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1.3《物质的溶解性》
预习学案
班级: 姓名: 组别 组号
一、学习目标、学习重点、难点
(一)学习目标
1.了解溶液、溶质、溶剂的基本概念；了解溶液的一般用途。
2.了解一些常见的乳化现象；
3. 了解溶质溶解时溶液温度的变化。
重点：1．建立溶液的概念。
2. 认识溶液、溶质、溶剂三者的关系
难点：1．从微观上认识溶液。
2．理解溶质、溶剂的辩证关系
二.多媒体使用策略
1．运用环节：a.利用多媒体出示本节课的重点知识点。
b.通过课件展示溶液知识应用。
三、自主预习，基础巩固
友情提示：1.根据课本64-67及参考书完成下面的问题；2.注意答题的语言规范性。
第一阶段：独学（15分钟）
目标1：溶液、溶质、溶剂的定义，溶液的组成 或 分散到 里，形成 的、 的 ，叫做溶液。像
水这样起 _____叫做溶剂，像食盐这样 叫做 。 和 形成溶液。
目标2：溶液的特征 、 是溶液最重要的特征。
目标3：电离 许多物质都像氯化钠一
样， ，这个过程叫做电离。
目标4：物质溶解时溶液温度的变化
物质的溶解通常都伴随着 的变化。
在溶解过程中发生了两种变化，一种是溶质的分子或离子向水中 ，这一过程 热量；另一种是溶质的分子或离子和水分子 ，生成水合分子
或水合离子，这一过程 热量。 溶质不同，这两种过程吸收或放出的 不同，从而使溶液的温度发生不同的变化。
目标5：溶液的稳定性 食盐溶液是稳定的，而黄泥水和油水混合物是 的，这跟物质分散在水中的 有关。在黄泥水和油水混合物中，分散于水中的每一个小颗粒或小液滴粒径一般都大于 ，在重力和浮力
的作用下发生 或 ，所以黄泥水和油水混合物是 ；而在食盐水中，离子的直径很小，一般小于 ，质量也很小，它们在水溶液中跟水分子一起不停地运动，所以溶液是稳定的。
目标6：乳化作用
食用油是不易溶于水的，而洗洁精、洗衣粉等含有 的物质可以使食用油等类物质以 ，形成 ，这种现象称为 。
目标7：溶液是一类重要的物质，请你联想生产和生活中的实例，谈谈溶液有哪些用途。
第二阶段：对学（6分钟）组内一帮一，相互检查并批阅，并对知识点的归纳总结进行交流学习，使其更全面，更准确。
第三阶段：组内合作学习（5分钟）组长带领把对学中不能解决的问题或独学中的疑问进行集中讨论和解决，用红笔纠错或补充。
四．预习展示，精彩不断（7分钟）1.组长组织，每组选4名同学上黑板竞争展示“自主预习”的内容，副组长组织余下同学在练习本上展示。
2.组长交错检查并总结展示的学习质量（教师及时纠正和点拨本节中的重要http://Www.unjs.com/news/55C78A52C9C2FEF9.html内容）。
五．合作探究，知识深化（15分钟）
友情提示：1.按“独立探究—对学探究—群学探究”的原则，组长组织积极展示；
2.合作探究自主，预习中不会的题目。
六．点拨升华，精讲精练（8分钟）
根据学生探究中出现的问题，及时点拨，将本节课的重点和难点通过简明扼要的语言和例题突破，达到预期的教学目的。七．当堂检测，实现堂堂清（10分钟）
第一节《物质在水中的溶解》（第一课时）
【当堂检测】
班级 姓名 1、将下列物质分别放入水中，不能形成溶液的是
A．食用油 B．蔗糖 C．食盐 （ ） D．酒精
2、下列物质中，不属于溶液的是（ ）
A．白酒 B．洁净的自来水 C．生理盐水 D．蒸馏水
3、下列物质中，水是溶剂的是（ ）
A．碘酒 B．蒸馏水 C．石灰水 D．泥浆
4、下列关于溶液特征的叙述中不正确的是 （ ）
A．溶液都是澄清、透明、无色的
B．当外界条件不变时，溶液长期放置溶质不会从溶液里分离出来
C．一种溶液中各部分的浓稀和性质都是一样的
D．溶液是均一、稳定的纯净物
5、某一杯食盐水，若上部的密度为a克/厘米3，则下部的密度是（ ）
A．大于a克/厘米3 B．等于a克/厘米3 C．小于a克/厘米3 D．无法判断
6、下列物质溶解于水后溶液温度没有明显变化的是（ ）
A．氯化钠 B．浓硫酸 C． 氢氧化钠 D．硝酸铵
7、如果碗里有油，洗得最干净的方法是（ ）
A．只用冷水洗 B．只用热水洗C．在冷水中加几滴洗涤剂D在热水中加几滴洗涤剂
8、向盛有一定量水的小试管中分别加入氢氧化钠固体、硝酸铵固体，温度升高的是加入 的小试管，温度降低的是加入 的试管。
9、 、 是溶液最重要的特征。
10、把少量的白磷溶于二硫化碳中制成溶液，其中溶液叫做 的 溶液。碘酒中， 是溶剂，酒精溶液中，酒精
是 。 等级 时间
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