小学班主任致家长的一封信

时间：2023-05-06 11:49:37 范文我要投稿

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小学班主任致家长的一封信范文

　　小学班主任致家长的一封信（一）

小学班主任致家长的一封信范文

　　了解·理解·谅解——致五（2）班全体家长的一封信

　　敬爱的家长：

　　您好！首先我谨代表全体科任老师感谢您——近一年来对我们工作的支持、理解和信任。我深知短暂的家长会并不能将我们的所知所想所愿尽情地分享和交流，所以特以此信的方式，和您分享我的教育理念以及我对于教育孩子的美好愿景与期待。

　　时间如白驹过隙，匆匆而逝。我接手您的孩子也已经快一年了。再过一年，您的孩子也将升入中学，去面对更多未知的领域、汲取更为广泛的知识、接触更多复杂而多彩的人生。如何培养孩子？如何引导孩子走向更为美好的未来？如何让孩子以更加自信的姿态迎接未来的挑战？这些都是我们老师和家长共同思考的问题。说实话，能够成为您孩子的老师、能够和您成为共同的教育者、能够与您慢慢地熟悉进而彼此深入了解，这的确是一种缘分。

　　时代愈加发展，孩子的问题也不断增多，教师和家长们遇到的困难也日益繁杂。作为教育者，我和所有的科任教师必须满怀信心和勇气去管教您的孩子，我们也敞开心怀期待着与您互相沟通、学习，让彼此达成更多的教育共识。但事实上，我们都会因为很多现实的问题而遭遇不断的困境或者烦恼。比如我们也许会为孩子的屡教不改而伤心透顶，我们会为孩子毫无起色的成绩而忧心忡忡，我们会为孩子存在的各种心理问题而不知所措，我们会为彼此缺少交流面临的沟通障碍而举足不前……真的，我们彼此都会遇到很多的问题，也彼此都有过许多的操心。我记得我跟孩子们说得最多的的一句话是：遇到问题并不可怕，可怕的是我们不敢去勇敢地面对问题、不能用正确的态度和方法解决问题。现在我们面对的孩子才十一二岁，我们期待他们完全懂事、完全服从，这是多么地不切实际啊！我们可以想象一下当年的自己又是怎样的？是否也曾屡教不改？是否也曾不服教导、一意孤行？是否也存在这样那样的问题呢？其实，不管时代如何变幻、不管问题多么繁杂，只要我们用一颗正常的心去坦然的面对，所有的问题都有解决的时候，所有的孩子都有成才的可能。

　　作为班主任，我就是用这样的心态去面对的一切的问题和挑战的。学生课堂不遵守纪律，我就放学后留他们下来谈心，了解问题所在，没有效果，我就叫家长来学校一起想办法帮助孩子。如果孩子还是没有改变，我就直接邀请家长进课堂听课。不管出现多少困难，我都只有一个理念，那就是直面问题、想办法解决。为了调动孩子们学习的积极性，培养他们的能力，我采用做轮值班长的制度，让他们尝尝管理班级的滋味，记录班级每天发生的事情，精心表演一分钟才艺，这样的方法让孩子们乐此不疲，而且能力也确实得到了提高。而面对孩子们不喜欢写作的问题，我就采取小组日记的方式，让孩子们在沟通与对比中，取长补短，不断提高写作兴趣。另外，为了增强班级凝聚力，我还不时举办各种班级活动，比如听写大赛、课本剧表演等等，寓教于乐，让孩子们在快乐中学习。当然，知人知面更要知心。了解了孩子才能真正地理解他、尊重他。所以，只要有时间我都会留孩子在办公室背书、聊天、谈心，大课间会和他们一起运动，尽最大的可能融入到他们的生活当中。而且还通过团队管理的方式，让他们树立责任意识，培养他们的团队精神。在过去一个多学期的时间内，学生们能够自然地表达自己的意见、能够彼此团结互助、能够自己管理自己、能够在一天的成长中体会到进步的快乐……这多少离不开教师、家长以及孩子们共同的努力。

　　现在，我们共同面对的这群孩子，他们或许还有一些不足，或许还没能真正明白老师和家长们的良苦用心、或许还未能明确个人的成长方向，但是我的内心却永远都充满着期待。是啊，如果拿一群没有任何缺点的孩子给我，教育又有何意义？教师的价值又怎能充分地体现？如果每一个家庭的孩子都是天才，这个世界还需要教育干什么？所以，我们如果能够换一种思维、角度，去看待自己的孩子，也许心中的希望会炽热地燃烧、内心也就会充满更多对人生的感激和感恩。

　　我深切地知道，因为自己精力有限，而教育的空间无限，在班级管理中，在和家长们的互动交流中或许还存在很多不足，在此也恳请家长们予以谅解。教育需要等待，教育需要唤醒。我热切地希望，家长和我们老师一起用自己的耐心、爱心和诚心，去感召我们的孩子，去唤醒他们的潜能，去为他们的未来做好我们应尽的职责。我也真诚地期待在未来的日子里，我能和每一个家长亲切地交谈，能从你们身上汲取教育的智慧和营养，能从你们身上获取更多的直面困难、解决问题的信心和勇气。

　　谢谢您！谢谢您对我和所有科任教师一如既往的支持、理解和信任！让我们一起努力，为孩子的人生奠定扎实的基础，让孩子们长大成人后不后悔的说——幸亏遇到了这样的父母、幸亏遇到了这样的老师！

　　谢谢您！

　　小学班主任致家长的一封信（二）

　　有缘相识，珍重前行——给家长的一封信

　　尊敬的家长：

　　您好！俗话说，有缘千里来相会。如果不是缘分，今天您我或许仍旧陌生；如果不是缘分，在过去近两个月的日子里，我和您的孩子也不会以师生的关系度过一段美好的时光。中国人相信缘分，更懂得珍惜缘分。在茫茫人海中，我们能够彼此相识并因孩子而建立如此紧密的关系，我相信这就是"我们有缘"最好的证明。

　　还记得4月11日那天，二（1）班的孩子第一次见到我，他们是那么兴奋，那么好奇，清澈的目光里饱含着无限的期待。"老师，你是不是外国人？"一个稚嫩的声音在人群里响起，让我感到十分意外。"为什么这样说呢？"我问道。"因为你的皮肤很白呀！"听到这个孩子天真的回答，我笑了，笑她的清纯可爱，笑她小小的脑袋竟能迸发出如此有趣的想法。就是这第一次的见面，我突然喜欢上了这帮孩子并暗暗下定决心一定要好好珍惜这段美好的旅程、一定要用心陪伴孩子们健康快乐成长。

　　刚接手班级，有一个适应的过程。这不仅是因为城乡教育管理存在差异，更是因为每个班级都有其与众不同的特点。所以，我不仅要以最快的适应能力融入学校的管理，更要深入实际了解学情班情及家长诉求。因为有校讯通和家长微信群这两个沟通平台，所以我能及时将学生现状、语文作业、班级管理要求等内容通过图片或者文字的形式即时发送，同时也能及时了解到家长们的反馈意见。(www.unjs.com)与此同时，我根据学生特点以及先进的班级管理理念，优化班级管理团队，建立五好学生评价管理制度，及时有效记录班级学生表现情况，公平公正评选五好学生，既形成榜样示范效应又鞭策后进，营造积极向上、团结进取的班级风貌。考虑到孩子们的年龄特点，每周总评会上，我都会准备一些礼物（健康食品+学习用品，全由教师自己购买）分发给每一位学生，鼓励他们争先创优，朝着学习好、安全好、卫生好、纪律好、文明好的目标前进。通过近两个月的管理实践，二（1）班的孩子基本适应了这种管理模式并且能够按照"五好学生"的标准要求自己。正是基于这种科学合理、易于操作且符合学生年龄特点的管理制度，二（1）班有了新的面貌、孩子们有了共同的奋斗目标，而老师也能安心上课，班主任更能顺应学校管理，做出很多令同学们欢呼雀跃的成绩。在短短两个月时间里，我们班打造出了低年段的"最美教室"、完成了读书节的各项任务并被评为"书香班级"、连续五个星期获得"文明班级"的荣誉称号。另外，我们还将本学期班级目标——"安全第一、养成好习惯、写一手好字"渗入到了班级管理工作的方方面面。总之，我们在家长们的大力支持下，取得了较为理想的成绩。

　　班主任作为领头羊，既要关注班级整体面貌又要照顾到每一个学生个体的发展。在全体教师的共同努力下，二（1）班既取得了整体的发展和进步，也涌现出了一些优秀学生和进步学生的典型。黄##、何##、黄##、吴##、林##、李##、吴##、唐##、陈##、林##、何##、林##、梁##、严##、（陈##、陈##、黄##、黄##这几位同学成绩也不错，但要加强自律）可以说是品学兼优的典型，他们不仅能根据老师的要求做好各项工作，而且具有很强的自律性和自觉性，我相信家长也能感受到这一点。而苏##、罗##、陈##、黄##、郭##、杨##、梁##、陈##、冯##、陈##、吴##、吴##、郭##、梁##、吴##、施##等同学在学习、纪律、行为习惯等方面都取得了可喜的进步。黄##、梁##、梁##、陈##等同学也潜力巨大，但需要家长密切配合不断促其进步。

　　经过近两个月的努力，我们的家校沟通工作也得以不断推进。家长们对老师工作的支持和理解折射在微信群的一言一语中、体现在生活的典型事例中。我忘不了诗培妈妈在读书节闭幕式上亲切的发言、忘不了彦琳妈妈和景浩妈妈在微信群里对老师工作的认可与鼓励、忘不了圣涛妈妈六一游园会那天给孩子们送上的丰盛水果及零食、忘不了俊宇爸爸一次一次真诚的提醒、忘不了宇轩妈妈及时的沟通与友善的微笑……我是一个懂得感恩的人，也是一个希望自己的学生都懂得感恩的人。我相信"送人玫瑰，手有余香"的力量，我坚信"今天你对别人予以支持和理解，明天你将收获更多支持与理解",我更相信作为教师、作为家长我们所有的一切都是为了孩子、我们所做的一切都将在未来结出相应的果实。

　　或许因为时间的原因，我的工作还存在不足或者瑕疵，对孩子们的关爱与帮助还有待不断深入，与个别家长之间还需要加强沟通促进彼此的理解……但是我相信只要我们一起努力，真诚沟通，我们的问题就能得到及时有效的解决，我们的班级就能获得更大更好的发展，我们的孩子也将留下更多美好的童年记忆。

　　我真心地期待家长们与我们多一点真诚的沟通，少一点抱怨或指责。教育面对的是个性千差万别的孩子，没有一种方法是万能的，也没有一种方式是所有人都满意的，我们需要静下心来真正了解自己的孩子，发现他（她）的优秀和不足，积极整合各种资源，给孩子树立榜样，以积极的心态去面对

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