五年级下册2课《丝绸之路》导学案

时间：2023-05-01 11:09:01 范文我要投稿

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五年级下册2课《丝绸之路》导学案

活动案

编号课名学习者分析 003 主备教师 2* 丝绸之路学生对丝绸之路较为陌生。 1．认识 9 个生字。读读记记“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、精神饱满、美轮美奂”等词语。 2．有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。 3．激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。了解作者的写作方法，激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。措施：收集资料，讲解故事。教师准备：图片学生准备：搜集有关丝绸之路的故事教学内容 1．话说“丝绸之路活动设计 1.出示课题，阅读课后的“资料袋”。 2.学生出示搜集的关于丝绸之路的资料，向大家介绍你所了解的丝绸之路。 3 自由朗读课文，读准生字，把文章读通顺。 4.默读课文，思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。课堂交流。学生可以根据自己的理解，选择不同句子来说明“丝绸之路”，教学中可要求学生做到：（1）把句子读通。（2）简要说明理由。活动目标媒体使用及分析

教学目标

教学重点难点以及措施教学准备教学环节

一、学

1．了解丝绸之电脑路，激发兴趣。

2．解决生字新词。

图片

2．解决生字新词

二、议

走近“丝绸之路”

1. 了解西部丝小黑板绸之路的灿烂历史。 2．会抓住文章主要内容，理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。

三、导

感悟“丝绸之路”

延伸“丝绸之路”

1.朗读课文第 2～13 自然段，思考：课文描写了一个怎么样的场景？用一两句话概括。 2．默读课文第 2～13 自然段，想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出来？ 3.学完了课文《丝绸之路》，你有什么想说的吗？把你想说的写下来。 4.想想：现在的我们能为“丝绸之路”做些什么？

课堂交流

感情朗读： “从那以后，一队对骆驼商队在这漫长商贸大道上进??变得更加丰富多彩，美轮美奂。”

四、测

1、把下面的词语补充完整。崇（不计（）（）（）岭）（）（）如生）（五年级下册2课《丝绸之路》导学案 ）五彩（美轮（）（）（））

丰富（

2、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。（1）巨型石雕矗立在，这里是汉代古都，也是丝绸之路的起点。（2）用“ ”画出句子中有关联想的内容。

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