仅在课堂，在实验中，更要留心生活，多思多行，相信你一定会有更大的收获，同时希望你能更自信些！加油

　　6．一张灿烂热情的笑脸是你留给老师最深的印象，乐观豁达的气度是你最让老师欣赏的品质。你热爱学习，课堂上能看到你举手的身影，悦耳的嗓音述说着你的观点。你仔细谨慎，少儿科学院活动中有着你孜

　　孜不倦的身影，老师身边有着你好奇的追问。帮助同学、协助老师你都非常积极，因此老师很欣赏你。

　　希望你能更深入的观察身边的事物，多提一些问题，多做一些探究，同时请及时用笔记录，相信如果你更积极主动一些，你的各方面都会有更出色的表现。

　　7．你闪烁的大眼睛彰显着你的智慧，你认真参与的态度述说着你的认真，你总能在观察中有着新发现，你总能在交流中有着新体会，你总能在生活中有着新思考，你总能在科学课上做好充分的准备，善于开动脑筋思考的你在科学课上得到了最大的表现，少儿科学院活动中尼持之以恒的参与模型制作，这些都是让老师为你感到自豪的优点。

　　希望你能尽快决断，提高行动效率，要知道时间不等人，别让宝贵的时间在选择中浪费，加油，让自己的思维紧紧留在课堂上，那样你会更优秀！

　　8．平时寡言少语的你在科学课上却有着不一般的表现，认真听讲、细心观察、用心思考都是你给老师留下的学习好印象，而且你还很乐于帮助同学和老师，得到大家的夸奖。少儿科学院建筑模型活动中你持之以恒的制作模型，有了不少的收获。

　　老师希望你能主动些，上课主动举手发言，主动开展探究活动，这样才能有更大的发现，要知道，只有主动探索的同学才会有更大的发展。

　　9．一张灿烂热情的笑脸是你留给老师最深的印象，乐观豁达的气度是你最让老师欣赏的品质。你热爱学习，课堂上总有着你积极举手的身影，响亮清晰的嗓音述说着你的观点。你活泼大方，敢于表现自己，学习生活中到处都是你的舞台。你积极主动，帮助同学、协助老师都非常积极，因此你获得大家的一致好评。

　　老师希望你能更深入的观察身边的事物，多提一些问题，多做一些探究，同时请及时用笔记录，相信你的各方面都会有更出色的表现。

小学作业评语12

　　（一）作业批语主要类型主要类型

　　通过课题研究，归结出作业批语主要有欣赏激励型、锦上添花型、雪中送炭型、幽默风趣型、将错就错型、沟通融洽型、人生哲理型、协商面批型、警钟常鸣型九个类型。

　　（二）基本要求

　　1、精心捕捉，魅力润色。（1）加”料”------关注人格。（2）调”味”——培养习惯。（3）升”温”——融入情感。（4）增“色”———妙趣横生。如有时学生出现了失误，我会打趣道：“老虎也有打盹儿的时候呦。”“我可不希望看到三蹋糊涂减二蹋糊涂的作业。”学生在笑声中有所思、有所悟。

　　2、因人而异，以诚相对。（1）尊重学生的个体差异。（2）尊重学生的学习差异。（3）诚待学生的错误过程。如批语“你有什么心事请告诉老师，我是你的朋友。”

　　3、正确把握，用心体会。（1）积极鼓励，忌讽刺挖苦（2）客观公正，忌袒护偏见（3）适时适度，忌陈调滥词（4）情真意切，忌有口无心（5）交流互动，忌恶语中伤。

　　（三）具体操作策略

　　1、欣赏激励----树立自信。激励性评价是促进学生主动学习的重要举措。及时有度的呈现激励性评价，能激发学生学习动机，能有效引起师生情感共鸣。如“你的解法方法非常好，有创造性。”

　　2、锦上添花----拓宽思维。批改数学作业时，教师不仅要留意学生解题的正误，更应注重充分挖掘习题的智力因素，应适时以精妙之语激起学生思维的火花，启发学生拓宽思路、开发潜能、发展智力。如“你肯定还有高招，因为你是我的骄傲！”

　　3、雪中送炭----引导纠错。在批改数学作业时，当有学生出现观察、分析、计算或判断等方面的错误时，教师要就地给予批语，一语道破存在的问题，先用“引导”指出其错误之处，并在旁边写上适当的批语。这种的批语可以达到“雪中送炭”的作用。“别慌，仔细看题目，想一想。”

　　4、委婉幽默-----兴趣盎然。数学作业时，当学生出错时，运用幽默的语言委婉地提醒，比严肃地说教更容易让人接受；当学生有出色的表现时，用夸张的语言来赞美，学生会欢欣鼓舞，兴趣倍增。因此教师的批语应该具有艺术性，特别是对作业较差的学生，批语更要注意艺术性和启发性，避免伤害学生的自尊心。如“请让你的字站直，好吗？”

　　5、将错就错-----意外收获。有时,教师还可以顺着学生错误的思路提问下去,将错就错,直至让学生发现所出现的问题。在课堂中巧妙的将错就错，收到了意想不到的效果。如对那些不爱惜本子的学生，我会写上“你瞧，本子在哭呢！”

　　6、回声反馈-----心灵对话。学生经常看到了老师的真诚的批语，也会饱满深情地在作业中也会写上充满童真童趣的'心语。如“老师，你的话让我兴奋不已，我一定会努力，让你看到一个全新的我。”“老师，感谢你指出了我的缺点，我一定会努力的。”“老师，你的话说得很对，我下次一定会注意的。”“老师，给作业本洗澡好困难哦，让我慢慢来吗？”“看了您评语就像喝了冰凉的可口可乐，开心”等等。师生互相走进心灵，情感互动，和谐共振，不断发展。

　　8、借鉴哲理----感悟人生。对班里那些怕苦怕累、学习比较懒散，作业经常不完成的学生，采用此类批语策略，能让学生明白学习必须脚踏实地、勤奋刻苦，以及一些做人的道理。如对那些作业拖欠的学生，我会写上“懒惰会使你的一生蒙上阴影。”

　　9、警钟常鸣-----终生受益。该类批语是对于容易骄傲或那些问题学生的数学意识不强，经常出现一些不该犯的错误的学生所用的。通过这样的批语，教培养学生严谨的学习态度。如“第3题中，你怎么把‘－’号写成了‘＋’号，越减越多，这不成了笑话？”