《小伙伴》

时间：2023-05-01 10:22:31 范文我要投稿

小伙伴教学反思推荐度：
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《小伙伴》

28、《小伙伴》导学案

教材来源：义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2014年版

教学内容来源：小学一年级语文（下册）

教学主题：《小伙伴》课时：一课时

授课对象：一年级学生

设计者：

目标制定的依据

1.课程标准的相关要求

（一）有较强的独立识字能力。

（二）能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

（三）默读有一定速度，默读一般读物每天不少于300字。

（四）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感第一文库网情，初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。

2.教材分析

故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时，都从不同的方面表示了关心。有的说没有午餐吃将是很难受的事，有的说背包可能丢在哪里。而安东把一大半面包放在玛莎手里，他关心的是玛莎需要吃午餐了。这些关心，玛莎最需要的是什么呢？这个故事童趣盎然，旨在说明一个道理：要用实际行动给予别人最需要的帮助。本单元的训练重点是：强化学生边读边想的习惯，养成“不动笔墨不读书”的习惯。教材有一幅插图，描绘的是三个小伙伴对待玛莎丢了书包后的不同表现。教学中若能图文结合，可增强教学效果。

3.学情分析

由于现在的孩子基本上都是独生子女，自我意识强，不懂如何去关心、帮助别人。因此，教师要充分利用好这个深受学生欢迎的小故事，通过讨论、反复朗读、联系生活谈感受等手段，引导学生在读着自己喜爱的故事中产生了与帮助他人的愿望。

学习目标

1、认识

2、正确、流利、有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。

3、了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。评价任务

评价任务一：通过自读、预习、试读、分组读，接龙读、检查测试目标一的达成。

评价任务二：通过抽读检试目标二的达成。

评价任务三：通过朗读课文检查测试目标三的达成。

学习过程

28、小伙伴

用实际行动来帮助 2