教学质量考核办法

时间：2023-12-16 16:20:39 诗琳考核办法我要投稿

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教学质量考核办法（精选12篇）

　　在现实学习生活中，大家对知识点应该都不陌生吧？知识点就是学习的重点。你知道哪些知识点是真正对我们有帮助的吗？以下是小编整理的教学质量考核办法知识点，欢迎阅读与收藏。

教学质量考核办法（精选12篇）

　　教学质量考核办法 1

　　为全面考核期末教学质量，反映教学效果，制定本考核办法。考虑到年级间班级的差异，与每次考试的试卷难度不同，本考核办法采用纵向基准比对法。就是取期末考试的六个指数与上一学期期末考试成绩的六个指数比较，进步加分，退步减分。(七年级第一学期的`成绩与期中成绩比较)

　　一、考核内容：

　　(1)优秀率指数=班级优秀率-年级优秀率，(得分在85%以上，包括85%为优秀)

　　(2)及格率指数=班级及格率-年级及格率，(得分在60%以上，包括60%为及格)

　　(3)平均分指数=班级平均分-年级平均分

　　(4)期望值指数(全年级排序，位于中间学生名次为0，高出为正，低于为负，最后取平均数)

　　(5)低分率指数=班级低分率-年级低分率，(得分在30%以下为低分)

　　(6)标准差指数=班级标准差-年级标准差

　　以上六个指数与前一期的六个指数进行比较，进步加分，退步减分。

　　二、计分办法

　　教师得分(满分100分)=基本分(82分)±浮动分(各项3分，共18分)

　　(1)优秀率指数，每进步1%加1.0分，退步1%减0.3分。(上限为±3分)

　　(2)及格率指数，每进步1%加0.5分，退步1%减0.3分。(上限为±3分)

　　(3)平均分指数，每进步1%加0.5分，退步1%减0.3分。(上限为±3分)

　　(4)期望值指数，每进步1%加0.5分，退步1%减0.3分。(上限为±3分)

　　(5)标准差指数，每进步1%加0.5分，退步1%减0.3分。(上限为±3分)

　　(6)低分率指数，每进步1%加3.0分，退步1%减2.0分。(上限为±3分)

　　三、说明

　　(1)中途转入(出)学生、上学期缺考学生、本学期缺考学生成绩不计。

　　(2)任教多班级的教师取各班级平均数。

　　(3)跨学科主科教师取各学科平均数。兼任术科的教师以主科成绩为准，术科成绩不计。

　　(4)单术科教师得分=全校平均分±(0.5-)×18

　　(5)所有计分程序由电子表格自动完成计算。具体见教学质量考核

　　(6)教辅人员和其它人员不在列入此办法考核，具体由考核组考核。

　　教学质量考核办法 2

　　一、1—5年级语数英

　　1、一学年分两学期进行质量考核，每学期按每学科各考核项目总分100分计算。

　　2、平均分，分值30分：期末考试成绩平均分最高为满分，其它权利计分。

　　3、合格率，分值20分：期末考试成绩合格率最高为满分，其它权利计分；以本年级前5/6的学生为合格学校计算（如有小数则按四舍五入法计算，确定合格学生数）。

　　4、良好率，分值15分：期末考试成绩良好率最高为满分，其它权重计分；以本年级前2/3的学生为良好学生计算（如有小数则按四舍五入法计算，确定良好学生数）。

　　5、优秀率，分值15分：基末考订成绩优秀率最高为满分，其它权重计分；以本年级前1/3的学生为优秀学生计算（如有小数则按四舍五入法计算，确定优秀学生数）。

　　6、育苗杯，分值5分：育苗杯成绩按每班一个一等，二个二等，三个三等取奖；按一等计每人3分，二等每人2分，三等每人1分计算。凡得到满分10分的班级均计满分分值5分，其它按权重计分。英语没育苗杯竞赛，本项分值5分计入良好率分值中，即良好率分值为20分。

　　7、课改年级，按学校规定要达到的要求打分，最高分分值为2分，其它权重得分，本项分值2分从合格率中抽出，即合格率总分值为18分。

　　8、多科捆绑成绩良好率考核，总分分值为13分：计入捆绑成绩的科目为语、数、英或语、数；按期末考试成绩多科总分前2/3的学生为良好学生计算（如有小数则按四舍五入法计算，确定为多科良好学生数）；多科良好率最高为满分，其它权重计分。

　　9、老师论文、教案、优质课、说课等非抄袭作品参赛，分值2分：一学期内每参加一次比赛，计0.5分，最高得分2分。

　　二、六年级语数英

　　1、一学年分两学期进行质量考核，每学期按单科50分，多科捆绑50分，合计100分计算。

　　2、平均分，分值25分：期末考试成绩平均分最高为满分，其它权重计分。

　　3、合格率，分值10分：期末考试成绩合格率最高为满分，其它权重计分。以本年级前5/6的学生为合格学生计算（如有小数则按四舍五入法计算，确定合格学生数）。

　　4、良好率，分值10分：期末考试成绩良好率最高为满分，其它权重计分。以本年级前1/2的学生为良好学生计算（如有小数则按四舍五入法计算，确定良好学生数）。

　　5、优秀率，分值5分：期末考试成绩优秀率最高为满分，其它权重计分。以本年级前1/6的学生为优秀学生计算（如有小数则按四舍五入法计算，确定优秀学生数）。

　　6、多科捆绑成绩考试，平均分分值25分，合格率分值10分，良好率分值8分，优秀率分值5分，计算办法同上述2、3、4、5项。

　　7、老师论文、教案、优质课、说课等非抄袭作品参赛，分值2分：一学期内每参加一次比赛，计0.5分，最高得分2分。

　　三、基数计算：

　　1、1—6年级基数计算项目对应年级质量考核办法。

　　2、育苗杯、课改两项内容无基数。

　　3、新开设科目第一学期无基数，第二学期以第一学期期末成绩为基数。

　　4、以各项考核指标的年级或备课组平均值为参数，高出平均值的班级无基数，低于平均值的班级以所低值为基数。

　　5、基数直接加入考核分值中。

　　6、如中途不更换任教老师、学生，则第一接手时无基数的班级一直不计基数。有基数的班级，班级差数扩大了，依然以原第一接手时的基数为基数；差数缩小了则以缩小后的差数为新学期基数。

　　7、教同年级多班老师的'基数按多班成绩合并计算。

　　四、教多科或多年级的老师：

　　分科或分年级算出权重分，再用总权重分除以学科数或年级数为最后得分；教同年级多班的老师，把各班成绩合并计算为最后得分。

　　五、综合学科

　　1、一学年分两学期进行质量考核，每学期按单科100分计算。

　　2、如组织了校级大型比赛的科目，则按98分除以一学期比赛的次数为每次计入考核的分值。按年级评估，最优成绩为最高分值，其它权重计分。老师论文、教案、优质课、说课等非抄袭作品参赛，分值2分：一学期内每参加一次比赛，计0.5分，最高得分2分。

　　3、没组织校级大型比赛的科目，考核总分为100分，老师起点考核分为85分，另外15分按“技能成果”、“师能成果”项目打分，所得分数低于15分则按实际得分计入考核分值；所得分数高于15分，按最高得分为15分计算，其他权重计分。

　　六、其它：

　　承担的主要职责为非教学工作的人员，由总务、教导部门分别制定考核办法打分，满分依然为100分。

　　教学质量考核办法 3

　　一、指导思想

　　为切实加强教育教学常规管理，进一步规范教师教学行为，以规范促质量，向规范求效益，靠规范创特色，使教学工作走上科学化、规范化、制度化的轨道，促进教育教学质量不断提高，根据我校实际，特制定本办法。

　　二、工作规范

　　（一）备课

　　1.认真学习新课程标准，熟悉教材，按要求制订教学计划。

　　2.有总教学要求和分教时要求，有教学重点、难点、教学具准备、教时安排和学情分析。

　　3.认真参加集体备课，主备人提前一周准备好电子教案。

　　4.教学设计过程完整，能体现自己的教学思路和个性化，有板书设计、作业设计。

　　5.电子教案要有详尽实际的二次备课过程和记录。二次备课过程中有调整策略和实践、环节反思和效果分析、课后教学反思。技能课备课还需达到规定的要求。作文次数达标（按单元数）。数学练习课、复习课有比较详细的教学过程。兼教多门学科教师主要学科备详案，其他学科备简案。

　　（二）上课

　　1.认真执行学校课程计划，不得擅自调课。上课准时进教室，中间不擅离课堂，不做与本节课无关的事。不带手机进课堂。

　　2.任何课必须由任课教师自始至终在现场，不得放任自流。

　　3.认真履行《城盐市田家炳实验小学课堂教学评价表》，向课堂四十分钟要质量，向减负要质量，向轻松课堂、兴趣课堂和科学课堂要质量。

　　4.课前准备充分，积极使用现代化教学手段。

　　（三）作业布置与批改

　　1.按新课程标准要求，根据课堂教学实际，设计练习，作业适量。

　　2.作业形式多样，格式规范，作业质量好，学生能按时、认真、独立完成作业。

　　3.认真批改，无漏批、错批，批改规范，格式正确。

　　4.师生均爱护作业本，妥善保管。

　　（四）辅导

　　1.面向学生，注重学生全面发展；认真指导学生参加各项竞赛。

　　2.采取切实措施转化学困生（需有资料反映），学困生成绩有所提高。

　　（五）考查

　　1.按要求进行质量调研和期末考试，并做好考试成绩记载。

　　2.认真监考，考后认真做好阅卷，做好质量分析，填好成绩统计表。

　　3.技能课教师根据课程标准要求做好平时考查和期末测试、综合评价工作，并做好成绩记载。

　　（六）教研活动

　　1.按时参加各级各类教研活动，认真思考，积极发言，不得迟到早退。

　　2.听课笔记书写要工整、清晰，记录的`内容要全面、详实，要能反映所听课的教学全过程，严禁弄虚作假；听课记录须写听课随想，并有适量的总体评价。

　　3.每位教师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节。

　　三、考核办法

　　考核结果分为A、B、C三个等级，课时值按相应等级计算。

　　（一）教学“六认真”各项检查无明显问题的，认定为A等。

　　（二）教学“六认真”检查过程中，有下列情形累计达5项次的，认定为B等：

　　1.备课明显达不到规范要求；

　　2.上课迟到或早退、私自串课调课、带手机进课堂、非特殊情况坐着上课、组织教学不得力的；

　　3.作业批改不及时、不规范，有科学性错误，学生作业错题未及时订正，作业数量和质量与同轨班级相比有明显差距的；

　　4.辅导不及时、不认真；

　　5.对学科考查工作中应承担的命题、阅卷等任务不主动、不认真，不及时组织考查，不及时讲评；

　　6.不积极主动参加教研活动，教研活动时无故缺席、迟到或“出工不出力”，听课次数达不到规定要求，听课记录弄虚作假；

　　7.其他不符合教学“六认真”工作规范要求的。

　　（三）教学“六认真”方面，出现严重教学事故，产生恶劣影响或家长反应强烈且调查属实的，认定为C等。

　　四、附则

　　本办法解释权属学校奖励性绩效工资考核工作领导小组。

　　教学质量考核办法 4

　　为加快青年教师培养，推动校本培训，促进新教师尽快胜任教育教学工作，学校每年对参加工作的'新教师教育教学情况进行考核，具体办法如下：

　　一、考核时间：

　　每年4月中旬

　　二、考核对象：

　　上年度9月参加工作的所有新教师。

　　三、考核人员：

　　学校考核小组成员

　　四、考核方法：

　　1、学生评教。由全班学生对新教师的教学态度、师德表现、业务知识、仪表教态、教学方式、教学安排、教学机智、教学语言、教学效果和教学育人等十个方面进行综合评议和量化打分。

　　2、组织新教师上课评课。

　　3、查看有关材料：

　　⑴青年教师培训工作计划和总结，青年教师教育教学基本功培训考核有关材料；

　　⑵青年教师考核表（每人1张）、《青年教师考核手册》（每人1册）

　　⑶新教师成长记录袋，包括新教师一年的培训笔记、读书笔记、备课笔记、听课笔记、教学反思、作业批改情况（每人5本）等材料。

　　4、听取指导教师意见。

　　教学质量考核办法 5

　　为了全面贯彻教育方针，落实上级有关部门的改革精神及《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》要求，加强幼儿园工作的科学管理，促进幼儿园教育质量的提高，特拟订《幼儿园工作质量及考核办法》。

　　一、班级计划(2分)

　　各班教师根据《幼儿园教育纲要》的教育内容与要求，结合本班幼儿特点、发展水平科学合理地制定学期保教计划、班务工作计划。

　　1、计划是否体现我国教育方针和正确的教育思想，是否贯彻全圆工作的精神与要求。 (0.5分)

　　2、能否依据上一阶段的不足，提出本阶段任务要求，体现出连续性、渐进性，是否分析了本班幼儿的具体情况，所提目标切合其年龄特征和实际水平。(0.5分)

　　3、计划是否包括了一日生活全部活动，规定了每月或每周的重点教育要求及有关个别教育内容，并考虑与家庭的联系与配合。(0.5分)

　　4、是否提出了完成任务的具体措施方法，并对所采取的活动形式及完成日期等做出较明确的规定。(0.5分)

　　二、环境创设(3分)

　　各班按幼儿的年龄特征、季节特征，定期布置教室丰富区角材料。

　　1、环境整洁有序，美化、儿童化。(1分)

　　2、符合卫生安全要求，室内设施摆放便于幼儿活动。能因地制宜创设良好的游戏环境(1分)

　　3、幼儿参与环境创设，有幼儿教师共同创设的环境。(1分)

　　三、备课(10分)

　　每位教师必须严格要求认真备课，做到超周备好课，活动前熟悉教材内容、教学组织形式。

　　1、教学内容的选择既适合幼儿的`现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。(2分)

　　2、教育活动目标要建立在了解本班幼儿现状的基础上，有情感态度、知识经研、能力等方面的要求，有利于促进幼儿在原有水平上获得新发展。(2分)

　　3、教学活动的准备充分，教具、学具要具有可操作性。(2分)

　　4、教学活动过程要以幼儿为主体，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教结合，既要面向全体幼儿，又要关注个别差异，促进每个幼儿富有个性地发展。(2分)

　　5、教学活动结束以后，要认真写好活动反思，总结经验，改进教学方法，提高教学质量。(2分)

　　四、一日活动(20分)

　　各班教师要严格执行作息与生活制度，保证各项活动时间，合理安排一日活动。

　　(一)入园及晨间活动。(4分)

　　1、接待家长，做好交接手续。(1分)

　　2、晨间、午间检查。(1分)

　　3、组织晨间游戏活动。(1分)

　　4、组织幼儿早操，精神饱满地与幼儿共同锻炼。(1分)

　　(二)集体教育活动(5分)

　　1、做好活动前准备。(0.5分)

　　2、组织教育活动。(1分)

　　3、以游戏形式引起幼儿兴趣。(0.5分)

　　4、选择符合本班幼儿年龄特点，容易适当(1分)。

　　5、为幼儿提供较充分的动手、动脑、动口的机会。(1分)

　　6、集体活动与小组活动相结合，使幼儿相互影响。(0.5分)

　　7、注意卫生保健要求。(0.5分)

　　(三)游戏活动(5分)

　　1、组织户外活动及室内游戏。(0.5分)

　　2、预先做好活动准备，可组织指导中大班幼儿准备。(0.5分)

　　3、保证充足的游戏活动时间。(0.5分)

　　4、注意卫生安全及与之相对应的教育。(0.5分)

　　5、户外活动前提醒幼儿入厕，并检查着装。

　　6、尊重幼儿意愿，开展游戏活动。(0.5分)

　　7、注意观察幼儿，参与幼儿游戏，积极引导。(0.5分)

　　8、激发幼儿共同游戏。(0.5分)

　　9、掌握活动量。(0.5分)

　　10、引导幼儿评价游戏。(0.5分)

　　(四)生活活动(4分)

　　1、组织照顾幼儿洗手、入厕、喝水。(1分)

　　2、组织幼儿进餐。(1分)

　　3、指导或帮助幼儿脱衣、穿衣，提醒正确顺序方法。(1分)

　　4、随时检查幼儿睡眠情况，盖被情况，纠正不良睡姿(小班)，值班人员不得离岗。 (1分)

　　5、中大班值班教师要负责照看好本班幼儿，搞好午间活动。(1分)

　　(五)离园前活动(2分)

　　1、组织离园前的游戏活动，安排好活动内容。(0.5分)

　　2、提醒幼儿收放玩具、学具。(0.5分)

　　3、检查幼儿穿戴。(0.5分)

　　4、与家长简单交流，有计划地与家长谈话，做家长工作。(0.5分)

　　五、教研工作(5分)

　　1、每位教师要认真参加教研组的教学研究活动，做到不迟到、早退、缺席。有不能参加时，必须请假。(1分)

　　2、每位教学者都要主动承担一项公开课，或园内教研组研究课。积极参加园、区、市、教学技能比赛和示范性的教学研究课。(2分)

　　3、认真总结教学经验，每学期要写教学总结。(2分)

　　六、其他工作(10分)

　　(一)班务日志(1.5分)

　　每位教师做好交接班工作，在任何情况下，接班教师不到不能离开幼儿，下午离园时，要等全部幼儿离园后才能下班。交接班时需向接班教师交代清楚幼儿情况，并填写好幼儿晨检情况、班务日志记载，交接班情况和幼儿接送情况。

　　(二)观察了解幼儿(3分)

　　1、能对班上每个幼儿进行全面客观了解。(0.5分)

　　2、注意观察幼儿在一日活动和游戏中的行为表现。(0.5分)

　　3、注意做好观察记录，收集积累资料，并有时间、计划与办法。(1分)

　　4、能在认真观察充分了解幼儿的基础上，指定教育计划，并进行有针对性的指导和个性化教育。(1分)

　　(三)家长工作(2分)

　　1、注意通过多种形式与家长保持日常联系，沟通有关幼儿情况，并做好家长记载(1分)。

　　2、认真了解家长意见要求及时做出反应，能对家庭教育状况给以予具体指导。(0.5分)

　　3、办好家园联系专栏，注意使家长参与了解班级教养活动，家园配合，一致对幼儿进行教育。(0.5分)

　　(四)听课(1.5分)

　　为了互相学习，取长补短，不断改进教学方法，提高教学质量和业务水平，每位教师每学期必须听16节课，并做好听课记录，对执教者作出适当的评价。

　　(五)制定周计划(1分)

　　每位教师要认真制定周计划，处理好一般性的常规工作与重点工作的关系，既要考虑一般，更要突出重点，并填写好周安排表，每周更换内容。

　　(六)期末总结工作(1分)

　　1、学期末认真填写幼儿全面发展评估表。(0.5分)

　　2、认真写好各项总结。(0.5分)

　　(七)安全工作

　　注意安全教育，幼儿有一定的安全知识和安全意识，如有严重安全事故发生，要学校承担责任，扣考核5分。未出现安全问题或责任事故加一分。

　　教学质量考核办法 6

　　为了加强学校内部管理，充分调动广大教师的工作积极性，做到制度公开，奖勤罚懒，特制定以下教师考核制度。

　　1、教案检查制度：（配分10分）

　　为了消除无教案上课现象，年级部每月进行一次教案检查登记，根据教案数量考核课时津贴，根据备课数量和质量考核当月教案得分。平时考核按10分制。根据备课格式的规范性，备课内容、板面及书写综合评分，上等记为9-10分，中等记为5-8分，下等在5分以下，上等人数不得超过30%。教务处或教研室开学和期末要对教师教案进行检查，并评选出本期优秀教案。

　　2、作业检查制度：（配分10分）

　　年级部每月对任课教师的作业布置和批改情况作检查登记，并评定当月得分，按10分制记录。作业率在10％以下记1分，作业率在10%至20%记2分依此类推。但批改不认真的要在基本分上酌情扣分，作业率＝（月作业次数／月上课次数）作文一次按两次统计。体育音乐课允许无作业，此项评分将根据两操一课活动的'开展情况，平时的各种活动开展情况和成绩记录、资料收集等项目进行考核，学期末由年级部和教务处考核评分。

　　3、行政评教制度：（配分25分）

　　由学校教学管理人员组成评教小组，坚持经常听课查课，了解教师教学能力、教学态度、教学效果，收集学生反映并作好记录，期末对各任课教师进行综合评定打分。优秀21-25分，优秀数量不得超过30％。

　　教学质量考核办法 7

　　教学工作是学校的中心工作,加强教学常规管理,强化教学行为,实施以德执教,依法执教,是学校管理工作的重点所在,为了保证学校教学工作沿着规范化、制度化方向发展，特对教师的教学常规工作做出如基本要求：

　　一、认真备课

　　1、备课要熟悉课程标准、教材编排体系和结构，要根据学生实际设定教学目标，运用教学策略，设计教学过程。教学方案设计要为学生主动参与留有时间和空间，为教学过程的动态生成创造条件。必须先整册备课，再单元备课，后按课时备课，最后写出教学反思。教案编写既要有学科知识的分析，又要有培养能力的途径和方法，既要反映教学方法的选择和运用，又要反映学生学习方法的指导和点拨（总之，教案要落实《新课标》的三维目标，体现新理念）。超前备课不过周。

　　2、语数教师要求写详案、其它课程要求写简案，教案不得落后于教学进度，不得漏写教案。作文有指导讲评教案，随阅读单元教学，不另设作文备课本。每缺一课时教案扣2分。

　　3、设计教案。包括：课题、教学目标、教学重难点、教学准备、课时安排、教学过程、练习设计、教学反思。要求字迹工整、规范，过程详细，教学过程必须与教学目标、重难点相吻合。反思中必须认真总结教学的得失，找出弥补措施，语文每课有教学反思，数学每课时有教学反思，用红笔书写。缺一个反思扣1分。语文教师要求写习作范文，每缺一个扣2分。

　　4、制定复习计划。认真制定期末复习计划，并分课时写好复习课教案。

　　二、认真上课

　　教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系。培养学生掌握知识和运用知识的态度和能力，使每位学生都能够得到充分发展。

　　1、课前充公准备，不允许出现无教案上课现象，若上课没带教案当作没备课处理。

　　2、必须按课表上课，严禁私自调课（特殊情况除外），否则按旷课处理，一次扣5分，按时上下课，严禁挤占、挪用休息时间上课。

　　3、做到精神饱满，仪表端庄，教态亲切、自然；用普通话讲课，语言简洁、准确、生动、富有感情；板书工整，字迹规范；实验示范操作正确熟练；上课不迟到、不早退、不抽烟、不在走廊上闲逛、不穿拖鞋、不带小孩上课、不接打手机、严禁坐着上课，否则每项次扣5分，学生作业时要加强巡视，进行个别辅导。

　　4、更新观念，尊重赞赏每一位学生；转变角色，正确处理教和学的关系，教师不仅要成为知识的传授者，更要成为学生学习的.促进者；转变教学方式，积极引导学生运用自主、合作和探究的学习方式，强调发现学习、探究学习、研究性学习，强调在实践中学习，使学生成为在教师引导下主动的、富有个性的过程；关注个体差异，满足不同的需要，使每一个学生都得到充分的发展；充分运用现代化教学技术手段，有效使用学校资源配置。

　　三、认真布置和批改作业

　　1、精心设计作业内容和作业形式，提倡布置有利于学生创造性学习和实践性的作业，根据学生之间的差异，注意作业的层次性。

　　2、严格控制作业量。课堂作业尽量当堂完成，一二年级完成《学习指导》上的习题和教科书上的习题，要求全部批改，不要求另外布置作业；三四年级学生的课外作业总量不超过半小时；五六年级学生的课外作业总量不超过一小时。

　　3、作业本类型要求统一，格式要求规范。一二年级学生要求用铅笔完成作业；三四年级学生要求用圆珠笔完成作业；五六年级学生要求用圆珠笔或钢笔完成作业；每次作业只能用一种颜色的笔完成。语文每篇精读课文必须有课堂作业；作文8个，每次抽取本班学生优、中、差三个等级各5本以上进行批改，尽量使用修改符号，详细批改，作文讲评必须在本单元测试前完成，作文缺改一个扣5分。数学课堂作业原则上每学月不低于12次（教科书上的操作题学生完成教师批改后也可作课堂作业次数）；语数《学习指导》必须按作业批改要求全批改；艺体科能在书上完成的可在书上完成，不能在书上完成时在作业本上完成，作业批改之后要及时进行讲评。课堂作业、《学习指导》缺改一次扣2分，学生未做或差一次扣5分。

　　4、作业批改要及时、认真。评语要求字迹规范，不出现错改、漏改现象，否则每次扣1分；批改符号要规范，严禁大“√”“×”；批改时尽量不出现“×”，用“﹨”和“？”学生改正、完成后教师要用“○”圈上。作业批改后必须要有批改日期，尽量有等级，日期占格为两格，不合要求者每项次扣1分。

　　四、认真完成《教师工作手册》

　　1、认真填好目录和每页的表头。缺一项次扣1分。

　　2、认真填好各科教学计划、差生辅导记录、家方记录，做到字迹工整、内容具体、符合要求。缺一次扣1分。

　　3、认真组织考试，做到及时检测，全批全改，上好学生真实成绩，合理评价，认真填写单元检测分析，及时采取弥补措施。每缺一项次扣5分，没及时组织考试扣10分。

　　4、班主任搞好班级学生操行评定，按大队部要求和本班实际完成好班队活动记录。缺一次扣1分。

　　五、认真听课，取长补短，不断提高课堂教学艺术。本学期要求校长听课不少于40节，教导主任听课不少于30节，教研组长听课不少于25节，教师听课不少于20节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课教师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。缺一节扣1分。

　　六、其它工作

　　1、各种会议、政治学习，升旗、两操迟到一次扣1分，事假病假一次扣2分，无故缺席一次扣3分。认真做好会议记录，内容记录完整，缺一次扣1分。

　　2、按时上交各项需要上交的东西，迟交一项次扣1分，缺交一项次扣3分。

　　3、出勤：事假一节扣2分，每天按当日课表节数算，病假一节扣1分，病假一天扣4分，旷课一节扣5分。

　　4、认真总结教学经验，写好教科论文。每位教师每学期至少上交一篇论文，不得从网上下载。教师教学常规工作实行月工作检查，由教导处组织，教研组参与，定期与不定时抽查相结合。每次检查以100分为满分计算，期末常规考核分数为学月考核分数的平均分，98分以上为优秀；“90-97”为“良”；“60-89”为“中”；60分以下为“差”。此项考核直接作为年度考核教师常规考核等级的结论。

　　教学质量考核办法 8

　　为贯彻落实《东台市中小学教师教学基本功训练与考核实施方案》，建立我校教学基本功扎实的教师队伍，提高办学质量，实现学校可持续发展，特订立本制度。

　　一、建立校本培训制度

　　每学年开学前进行三天以上的校本培训，培训以新课程标准、考试说明及学科试卷、东台市中小学教师教学基本功训练达标要求及考核办法等内容为主，所有参培人员均需完成书面材料。

　　二、实施教学基本功训练制度

　　1.每学期学校按备课组、教研组、教导处组织上好三级教研课，每位老师至少2节。备课组、教研组要组织编写教案，口头交流教学设计，限时完成教案的编写，以期符合设计基本功的要求；上课以后及时组织评课，不断形成评价能力；

　　2.每学期进行一次课件制作的培训，组织设计与制作的指导，特别是同事之间相互学习和过程性的训练；

　　3.每学期以教研组为单位组织一次试题命制和质量分析的现场专题训练；

　　4.每学期教导处组织一次教学论坛，在人人撰写教学论文的基础上组织交流和评选；

　　5.人人开展教学课题和教学理论的研究的训练，完成教学六认真中规定的读书笔记的字数，不断提高质量。

　　三、实施教学基本功考核制度

　　1.实施过程性考核。每学期正常考核记载教师的训练计划、训练时间以及在备课组、教研组的研训质量；

　　2.实施终结性考核。每年春学期学校考核小组集中将教师的.六项考核指标进行分解量化积分考核。

　　3.在全校考核的基础上，每年春学期结束后10天内上报参加市局考核的教师名单。

　　四、实施教学基本功考核奖励制度

　　教师教学基本功训练是否达标与考核工资挂钩。凡在论文、课题及各类基本功竞赛中获得校级以上奖项的按原奖励办法执行。通过东台市教育局考核的老师实行奖励，奖励办法另定。

　　教学质量考核办法 9

　　一、考核人员

　　分管教学副校长、各学科教研组长，备课组长，主管教学常规的主任。

　　二、考核方法

　　1、教案常规考核以平时检查表与期末考核表相结合，教案考核总分按100分计算，平时占30%，期末占70%。

　　2、期末教案考核由组长检查打分，由教导处组织人员分别对高、中、低得分的教师进行抽查。

　　三、考核细则

　　1、平时考核以检查表为依据，优30分、良20分、达标10分、不达标0分。（没评优的是良，需要整改并及时整改的是达标，需要整改但不完成的.是不达标）

　　2、期末考核以考核表为依据

　　（1）上交教案及时，格式统一，文档命名规范。（5分）

　　（2）教案各环节齐全，符合信州区对各学科教案要求。（20分）

　　（3）教案使用规范文字、符号，符合国家语言文字规范要求。（15分）

　　（4）年级使用共享电子教案的，增、删、补、改和年级其他教师不雷同。也可以不使用共享电子教案，独立备课，无须增、删、补、改。（20分）

　　（5）无论使用什么教案，教案后必须附反思，且反思不能雷同。（20分）

　　教学质量考核办法 10

　　一、教学计划

　　教师学期初要对照大纲通读全册教材，了解全册教材内容和各章节在全册教材中的地位，明确重点章节或课文，并结合学生实际，制定出切实可行的授课计划，安排好教学进度表。符合要求的记3分；若所安排的进度与实际上课时间、内容不相符的，扣1至2分，没有按时送交的扣0.5分,不交的扣1分且扣款5元。

　　二、备课（教案或学案）

　　1、检查结果为A类的记3分，B类记2分，C类记0分；

　　2、不交者（D类）扣1分，且扣款5元；

　　3、不按时送交的每次扣0.5分；

　　4、10年教龄以下的教师只写简案的，每查到一次扣0.5分；

　　5、每半学期统计一次备课总数，每少一课时扣0.5分；

　　三、上课

　　1、不按“学案导学——交流展示——巩固提升”课堂教学模式上课的'，每节扣1分；

　　2、没有学案上课的，每节扣1分；

　　3、每旷课一节扣1分，且扣款5元；

　　4、上课时间穿拖鞋、抽烟、看报纸杂志、接打手机的，每违反一项扣0.5分；

　　5、拖堂每次扣0.5分；

　　6、迟到、早退、中途离开教室者每次扣0.5分，

　　四、自习

　　1、每旷自习一节扣1分，且扣款3元；

　　教学质量考核办法 11

　　一、专业理念与师德：

　　1、合作和团队精神是诸翟幼儿园的文化核心。不做有损幼儿园形象和破坏幼儿园稳定团结的事，不说损害团队凝聚的话。

　　2、关爱幼儿，尊重幼儿人格、维护幼儿合法权益，不出现讽刺、挖苦、歧视和体罚幼儿的现象。

　　3、重视保教结合，重视游戏和环境的教育作用，严格遵守一日活动作息和课程活动安排，不随意改变和调动一日活动安排。

　　4、关注个人修养行为，着装整齐得体，语言规范健康，举止礼貌，经常微笑，能恰当表达个人情绪和诉求。（留指甲、披发、高跟鞋、佩戒）

　　二、专业知识

　　1、认真参加幼儿园各项培训、教研、论坛等业务活动，不无故迟到、早退、缺席。

　　2、形成良好的会务风尚，会议中不关注手机、不私语、不随意插嘴，不做于会议内容无关的事务。

　　3、掌握幼儿园环境创设和班级管理的知识与方法，每月5日、6日为班级课程环境更新情况的检查日（主题墙、区域环境）。

　　4、熟知幼儿园各项应急预案（消防、疏散、离园、传染病、台风等恶劣天气）。

　　5、认真对待教育教学活动，做好相关课前准备工作，熟知和熟练教学内容所需要的'技能。

　　6、班级环境整洁、安全、协调。教室环境中不出现安全隐患的物品，教学具摆放合理有序，正确使用和维护电器设备，建立良好的班级秩序和规则。

　　7、合理利用资源，有环保意识和行为，节电、节水、节纸、节墨。

　　8、带班时间内，有效保护幼儿，及时处理幼儿常见事故，不擅自串岗、离岗或做其他与教学无关的事情，危险情况优先救护幼儿。

　　9、开学前完成第一、二周周日计划，第三周完成班级计划。从第二周开始，每周五完成下周周日计划，并及时张贴。

　　10、按时完成阶段评价、反思、总结等各项资料工作。格式规范、表述清晰，内容客观真实。

　　11、认真做好家园沟通，每月督促家长按时完成缴费工作。（一月银行缴费两次）

　　12、认真完成外出学习和观摩任务，有反馈、有改进。不无故缺席镇、区级或以上单位组织的会议和活动。

　　教学质量考核办法 12

　　为了调动教师做好教育教学工作的积极性，努力提高教育教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。

　　一、考核内容：

　　（一）备课（20分）

　　1、要求：认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/2。（45周岁以上不得少于1/3）

　　2、考核量化标准：备课达要求获满分。备课课时数不足，每少备一课时扣2分；无教案上课的，发现一次扣5分；教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣1—2分。反思不符合要求的扣2-5分。

　　（二）上课（15分）

　　1、要求：提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；到专用教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；中途不得离开课堂；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。

　　2、考核量化标准：上课达要求获满分。上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣4分，无故不上课的，发现一次，此项不得分。随意调课或挤占其它课的，发现一次扣6分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣2分。

　　（三）教学科研（25分）

　　1、要求：

　　①骨干教师每月上一节展示课，35周岁以下每学期上校研究课不少于两节,其他教师不少于一节；积极承担学校安排的外出听课、对外开课、参加各类竞赛活动。

　　②公开课教案必须在本月“六认真”检查前交给教研组长。

　　（2）听课（10分）

　　学校中层及以上领导、教研组长、骨干教师、35周岁以下的教师每周听课不少于2节，其他教师每周听课不少于1节。②对所听的课要做好详细记录，针对教学的一个或几个环节要有自己的思考，提倡对教学的小环节进行评价，最后有较为客观的总体评价。没有评价的一次扣1分。

　　（3）课题（5分）

　　搞好课题研究，人人参与。服从课题组分工，及时上交有关课题资料（此项45周岁以上的教师不作要求）。

　　2、考核量化标准：达要求获满分。公开课无故不上的扣10分，未精心准备，质量不高的扣除5分；听课课时不足的，少1节扣2分；未及时上交公开课课案的.，一次扣除2分；45周岁及以下的教师，没参与课题研究的每月扣除5分，不能及时上交有关课题资料的每次扣除2分。

　　（四）作业（20分）

　　1、要求：

　　（1）作业布置量适中，形式多样，有一定的深度和广度。对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正；批阅符号正确，注明批改日期；